2024秋八年級物理上冊第1章機械運動第1節(jié)長度和時間的測量說課稿1（新版）新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容2024秋八年級物理上冊第1章機械運動第1節(jié)長度和時間的測量

1.長度測量：掌握刻度尺的使用方法，學習長度的單位及其換算。

2.時間測量：學習鐘表的讀數(shù)方法，了解時間的單位及其換算。

3.測量工具：介紹常用測量工具的使用方法和注意事項。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、科學態(tài)度與責任以及科學、技術(shù)、社會、環(huán)境等方面的理解。學生將通過實際操作，學習科學測量方法，提升實驗操作技能，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和實事求是的精神，同時增強對物理學與日常生活、社會發(fā)展的聯(lián)系的認識。重點難點及解決辦法重點：

1.刻度尺的使用方法：學生需掌握刻度尺的放置、讀數(shù)和記錄等基本操作。

2.時間單位換算：理解不同時間單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能正確進行換算。

難點：

1.刻度尺讀數(shù)精度：學生可能難以把握毫米級別的讀數(shù)精度。

2.時間單位換算的靈活性：在復雜情境中靈活運用時間單位進行換算。

解決辦法：

1.通過實物演示和分組實驗，讓學生親身體驗刻度尺的使用，加強直觀感受。

2.設(shè)計一系列梯度練習，逐步提高學生讀數(shù)精度，并利用圖示輔助理解。

3.結(jié)合實際生活情境，設(shè)計多樣化的時間單位換算問題，增強學生的應用能力。通過小組討論和合作學習，幫助學生突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有最新版《物理》教材，包括課堂練習冊。

2.輔助材料：準備長度測量工具圖片、時間單位換算圖表、相關(guān)物理實驗視頻等。

3.實驗器材：準備直尺、卷尺、秒表等測量工具，確保其準確性。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作臺和小組討論區(qū)，營造互動學習氛圍。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示生活中常見的測量工具（如尺子、秒表等），引導學生思考這些工具在生活中的應用。

2.提出問題：引導學生思考“如何準確測量物體的長度和時間？”

3.引出課題：宣布本節(jié)課的主題為“長度和時間的測量”，激發(fā)學生的學習興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.長度測量

a.刻度尺的使用方法（5分鐘）

-介紹刻度尺的組成部分

-演示刻度尺的放置、讀數(shù)和記錄方法

-學生跟隨操作，練習刻度尺的使用

b.長度單位及其換算（5分鐘）

-介紹長度單位（米、厘米、毫米）

-講解長度單位之間的換算關(guān)系

-學生練習長度單位換算

2.時間測量

a.鐘表的讀數(shù)方法（5分鐘）

-介紹鐘表的組成部分

-演示鐘表的讀數(shù)方法

-學生跟隨操作，練習鐘表的讀數(shù)

b.時間單位及其換算（5分鐘）

-介紹時間單位（秒、分、時）

-講解時間單位之間的換算關(guān)系

-學生練習時間單位換算

三、鞏固練習（15分鐘）

1.單項選擇題：學生獨立完成，教師巡堂檢查，解答學生疑問。

2.實踐操作：學生分組進行長度和時間測量實驗，教師巡回指導，確保學生掌握操作方法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師針對本節(jié)課重點內(nèi)容進行提問，檢驗學生對知識的掌握程度。

2.學生提問環(huán)節(jié)，教師解答學生疑問。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強化重點。

2.學生分享自己在測量過程中的發(fā)現(xiàn)和心得，互相學習。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導學生思考測量工具在科學技術(shù)發(fā)展中的作用。

2.鼓勵學生嘗試設(shè)計簡單的測量工具，提高創(chuàng)新意識。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課

a.刻度尺的使用方法（5分鐘）

b.長度單位及其換算（5分鐘）

c.鐘表的讀數(shù)方法（5分鐘）

d.時間單位及其換算（5分鐘）

3.鞏固練習（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

總計用時：45分鐘知識點梳理1.長度測量

a.刻度尺的使用

-刻度尺的種類：直尺、卷尺、游標卡尺等。

-刻度尺的放置：確保刻度尺緊貼被測物體。

-刻度尺的讀數(shù)：準確讀取毫米級別，注意起始端和結(jié)束端的讀數(shù)。

-記錄方法：記錄數(shù)值和單位。

b.長度單位

-國際單位制中長度的基本單位：米（m）。

-常用長度單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）。

-單位換算：1km=1000m，1m=10dm，1dm=10cm，1cm=10mm。

2.時間測量

a.鐘表的讀數(shù)

-時針、分針、秒針的運行規(guī)律。

-讀取小時、分鐘、秒鐘的方法。

-24小時制和12小時制的區(qū)別。

b.時間單位

-國際單位制中時間的基本單位：秒（s）。

-常用時間單位：分鐘（min）、小時（h）、天（d）。

-單位換算：1min=60s，1h=60min，1d=24h。

3.測量工具

a.刻度尺：適用于測量直線距離。

b.卷尺：適用于測量彎曲或較大物體的長度。

c.游標卡尺：適用于測量小尺寸物體的長度、寬度、厚度等。

d.秒表：適用于測量短時間間隔。

4.測量注意事項

a.選用合適的測量工具。

b.確保測量工具的準確性。

c.讀取數(shù)值時要保持視線與刻度線垂直。

d.記錄數(shù)據(jù)時要注明單位。

5.實驗操作

a.長度測量實驗：使用刻度尺、卷尺等工具測量物體的長度。

b.時間測量實驗：使用秒表測量事件發(fā)生的時間間隔。

6.應用實例

a.日常生活中長度和時間的測量。

b.科學技術(shù)領(lǐng)域中的長度和時間測量。

7.核心素養(yǎng)

a.科學探究能力：通過實驗、觀察等方法，培養(yǎng)學生的探究精神。

b.科學態(tài)度與責任：培養(yǎng)學生嚴謹、實事求是的態(tài)度。

c.科學、技術(shù)、社會、環(huán)境意識：引導學生關(guān)注物理學與生活、科技、環(huán)境等方面的聯(lián)系。板書設(shè)計①長度測量

-刻度尺的使用

-類型：直尺、卷尺、游標卡尺

-放置：緊貼被測物體

-讀數(shù)：毫米級別，起始端和結(jié)束端

-記錄：數(shù)值和單位

-長度單位

-米（m）

-千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）

-單位換算：1km=1000m，1m=10dm，1dm=10cm，1cm=10mm

②時間測量

-鐘表的讀數(shù)

-時針、分針、秒針運行規(guī)律

-讀取小時、分鐘、秒鐘

-24小時制和12小時制

-時間單位

-秒（s）

-分鐘（min）、小時（h）、天（d）

-單位換算：1min=60s，1h=60min，1d=24h

③測量工具

-刻度尺：直線距離測量

-卷尺：彎曲或較大物體長度測量

-游標卡尺：小尺寸物體長度、寬度、厚度測量

-秒表：短時間間隔測量

④測量注意事項

-選用合適工具

-確保工具準確性

-保持視線垂直

-記錄數(shù)據(jù)注明單位

⑤實驗操作

-長度測量實驗：刻度尺、卷尺

-時間測量實驗：秒表

⑥應用實例

-日常生活測量

-科學技術(shù)領(lǐng)域測量

⑦核心素養(yǎng)

-科學探究能力

-科學態(tài)度與責任

-科學、技術(shù)、社會、環(huán)境意識反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐操作與理論講解相結(jié)合：在講解長度和時間的測量時，我注重將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學生在動手實踐中理解抽象的概念，提高學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源展示測量工具的使用方法和時間單位的換算，使抽象的知識更加直觀易懂，增強學生的視覺體驗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對測量工具的使用不夠熟練：部分學生在使用刻度尺、卷尺等工具時，操作不夠規(guī)范，導致測量結(jié)果不準確。

2.時間單位換算練習不足：學生在進行時間單位換算時，容易出現(xiàn)混淆，需要加強練習和鞏固。

3.課堂互動不夠充分：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的積極性。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強測量工具使用指導：在課堂上，我會更加細致地演示測量工具的使用方法，并要求學生跟學，確保每位學生都能熟練操作。

2.增加時間單位換算練習：設(shè)計多樣化的時間單位換算練習題，讓學生在練習中鞏固知識，提高換算能力。

3.激發(fā)學生課堂互動：通過設(shè)置小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與課堂互動，提高學生的參與度和學習效果。

4.