2025年育嬰師職業(yè)技能測評試卷：育嬰師嬰幼兒教育創(chuàng)新與國際化試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本部分共25題，每題2分，共50分。每題只有一個最佳答案，請將正確答案的序號填涂在答題卡上。）1.嬰幼兒在0-3歲這個階段，大腦發(fā)育速度是成年人多少倍？A.2倍B.3倍C.5倍D.7倍2.根據(jù)蒙臺梭利教育理念，以下哪項不是“有準備的環(huán)境”的核心要素？A.安全衛(wèi)生的生活空間B.充滿自然光和綠色植物的教室C.嚴格按照年齡分班的教學安排D.允許嬰幼兒自由選擇和操作教具3.當嬰幼兒出現(xiàn)分離焦慮時，以下哪種回應方式最符合現(xiàn)代育嬰理念？A.堅決離開讓寶寶自行適應B.用玩具轉(zhuǎn)移注意力就不管了C.溫柔安撫并解釋即將發(fā)生的事情D.大聲呵斥讓寶寶知道不能哭鬧4.國際化育嬰中，跨文化適應能力最應該培養(yǎng)的年齡階段是？A.0-1歲B.1-2歲C.2-3歲D.3-4歲5.嬰幼兒語言發(fā)展黃金期通常在幾歲左右？A.1歲B.1.5歲C.2歲D.2.5歲6.根據(jù)皮亞杰認知發(fā)展理論，2-7歲嬰幼兒的思維主要處于哪個階段？A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段7.在培養(yǎng)嬰幼兒社交能力時，以下哪項行為示范最有效？A.父母之間激烈爭吵B.大人用命令式語氣對待他人C.平和友善地與鄰居打招呼D.對寶寶的社交嘗試視而不見8.嬰幼兒精細動作發(fā)展最明顯的里程碑事件是？A.會翻身B.能坐穩(wěn)C.能用拇指和食指捏取小物D.能爬行9.當嬰幼兒出現(xiàn)攻擊性行為時，最恰當?shù)奶幚矸绞绞?？A.立即懲罰B.忽視不管C.冷靜分析原因并引導D.用大人的權威壓制10.國際視野培養(yǎng)中，以下哪種方式最能幫助嬰幼兒理解多元文化？A.只看關于其他國家的紀錄片B.帶孩子參加不同國家的節(jié)日慶典C.用中文教孩子說簡單的外語D.閱讀單一文化背景的故事書11.嬰幼兒視覺發(fā)展最快的是哪個階段？A.出生后6個月B.1歲C.1.5歲D.2歲12.根據(jù)埃里克森社會心理發(fā)展理論，1-3歲嬰幼兒的主要發(fā)展任務是？A.建立信任感B.發(fā)展自主性C.培養(yǎng)主動性D.建立勤奮感13.培養(yǎng)嬰幼兒閱讀興趣時，以下哪項做法最值得提倡？A.強制每天閱讀固定時間B.把繪本當作哄睡工具C.用生動有趣的語調(diào)講故事D.只讀電子版繪本14.國際化育嬰中，語言環(huán)境創(chuàng)設最關鍵的是？A.一定要用雙語B.家長和保姆語言一致C.創(chuàng)造豐富的語言刺激D.使用標準普通話15.嬰幼兒大肌肉發(fā)展最明顯的標志是？A.會爬行B.能扶站C.能單腳站立D.能跑16.根據(jù)維果茨基最近發(fā)展區(qū)理論，育嬰師最應該？A.總是讓寶寶做超出能力的事B.總是提供完全符合寶寶能力的任務C.提供略高于寶寶現(xiàn)有能力水平的挑戰(zhàn)D.讓寶寶自己決定玩什么17.在國際交流背景下，嬰幼兒行為觀察記錄最重要的是？A.記錄寶寶說了什么B.記錄寶寶的情緒變化C.記錄老師做了什么D.記錄寶寶的發(fā)展里程碑18.嬰幼兒音樂啟蒙最有效的方式是？A.每天播放兒童歌曲B.教寶寶認識五線譜C.和寶寶一起跳舞D.讓寶寶模仿樂器演奏19.根據(jù)腦科學研究，嬰幼兒每天需要多少小時高質(zhì)量的睡眠？A.8-10小時B.10-12小時C.12-14小時D.14-16小時20.培養(yǎng)嬰幼兒解決問題能力時，以下哪項做法最符合教育理念？A.直接告訴寶寶答案B.讓寶寶自己盲目嘗試C.提供適度的提示和支持D.批評寶寶嘗試錯誤的方法21.國際化育嬰中，關于節(jié)日教育的最佳態(tài)度是？A.只過本國傳統(tǒng)節(jié)日B.全部節(jié)日都照搬國外習俗C.結(jié)合文化特色創(chuàng)新節(jié)日活動D.規(guī)定寶寶必須參加所有節(jié)日22.嬰幼兒情緒認知發(fā)展的關鍵要素是？A.讓寶寶認識所有基本情緒B.反復講解情緒名稱C.通過故事培養(yǎng)情緒理解能力D.用表情卡做情緒識別訓練23.根據(jù)鮑爾比依戀理論，安全型依戀的嬰幼兒最可能表現(xiàn)出？A.總是粘著父母B.獨立性高但離不開父母C.對陌生人完全不怕D.總是反抗父母的要求24.在國際化家庭中，關于雙語教育的最佳做法是？A.一人一種語言負責B.按場合切換語言C.用雙語教同一內(nèi)容D.先精通一種語言再學第二種25.嬰幼兒社會性發(fā)展的最早期表現(xiàn)是？A.會分享玩具B.會模仿大人的動作C.會叫"爸爸""媽媽"D.會指向感興趣的東西二、多項選擇題（本部分共15題，每題3分，共45分。每題有多個正確答案，請將正確答案的序號填涂在答題卡上。多選、錯選、漏選均不得分。）1.培養(yǎng)嬰幼兒創(chuàng)造力需要哪些關鍵要素？（）A.鼓勵嘗試不同方法B.允許失敗和錯誤C.提供豐富的材料D.設定嚴格的規(guī)則2.國際化育嬰中，關于文化敏感性的正確理解包括？（）A.尊重不同文化差異B.避免文化評判C.努力消除文化差異D.堅持本國文化優(yōu)先3.嬰幼兒語言發(fā)展過程中，以下哪些行為是正常？（）A.1歲能聽懂簡單指令B.1.5歲能說出2-3個字C.2歲能說短句D.2.5歲能完整表達需求4.培養(yǎng)嬰幼兒社交能力的方法包括？（）A.安排小組活動B.教授社交技巧C.家長示范D.忽視社交行為5.嬰幼兒認知發(fā)展的重要里程碑包括？（）A.理解物體恒存性B.能進行簡單分類C.開始使用符號D.能進行抽象思考6.國際化育嬰中，關于跨文化理解能力的培養(yǎng)可以通過？（）A.觀看多元文化紀錄片B.參加國際交流活動C.閱讀不同文化背景的繪本D.學習一門外語7.嬰幼兒情緒發(fā)展的重要特點包括？（）A.情緒表達直接B.情緒理解能力有限C.情緒易受外界影響D.情緒調(diào)節(jié)能力差8.培養(yǎng)嬰幼兒閱讀興趣的方法包括？（）A.經(jīng)常講故事B.提供豐富的閱讀材料C.和寶寶一起討論D.強制閱讀規(guī)定時間9.嬰幼兒精細動作發(fā)展包括？（）A.抓握B.握筆C.穿珠子D.打字10.培養(yǎng)嬰幼兒解決問題能力的要素包括？（）A.提供挑戰(zhàn)性任務B.給予適當幫助C.鼓勵獨立思考D.獎勵正確答案11.國際化育嬰中，關于多元文化教育的正確態(tài)度包括？（）A.每個文化都是平等的B.鼓勵孩子學習不同文化C.只接受本國文化D.尊重文化多樣性12.嬰幼兒語言發(fā)展的支持方法包括？（）A.經(jīng)常和寶寶說話B.傾聽寶寶的表達C.使用專業(yè)教具D.忽視寶寶的語言嘗試13.嬰幼兒大肌肉發(fā)展包括？（）A.爬行B.跑C.跳D.寫字14.培養(yǎng)嬰幼兒自理能力的方法包括？（）A.鼓勵自己吃飯B.安排規(guī)律作息C.教授生活技能D.替寶寶做所有事情15.國際化育嬰中，關于文化適應能力的培養(yǎng)包括？（）A.了解不同文化習俗B.培養(yǎng)開放心態(tài)C.學習跨文化溝通技巧D.排斥外國文化三、判斷題（本部分共20題，每題2分，共40分。請將正確答案的序號填涂在答題卡上。對的填"√"，錯的填"×"）1.嬰幼兒的睡眠時間越長越好，不需要考慮睡眠質(zhì)量。（×）2.當嬰幼兒出現(xiàn)攻擊性行為時，最好的方法是立即懲罰。（×）3.嬰幼兒的認知發(fā)展是線性的，每個階段都必須按順序經(jīng)歷。（×）4.培養(yǎng)嬰幼兒的創(chuàng)造力需要提供豐富的材料，但不需要給予太多自由。（×）5.語言環(huán)境創(chuàng)設中，雙語越多越好，有利于嬰幼兒語言能力全面發(fā)展。（×）6.嬰幼兒的情緒認知發(fā)展完全依賴于父母的正確引導。（×）7.國際化育嬰中，文化敏感性的培養(yǎng)意味著要完全接受所有外國文化。（×）8.嬰幼兒精細動作發(fā)展只需要手部練習，不需要其他能力支持。（×）9.嬰幼兒的大肌肉發(fā)展完全依賴于遺傳，后天訓練作用不大。（×）10.培養(yǎng)嬰幼兒的自理能力會降低親子關系質(zhì)量。（×）11.嬰幼兒的社會性發(fā)展只與同齡伙伴的互動有關，與成人無關。（×）12.嬰幼兒的閱讀興趣培養(yǎng)需要強制閱讀規(guī)定時間，不能隨意。（×）13.嬰幼兒的行為觀察記錄只需要記錄寶寶說了什么，不需要記錄情緒。（×）14.嬰幼兒的音樂啟蒙需要通過專業(yè)樂器教學，否則無效。（×）15.嬰幼兒的依戀類型完全由父母教育方式?jīng)Q定。（×）16.嬰幼兒的雙語教育中，一人一種語言負責是最科學的方法。（×）17.嬰幼兒的認知發(fā)展沒有個體差異，所有寶寶都會按相同速度成長。（×）18.嬰幼兒的情緒調(diào)節(jié)能力差是正常現(xiàn)象，不需要特別干預。（×）19.國際化育嬰中，多元文化教育意味著要完全放棄本國文化。（×）20.嬰幼兒的文化適應能力只需要了解外國習俗，不需要培養(yǎng)開放心態(tài)。（×）四、簡答題（本部分共10題，每題6分，共60分。請將答案寫在答題紙上，書寫工整，表述清晰。）1.簡述嬰幼兒精細動作發(fā)展的三個重要階段及其典型表現(xiàn)。2.如何通過日常生活培養(yǎng)嬰幼兒的語言能力？請列舉三種具體方法。3.解釋什么是"最近發(fā)展區(qū)"，并說明育嬰師如何應用這一理論指導嬰幼兒發(fā)展。4.嬰幼兒情緒認知發(fā)展有哪些重要里程碑？如何幫助嬰幼兒提升情緒理解能力？5.在國際化育嬰中，如何平衡文化傳承與文化適應？請結(jié)合實際舉例說明。6.簡述嬰幼兒大肌肉發(fā)展的五個重要里程碑事件。7.如何培養(yǎng)嬰幼兒的創(chuàng)造力？請列舉三種具體方法。8.嬰幼兒的社會性發(fā)展有哪些重要特點？如何幫助嬰幼兒提升社交能力？9.嬰幼兒的睡眠有哪些重要影響？如何幫助嬰幼兒建立良好的睡眠習慣？10.結(jié)合實際舉例說明，育嬰師如何通過環(huán)境創(chuàng)設支持嬰幼兒的發(fā)展。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.B解析：嬰幼兒在0-3歲這個階段，大腦發(fā)育速度是成年人3倍。這個時期是大腦快速生長的關鍵期，神經(jīng)元連接和突觸形成速度驚人，為后續(xù)認知和情感發(fā)展奠定基礎。2.C解析：蒙臺梭利教育強調(diào)"有準備的環(huán)境"，包括安全衛(wèi)生的空間、自然光照和綠色植物等物理環(huán)境，但并不要求嚴格按照年齡分班。蒙氏教育更注重個體發(fā)展節(jié)奏，允許不同年齡孩子在同一空間學習。3.C解析：現(xiàn)代育嬰理念主張溫柔安撫并解釋即將發(fā)生的事情。分離焦慮是嬰幼兒發(fā)展過程中的正?，F(xiàn)象，需要家長給予充分的理解和情感支持，而不是忽視、懲罰或強行離開。4.B解析：1-2歲是嬰幼兒語言和認知發(fā)展的關鍵期，也是跨文化適應能力培養(yǎng)的最佳階段。這個年齡段的嬰幼兒對環(huán)境變化有較強適應能力，能夠更快接受不同文化刺激。5.C解析：嬰幼兒語言發(fā)展黃金期通常在2歲左右。1歲能說幾個單詞，1.5歲能說簡單短語，2歲能說短句，2.5歲能較完整表達需求，這是語言發(fā)展的典型軌跡。6.B解析：根據(jù)皮亞杰認知發(fā)展理論，2-7歲嬰幼兒的思維主要處于前運算階段。這個階段的特點是具有象征性思維、自我中心、不可逆性等，是語言和認知快速發(fā)展的時期。7.C解析：平和友善地與鄰居打招呼是最有效的行為示范。嬰幼兒通過觀察成人社交行為學習社交技巧，父母友善的社交態(tài)度會對孩子產(chǎn)生積極影響。8.C解析：能用拇指和食指捏取小物是嬰幼兒精細動作發(fā)展的一個重要里程碑。這個能力的發(fā)展需要前庭覺和手眼協(xié)調(diào)的配合，標志著精細動作進入快速發(fā)展期。9.C解析：分析攻擊性行為原因并引導是最恰當?shù)奶幚矸绞?。嬰幼兒攻擊行為可能源于挫折、模仿或情緒表達困難，需要通過引導學習替代性解決方法。10.B解析：帶孩子參加不同國家的節(jié)日慶典最能幫助嬰幼兒理解多元文化。這種體驗式學習能讓孩子直觀感受文化差異，比單純觀看紀錄片更有效。11.A解析：出生后6個月是嬰幼兒視覺發(fā)展最快的階段。這個時期嬰幼兒視力從模糊逐漸清晰，能識別人臉和基本顏色，是視覺發(fā)展的關鍵窗口期。12.B解析：根據(jù)埃里克森理論，1-3歲嬰幼兒的主要發(fā)展任務是發(fā)展自主性。這個階段孩子開始嘗試獨立行動，需要獲得適度的自主機會和鼓勵。13.C解析：用生動有趣的語調(diào)講故事最能培養(yǎng)嬰幼兒閱讀興趣。嬰幼兒通過聽覺和情感體驗感受閱讀樂趣，有趣的語調(diào)能增強閱讀吸引力。14.C解析：創(chuàng)造豐富的語言刺激是語言環(huán)境創(chuàng)設的關鍵。嬰幼兒需要接觸多樣化的語言輸入，包括不同語速、語調(diào)和表達方式的交流。15.A解析：會爬行是嬰幼兒大肌肉發(fā)展的一個重要標志。爬行需要協(xié)調(diào)全身肌肉運動，為后續(xù)行走和更復雜的運動技能發(fā)展奠定基礎。16.C解析：維果茨基最近發(fā)展區(qū)理論強調(diào)提供略高于寶寶現(xiàn)有能力水平的挑戰(zhàn)。這種適度的挑戰(zhàn)能促進嬰幼兒在"跳一跳夠得著"的范圍內(nèi)發(fā)展。17.B解析：記錄寶寶的情緒變化是嬰幼兒行為觀察記錄的重點。情緒變化能反映嬰幼兒的心理狀態(tài)和發(fā)展需求，是重要的評估指標。18.C解析：和寶寶一起跳舞是最有效的音樂啟蒙方式。這種互動式體驗能增強音樂感受力，比單純播放音樂更易于建立情感連接。19.C解析：根據(jù)腦科學研究，嬰幼兒每天需要12-14小時高質(zhì)量的睡眠。充足且規(guī)律的睡眠對大腦發(fā)育和認知能力至關重要。20.C解析：提供適度的提示和支持最符合教育理念。育嬰師應給予嬰幼兒解決問題的機會，通過適當引導幫助其獨立思考。21.C解析：結(jié)合文化特色創(chuàng)新節(jié)日活動是最合適的做法。國際化育嬰不是盲目照搬外國習俗，而是要在尊重文化差異的基礎上進行創(chuàng)新。22.C解析：通過故事培養(yǎng)情緒理解能力最有效。嬰幼兒通過故事情節(jié)和人物情感學習情緒認知，是自然且有效的情感發(fā)展途徑。23.B解析：獨立性高但離不開父母是安全型依戀的表現(xiàn)。這種依戀關系既保證嬰幼兒獲得安全感，又鼓勵其探索世界。24.C解析：用雙語教同一內(nèi)容是最科學的雙語教育方法。這種平衡輸入方式能避免語言混淆，同時發(fā)展雙語能力。25.B解析：會模仿大人的動作是嬰幼兒社會性發(fā)展的最早期表現(xiàn)。模仿是嬰幼兒學習社會行為的主要方式，從出生就開始出現(xiàn)。二、多項選擇題答案及解析1.ABC解析：培養(yǎng)創(chuàng)造力需要鼓勵嘗試、允許失敗、提供豐富材料。這些要素能創(chuàng)造自由探索的環(huán)境，激發(fā)嬰幼兒的創(chuàng)新思維。2.AB解析：文化敏感性包括尊重差異和避免評判。育嬰師需要理解和接納文化差異，而不是試圖消除或評判優(yōu)劣。3.ABCD解析：這些都是嬰幼兒語言發(fā)展的正常表現(xiàn)。1歲能聽懂指令，1.5歲說單詞，2歲說短句，2.5歲能完整表達，都是典型發(fā)展軌跡。4.ABC解析：培養(yǎng)社交能力需要小組活動、教授技巧和示范。這些方法能幫助嬰幼兒學習社交規(guī)則和技巧，提升社交能力。5.ABC解析：這些都是嬰幼兒認知發(fā)展的典型里程碑。物體恒存性理解、分類能力和符號使用標志著認知發(fā)展的階段性突破。6.ABCD解析：這些方法都能幫助培養(yǎng)跨文化理解能力。多元文化體驗、國際交流、閱讀和語言學習都是有效途徑。7.ABCD解析：這些都是嬰幼兒情緒發(fā)展的特點。情緒表達直接、理解能力有限、易受影響和調(diào)節(jié)能力差都是典型表現(xiàn)。8.ABC解析：這些方法都能培養(yǎng)閱讀興趣。講故事、提供閱讀材料和討論能增強嬰幼兒對閱讀的情感和認知投入。9.ABC解析：這些都是精細動作發(fā)展的內(nèi)容。抓握、握筆和穿珠子都是精細動作發(fā)展的典型任務，寫字則屬于后期發(fā)展階段。10.ABC解析：這些方法都能培養(yǎng)解決問題能力。挑戰(zhàn)性任務、適當幫助和鼓勵獨立思考是促進問題解決能力發(fā)展的有效策略。11.ABD解析：多元文化教育主張平等、開放和包容。每個文化都有其價值，教育應鼓勵孩子學習不同文化，尊重文化多樣性。12.ABC解析：這些方法都能支持語言發(fā)展。經(jīng)常說話、傾聽和提供語言刺激能促進嬰幼兒語言能力提升。13.ABC解析：這些都是大肌肉發(fā)展的內(nèi)容。爬行、跑跳和行走是大肌肉發(fā)展的典型里程碑，寫字則屬于精細動作范疇。14.ABC解析：這些方法都能培養(yǎng)自理能力。鼓勵自己吃飯、規(guī)律作息和教授生活技能能促進嬰幼兒獨立性發(fā)展。15.ABC解析：這些方法都能培養(yǎng)文化適應能力。了解習俗、開放心態(tài)和跨文化溝通技巧是適應多元文化環(huán)境的關鍵要素。三、判斷題答案及解析1.×解析：嬰幼兒睡眠不僅關注時長，更注重質(zhì)量。高質(zhì)量睡眠需要安靜、黑暗和規(guī)律的環(huán)境，直接影響大腦發(fā)育和認知能力。2.×解析：攻擊性行為需要引導而非立即懲罰。懲罰可能抑制行為但無法解決根本問題，正確做法是分析原因并引導替代行為。3.×解析：嬰幼兒認知發(fā)展存在個體差異，并非嚴格按線性順序發(fā)展。每個嬰幼兒發(fā)展節(jié)奏不同，教育應尊重個體差異。4.×解析：培養(yǎng)創(chuàng)造力需要提供豐富材料同時給予自由。創(chuàng)造力發(fā)展需要探索空間和自主權，過度限制會抑制創(chuàng)造性思維。5.×解析：雙語教育需要平衡輸入，過量可能導致語言混亂?？茖W的雙語教育應避免語言沖突，促進雙語能力協(xié)同發(fā)展。6.×解析：情緒認知發(fā)展需要成人引導但非完全依賴。育嬰師需要提供情緒示范和解釋，同時嬰幼兒自身也有學習能力。7.×解析：文化敏感性意味著尊重差異而非完全接受所有外國文化。育嬰師需要客觀看待不同文化，避免文化崇拜或排斥。8.×解析：精細動作發(fā)展需要前庭覺、手眼協(xié)調(diào)等多方面支持。精細動作與認知、感官發(fā)展密切相關，并非孤立發(fā)展。9.×解析：大肌肉發(fā)展既受遺傳影響也需要后天訓練。遺傳奠定基礎，但科學訓練能顯著促進大肌肉發(fā)展。10.×解析：培養(yǎng)自理能力不會降低親子關系質(zhì)量。相反，自理能力發(fā)展能增強嬰幼兒自信心，促進積極親子互動。11.×解析：嬰幼兒社會性發(fā)展受成人影響。成人行為示范、互動方式直接影響嬰幼兒社會性發(fā)展，成人作用不可忽視。12.×解析：閱讀興趣培養(yǎng)需要自愿而非強制。強制閱讀可能產(chǎn)生抵觸情緒，正確做法是營造愉快的閱讀氛圍。13.×解析：行為觀察記錄需要全面記錄情緒變化。情緒是嬰幼兒心理狀態(tài)的重要反映，忽視情緒記錄會遺漏重要信息。14.×解析：音樂啟蒙不一定需要專業(yè)樂器教學。生活中的音樂體驗、親子互動式音樂活動同樣有效。15.×解析：依戀類型受多種因素影響。除了父母教育方式，嬰幼兒氣質(zhì)、親子互動模式等都會影響依戀類型。16.×解析：雙語教育方法多樣，一人一種語言負責并非唯一最佳方法。根據(jù)家庭情況選擇最適合的方案，平衡輸入可能更有效。17.×解析：嬰幼兒認知發(fā)展存在個體差異。每個嬰幼兒發(fā)展節(jié)奏不同，教育應尊重差異，避免用統(tǒng)一標準衡量。18.×解析：情緒調(diào)節(jié)能力差需要干預。嬰幼兒需要學習情緒調(diào)節(jié)技巧，成人適當引導能幫助其發(fā)展這項能力。19.×解析：多元文化教育不是放棄本國文化。而是在尊重自身文化基礎上學習其他文化，實現(xiàn)文化融合與創(chuàng)新。20.×解析：文化適應能力培養(yǎng)需要開放心態(tài)和溝通技巧。不僅要了解習俗，更需要積極學習和適應不同文化環(huán)境。四、簡答題答案及解析1.精細動作發(fā)展三個重要階段：-抓握期（0-8個月）：嬰幼兒能用手抓握物體，這是精細動作發(fā)展的起點，為后續(xù)動作奠定基礎。-手眼協(xié)調(diào)期（8-12個月）：嬰幼兒能將物體從一只手傳遞到另一只手，開始發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。-精細操作期（12-24個月）：嬰幼兒能用拇指和食指捏取小物，開始發(fā)展更精細的動作技能。2.培養(yǎng)嬰幼兒語言能力的方法：-經(jīng)常和寶寶說話：育嬰師應經(jīng)常用簡單語言和寶寶交流，描述周圍環(huán)境和活動。-傾聽寶寶表達：認真傾聽寶寶的語言嘗試，給予積極回應，增強語言表達信心。-提供豐富的語言刺激：通過繪本、歌曲、游戲等方式提供多樣化語言輸入。3.最近發(fā)展區(qū)理論及應用：-概念：維果茨基提出的最近發(fā)展區(qū)是指嬰幼兒現(xiàn)