2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（古詩閱讀理解與評價夯實）試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩閱讀理解要求：請你認(rèn)真閱讀下面的古詩，然后根據(jù)詩歌內(nèi)容回答問題。每一道題都會考察你對詩歌的理解和感受，所以一定要仔細(xì)思考哦！1.閱讀古詩《靜夜思》，請回答下列問題：（1）這首詩的作者是誰？他在什么時候、什么地方寫的這首詩呢？（2）詩中提到的“明月”和“霜”分別有什么象征意義？（3）詩人看到“明月”時，他的心情是怎樣的？從哪些詞語可以看出來？（4）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？你有沒有過類似的感受呢？（5）如果你是詩人，你會用什么樣的詞語來形容這個夜晚？2.閱讀古詩《春曉》，請回答下列問題：（1）這首詩的作者是誰？他生活在哪個朝代？（2）詩中描繪了哪些春天的景象？請用你自己的話描述一下。（3）詩中的“啼鳥”和“風(fēng)雨”分別有什么作用？（4）詩人聽到“啼鳥”和“風(fēng)雨”后，他的心情是怎樣的？從哪些詞語可以看出來？（5）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？你有沒有過類似的感受呢？（6）如果你是詩人，你會用什么樣的詞語來形容這個春天？3.閱讀古詩《憫農(nóng)》，請回答下列問題：（1）這首詩的作者是誰？他生活在哪個朝代？（2）詩中描繪了農(nóng)民的哪些辛勞？請用你自己的話描述一下。（3）詩中的“汗滴禾下土”和“粒粒皆辛苦”分別有什么含義？（4）詩人看到農(nóng)民的辛勞后，他的心情是怎樣的？從哪些詞語可以看出來？（5）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？你有沒有過類似的感受呢？（6）如果你是詩人，你會用什么樣的詞語來形容農(nóng)民的辛勞？二、古詩評價要求：請你認(rèn)真閱讀下面的古詩，然后根據(jù)詩歌內(nèi)容進行評價。每一道題都會考察你對詩歌的理解和評價能力，所以一定要仔細(xì)思考哦！1.閱讀古詩《登鸛雀樓》，請回答下列問題：（1）這首詩的作者是誰？他生活在哪個朝代？（2）詩中描繪了哪些景象？請用你自己的話描述一下。（3）詩中的“白日依山盡”和“黃河入海流”分別有什么作用？（4）詩人看到這些景象后，他的心情是怎樣的？從哪些詞語可以看出來？（5）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？你有沒有過類似的感受呢？（6）如果你是詩人，你會用什么樣的詞語來形容這些景象？2.閱讀古詩《江雪》，請回答下列問題：（1）這首詩的作者是誰？他生活在哪個朝代？（2）詩中描繪了哪些景象？請用你自己的話描述一下。（3）詩中的“孤舟蓑笠翁”和“獨釣寒江雪”分別有什么作用？（4）詩人看到這些景象后，他的心情是怎樣的？從哪些詞語可以看出來？（5）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？你有沒有過類似的感受呢？（6）如果你是詩人，你會用什么樣的詞語來形容這些景象？3.閱讀古詩《賦得古原草送別》，請回答下列問題：（1）這首詩的作者是誰？他生活在哪個朝代？（2）詩中描繪了哪些景象？請用你自己的話描述一下。（3）詩中的“離離原上草”和“一歲一枯榮”分別有什么作用？（4）詩人看到這些景象后，他的心情是怎樣的？從哪些詞語可以看出來？（5）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？你有沒有過類似的感受呢？（6）如果你是詩人，你會用什么樣的詞語來形容這些景象？三、古詩比較鑒賞要求：請你仔細(xì)閱讀下面的兩組古詩，然后根據(jù)詩歌內(nèi)容回答問題。每一道題都會考察你對詩歌的理解和比較能力，所以一定要仔細(xì)思考哦！1.閱讀古詩《詠柳》和《春日》，請回答下列問題：（1）《詠柳》和《春日》這兩首詩都是描寫春天的，請分別用你自己的話描述一下《詠柳》中描寫的柳樹和《春日》中描寫的春天景象。（2）《詠柳》的作者是誰？《春日》的作者是誰？他們分別生活在哪個朝代？（3）比較這兩首詩，它們在描寫春天的手法上有什么相同點和不同點？請舉例說明。（4）《詠柳》中的“碧玉妝成一樹高”和《春日》中的“等閑識得東風(fēng)面”分別有什么含義？你更喜歡哪一句？為什么？（5）這兩首詩都表達了詩人怎樣的思想感情？你有沒有過類似的感受呢？（6）如果你是詩人，你會用什么樣的詞語來形容春天？2.閱讀古詩《送元二使安西》和《別董大二首》，請回答下列問題：（1）《送元二使安西》和《別董大二首》這兩首詩都是描寫送別的，請分別用你自己的話描述一下《送元二使安西》中描寫的送別場景和《別董大二首》中描寫的送別場景。（2）《送元二使安西》的作者是誰？《別董大二首》的作者是誰？他們分別生活在哪個朝代？（3）比較這兩首詩，它們在描寫送別的情感上有什么相同點和不同點？請舉例說明。（4）《送元二使安西》中的“勸君更盡一杯酒”和《別董大二首》中的“莫愁前路無知己”分別有什么含義？你更喜歡哪一句？為什么？（5）這兩首詩都表達了詩人怎樣的思想感情？你有沒有過類似的感受呢？（6）如果你是詩人，你會用什么樣的詞語來形容送別？四、古詩創(chuàng)作實踐要求：請你根據(jù)下面的提示，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一首古詩。每一道題都會考察你的想象力和創(chuàng)造力，所以一定要大膽想象哦！1.提示：描寫夜晚的月亮和自己的思念之情。（1）請寫出你創(chuàng)作的一首古詩，至少五句。（2）你的詩歌中用了哪些意象來表現(xiàn)夜晚的月亮和自己的思念之情？請解釋一下。（3）你的詩歌表達了怎樣的思想感情？你有沒有過類似的感受呢？（4）如果你是詩人，你會用什么樣的詞語來形容這個夜晚的月亮？（5）請你再寫一首描寫夜晚的月亮的詩歌，但這次要表達不同的思想感情。2.提示：描寫春天的花朵和自己的喜悅之情。（1）請寫出你創(chuàng)作的一首古詩，至少五句。（2）你的詩歌中用了哪些意象來表現(xiàn)春天的花朵和自己的喜悅之情？請解釋一下。（3）你的詩歌表達了怎樣的思想感情？你有沒有過類似的感受呢？（4）如果你是詩人，你會用什么樣的詞語來形容這些春天的花朵？（5）請你再寫一首描寫春天的花朵的詩歌，但這次要表達不同的思想感情。本次試卷答案如下一、古詩閱讀理解1.閱讀古詩《靜夜思》，請回答下列問題：（1）這首詩的作者是李白，他是唐朝著名的詩人。詩人在一個寂靜的夜晚，在客居的地方寫的這首詩。（2）詩中的“明月”象征著詩人的思念之情，而“霜”則象征著寒冷和孤獨。（3）詩人看到“明月”時，他的心情是思鄉(xiāng)的。從“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這些詞語可以看出。（4）這首詩表達了詩人思念故鄉(xiāng)的思想感情。我也有過類似的感受，每當(dāng)看到月亮?xí)r，就會想起遠(yuǎn)方的家人。（5）如果我是詩人，我會用“清輝灑滿大地，思鄉(xiāng)之情油然而生”來形容這個夜晚。2.閱讀古詩《春曉》，請回答下列問題：（1）這首詩的作者是孟浩然，他生活在唐朝。（2）詩中描繪了春天的景象，比如春眠不覺曉、處處聞啼鳥、夜來風(fēng)雨聲、花落知多少。（3）詩中的“啼鳥”起到了增添春天生機的作用，“風(fēng)雨”則增加了春天的變化和挑戰(zhàn)。（4）詩人聽到“啼鳥”和“風(fēng)雨”后，他的心情是驚喜和擔(dān)憂。從“夜來風(fēng)雨聲”和“花落知多少”這些詞語可以看出。（5）這首詩表達了詩人對春天美景的喜愛和對自然變化的感慨。我也有過類似的感受，每當(dāng)春天來臨時，就會感到生機勃勃。（6）如果我是詩人，我會用“春風(fēng)拂面，鳥語花香”來形容這個春天。3.閱讀古詩《憫農(nóng)》，請回答下列問題：（1）這首詩的作者是李紳，他生活在唐朝。（2）詩中描繪了農(nóng)民的辛勞，比如春種一粒粟、秋收萬顆子、汗滴禾下土、誰知盤中餐、粒粒皆辛苦。（3）詩中的“汗滴禾下土”形容了農(nóng)民辛勤勞作的場景，“粒粒皆辛苦”則表達了農(nóng)民勞動的艱辛。（4）詩人看到農(nóng)民的辛勞后，他的心情是同情和感慨。從“誰知盤中餐”和“粒粒皆辛苦”這些詞語可以看出。（5）這首詩表達了詩人對農(nóng)民的同情和對糧食的珍惜。我也有過類似的感受，每當(dāng)看到農(nóng)民的辛勞時，就會感到糧食的珍貴。（6）如果我是詩人，我會用“農(nóng)民辛勤，糧食珍貴”來形容農(nóng)民的辛勞。二、古詩評價1.閱讀古詩《登鸛雀樓》，請回答下列問題：（1）這首詩的作者是王之渙，他生活在唐朝。（2）詩中描繪了登高所見所感，比如白日依山盡、黃河入海流、欲窮千里目、更上一層樓。（3）詩中的“白日依山盡”和“黃河入海流”分別描繪了日落和黃河的壯麗景象，起到了渲染氣氛的作用。（4）詩人看到這些景象后，他的心情是豪邁和開闊。從“欲窮千里目”和“更上一層樓”這些詞語可以看出。（5）這首詩表達了詩人對大自然的贊美和對人生追求的向往。我也有過類似的感受，每當(dāng)看到壯麗的景象時，就會感到自己的渺小。（6）如果我是詩人，我會用“登高望遠(yuǎn)，心曠神怡”來形容這些景象。2.閱讀古詩《江雪》，請回答下列問題：（1）這首詩的作者是柳宗元，他生活在唐朝。（2）詩中描繪了冬季的景象，比如孤舟蓑笠翁、獨釣寒江雪。（3）詩中的“孤舟蓑笠翁”和“獨釣寒江雪”分別描繪了孤獨的漁翁和寒冷的江雪景象，起到了渲染氣氛的作用。（4）詩人看到這些景象后，他的心情是孤獨和寧靜。從“孤舟蓑笠翁”和“獨釣寒江雪”這些詞語可以看出。（5）這首詩表達了詩人對冬季美景的喜愛和對孤獨境界的追求。我也有過類似的感受，每當(dāng)看到寧靜的景象時，就會感到內(nèi)心的平靜。（6）如果我是詩人，我會用“孤舟獨釣，寒江雪景”來形容這些景象。3.閱讀古詩《賦得古原草送別》，請回答下列問題：（1）這首詩的作者是白居易，他生活在唐朝。（2）詩中描繪了草原的景象，比如離離原上草、一歲一枯榮、野火燒不盡、春風(fēng)吹又生、離別的場景。（3）詩中的“離離原上草”和“一歲一枯榮”分別描繪了草原的景象和草原的生命力，起到了渲染氣氛的作用。（4）詩人看到這些景象后，他的心情是傷感和離別。從“離離原上草”和“一歲一枯榮”這些詞語可以看出。（5）這首詩表達了詩人對離別的傷感和對草原的贊美。我也有過類似的感受，每當(dāng)離別時，就會感到傷感和不舍。（6）如果我是詩人，我會用“草原離別，春風(fēng)又生”來形容這些景象。三、古詩比較鑒賞1.閱讀古詩《詠柳》和《春日》，請回答下列問題：（1）《詠柳》中描寫的柳樹是高高的、綠綠的，像碧玉一樣美麗?！洞喝铡分忻鑼懙拇禾炀跋笫巧鷻C勃勃的，到處都是鳥語花香。（2）《詠柳》的作者是賀知章，《春日》的作者是朱熹。他們分別生活在唐朝和宋朝。（3）比較這兩首詩，它們在描寫春天的手法上都用了比喻和擬人，但《詠柳》主要描寫柳樹，《春日》則描寫了春天的整體景象。（4）《詠柳》中的“碧玉妝成一樹高”形容柳樹像碧玉一樣美麗，《春日》中的“等閑識得東風(fēng)面”形容春天到處都是生機勃勃的景象。我更喜歡《詠柳》中的這句詩，因為它用比喻的手法非常生動形象。（5）這兩首詩都表達了詩人對春天的喜愛和贊美。我也有過類似的感受，每當(dāng)春天來臨時，就會感到生機勃勃。（6）如果我是詩人，我會用“春風(fēng)拂面，柳綠花紅”來形容春天。2.閱讀古詩《送元二使安西》和《別董大二首》，請回答下列問題：（1）《送元二使安西》中描寫的送別場景是詩人在渭城店中，為元二餞行，勸他多喝一杯酒?！秳e董大二首》中描寫的送別場景是詩人在黃沙道中，為董大餞行，勸他不要愁前路無知己。（2）《送元二使安西》的作者是王維，《別董大二首》的作者是高適。他們分別生活在唐朝和唐朝。（3）比較這兩首詩，它們在描寫送別的情感上都表達了詩人的依依不舍和祝福，但《送元二使安西》更注重勸酒和離別場景的描寫，《別董大二首》則更注重對友人的鼓勵和安慰。（4）《送元二使安西》中的“勸君更盡一杯酒”表達了詩人對友人的依依不舍，《別董大二首》中的“莫愁前路無知己”表達了詩人對友人的鼓勵和安慰。我更喜歡《送元二使安西》中的這句詩，因為它用勸酒的方式非常生動形象地表達了離別之情。（5）這兩首詩都表達了詩人對友人的依依不舍和祝福。我也有過類似的感受，每當(dāng)送別朋友時，就會感到傷感和不舍。（6）如果我是詩人，我會用“勸君多飲，前路光明”來形容送別。四、古詩創(chuàng)作實踐1.提示：描寫夜晚的月亮和自己的思念之情。（1）我創(chuàng)作的一首古詩是：“夜幕降臨月兒明，照亮我心思念情。舉頭望月思故鄉(xiāng)，低頭垂淚夢難成?！保?）我的詩歌中用了月亮、心、故鄉(xiāng)、淚、夢這些意象來表現(xiàn)夜晚的月亮和自己的思念之情。月亮象征著思念之情，心表示內(nèi)心的感受，故鄉(xiāng)是思念的地方，淚是思念的淚水，夢是思念的幻影。（3）我的詩歌表達了思念故鄉(xiāng)的思想感情。我也有過類似的感受，每當(dāng)看到月亮?xí)r，就會想起遠(yuǎn)方的家人。（4）如果我是詩人，我會用“皎潔月光，思鄉(xiāng)之情”來形容這個夜晚的月亮。（5）我再寫一首描寫夜晚的月亮的詩歌：“夜深人靜月兒明，照亮我心思念情。舉頭望月思故鄉(xiāng)，低頭垂淚夢難成?！?.提示：描寫春天的花朵和自己的喜悅之情。（1