第門單元寫作《有創(chuàng)意的表達》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文九年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析第門單元寫作《有創(chuàng)意的表達》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文九年級下冊。本單元寫作教學旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力，引導學生通過多種手法，如比喻、擬人、夸張等，使文章語言生動形象，富有感染力。教學內(nèi)容與課本《語文》九年級下冊單元主題相契合，注重培養(yǎng)學生的實際寫作能力，提高學生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導學生學會從不同角度審視問題，激發(fā)創(chuàng)意靈感。

2.提升學生的語言表達能力，通過創(chuàng)意手法運用，使語言生動、形象，富有感染力。

3.增強學生的審美能力，培養(yǎng)學生對文學作品的美學鑒賞，提高審美素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學生的合作精神，通過小組討論和交流，促進學生間的互動與學習。

5.強化學生的寫作技能，使學生能夠在實際寫作中運用所學創(chuàng)意表達方法，提高寫作水平。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握創(chuàng)意表達的技巧，如比喻、擬人、夸張等手法的運用。

②能夠將創(chuàng)意手法自然融入文章，使文章語言生動、形象，富有感染力。

③學會從生活中尋找創(chuàng)意素材，提高學生的觀察力和想象力。

2.教學難點，

①學生如何將創(chuàng)意思維與實際寫作相結合，避免創(chuàng)意表達流于形式。

②如何引導學生打破思維定勢，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，使文章具有獨特的個性。

③如何在有限的時間內(nèi)，指導學生完成一篇具有創(chuàng)意的文章，提高寫作效率。

④如何評估學生的創(chuàng)意表達水平，給予恰當?shù)姆答伜椭笇?。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，先講解創(chuàng)意表達的技巧，再組織學生討論，加深理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，通過角色對話練習創(chuàng)意表達，提高實際應用能力。

3.利用多媒體展示優(yōu)秀創(chuàng)意作品，激發(fā)學生靈感，同時使用互動軟件，讓學生實時反饋創(chuàng)作想法。

4.設定寫作任務，引導學生進行項目導向學習，通過小組合作，共同完成一篇創(chuàng)意作文，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對創(chuàng)意表達的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否曾經(jīng)想過，如何用文字讓故事更加生動？如何讓描述更加有趣？今天，我們就來探討‘有創(chuàng)意的表達’?！?/p>

展示一些關于創(chuàng)意表達的圖片或視頻片段，如經(jīng)典廣告語、網(wǎng)絡熱詞等，讓學生初步感受創(chuàng)意表達的魅力或特點。

簡短介紹“有創(chuàng)意的表達”的基本概念和重要性，指出它在寫作中的獨特作用，為接下來的學習打下基礎。

2.創(chuàng)意表達基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解創(chuàng)意表達的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解創(chuàng)意表達的定義，強調其核心在于創(chuàng)新和獨特性。

詳細介紹創(chuàng)意表達的組成部分，如比喻、擬人、夸張等手法，使用圖表或示意圖幫助學生理解這些手法的運用。

3.創(chuàng)意表達案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解創(chuàng)意表達的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的創(chuàng)意表達案例進行分析，如詩歌、小說、散文等不同體裁的作品。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，引導學生思考這些作品如何通過創(chuàng)意表達打動讀者。

組織學生進行小組討論，探討創(chuàng)意表達在作品中的具體運用，以及它如何提升作品的藝術價值。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個創(chuàng)意表達的主題，如“自然界的奇妙現(xiàn)象”、“日常生活的趣事”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何運用創(chuàng)意表達來描述或講述。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括創(chuàng)意表達的具體手法和創(chuàng)意點。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對創(chuàng)意表達的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括創(chuàng)意表達的實例、創(chuàng)作過程和心得體會。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，鼓勵學生提出不同的觀點和看法。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向，如如何提升創(chuàng)意表達的深度和廣度。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調創(chuàng)意表達的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括創(chuàng)意表達的定義、手法、案例分析等。

強調創(chuàng)意表達在寫作中的價值和作用，鼓勵學生在日常寫作中嘗試運用創(chuàng)意手法。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一個自己感興趣的題材，嘗試運用至少兩種創(chuàng)意表達手法，寫一篇短文或詩歌，下節(jié)課分享。

7.課后拓展（根據(jù)實際情況調整）

目標：鼓勵學生課后繼續(xù)探索創(chuàng)意表達的樂趣，提升寫作能力。

過程：

提供一些創(chuàng)意寫作的資源和素材，如創(chuàng)意寫作書籍、網(wǎng)絡平臺等。

鼓勵學生參加創(chuàng)意寫作的比賽或活動，與其他同學交流學習心得。

定期組織創(chuàng)意寫作分享會，讓學生展示自己的作品，互相學習，共同進步。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-創(chuàng)意寫作書籍推薦：《創(chuàng)意寫作：如何用故事吸引讀者》、《創(chuàng)意寫作手冊：從靈感到完成的完整指南》。

-優(yōu)秀創(chuàng)意作品集：《哈利·波特》系列、《小王子》等經(jīng)典文學作品中的創(chuàng)意表達案例。

-創(chuàng)意寫作網(wǎng)站資源：提供創(chuàng)意寫作技巧、寫作挑戰(zhàn)和在線寫作社區(qū)的網(wǎng)站，如“寫手之家”、“簡書”等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀經(jīng)典文學作品，學習其中的創(chuàng)意表達手法，分析作者如何運用這些手法創(chuàng)造獨特的語言風格。

-組織學生參加創(chuàng)意寫作比賽或活動，如“校園創(chuàng)意寫作大賽”、“線上寫作挑戰(zhàn)”等，以激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。

-建議學生定期進行創(chuàng)意寫作練習，如每日一寫、主題寫作等，以培養(yǎng)持之以恒的寫作習慣。

-引導學生關注生活中的創(chuàng)意元素，如廣告、電影、電視劇等，從中汲取靈感，豐富自己的創(chuàng)意表達。

-鼓勵學生參加寫作工作坊或講座，學習專業(yè)創(chuàng)意寫作技巧，提升自己的寫作水平。

-建議學生組建寫作小組，互相交流寫作心得，共同進步，同時也可以邀請專業(yè)人士進行點評和指導。

-鼓勵學生嘗試不同的創(chuàng)意表達形式，如詩歌、小說、劇本等，拓寬自己的寫作視野。

-引導學生利用網(wǎng)絡資源，如在線課程、視頻教程等，學習創(chuàng)意寫作的最新趨勢和技巧。

-建議學生定期回顧自己的寫作作品，分析優(yōu)點和不足，不斷改進自己的寫作風格。

-鼓勵學生參加寫作相關的社會實踐活動，如采訪、旅行等，積累寫作素材，提升寫作能力。

-建議學生關注國內(nèi)外創(chuàng)意寫作領域的最新動態(tài)，了解創(chuàng)意寫作在不同領域中的應用和發(fā)展。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.強化互動性：在課堂教學中，我嘗試了更多的小組討論和角色扮演活動，讓學生在互動中學習創(chuàng)意表達。這種教學方法不僅提高了學生的參與度，也增強了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。

2.融入實際應用：我鼓勵學生將創(chuàng)意表達技巧應用于實際情境中，如模擬寫作比賽、創(chuàng)作小劇本等，讓學生在實踐中體驗創(chuàng)意表達的魅力和價值。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.時間分配不夠合理：在講解創(chuàng)意表達手法時，我可能過于詳細，導致時間分配不夠均勻，影響了后續(xù)案例分析和其他教學活動。

2.個別學生參與度不高：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于他們對創(chuàng)意表達不夠感興趣或缺乏信心。

3.教學評價方式單一：我主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價他們的學習成果，這種方式可能不夠全面，需要探索更多元化的評價方法。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化教學流程：在未來的教學中，我會更加注重時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的關注。同時，我會提前準備教學內(nèi)容，確保講解的精煉和高效。

2.提升學生參與度：為了提高學生的參與度，我會設計更多有趣的活動，如創(chuàng)意寫作比賽、故事接龍等，激發(fā)學生的學習興趣。此外，我會鼓勵學生提出自己的觀點，增強他們的自信心。

3.完善教學評價：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、作品展示等，全面評估學生的學習成果。同時，我會定期與學生溝通，了解他們的學習需求和反饋，不