Module3Unit2Whatstheelephantdoing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)Module3Unit2Whatstheelephantdoing的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生掌握詢問(wèn)動(dòng)物在做什么的句型，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)結(jié)合圖片和情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物行為描述的句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)觀察圖片和情景，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性。此外，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握詢問(wèn)動(dòng)物正在做什么的句型結(jié)構(gòu)“Wh-+be+動(dòng)詞ing”。

-舉例：通過(guò)示例句子如"Whatistheelephantdoing?"，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并使用正確的疑問(wèn)詞（who,what,where,when,why,how）和助動(dòng)詞be的適當(dāng)形式。

-強(qiáng)調(diào)：確保學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的正確使用和理解。

-舉例：學(xué)生可能難以理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)之間的區(qū)別，例如區(qū)分"Whatishedoing?"（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）和"Hedoeshishomework."（一般現(xiàn)在時(shí)）。

-突破方法：通過(guò)角色扮演和情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。此外，通過(guò)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生識(shí)別并糾正錯(cuò)誤使用時(shí)態(tài)的句子。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材配套電子資源

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（動(dòng)物模型）、卡片、PPT課件五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-老師說(shuō)：Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutanimalsandwhattheyaredoing.Canyouguesswhattheelephantisdoinginthepictureonthescreen?

-學(xué)生觀察圖片，猜測(cè)大象正在做什么。

2.預(yù)習(xí)課文

-老師說(shuō)：Let'sreadthetexttogether.Payattentiontothesentencestructureandthewordswearegoingtolearntoday.

-學(xué)生跟隨老師朗讀課文，注意句子結(jié)構(gòu)和生詞。

3.學(xué)習(xí)生詞

-老師說(shuō)：Now,let'slearnsomenewwords.Cananyonetellmewhat"doing"means?

-學(xué)生回答：Doingmeansdoingsomething.

-老師解釋：Yes,that'sright."Doing"meansanactionthatishappeningrightnow.

-學(xué)生跟讀并拼寫生詞。

4.句型學(xué)習(xí)

-老師說(shuō)：Now,let'sfocusonthesentencestructure"Whatistheelephantdoing?"Canyouchangethesentencetoaskaboutotheranimals?

-學(xué)生嘗試改變句子，如"Whatisthegiraffedoing?"、"Whatarethemonkeysdoing?"。

-老師點(diǎn)評(píng)并糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法。

5.情景模擬

-老師說(shuō)：Let'sactoutthesituations.Iwillbetheteacher,andyouwillbetheanimals.Showmewhatyouaredoing.

-學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，如模仿大象、猴子等動(dòng)物正在做的事情。

6.語(yǔ)法練習(xí)

-老師說(shuō)：Now,let'sdosomeexercisestopracticethesentencestructure.Pleasefillintheblankswiththecorrectformoftheverb.

-學(xué)生完成語(yǔ)法練習(xí)題，如"Whatarethe______doing?"、"The______is______."

7.小組討論

-老師說(shuō)：Workinpairsanddiscussthefollowingquestions:Whatareyourfavoriteanimals?Whatdoyouthinktheyaredoingrightnow?

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

8.總結(jié)與拓展

-老師說(shuō)：Today,wehavelearnedaboutthepresentcontinuoustenseandhowtoaskaboutwhatanimalsaredoing.Canyoutellmewhatthecatisdoinginthepicture?

-學(xué)生回答：Thecatis_______.

-老師說(shuō)：Great!Let'sreviewthekeypointsoftoday'slesson.Remember,thepresentcontinuoustenseisusedtotalkaboutactionshappeningatthemoment.

-學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

9.作業(yè)布置

-老師說(shuō)：Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingwhatyouaredoingrightnow.Usethesentencestructurewelearnedtoday.

-學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

10.課堂小結(jié)

-老師說(shuō)：That'sallfortoday'sclass.Ihopeyouhaveenjoyedlearningaboutanimalsandtheiractions.RemembertopracticeyourEnglisheveryday.

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并表示對(duì)下次課的期待。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物行為視頻：收集一些關(guān)于動(dòng)物日常行為的視頻，如大象洗澡、猴子玩耍等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)了解動(dòng)物的行為習(xí)慣。

-動(dòng)物故事書籍：推薦一些關(guān)于動(dòng)物的故事書籍，如《小熊維尼》、《綠野仙蹤》等，通過(guò)閱讀故事，學(xué)生可以進(jìn)一步了解動(dòng)物的性格特點(diǎn)和生活環(huán)境。

-動(dòng)物科普網(wǎng)站：介紹一些權(quán)威的動(dòng)物科普網(wǎng)站，如國(guó)家地理網(wǎng)站、動(dòng)物世界等，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模仿動(dòng)物的行為和聲音，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-動(dòng)物觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的日常行為，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)教育：通過(guò)討論和分享，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-家庭作業(yè)拓展：布置與動(dòng)物相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作動(dòng)物卡片、繪制動(dòng)物圖畫等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-校園動(dòng)物角：在學(xué)校設(shè)立一個(gè)動(dòng)物角，讓學(xué)生近距離觀察和接觸動(dòng)物，增強(qiáng)他們對(duì)動(dòng)物的了解和關(guān)愛(ài)。

-校外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園、海洋館等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物的世界，拓展他們的知識(shí)面。

-動(dòng)物主題班會(huì)：開(kāi)展以動(dòng)物為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己了解的動(dòng)物知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，例如通過(guò)模擬動(dòng)物園的場(chǎng)景，讓學(xué)生在扮演動(dòng)物角色中練習(xí)對(duì)話，這樣的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和動(dòng)畫視頻，使抽象的語(yǔ)法點(diǎn)變得具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，通過(guò)動(dòng)畫展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地感受到時(shí)間的連續(xù)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于單一：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講解方式，缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中遇到困難。

2.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出的參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對(duì)于某些教學(xué)內(nèi)容不感興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富語(yǔ)法教學(xué)方法：嘗試引入游戲化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等多樣化的教學(xué)方法，使語(yǔ)法教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式：引入形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還要關(guān)注他們?cè)趯?shí)際生活中的語(yǔ)言運(yùn)用情況，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、演講比賽等形式，全面評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)生在家庭環(huán)境中也能得到有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)支持。

5.定期自我反思：定期對(duì)自己的教學(xué)方法和效果進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生完成課本Module3Unit2的課后練習(xí)題，包括語(yǔ)法填空、詞匯匹配和閱讀理解等，以鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。

2.創(chuàng)作小故事：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型“Wh-+be+動(dòng)詞ing”創(chuàng)作一個(gè)小故事，描述動(dòng)物們正在做的事情，故事內(nèi)容可以自選，但必須包含至少三個(gè)不同的動(dòng)物。

3.角色扮演練習(xí)：學(xué)生選擇一個(gè)動(dòng)物角色，編寫一段對(duì)話，模擬動(dòng)物之間的互動(dòng)，可以是關(guān)于它們正在進(jìn)行的活動(dòng)的對(duì)話。

4.家庭調(diào)查：讓學(xué)生在家觀察家中或附近的動(dòng)物，記錄它們正在做的事情，并嘗試用英語(yǔ)描述。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)盡快進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出個(gè)性化的反饋，包括對(duì)正確部分的肯定和對(duì)錯(cuò)誤部分的糾正。

3.強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤原因：在指出錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)解釋錯(cuò)誤的原因，幫助學(xué)生理解并避免類似錯(cuò)誤。

4.改進(jìn)建議：對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如如何改進(jìn)語(yǔ)法錯(cuò)誤、如何提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性等。

5.鼓勵(lì)與支持：對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的幫助和指導(dǎo)。

6.定期回顧：在下一節(jié)課的開(kāi)始，我會(huì)回顧上次的作業(yè)，讓學(xué)生展示他們的作品，并討論他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

7.課堂討論：在課堂上，我會(huì)組織學(xué)生討論他們的作業(yè)，鼓勵(lì)他們分享自己的創(chuàng)作和觀察，通過(guò)同伴間的互相學(xué)習(xí)，提高整體的語(yǔ)言水平。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：描述你最喜歡的動(dòng)物正在做的事情。

-作業(yè)示例：Myfavoriteanimalisthepanda.Itiseatingbamboointhebambooforest.Itlooksverycuteandpeaceful.

2.句型轉(zhuǎn)換

-作業(yè)內(nèi)容：將下列句子轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-Sheiseatinganapple.

-Theyareplayingfootball.

-Heisreadingabook.

-作業(yè)答案：

-Sheiseatinganapple.

-Theyareplayingfootball.

-Heisreadingabook.

3.完成句子

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)給出的開(kāi)頭，完成句子。

-Whatisthe_______doing?Itis_______.

-Whatarethe_______doing?Theyare_______.

-Whatis_______doing?_______is_______.

-作業(yè)答案：

-Whatisthecatdoing?Itissleeping.

-Whatarethebirdsdoing?Theyaresinging.

-Whatisthedogdoing?Thedogisrunning.

4.創(chuàng)意寫作

-作業(yè)內(nèi)容：想象一個(gè)場(chǎng)景，描述在這個(gè)場(chǎng)景中，動(dòng)物們正在做的事情。

-作業(yè)示例：Imagineasunnybeach.Theseagullsareflyingoverthewater.Thecrabsarediggingholesinthesand.Thechildren