高級中學名校試卷PAGEPAGE1河北省辛集市2025屆高三二模語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：最近，全國多地將DeepSeek等人工智能系統(tǒng)應用于政務和公共服務。比起過去許多政府部門和公共服務部門對新技術(shù)應用的觀望和滯后，這一波主動擁抱新技術(shù)的熱情和速度讓大家充滿期待。一方面，人工智能的大數(shù)據(jù)算力、24小時在線服務等將大大提升效率；另一方面，豐富的應用場景和海量數(shù)據(jù)也將訓練和促進人工智能進一步升級。但這絕不意味著政務服務和公共服務完全由人工智能替代?！盀槭裁催@幾年12345熱線打爆了？因為12345還有真人?！币晃蝗舜蟠淼脑捯鹕鐣缠Q。服務熱線引入人工智能并非新鮮事，但機械化的語音、教條的服務、無效的互動，都讓不少人對這樣的“智能”場景感到無奈，更青睞傳統(tǒng)的人工服務?，F(xiàn)實中甚至出現(xiàn)用戶因必須適應智能系統(tǒng)規(guī)則讓辦事更麻煩的情況。不久前，有市民在服務窗口辦理夫妻共同財產(chǎn)問題，工作人員要求必須出示結(jié)婚證原件。盡管戶口本已可證明夫妻關(guān)系，但工作人員表示，該部門辦理業(yè)務的機器和系統(tǒng)只能識別和認可結(jié)婚證原件。DeepSeek等新一代人工智能系統(tǒng)對電子硬件有較高要求，接入政務和公共服務后將承受大規(guī)模信息處理和海量數(shù)據(jù)兼容的壓力，這些服務推出前應充分考慮硬件的承受能力和系統(tǒng)崩潰風險。更重要的是，人工智能與大數(shù)據(jù)相輔相成，需要各部門數(shù)據(jù)共享和流通，也需要各部門上下聯(lián)通、左右協(xié)同，進一步改革創(chuàng)新。面對新技術(shù)，也有部分人不會用、不敢用。如今銀發(fā)經(jīng)濟正熱，面對很多智能應用場景，一些老年人望而卻步。技術(shù)進步未必能彌合數(shù)字鴻溝，相反可能在一定時間內(nèi)讓差距變得更大。對于公共部門而言，應該提供多種服務渠道，逐步引導不同對象更高效地辦事。人大代表就建議，窗口服務這樣的基礎(chǔ)服務，要保留并保障一定程度的人工服務。觀察不少政府部門的辦事窗口，隨著各類自助辦理、線上辦理日益普及，標準化、重復性工作大多可由機器代勞，但來窗口辦事的人往往有著較復雜的需求，這是嚴格按照系統(tǒng)規(guī)則處理問題的人工智能目前還無法理解的。在這些情況復雜的公共服務中，往往還涉及情感交流，例如投訴受理、糾紛調(diào)解等，人工服務的同理心、情緒價值和溝通技巧是人工智能還無法替代的。政務和公共服務不僅要有人工智能處理問題的速度，同樣不能少了辦事人員一個微笑、一句問候的溫度。不妨來看看DeepSeek自己是如何看待人工智能與人工服務關(guān)系的——“AI有潛力替代大部分政務窗口服務，但完全取代人工服務并不現(xiàn)實，也不必要。未來的方向是通過AI與人工服務的協(xié)作，打造更高效、更人性化的政務服務體系，讓技術(shù)真正服務于民眾的需求。”（摘編自《解放日報》《AI取代人工服務，不現(xiàn)實也不必要》）材料二：央視網(wǎng)：為什么DeepSeek在政務服務中這么受歡迎？清華大學公共管理學院教授孟慶國（以下簡稱孟慶國）：生成式人工智能這幾年發(fā)展非常迅速，尤其在個人的生活、工作、學習中取得了非常好的成效，但是在政務領(lǐng)域，總體的效果還是不好。這里面是有原因的。政務場景要求政務的各種各樣處理要體現(xiàn)一種權(quán)威性、可靠性，要很精準，生成式大模型存在幻覺，它的生成是不可解釋性的，所以在政務場景中應用還存在一些問題，有時候會出錯，有時候不那么精準，很多地方在推進政務大模型應用中也有所顧慮。這次DeepSeek的橫空出世，在很多方面，解決了部分的問題，比如說從技術(shù)上，它不僅是一種生成，還有推理的功能。另外，DeepSeek本身可以進行私有化部署，因為它的低成本、高性能可以私有化部署，可以說DeepSeek的創(chuàng)新應用可能很快就會在政務領(lǐng)域中進行推廣，解決政務中迫切的需求。它的中文處理能力很強，非常適合在中文場景下進行使用，所以在政務領(lǐng)域，我認為將來會迎來一個春天。央視網(wǎng)：接入DeepSeek，是否會讓城市服務均等化？孟慶國：DeepSeek的創(chuàng)新應用，可以給欠發(fā)達地區(qū)帶來換道超車的機會，因為大家的起步都是一樣的。如果能早一點去做規(guī)劃、做部署，能夠和政務系統(tǒng)相對接，肯定能取得非常不錯的效果。另一方面，發(fā)達地區(qū)現(xiàn)在紛紛在推DeepSeek各種各樣的應用，這些應用也可以復用到欠發(fā)達地區(qū)。從這個意義上來講，它可以縮小在政務服務領(lǐng)域區(qū)域之間的差異。不管是DeepSeek還是其他的大模型，它在對接使用的過程中，還要有一個技術(shù)的環(huán)境，還要有一些資金的投入，甚至還要有對我們各級干部的信息素養(yǎng)的要求，從這個方面來講，這種差距縮小可能是一種趨勢，但是想根本性地解決區(qū)域發(fā)展方面的問題，在DeepSeek布局上的差異，可能還需要做更多的一些政策設(shè)計的工作，來彌補在政務服務中的一些差異。央視網(wǎng)：“AI公務員上崗”需要提前防范和面對什么挑戰(zhàn)？孟慶國：對于AI能不能大規(guī)模替代公務員，我個人判斷，可能它在目前場景下，會對一些工作的環(huán)節(jié)和事項有替代。AI更大規(guī)模替代公務員，我認為還為時尚早。另外，對于政務場景里面的隱私問題、安全問題，大模型在應對這些問題方面還存在著很多問題，如幻覺問題、不可解釋性的問題，也包括算法本身帶來的一種不公平運行問題，甚至包括算法歧視的問題，如果語料里面有很多的價值觀問題、意識形態(tài)問題，可能會對政務應用帶來嚴重的挑戰(zhàn)。（摘編自央視網(wǎng)《政務系統(tǒng)擁抱DeepSeek帶來了什么改變？》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.許多政府部門和公共服務部門開始主動擁抱新技術(shù)，這種態(tài)度同過去對新技術(shù)應用的觀望和滯后形成鮮明對比。B.人工智能將大大提升政務服務的工作效率，但現(xiàn)實中也有可能出現(xiàn)因智能系統(tǒng)規(guī)則讓用戶感到不方便的情況。C.政務場景要求政務的各種各樣處理要權(quán)威、可靠、精準，DeepSeek解決了政務中的一些迫切的需求并受到青睞。D.DeepSeek具有推理的功能和低成本、高性能可以私有化部署等優(yōu)點，這使它可能很快在政務領(lǐng)域中進行推廣。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.在目前情景下，政務服務和公共服務完全由人工智能替代并不是最優(yōu)解。B.如果實現(xiàn)了各部門數(shù)據(jù)共享和流通，人工智能就能夠與大數(shù)據(jù)相輔相成。C.一些老年人可能因不會用、不敢用新技術(shù)而影響其對政務服務的使用。D.大模型在應對政務場景的隱私問題、安全問題時，還存在很多問題。3.下列選項中不符合DeepSeek替代政務服務的優(yōu)勢的一項是（）A.DeepSeek在公文寫作和審核方面，不但能提高公文格式的修正準確率，還能縮短公文格式的審核時間，降低錯誤率。B.DeepSeek通過構(gòu)建統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺，實現(xiàn)跨部門數(shù)據(jù)共享與協(xié)同辦公，如在城市治理中，整合多部門數(shù)據(jù)，優(yōu)化資源配置。C.DeepSeek可自動化處理表單錄入、數(shù)據(jù)核對等重復性任務，降低人為錯誤率，身份證、戶籍等相關(guān)業(yè)務可交給DeepSeek辦理。D.DeepSeek在法律和合同審查方面也有廣泛應用，通過掛接本地專業(yè)法律法規(guī)知識庫，提高了法律文書和合同審查的效率。4.材料二中，面對采訪，孟慶國在回答央視網(wǎng)的第二個問題時，并非簡單地用“是”或“否”作答，他是怎樣作答的？5.當前，我們應怎樣合理發(fā)揮AI在政務服務中的作用？請結(jié)合材料一和材料二進行分析?！敬鸢浮?.C2.B3.C4.①孟慶國預見了DeepSeek的創(chuàng)新應用給欠發(fā)達地區(qū)換道超車的可能性，也分析了這種可能性的原因和條件。②他談及了DeepSeek對接使用中存在的技術(shù)環(huán)境、資金投入和干部的信息素養(yǎng)問題，并提出了解決方案。5.①使用AI替代人工服務要循序漸進，以免影響政務服務的效果，同時防止DeepSeek等新一代人工智能系統(tǒng)超出電子硬件的承受能力，造成系統(tǒng)崩潰風險。②提供多種服務渠道，逐步引導不同對象更高效地辦理業(yè)務，讓AI與人工服務協(xié)作，打造更人性化的政務服務體系，使技術(shù)真正服務于民眾的需求。③強化技術(shù)環(huán)境，適當投入資金，提升各級干部的信息素養(yǎng)，推動城市服務均等化，來彌補DeepSeek在布局和政務服務上的差異。【解析】【導語】這篇閱讀材料聚焦AI在政務服務中的應用現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)。材料一通過具體案例展現(xiàn)AI提升效率的優(yōu)勢，同時指出機械服務、數(shù)字鴻溝等問題，強調(diào)保留人工服務的必要性；材料二以專家訪談形式，從技術(shù)特性、區(qū)域均衡、潛在風險等維度，辯證分析DeepSeek在政務場景的適用性。兩則材料共同揭示AI與政務服務融合的核心矛盾：技術(shù)革新需兼顧效率提升與人文關(guān)懷，既要發(fā)揮AI在標準化事務中的優(yōu)勢，又需警惕技術(shù)局限性，構(gòu)建人機協(xié)同的服務生態(tài)。【1題解析】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。C.“DeepSeek解決了政務中的一些迫切的需求并受到青睞”錯，或然變必然。根據(jù)材料二孟慶國對央視網(wǎng)采訪的第一個問題的回答的第三段“可以說DeepSeek的創(chuàng)新應用可能很快就會在政務領(lǐng)域中進行推廣，解決政務中迫切的需求。它的中文處理能力很強，非常適合在中文場景下進行使用，所以在政務領(lǐng)域，我認為將來會迎來一個春天”，可知“解決了政務中的一些迫切的需求”只是孟慶國的推測，還沒有成為事實，“受到青睞”屬于無中生有。故選C?！?題解析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“如果實現(xiàn)了各部門數(shù)據(jù)共享和流通，人工智能就能夠與大數(shù)據(jù)相輔相成”條件不足。根據(jù)材料一第四段“人工智能與大數(shù)據(jù)相輔相成，需要各部門數(shù)據(jù)共享和流通，也需要各部門上下聯(lián)通、左右協(xié)同，進一步改革創(chuàng)新”，可知“各部門數(shù)據(jù)共享和流通”僅僅是條件之一，“人工智能與大數(shù)據(jù)相輔相成”除了這一條件，還需要“各部門上下聯(lián)通、左右協(xié)同，進一步改革創(chuàng)新”。故選B?！?題解析】本題考查學生根據(jù)原文信息進行推斷的能力。A.符合材料一第一段中“人工智能的大數(shù)據(jù)算力、24小時在線服務等將大大提升效率”的優(yōu)勢。B.符合材料—第一段中“豐富的應用場景和海量數(shù)據(jù)”的優(yōu)勢。C.“身份證、戶籍”屬于個人隱私信息，根據(jù)材料二孟慶國對央視網(wǎng)采訪的第三個問題的回答“對于政務場景里面的隱私問題、安全問題，大模型在應對這些問題方面還存在著很多問題”，可知身份證、戶籍等相關(guān)業(yè)務不能交給DeepSeek所屬公司辦理。不符合。D.符合材料一第一段中“人工智能的大數(shù)據(jù)算力、24小時在線服務等將大大提升效率”的優(yōu)勢。故選C。【4題解析】本題考查學生分析訪談技巧的能力。本題的主要信息點是材料二孟慶國對央視網(wǎng)采訪的第二個問題的回答。此回答中，從“DeepSeck的創(chuàng)新應用”到“之間的差異”為第一點，從“不管是DeepSeek還是其他的大模型”到“來彌補在政務服務中的一些差異”為第二點。①第一點圍繞DeepSeck對欠發(fā)達地區(qū)的影響展開。根據(jù)“DeepSeek的創(chuàng)新應用，可以給欠發(fā)達地區(qū)帶來換道超本的機會”可概括出“孟慶國預見了DeepSeek的創(chuàng)新應用給欠發(fā)達地區(qū)換道超車的可能性”；由“因為大家的起步都是一樣的”可概括出這種可能性的原因；由“如果能早一點去做規(guī)劃、做部署……它可以縮小在政務服務領(lǐng)域區(qū)域之間的差異”可概括出這種可能性的條件。②第二點圍繞DeepScck對接使用中存在的問題及解決方案展開。由“它在對接使用的過程中……甚至還要有對我們各級干部的信息素養(yǎng)的要求”可概括出“DeepSeek對接使用中存在的技術(shù)環(huán)境、資金投入和干部的信息素養(yǎng)問題”；由“但是想根本性地解決區(qū)域發(fā)展方面……來彌補在政務服務中的一些差異”可概括出“并提出了解決方案”?！?題解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①材料二孟慶國對央視網(wǎng)采訪的第三個問題的回答“對于政務場景里面的隱私問題……可能會對政務應用帶來嚴重的挑戰(zhàn)”，可知如果AI替代人工服務操之過急，會影響政務服務的效果，故AI替代人工服務應循序漸進，同時防止DeepSeek等新一代人工智能系統(tǒng)超出電子硬件的承受能力，造成系統(tǒng)崩潰風險。②根據(jù)材料一第五段“對于公共部門而言，應該提供多種服務渠道，逐步引導不同對象更高效地辦事”和第九段“通過AI與人工服務的協(xié)作……讓技術(shù)真正服務于民眾的需求”，可知應該提供多種服務渠道，逐步引導不同對象更高效地辦理業(yè)務，讓AI與人工服務協(xié)作，打造更人性化的政務服務體系，使技術(shù)真正服務于民眾的需求。③根據(jù)材料二孟慶國對央視網(wǎng)采訪的第二個問題的回答“它在對接使用的過程中，還要有一個技術(shù)的環(huán)境……來彌補在政務服務中的一些差異”，可知在彌補DeepSeek在布局和政務服務上的差異時，可采取強化技術(shù)環(huán)境、適當投入資金、提升各級干部的信息素養(yǎng)的措施。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。村里的比薩店阮文生阿敏是奧地利人，在宏村開了家比薩店?！鞍⒚袈糜稳チ?！”消息在安徽宏村傳得快，弄得跟個大新聞似的。比薩店里少了阿敏，就好像鏡框里沒了人物。平時，宏村人一進比薩店就說：“賣了多少餅啦？”阿敏聽不懂，就用英語回答：沒錯！對的！挺好！就是這樣的！鄉(xiāng)親們不知道他在說什么，也知道他聽不懂鄉(xiāng)親們說了什么，但他們還是繼續(xù)這樣說著。一個阿姨碰到阿敏，總是問“吃了沒有”，無論在門口還是在路上，阿姨也不換點別的問。阿姨很執(zhí)著。偶爾也有人來和阿敏說英語，手舞足蹈地比畫。屋頭的陽光上來了，他們站在陽光里，一起看游客在宏村的石板路上走走停停。一個年輕人來到店里，大口吃著比薩，大聲說著英語。①不知不覺半天過去了，年輕人和阿敏都覺得帶勁，好久沒這樣了！黃瓊也笑了。黃瓊是阿敏的老婆。人是要說話的，阿敏來到宏村后，除了老婆和孩子，沒人能和他說上話。肚子里的感受需要倒一倒。黃瓊曉得，只會說英語的人到了不說英語的環(huán)境，是孤獨的。黃瓊變著法子做些濃湯、牛排、烤香腸，算是對阿敏的一種補償。阿敏其實是個很會說的人。當年在倫敦的一次聚會上，阿敏與黃瓊相識，黃瓊知道阿敏將去中國旅游，就介紹了故宮與長城，阿敏的眼睛里頓時有了光芒。黃瓊也曉得了雪山、峽谷、小木屋，還有滑雪場。眼前的這個奧地利人真會說，幽谷、高峰、雪橇，被他說得活靈活現(xiàn)?、谝欢溲┗R到黃瓊臉上，先是一冷，后是一熱，接著心跳給捉住了。后來說到金色大廳、新年音樂會。心里有音樂，無論是長江還是萊茵河，后浪挨前浪，一碰都響了。后來，他們一起來到黃山塔川。奇怪，一來就迷上這里。經(jīng)常這樣，一個人喜歡一個事物，另一半也會受影響。喜歡在雙方的張望里圓滿了。喜歡就是沒得商量。一個地方有一個地方的氣場。瞧，塔川四周都是山，野兔、山雞、板栗、藍莓多。有山陪著就是好！籬笆矮一點，山上的風景就高了。這里像奧地利一樣四季分明，很漂亮，就是顏色不太一樣。竹子樹木草葉一團團一簇簇的，大地的輕吟淺唱沒得閑。紅葉不必說，塔川的紅葉名聲夠大！紅葉是依著坡度和季節(jié)轉(zhuǎn)彎的。③熱烈到了臉上，所有的江河都能喊一嗓子。也是緣分，塔川第一夜，阿敏、黃瓊得悉有個民宿想轉(zhuǎn)讓，這可正中下懷。阿敏的動手能力強，壞了的柜子軸鏈門，能對付的自己對付。他主張慢工出細活?？墒钱?shù)厝艘剩皣W啦”一下拉掉墻上的窗子，改裝雷厲風行。這弄得阿敏很郁悶。不過，還是有了院子、籬笆和門樓。鎮(zhèn)里干部建議在宏村開個比薩店，阿敏就開了。一個東方古老的村莊里，出現(xiàn)了歐洲的比薩店，一張外國面孔在店里張羅著。還真有些看頭?、懿粩嘤杏慰瓦M來，黃銅喇叭響著爵士樂，紅葉裝飾著大椅子，柜臺桌凳按著意大利的做派來。阿敏在倫敦做物流，從來沒開過店，這回特意從意大利買來原料，店名用中文和英文寫著：阿里娜比薩店。阿里娜是阿敏和黃瓊的女兒，6歲，也有一張和阿敏一樣的臉。她上宏村幼兒園，和媽媽說中文，和爸爸說英語，和小朋友們一起笑一起玩耍。落地窗邊堆滿了小鹿、熊貓、洋娃娃等玩偶。還有一只麻貓在曬太陽，摸它，怎么摸都可以，還用呼嚕配合著！阿里娜叫它“朵朵”。還有一只狗叫“蝴蝶”，一大早見到人，一聲不響，前蹦后跳的，一天里最早的高興從它那里就開始了。阿里娜不時從山野里捧回個南瓜，頭上插著綠葉，朵朵和蝴蝶都是她前前后后的花。前兩年鎮(zhèn)里和阿敏商量能不能辦個英語班，阿敏高興極了，多些人講英語，他就不孤獨了。于是先給鎮(zhèn)里的干部開了個免費的英語角，每周四晚6點半到7點半開講。阿敏備課，說宏村的月沼①，還把徽商和新安江帶上了。最近，鎮(zhèn)政府搞了活動，主持人用英語，講得太棒了！現(xiàn)在大家見面了會說，小村子越來越國際化了。阿敏去新馬泰旅游前對鎮(zhèn)里干部說，回來就把課補上。（選自《人民日報》，有刪改）〖備注〗①月沼：宏村的一個旅游景點，老百姓稱月塘。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.阿敏在經(jīng)營自己的比薩店時，與村民的交流基本是答非所問、互不理解，但這并不妨礙村民對阿敏和比薩店的詢問，雙方相處自然而融洽。B.黃瓊向阿敏介紹故宮和長城時，阿敏的眼睛里“頓時有了光芒”，此處的“光芒”表現(xiàn)出阿敏對黃瓊的愛慕之意。C.黃山塔川的一段景物描寫，既交代了塔川豐富的生態(tài)環(huán)境，又以奧地利為參照，突出了塔川獨特的色彩。D.文中有關(guān)阿里娜生活的描寫，極富童話色彩，使人感到她生活的愜意，也從側(cè)面體現(xiàn)出阿敏一家的幸福。7.關(guān)于文中畫橫線句子的理解，下列說法不正確的一項是（）A.句子①運用口語“帶勁”，既表現(xiàn)了年輕人對比薩餅的喜愛和有了英語交流對象的滿足，也表現(xiàn)了阿敏能暢快地使用英語交流的“他鄉(xiāng)遇故知”式的驚喜。B.句子②雪花“一冷”“一熱”的變化，矛盾卻富有張力，表面是寫雪花落下的感覺，實則體現(xiàn)了黃瓊內(nèi)在情感的變化。C.句子③運用擬人的手法，寫出了江河的威力之大，表現(xiàn)了塔川紅葉的熱烈程度，也從側(cè)面展示了黃山塔川風景的無窮魅力。D.句子④運用細節(jié)描寫和視聽結(jié)合的手法，描寫了宏村阿敏所開的帶有濃郁的異國風情的比薩店。8.小說以“阿敏去新馬泰旅游前對鎮(zhèn)里干部說，回來就把課補上”結(jié)尾，有什么作用？請簡要分析9.小說敘述順序作為敘事藝術(shù)的核心要素，其設(shè)計直接影響著文本的審美體驗與主題意義的建構(gòu)。這篇小說的敘述順序很有特點，請簡要分析并指出其作用?！敬鸢浮?.B7.C8.①照應了開頭阿敏旅游的內(nèi)容，使小說結(jié)構(gòu)嚴謹。②體現(xiàn)了阿敏對辦英語班的熱情及其對鎮(zhèn)里干部學員的責任感。③從側(cè)面反映了阿敏已經(jīng)完全融入宏村的生活，表達了中華文化海納百川的理念。9.（1）敘述特點：文章采用了倒敘與順敘相結(jié)合的敘述順序。①倒敘：開頭先寫“阿敏旅游去了”的現(xiàn)狀，再回溯他與黃瓊的相遇、定居宏村的經(jīng)歷以及開店的緣由等。②順敘：主體部分按時間順序展開，從阿敏與黃瓊相識、他們初到宏村，到開店后的生活細節(jié)（如女兒阿里娜的成長、英語班的開設(shè)），最后以“去新馬泰旅游”收尾，形成完整的時間鏈條。（2）作用：①倒敘與順敘的交叉使用，既寫了阿敏融入宏村的過程，也寫了他與黃瓊相識相戀的經(jīng)歷，使文章的結(jié)構(gòu)更加復雜和立體，增強層次感，富有吸引力。②通過時空交錯的敘述，既寫出阿敏當下融入宏村生活的狀態(tài)，又完整地呈現(xiàn)了其從異鄉(xiāng)人到“新宏村人”的轉(zhuǎn)變過程，強化了文化交融的主題?！窘馕觥俊緦дZ】這篇小說以奧地利人阿敏在安徽宏村開比薩店為主線，通過細膩的筆觸展現(xiàn)了中外文化交融的溫馨圖景。作者采用散文化的敘事手法，將宏村的風土人情與阿敏一家的生活點滴巧妙編織，既有語言不通帶來的幽默場景，也有異國婚姻中的情感默契。文中對塔川自然風光的詩意描寫與比薩店的異域風情形成鮮明對比，凸顯了文化碰撞中的和諧共生。結(jié)尾處阿敏對英語教學的承諾，更深化了文化交流的主題，使小說在平淡敘事中蘊含著深刻的文化思考?！?題解析】本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“此處的‘光芒’表現(xiàn)出阿敏對黃瓊的愛慕之意”錯。根據(jù)原文“當年在倫敦的一次聚會上，阿敏與黃瓊相識，黃瓊知道阿敏將去中國旅游，就介紹了故宮與長城，阿敏的眼睛里頓時有了光芒”，可知此時兩人剛剛相識，并沒有產(chǎn)生深入的情感交流，阿敏眼睛里的光芒是在黃瓊講述故宮和長城這些中國名勝古跡時產(chǎn)生的，表達了他對中華文化的向往之情，此處的“光芒”還不能表現(xiàn)阿敏對黃瓊的愛慕之意。故選B【7題解析】本題考查學生對文本重要句子的理解能力。C.“寫出了江河的威力之大”錯，句子③描寫的不是江河威力之大，原文“所有的江河都能喊一嗓子”看似是寫江河，實則是寫人受到紅葉的熱烈感染。故“寫出了江河的威力之大”錯。故選C?！?題解析】本題考查學生分析情節(jié)作用的能力。①從結(jié)構(gòu)上看，小說開頭提到了阿敏旅游的內(nèi)容，結(jié)尾又扣到阿敏旅游上來，使小說前后呼應，結(jié)構(gòu)嚴謹。可概括為：照應了開頭阿敏旅游的內(nèi)容，使小說結(jié)構(gòu)嚴謹。②從人物上看，上文提到了阿敏辦英語班的情節(jié)，而旅游會中斷英語班的工作，他在旅游前把自己的旅游消息和旅游回來“補課”的事兒告訴鎮(zhèn)干部，可見其對辦英語班的熱情很高，也體現(xiàn)了他的責任感?？筛爬椋后w現(xiàn)了阿敏對辦英語班的熱情及其對鎮(zhèn)里干部學員的責任感。③從主題上看，阿敏此時已經(jīng)將自己當作宏村的一員，完全融入了宏村的生活，而他之所以能夠融入宏村，離不開村民的熱心以及鎮(zhèn)干部的支持與幫扶，表明宏村人并沒有歧視外來者，這體現(xiàn)了中華文化海納百川的理念?？筛爬椋簭膫?cè)面反映了阿敏已經(jīng)完全融入宏村的生活，表達了中華文化海納百川的理念。【9題解析】本題考查學生對文本寫作順序的鑒賞能力。（1）敘述特點：這篇小說的敘述順序，既有順敘，也有倒敘。①從整體來看，小說運用倒敘，先寫“阿敏旅游去了”的現(xiàn)狀，將故事的結(jié)局或某個重要情節(jié)提前呈現(xiàn)給讀者，制造懸念，引發(fā)讀者的好奇心，讓讀者想要了解阿敏是誰，他為什么會在宏村，又為什么去旅游等一系列問題。②從主體部分來看，又按時間順序展開，從阿敏與黃瓊在倫敦相識開始，按照時間順序依次敘述他們對彼此國家風景文化的介紹、一起來到黃山塔川并迷上這里、在塔川的生活細節(jié)、聽從鎮(zhèn)里干部建議在宏村開比薩店、女兒阿里娜的成長以及阿敏開設(shè)英語班等內(nèi)容。這種順敘方式使得故事發(fā)展脈絡(luò)清晰，讓讀者能夠清楚地了解阿敏從一個外國人到在宏村定居生活的整個過程。（2）作用：①從審美體驗來看，倒敘、順敘相結(jié)合，既寫了阿敏在宏村的故事，也穿插了他與黃瓊相識相戀的內(nèi)容，倒敘與順敘相結(jié)合，使小說的結(jié)構(gòu)避免了平鋪直敘，更加靈活多變。開頭的倒敘設(shè)置了懸念，吸引讀者深入閱讀去探尋答案，而順敘部分則有條不紊地講述故事的來龍去脈，豐富了小說的內(nèi)容，使文章層次更加分明，結(jié)構(gòu)更加完整。②從主題意義的建構(gòu)來看，時空交錯的敘述，突出了阿敏由最初的孤獨到最后完全融入宏村，展示了一個異鄉(xiāng)人到“新宏村人”的轉(zhuǎn)變過程，體現(xiàn)了文化的交融。順敘部分詳細描述了他與黃瓊的相識相戀、在宏村的生活經(jīng)歷，讓讀者看到他對生活的熱愛、對新環(huán)境的適應以及他的多才多藝；倒敘部分則從側(cè)面反映出他在宏村已經(jīng)有了一定的生活圈子和影響力，“阿敏旅游去了”能成為宏村的大新聞，說明他已經(jīng)被當?shù)卮迕袼熘完P(guān)注，突出了他從異鄉(xiāng)人逐漸融入宏村的過程。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：是時齊地皆屬燕，獨莒、即墨未下，樂毅乃并右軍、前軍以圍莒，左軍、后軍圍即墨。即墨大夫出戰(zhàn)而死，即墨人曰：“安平之戰(zhàn)，田單宗人以鐵籠得全①，是多智習兵?！币蚬擦⒁詾閷⒁跃苎?。樂毅圍二邑，期年不克，乃令解圍，各去城九里而為壘，令曰：“城中民出者勿獲，困者賑之，使即舊業(yè)，以鎮(zhèn)新民?！比甓q未下?；蜃嬛谘嗾淹踉唬骸皹芬阒侵\過人，伐齊，呼吸之間克七十余城。今不下者兩城耳，非其力不能拔，所以三年不攻者，欲久仗兵威以服齊人，南面而王耳。今齊人已服，所以未發(fā)者，以其妻子在燕故也。且齊多美女，又將忘其妻子。愿王圖之！”昭王于是置酒大會，引言者而讓之曰：“先王舉國以禮賢者，非貪土地以遺子孫也。遭所傳德薄，不能堪命，國人不順。齊為無道，乘孤國之亂以害先王。寡人統(tǒng)位，痛之入骨，故廣延群臣，外招賓客，以求報仇；其有成功者，尚欲與之同共燕國……汝何敢言若此！”乃斬之。賜樂毅妻以后服……立樂毅為齊王。樂毅惶恐不受，拜書，以死自誓。由是齊人服其義，諸侯畏其信，莫敢復有謀者。（節(jié)選自《資治通鑒·周紀四》）材料二：世人多以樂毅不時拔莒、即墨為劣，是以敘而論之。夫求古賢之意，宜以大者、遠者先之，必遷回而難通②，然后已焉可也。今樂氏之趣③，或者其未盡乎，而多劣之。是使前賢失指于將來，不亦惜哉？觀樂生遺燕惠王書，其殆庶乎機④，合乎道以終始者與。其喻昭王曰：“伊尹放太甲而不疑太甲受放而不怨是存大業(yè)于至公而以天下為心者也。”……于斯時也，樂生之志，千載一遇也，亦將行千載一隆之道，豈其局跡當時、止于兼并而已哉？夫兼并者，非樂生之所屑，強燕而廢道，又非樂生之所求也。不屑茍得，則心無近事；不求小成，斯意兼天下者也。（節(jié)選自夏侯玄《樂毅論》）〖備注〗①田單宗人以鐵籠得全：田單在逃出安平時讓家族的人都用鐵皮包裹車軸頭而得以保全性命，后來逃到了即墨。②通：通透，懂得。③趣：樂趣、趣味，文中指行為和意圖。④機：關(guān)鍵，要點。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。伊尹放A太甲而不疑B太甲C受放D而不怨E是存大業(yè)F于至公G而以天下為H心者也11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.發(fā)，舉事，發(fā)動，與成語“東窗事發(fā)”的“發(fā)”意思相同。B.讓，責備，與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》“其言不讓”的“讓”意思不同。C.以，來，表目的，與《曹劌論戰(zhàn)》“何以戰(zhàn)”的“以”用法不同。D.劣，意動用法，與《促織》“成以其小，劣之”的“劣”用法相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.齊國基本被樂毅攻占，只剩莒和即墨兩城，樂毅分兵包圍莒和即墨，即墨人齊心協(xié)力，擁立田單為將以抵抗燕國。B.樂毅包圍即墨三年也沒有攻下，有人在燕昭王面前進讒言，但燕昭王并不相信，反而在酒宴大會上當眾申明此人罪狀，將其處死。C.進讒言者以樂毅不能攻取莒、即墨為由，將其功績完全否定，并且指出樂毅有仗兵威來收服齊人之心而南面稱王的野心。D.世人認為樂毅不能按時攻克莒、即墨是他的失誤，夏侯玄對此予以駁斥，認為世人沒有從長遠的角度考慮，不能領(lǐng)會樂毅的行為和意圖。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）樂毅圍二邑，期年不克，乃令解圍，各去城九里而為壘。（2）不屑茍得，則心無近事；不求小成，斯意兼天下者也。14.夏侯玄認為樂毅不按時攻取莒、即墨的原因是什么？材料一和材料二中有哪些事實可以支持夏侯玄的觀點？請簡要概括?！敬鸢浮?0.BEG11.A12.C13.（1）樂毅圍攻這兩座城，一年未能攻克，便下令解除圍攻，都退至城外九里處修筑營壘。（2）不屑于茍且得到的，心中也就不會只關(guān)心眼前的小事了；不追求小的成就，這是意在一統(tǒng)天下啊。14.（1）原因：①他的謀略合乎仁道而且始終如一。②他并不僅僅拘泥于時局，以兼并齊國為目的，而意在一統(tǒng)天下。（2）事實：①樂毅先用軍隊包圍莒城、即墨后，一年未能攻克，便改變策略，解除圍攻，轉(zhuǎn)而安撫、賑濟百姓。②樂毅辭謝燕昭王豐厚賞賜，并宣布誓死效忠燕昭王。③樂毅在告喻燕昭王的話中，表達了他志在一統(tǒng)天下的理念?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文言文閱讀材料通過《資治通鑒》與夏侯玄《樂毅論》的對比，展現(xiàn)了樂毅伐齊的歷史事件與后世評價。材料一以敘事為主，突出樂毅的軍事策略與燕昭王的信任，通過讒言事件反襯君臣相得；材料二則以議論為核心，駁斥世俗對樂毅的貶低，強調(diào)其“不屑茍得”的遠大志向。兩則材料在內(nèi)容上形成互補，既呈現(xiàn)史實細節(jié)，又探討歷史人物的深層動機，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)史學“敘議結(jié)合”的特點?！?0題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：伊尹流放太甲而沒有被猜疑，太甲被流放而沒有抱怨，這是（因為）他們都是把大業(yè)放在最公正之處，并且將天下之事放在心上的人啊?！疤住睘椤胺拧钡馁e語，“不疑”作“伊尹”的謂語，且第二個“太甲”是下句主語，故在B處斷開。“太甲受放而不怨”與“伊尹放太甲而不疑”對舉，故E處斷開?！笆谴娲髽I(yè)于至公”屬于狀語后置，故G處斷開。故選BEG?！?1題解析】本題考查學生理解一詞多義、詞類活用的能力。A.“意思相同”錯。舉事，發(fā)動/敗露。句意：他之所以還不舉事，就是因為他的妻子、兒女在燕國。/比喻不可告人的秘密已徹底敗露。B.正確。責備/謙讓。句意：拉出說此話的人責備道。/他的話不謙讓。C.正確。連詞，來，表目的/介詞，憑借。句意：對外招攬賓客，來求得報仇。/憑借什么作戰(zhàn)？D.正確。都是形容詞的意動用法，“認為……劣”“認為……錯了”/“認為……不好”。句意：因而大多認為他錯了。/成名因為它太小，認為不好。故選A?！?2題解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。C.“將其功績完全否定”錯誤。根據(jù)材料一中“樂毅智謀過人，伐齊，呼吸之間克七十余城”，可知進讒言者肯定了樂毅的功績，并未“完全否定”。根據(jù)材料一中“所以三年不攻者，欲久仗兵威以服齊人，南面而王耳”，可知進讒言者目的在于告知齊王“樂毅有仗兵威來收服齊人之心而南面稱王的野心”。故選C。【13題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“期年”，一年；“克”，攻克；“去”，離開，這里引申為退兵。（2）“茍”，茍且；“求”，追求；“斯”，這。【14題解析】本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。（1）原因：要提煉夏侯玄的觀點，可定位到材料二中直接評述樂毅的句子，即“觀樂生遺燕惠王書，其殆庶乎機，合乎道以終始者與”“豈其局跡當時、止于兼并而已哉？夫兼并者，非樂生之所屑，強燕而廢道，又非樂生之所求也……斯意兼天下者也”，由此可概括為兩個方面：他的謀略合乎仁道而且始終如一；他并不僅僅拘泥于時局，以兼并齊國為目的，而意在一統(tǒng)天下。（2）事實：①根據(jù)材料一中“城中民出者勿獲，困者賑之，使即舊業(yè)，以鎮(zhèn)新民”，可知樂毅不僅不抓捕齊國的百姓，反而賑濟其中有困難的百姓，讓他們各操舊業(yè)，以安撫新歸附的人民，可見其謀略合乎仁道。②根據(jù)材料一中“樂毅惶恐不受，拜書，以死自誓”，可知樂毅拒絕了不合身份的賞賜，并宣布誓死效忠燕昭王，可見其仁義，根據(jù)材料二中“其喻昭王曰：‘……以天下為心者也’”，可知樂毅用伊尹、太甲的例子，表達了他志在一統(tǒng)天下的理念。參考譯文：材料一：當時齊國國土幾乎都被燕軍占領(lǐng)，只有莒城、即墨未淪陷，樂毅于是集中右軍、前軍包圍莒城，集中左軍、后軍包圍即墨。即墨大夫出城交戰(zhàn)，兵敗而亡。即墨的百姓說：“安平之戰(zhàn)，田單一族人因用鐵皮包裹車軸頭而得以保全性命，可見田單足智多謀，熟悉兵事?！庇谑枪餐瑩砹⑻飭螢閷④娨缘钟嘬姟芬銍ミ@兩座城，一年未能攻克，便下令解除圍攻，都退至城外九里處修筑營壘，他下令說：“城中的百姓出來不要抓捕他們，有生活困難的還要賑濟，讓他們各操舊業(yè)，以安撫新歸附的人民?！边^了三年，兩座城池仍未攻下。有人在燕昭王面前進讒言說：“樂毅智謀過人，進攻齊國，一口氣攻克七十多座城?，F(xiàn)在只剩下兩座城，不是他的兵力不能攻下，之所以三年沒有攻下，是因為他想長期倚仗兵威來收服齊國人心，自己好南面稱王而已。如今齊國人心已服，他之所以還不舉事，就是因為他的妻子、兒女在燕國。況且齊國多有美女，他早晚將忘記他的妻子、兒女。希望大王早些防備！”燕昭王于是設(shè)置盛大的酒宴，拉出說此話的人責備道：“先王舉全國之力禮待賢明的人才，并不是貪圖土地留給子孫。只是先王所傳位的繼承人德行淺薄，不能完成大業(yè)，使國內(nèi)人民怨憤不從。無道的齊國趁著我們國家動亂得以殘害先王。我即位以后，對此痛心疾首，才廣泛延請群臣，對外招攬賓客，來求得報仇；有能助我完成大業(yè)的人，我愿與他共同治理燕國……你怎么敢說這種話呢！”于是將進讒言者處死，賞賜樂毅的妻子以王后服飾……立樂毅為齊王。樂毅十分惶恐，不敢接受，一再拜謝，上書，并宣布誓死效忠燕昭王。從此齊國人佩服樂毅的德義，諸侯各國敬畏他的忠信，再也沒有人敢謀害他了。材料二：世人大多認為樂毅不能按時攻克莒城、即墨是他的失誤，因此，我就來論述一下此事。探求古代賢者的心意，應該先從大的方面和遠的角度想，一定是（先感覺）曲折難懂，然后方可領(lǐng)會啊。如今（對）樂毅的行為和意圖，有人還未能徹底了解，因而大多認為他錯了。這樣讓前代賢人的志向被后世誤解，不是很可惜嗎？看樂毅寫給燕惠王的信，他大概在謀略上把握了事情的關(guān)鍵，是自始至終都符合仁道的吧。他告喻燕昭王說：“伊尹流放太甲而沒有被猜疑，太甲被流放而沒有抱怨，這是（因為）他們都是把大業(yè)放在最公正之處，并且將天下之事放在心上的人啊?！薄谶@個時候，樂毅的志向，是千年一遇啊，也將推行千年一遇的崇高仁道，哪里是他拘泥于時局、僅僅為滿足兼并呢？兼并（齊魯）不是樂毅所希望的，使燕國強大而廢除仁道，也不是樂毅所追求的。不屑于茍且得到的，心中也就不會只關(guān)心眼前的小事了；不追求小的成就，這是意在一統(tǒng)天下啊。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題道中林景熙①程入江鄉(xiāng)宿，新炊飯帶沙。亂山愁外笛，孤驛夢中家。野水平菰葉，春風足楝花。西來三兩客，閑說舊京華?！紓渥ⅰ舰倭志拔酰耗纤文┢趷蹏娙恕?5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌開篇就緊扣題目，交代了自己羈旅在外的處境，接著運用細節(jié)描寫，暗示了旅途漂泊生活的艱辛。B.“愁外笛”“夢中家”運用擬人和虛實相生手法，表達出旅途中的孤寂和思鄉(xiāng)之情。C.菰葉悠然平展，楝花迎風怒放，既展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)春景的優(yōu)美，又暗含時序推移之感。D.詩人通過在行旅途中的所食所聞所見，將個人命運與家國興衰悄然相連，表達內(nèi)心復雜的感情。16.本詩尾聯(lián)“西來三兩客，閑說舊京華”看似平淡，卻蘊含深沉的情感。請結(jié)合全詩分析其中蘊含的思想感情?！敬鸢浮?5.B16.①羈旅孤寂中的慰藉。在“亂山孤驛”的漂泊中，偶遇同路旅客的閑談暫緩了旅途苦悶。②深沉的故國之思?！芭f京華”暗指已亡的南宋都城，通過他人閑談側(cè)面流露遺民情懷，寄寓著詩人難以直言的亡國之痛。③歷史滄桑的感慨。春風吹拂楝花的當下，與追憶往昔京華的對話形成時空張力?！窘馕觥俊緦дZ】《道中》以羈旅視角勾勒南宋遺民漂泊圖景。首聯(lián)“飯帶沙”以粗糲食事點染行役艱辛；頷聯(lián)“愁笛”“夢家”虛實相生，孤驛笛聲催發(fā)故園之思；頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫野水楝花，春景明媚反襯客心寥落；尾聯(lián)“說舊京”平語深慨，三兩閑談中暗藏黍離之悲。全詩凝練沉郁，將個人孤旅與家國殘夢熔鑄于疏淡筆墨間?！?5題解析】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“運用擬人”錯，“亂山愁外笛”并不是說笛聲發(fā)愁，而是說亂山環(huán)繞，笛聲從外傳來，倍添愁緒?！俺睢睂懙氖窃娙?。故“運用擬人”錯誤。故選B?！?6題解析】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①詩人孤身在驛站中，偶遇旅客，有閑談對象，可緩解旅途之苦悶，得到些許慰藉?？筛爬椋毫b旅孤寂中的慰藉，在“亂山孤驛”的漂泊中，偶遇同路旅客的閑談暫緩了旅途苦悶。②詩人與同路旅客談論的話題是“舊京華”，由注釋可知，詩人所處時代為南宋末期，舊京華應指已亡的南宋都城，而詩人作為南宋遺民，應有深沉的故國之思?？筛爬椋荷畛恋墓蕠肌！芭f京華”暗指已亡的南宋都城，通過他人閑談側(cè)面流露遺民情懷，寄寓著詩人難以直言的亡國之痛。③由“春風足楝花”可知，季節(jié)為春天，此時春暖花開，而故國已亡，歷史滄桑之感撲面而來?？筛爬椋簹v史滄桑的感慨。春風吹拂楝花的當下，與追憶往昔京華的對話形成時空張力。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《石鐘山記》中，蘇軾以“______，______”總結(jié)了士大夫不知石鐘山得名的真正原因。（2）元宵佳節(jié)之夜，街頭巷尾盡是盛裝華服的少女們歡愉嬉游共賞燈會的場景，這讓人不由得聯(lián)想起辛棄疾《青玉案·元夕》中的“______，______”兩句。（3）古往今來，鏡子不僅是人們正衣冠的器物，更是文人墨客寄寓情感或哲思的載體，如“______，______”兩句。【答案】（1）士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下故莫能知（2）蛾兒雪柳黃金縷笑語盈盈暗香去（3）君不見高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪（可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺/塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑）三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。1945年，葉嘉瑩大學畢業(yè)，踏上了她堅持一生的教師之路。她還接受了哈佛大學等眾多高校的邀請，為歐美漢學研究者講解中華古典文學。改革開放后，思念祖國的她給中華人民共和國教育部寫信，請求回國教書。1979年春，南開大學迎來了這位歸心似箭的學者，葉嘉瑩在這里開起了她回國講學后的第一課。教室里座無虛席，前來聽課的學生擠都擠不下?！鞍讜冋勗娨怪v詞，諸生與我共成癡。”葉嘉瑩所做的這兩句詩，便是（A）。葉嘉瑩白天講詩、晚上講詞，學生們聽得如癡如醉，甚至不愿意下課。她以深厚的學識和獨特的魅力，羸得了無數(shù)學子的敬仰與愛戴。在現(xiàn)代，（B）？葉嘉瑩曾說：“古典詩詞凝聚中華文化的理念、志趣、氣度、神韻。中國古代偉大詩人往往是用生命譜寫詩篇，用生活實踐詩篇，他們把自己內(nèi)心的感動寫了出來，千百年后的我們依然能夠體會到（C），這就是中國古典詩詞的生命力?！痹谌~嘉瑩看來，能與古詩詞交朋友，是一件很快樂的事?！拔沂且簧皇蓝家越虝鵀楣ぷ?、為事業(yè)的人，所以我的心目之中，只是要把古人詩詞里面那些美好的理性、感情，傳給年輕人。”她說。95歲時，葉嘉瑩又提起另一個愿望：“在有生之年，把即將失傳的吟誦留給后學者?！彼龍猿忠詡鹘y(tǒng)聲調(diào)讀誦，為后人留下詩詞原本動人的音韻。在葉嘉瑩看來，“詩詞不是知識，不是學問，而是一種感發(fā)人心的力量，可以讓我們的精神不死”。她鼓勵年輕人多讀些古典詩詞，進入詩詞里的感情境界之中，從而獲得更多超越現(xiàn)實種種問題的有效力量。如今，葉嘉瑩雖然離我們而去，但她的學術(shù)成就、教育貢獻及其中華文化的傳承與熱愛，將永遠激勵著后來者不斷前行。18.文中第二、三段有多處錯別字，請找出兩處并加以改正。19.下列詞語中，與文中加點的“后人”構(gòu)詞方式相同的一項是（）A.志趣 B.大學 C.說明 D.傷心20.文中畫波浪線的句子很有特點，請以“繪畫”為主題仿寫一個句子。要求：語意完整，與畫波浪線的句字句式相同，內(nèi)容合理，表達流暢。21.文中畫橫線處有語病，請進行修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。22.請為文中括號處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。A______B______C______【答案】18.開起——開啟；所做——所作；羸得——贏得。19.B20.繪畫不是技巧，不是色彩，而是一種觸動心靈的語言，可以讓我們的想象飛翔。21.葉嘉瑩雖然離我們而去，但她的學術(shù)成就、教育貢獻及其對中華文化的熱愛與傳承，將永遠激勵著后來者不斷前行。22.①.她從事詩教事業(yè)的生動寫照②.我們?yōu)槭裁催€要讀古詩詞③.跟那些詩人同樣的感動【解析】【18題解析】本題考查學生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。“開起”應寫作“開啟”?！伴_啟”多用于抽象意義的“開始”或“打開”，語境中用于抽象意義，應為“開啟”?！八觥睉獙懽鳌八鳌薄Ｅc“寫作”相關(guān)的應為“作”，不應為“做”。“羸得”應寫作“贏得”?！摆A得”是“博得”的意思，跟語境相合，而“羸得”沒有意義。“贏”“羸”二字的區(qū)別是：“贏”下部中間是“貝”，讀yíng；“羸”下部中間是“羊”，讀léi?！?9題解析】本題考查學生分析詞語構(gòu)成方式的能力。“后人”屬于偏正結(jié)構(gòu)。A.“志趣”屬于并列結(jié)構(gòu)。B.“大學”屬于偏正結(jié)構(gòu)。C.“說明”屬于動補結(jié)構(gòu)。D.“傷心”屬于動賓結(jié)構(gòu)。故選B?！?0題解析】本題考查學生語言表達之仿寫句子的能力。畫波浪線的句式為：××不是××，不是××，而是一種××的××，可以讓我們的××××。題干要求以“繪畫”為主題，內(nèi)容必須扣住繪畫的特點，“不是××”與“繪畫”緊密相關(guān)，“而是××”內(nèi)容更抽象，比“不是××”更進一層，有比喻的意味。“可以讓我們××”是講繪畫的作用?！?1題解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語?。阂皇浅煞謿埲?，“及其”后缺少介詞“對”。二是語序不當，按照邏輯順序，應將“熱愛”與“傳承”互換位置?！?2題解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。A處，根據(jù)“白晝談詩夜講詞，諸生與我共成癡”，可知葉嘉瑩從事的是教授古詩詞的工作，而這兩句詩就是在描述她的詩教事業(yè)，故可填“她從事詩教事業(yè)的生動寫照”。B處，根據(jù)“古典詩詞凝聚中華文化的理念、志趣、氣度、神韻……這就是中國古典詩詞的生命力”，可知此處講的是古典詩詞的生命力及其對現(xiàn)代人的影響，而括號后面為問號，應該填一個問句，故可填“我們?yōu)槭裁催€要讀古詩詞”。C處，根據(jù)“中國古代偉大詩人往往是用生命譜寫詩篇，用生活實踐詩篇，他們把自己內(nèi)心的感動寫了出來，千百年后的我們依然能夠體會到”，可知此處應填我們跟古代詩人相同的感受，故可填“跟那些詩人同樣的感動”。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。你可以向別人要經(jīng)驗，向世界要答案；但只有向內(nèi)心，你才能要到力量。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】略【解析】這是一道引語式材料作文題。這則材料以對比的句式，清晰地界定了外界輔助與內(nèi)在力量的關(guān)系。“你可以向別人要經(jīng)驗，向世界要答案”，明確指出他人的經(jīng)驗與世界的知識是可獲取的輔助資源。然而，后半句“但只有向內(nèi)心，你才能要到力量”通過轉(zhuǎn)折詞“但”，將重點引向內(nèi)心力量的獨特價值，強調(diào)外在的經(jīng)驗和答案僅僅是輔助性存在，唯有內(nèi)心所孕育的信念、勇氣、韌性與自我認知，才是解決問題、實現(xiàn)目標的核心關(guān)鍵。這一表述直接點明主旨，即面對生活中的種種挑戰(zhàn)，挖掘和激發(fā)內(nèi)在力量才是破局的根本所在。立意方向分析：突出內(nèi)心力量的根本性：論述在困境與挑戰(zhàn)面前，外界的經(jīng)驗和答案雖能起到引導作用，但唯有內(nèi)心堅定的信念、強烈的渴望和不屈的意志，才能真正驅(qū)動我們跨越障礙，實現(xiàn)目標。強調(diào)內(nèi)外關(guān)系的主次性：闡述在成長與發(fā)展過程中，我們需要積極汲取外界的經(jīng)驗和答案，但必須以內(nèi)心力量為主導，將外界的輔助轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動力。如蘇軾一生仕途坎坷，多次被貶，雖可借鑒前人的處世之道，但真正支撐他在逆境中保持豁達樂觀，創(chuàng)作出大量優(yōu)秀作品的，是他內(nèi)心強大的精神力量。通過這種內(nèi)外結(jié)合且以內(nèi)為主的方式，才能更好地應對人生難題。探討內(nèi)心力量的實踐意義：分析內(nèi)心力量如何在實際問題的解決中發(fā)揮關(guān)鍵作用。例如，脫貧攻堅過程中，基層干部們學習借鑒各地的扶貧經(jīng)驗和政策，但面對貧困地區(qū)復雜的現(xiàn)實情況，最終是憑借內(nèi)心為民謀福祉的使命感和攻堅克難的決心，帶領(lǐng)群眾走出貧困，深刻體現(xiàn)了內(nèi)心力量在實踐中的決定性作用。寫作時可采用總分總結(jié)構(gòu)：開篇直接點明材料核心，即強調(diào)向內(nèi)心要力量的重要性，外在經(jīng)驗和答案僅為輔助，提出中心論點“內(nèi)心力量是解決問題的核心支柱”。中間分三段，第一段闡述向外界獲取經(jīng)驗和答案的輔助作用，如列舉科學家通過學習前人研究成果積累知識；第二段重點論述內(nèi)心力量的關(guān)鍵作用，以司馬遷受宮刑后仍堅持完成《史記》為例，說明內(nèi)心力量如何支撐其克服困難；第三段進一步探討如何將外界輔助與內(nèi)心力量相結(jié)合，提出正確的實踐方法。結(jié)尾總結(jié)全文，重申內(nèi)心力量的主導地位，呼吁讀者重視內(nèi)心力量的培養(yǎng)，呼應開頭論點。立意：（1）內(nèi)在力量是成長的基石。（2）心之力，破萬難。（3）向內(nèi)尋力，向外生長。

河北省辛集市2025屆高三二模語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：最近，全國多地將DeepSeek等人工智能系統(tǒng)應用于政務和公共服務。比起過去許多政府部門和公共服務部門對新技術(shù)應用的觀望和滯后，這一波主動擁抱新技術(shù)的熱情和速度讓大家充滿期待。一方面，人工智能的大數(shù)據(jù)算力、24小時在線服務等將大大提升效率；另一方面，豐富的應用場景和海量數(shù)據(jù)也將訓練和促進人工智能進一步升級。但這絕不意味著政務服務和公共服務完全由人工智能替代?！盀槭裁催@幾年12345熱線打爆了？因為12345還有真人。”一位人大代表的話引起社會共鳴。服務熱線引入人工智能并非新鮮事，但機械化的語音、教條的服務、無效的互動，都讓不少人對這樣的“智能”場景感到無奈，更青睞傳統(tǒng)的人工服務?，F(xiàn)實中甚至出現(xiàn)用戶因必須適應智能系統(tǒng)規(guī)則讓辦事更麻煩的情況。不久前，有市民在服務窗口辦理夫妻共同財產(chǎn)問題，工作人員要求必須出示結(jié)婚證原件。盡管戶口本已可證明夫妻關(guān)系，但工作人員表示，該部門辦理業(yè)務的機器和系統(tǒng)只能識別和認可結(jié)婚證原件。DeepSeek等新一代人工智能系統(tǒng)對電子硬件有較高要求，接入政務和公共服務后將承受大規(guī)模信息處理和海量數(shù)據(jù)兼容的壓力，這些服務推出前應充分考慮硬件的承受能力和系統(tǒng)崩潰風險。更重要的是，人工智能與大數(shù)據(jù)相輔相成，需要各部門數(shù)據(jù)共享和流通，也需要各部門上下聯(lián)通、左右協(xié)同，進一步改革創(chuàng)新。面對新技術(shù)，也有部分人不會用、不敢用。如今銀發(fā)經(jīng)濟正熱，面對很多智能應用場景，一些老年人望而卻步。技術(shù)進步未必能彌合數(shù)字鴻溝，相反可能在一定時間內(nèi)讓差距變得更大。對于公共部門而言，應該提供多種服務渠道，逐步引導不同對象更高效地辦事。人大代表就建議，窗口服務這樣的基礎(chǔ)服務，要保留并保障一定程度的人工服務。觀察不少政府部門的辦事窗口，隨著各類自助辦理、線上辦理日益普及，標準化、重復性工作大多可由機器代勞，但來窗口辦事的人往往有著較復雜的需求，這是嚴格按照系統(tǒng)規(guī)則處理問題的人工智能目前還無法理解的。在這些情況復雜的公共服務中，往往還涉及情感交流，例如投訴受理、糾紛調(diào)解等，人工服務的同理心、情緒價值和溝通技巧是人工智能還無法替代的。政務和公共服務不僅要有人工智能處理問題的速度，同樣不能少了辦事人員一個微笑、一句問候的溫度。不妨來看看DeepSeek自己是如何看待人工智能與人工服務關(guān)系的——“AI有潛力替代大部分政務窗口服務，但完全取代人工服務并不現(xiàn)實，也不必要。未來的方向是通過AI與人工服務的協(xié)作，打造更高效、更人性化的政務服務體系，讓技術(shù)真正服務于民眾的需求。”（摘編自《解放日報》《AI取代人工服務，不現(xiàn)實也不必要》）材料二：央視網(wǎng)：為什么DeepSeek在政務服務中這么受歡迎？清華大學公共管理學院教授孟慶國（以下簡稱孟慶國）：生成式人工智能這幾年發(fā)展非常迅速，尤其在個人的生活、工作、學習中取得了非常好的成效，但是在政務領(lǐng)域，總體的效果還是不好。這里面是有原因的。政務場景要求政務的各種各樣處理要體現(xiàn)一種權(quán)威性、可靠性，要很精準，生成式大模型存在幻覺，它的生成是不可解釋性的，所以在政務場景中應用還存在一些問題，有時候會出錯，有時候不那么精準，很多地方在推進政務大模型應用中也有所顧慮。這次DeepSeek的橫空出世，在很多方面，解決了部分的問題，比如說從技術(shù)上，它不僅是一種生成，還有推理的功能。另外，DeepSeek本身可以進行私有化部署，因為它的低成本、高性能可以私有化部署，可以說DeepSeek的創(chuàng)新應用可能很快就會在政務領(lǐng)域中進行推廣，解決政務中迫切的需求。它的中文處理能力很強，非常適合在中文場景下進行使用，所以在政務領(lǐng)域，我認為將來會迎來一個春天。央視網(wǎng)：接入DeepSeek，是否會讓城市服務均等化？孟慶國：DeepSeek的創(chuàng)新應用，可以給欠發(fā)達地區(qū)帶來換道超車的機會，因為大家的起步都是一樣的。如果能早一點去做規(guī)劃、做部署，能夠和政務系統(tǒng)相對接，肯定能取得非常不錯的效果。另一方面，發(fā)達地區(qū)現(xiàn)在紛紛在推DeepSeek各種各樣的應用，這些應用也可以復用到欠發(fā)達地區(qū)。從這個意義上來講，它可以縮小在政務服務領(lǐng)域區(qū)域之間的差異。不管是DeepSeek還是其他的大模型，它在對接使用的過程中，還要有一個技術(shù)的環(huán)境，還要有一些資金的投入，甚至還要有對我們各級干部的信息素養(yǎng)的要求，從這個方面來講，這種差距縮小可能是一種趨勢，但是想根本性地解決區(qū)域發(fā)展方面的問題，在DeepSeek布局上的差異，可能還需要做更多的一些政策設(shè)計的工作，來彌補在政務服務中的一些差異。央視網(wǎng)：“AI公務員上崗”需要提前防范和面對什么挑戰(zhàn)？孟慶國：對于AI能不能大規(guī)模替代公務員，我個人判斷，可能它在目前場景下，會對一些工作的環(huán)節(jié)和事項有替代。AI更大規(guī)模替代公務員，我認為還為時尚早。另外，對于政務場景里面的隱私問題、安全問題，大模型在應對這些問題方面還存在著很多問題，如幻覺問題、不可解釋性的問題，也包括算法本身帶來的一種不公平運行問題，甚至包括算法歧視的問題，如果語料里面有很多的價值觀問題、意識形態(tài)問題，可能會對政務應用帶來嚴重的挑戰(zhàn)。（摘編自央視網(wǎng)《政務系統(tǒng)擁抱DeepSeek帶來了什么改變？》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.許多政府部門和公共服務部門開始主動擁抱新技術(shù)，這種態(tài)度同過去對新技術(shù)應用的觀望和滯后形成鮮明對比。B.人工智能將大大提升政務服務的工作效率，但現(xiàn)實中也有可能出現(xiàn)因智能系統(tǒng)規(guī)則讓用戶感到不方便的情況。C.政務場景要求政務的各種各樣處理要權(quán)威、可靠、精準，DeepSeek解決了政務中的一些迫切的需求并受到青睞。D.DeepSeek具有推理的功能和低成本、高性能可以私有化部署等優(yōu)點，這使它可能很快在政務領(lǐng)域中進行推廣。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.在目前情景下，政務服務和公共服務完全由人工智能替代并不是最優(yōu)解。B.如果實現(xiàn)了各部門數(shù)據(jù)共享和流通，人工智能就能夠與大數(shù)據(jù)相輔相成。C.一些老年人可能因不會用、不敢用新技術(shù)而影響其對政務服務的使用。D.大模型在應對政務場景的隱私問題、安全問題時，還存在很多問題。3.下列選項中不符合DeepSeek替代政務服務的優(yōu)勢的一項是（）A.DeepSeek在公文寫作和審核方面，不但能提高公文格式的修正準確率，還能縮短公文格式的審核時間，降低錯誤率。B.DeepSeek通過構(gòu)建統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺，實現(xiàn)跨部門數(shù)據(jù)共享與協(xié)同辦公，如在城市治理中，整合多部門數(shù)據(jù)，優(yōu)化資源配置。C.DeepSeek可自動化處理表單錄入、數(shù)據(jù)核對等重復性任務，降低人為錯誤率，身份證、戶籍等相關(guān)業(yè)務可交給DeepSeek辦理。D.DeepSeek在法律和合同審查方面也有廣泛應用，通過掛接本地專業(yè)法律法規(guī)知識庫，提高了法律文書和合同審查的效率。4.材料二中，面對采訪，孟慶國在回答央視網(wǎng)的第二個問題時，并非簡單地用“是”或“否”作答，他是怎樣作答的？5.當前，我們應怎樣合理發(fā)揮AI在政務服務中的作用？請結(jié)合材料一和材料二進行分析。【答案】1.C2.B3.C4.①孟慶國預見了DeepSeek的創(chuàng)新應用給欠發(fā)達地區(qū)換道超車的可能性，也分析了這種可能性的原因和條件。②他談及了DeepSeek對接使用中存在的技術(shù)環(huán)境、資金投入和干部的信息素養(yǎng)問題，并提出了解決方案。5.①使用AI替代人工服務要循序漸進，以免影響政務服務的效果，同時防止DeepSeek等新一代人工智能系統(tǒng)超出電子硬件的承受能力，造成系統(tǒng)崩潰風險。②提供多種服務渠道，逐步引導不同對象更高效地辦理業(yè)務，讓AI與人工服務協(xié)作，打造更人性化的政務服務體系，使技術(shù)真正服務于民眾的需求。③強化技術(shù)環(huán)境，適當投入資金，提升各級干部的信息素養(yǎng)，推動城市服務均等化，來彌補DeepSeek在布局和政務服務上的差異。【解析】【導語】這篇閱讀材料聚焦AI在政務服務中的應用現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)。材料一通過具體案例展現(xiàn)AI提升效率的優(yōu)勢，同時指出機械服務、數(shù)字鴻溝等問題，強調(diào)保留人工服務的必要性；材料二以專家訪談形式，從技術(shù)特性、區(qū)域均衡、潛在風險等維度，辯證分析DeepSeek在政務場景的適用性。兩則材料共同揭示AI與政務服務融合的核心矛盾：技術(shù)革新需兼顧效率提升與人文關(guān)懷，既要發(fā)揮AI在標準化事務中的優(yōu)勢，又需警惕技術(shù)局限性，構(gòu)建人機協(xié)同的服務生態(tài)?！?題解析】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。C.“DeepSeek解決了政務中的一些迫切的需求并受到青睞”錯，或然變必然。根據(jù)材料二孟慶國對央視網(wǎng)采訪的第一個問題的回答的第三段“可以說DeepSeek的創(chuàng)新應用可能很快就會在政務領(lǐng)域中進行推廣，解決政務中迫切的需求。它的中文處理能力很強，非常適合在中文場景下進行使用，所以在政務領(lǐng)域，我認為將來會迎來一個春天”，可知“解決了政務中的一些迫切的需求”只是孟慶國的推測，還沒有成為事實，“受到青睞”屬于無中生有。故選C。【2題解析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“如果實現(xiàn)了各部門數(shù)據(jù)共享和流通，人工智能就能夠與大數(shù)據(jù)相輔相成”條件不足。根據(jù)材料一第四段“人工智能與大數(shù)據(jù)相輔相成，需要各部門數(shù)據(jù)共享和流通，也需要各部門上下聯(lián)通、左右協(xié)同，進一步改革創(chuàng)新”，可知“各部門數(shù)據(jù)共享和流通”僅僅是條件之一，“人工智能與大數(shù)據(jù)相輔相成”除了這一條件，還需要“各部門上下聯(lián)通、左右協(xié)同，進一步改革創(chuàng)新”。故選B?！?題解析】本題考查學生根據(jù)原文信息進行推斷的能力。A.符合材料一第一段中“人工智能的大數(shù)據(jù)算力、24小時在線服務等將大大提升效率”的優(yōu)勢。B.符合材料—第一段中“豐富的應用場景和海量數(shù)據(jù)”的優(yōu)勢。C.“身份證、戶籍”屬于個人隱私信息，根據(jù)材料二孟慶國對央視網(wǎng)采訪的第三個問題的回答“對于政務場景里面的隱私問題、安全問題，大模型在應對這些問題方面還存在著很多問題”，可知身份證、戶籍等相關(guān)業(yè)務不能交給DeepSeek所屬公司辦理。不符合。D.符合材料一第一段中“人工智能的大數(shù)據(jù)算力、24小時在線服務等將大大提升效率”的優(yōu)勢。故選C。【4題解析】本題考查學生分析訪談技巧的能力。本題的主要信息點是材料二孟慶國對央視網(wǎng)采訪的第二個問題的回答。此回答中，從“DeepSeck的創(chuàng)新應用”到“之間的差異”為第一點，從“不管是DeepSeek還是其他的大模型”到“來彌補在政務服務中的一些差異”為第二點。①第一點圍繞DeepSeck對欠發(fā)達地區(qū)的影響展開。根據(jù)“DeepSeek的創(chuàng)新應用，可以給欠發(fā)達地區(qū)帶來換道超本的機會”可概括出“孟慶國預見了DeepSeek的創(chuàng)新應用給欠發(fā)達地區(qū)換道超車的可能性”；由“因為大家的起步都是一樣的”可概括出這種可能性的原因；由“如果能早一點去做規(guī)劃、做部署……它可以縮小在政務服務領(lǐng)域區(qū)域之間的差異”可概括出這種可能性的條件。②第二點圍繞DeepScck對接使用中存在的問題及解決方案展開。由“它在對接使用的過程中……甚至還要有對我們各級干部的信息素養(yǎng)的要求”可概括出“DeepSeek對接使用中存在的技術(shù)環(huán)境、資金投入和干部的信息素養(yǎng)問題”；由“但是想根本性地解決區(qū)域發(fā)展方面……來彌補在政務服務中的一些差異”可概括出“并提出了解決方案”?！?題解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①材料二孟慶國對央視網(wǎng)采訪的第三個問題的回答“對于政務場景里面的隱私問題……可能會對政務應用帶來嚴重的挑戰(zhàn)”，可知如果AI替代人工服務操之過急，會影響政務服務的效果，故AI替代人工服務應循序漸進，同時防止DeepSeek等新一代人工智能系統(tǒng)超出電子硬件的承受能力，造成系統(tǒng)崩潰風險。②根據(jù)材料一第五段“對于公共部門而言，應該提供多種服務渠道，逐步引導不同對象更高效地辦事”和第九段“通過AI與人工服務的協(xié)作……讓技術(shù)真正服務于民眾的需求”，可知應該提供多種服務渠道，逐步引導不同對象更高效地辦理業(yè)務，讓AI與人工服務協(xié)作，打造更人性化的政務服務體系，使技術(shù)真正服務于民眾的需求。③根據(jù)材料二孟慶國對央視網(wǎng)采訪的第二個問題的回答“它在對接使用的過程中，還要有一個技術(shù)的環(huán)境……來彌補在政務服務中的一些差異”，可知在彌補DeepSeek在布局和政務服務上的差異時，可采取強化技術(shù)環(huán)境、適當投入資金、提升各級干部的信息素養(yǎng)的措施。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。村里的比薩店阮文生阿敏是奧地利人，在宏村開了家比薩店。“阿敏旅游去了！”消息在安徽宏村傳得快，弄得跟個大新聞似的。比薩店里少了阿敏，就好像鏡框里沒了人物。平時，宏村人一進比薩店就說：“賣了多少餅啦？”阿敏聽不懂，就用英語回答：沒錯！對的！挺好！就是這樣的！鄉(xiāng)親們不知道他在說什么，也知道他聽不懂鄉(xiāng)親們說了什么，但他們還是繼續(xù)這樣說著。一個阿姨碰到阿敏，總是問“吃了沒有”，無論在門口還是在路上，阿姨也不換點別的問。阿姨很執(zhí)著。偶爾也有人來和阿敏說英語，手舞足蹈地比畫。屋頭的陽光上來了，他們站在陽光里，一起看游客在宏村的石板路上走走停停。一個年輕人來到店里，大口吃著比薩，大聲說著英語。①不知不覺半天過去了，年輕人和阿敏都覺得帶勁，好久沒這樣了！黃瓊也笑了。黃瓊是阿敏的老婆。人是要說話的，阿敏來到宏村后，除了老婆和孩子，沒人能和他說上話。肚子里的感受需要倒一倒。黃瓊曉得，只會說英語的人到了不說英語的環(huán)境，是孤獨的。黃瓊變著法子做些濃湯、牛排、烤香腸，算是對阿敏的一種補償。阿敏其實是個很會說的人。當年在倫敦的一次聚會上，阿敏與黃瓊相識，黃瓊知道阿敏將去中國旅游，就介紹了故宮與長城，阿敏的眼睛里頓時有了光芒。黃瓊也曉得了雪山、峽谷、小木屋，還有滑雪場。眼前的這個奧地利人真會說，幽谷、高峰、雪橇，被他說得活靈活現(xiàn)?、谝欢溲┗R到黃瓊臉上，先是一冷，后是一熱，接著心跳給捉住了。后來說到金色大廳、新年音樂會。心里有音樂，無論是長江還是萊茵河，后浪挨前浪，一碰都響了。后來，他們一起來到黃山塔川。奇怪，一來就迷上這里。經(jīng)常這樣，一個人喜歡一個事物，另一半也會受影響。喜歡在雙方的張望里圓滿了。喜歡就是沒得商量。一個地方有一個地方的氣場。瞧，塔川四周都是山，野兔、山雞、板栗、藍莓多。有山陪著就是好！籬笆矮一點，山上的風景就高了。這里像奧地利一樣四季分明，很漂亮，就是顏色不太一樣。竹子樹木草葉一團團一簇簇的，大地的輕吟淺唱沒得閑。紅葉不必說，塔川的紅葉名聲夠大！紅葉是依著坡度和季節(jié)轉(zhuǎn)彎的。③熱烈到了臉上，所有的江河都能喊一嗓子。也是緣分，塔川第一夜，阿敏、黃瓊得悉有個民宿想轉(zhuǎn)讓，這可正中下懷。阿敏的動手能力強，壞了的柜子軸鏈門，能對付的自己對付。他主張慢工出細活。可是當?shù)厝艘剩皣W啦”一下拉掉墻上的窗子，改裝雷厲風行。這弄得阿敏很郁悶。不過，還是有了院子、籬笆和門樓。鎮(zhèn)里干部建議在宏村開個比薩店，阿敏就開了。一個東方古老的村莊里，出現(xiàn)了歐洲的比薩店，一張外國面孔在店里張羅著。還真有些看頭?、懿粩嘤杏慰瓦M來，黃銅喇叭響著爵士樂，紅葉裝飾著大椅子，柜臺桌凳按著意大利的做派來。阿敏在倫敦做物流，從來沒開過店，這回特意從意大利買來原料，店名用中文和英文寫著：阿里娜比薩店。阿里娜是阿敏和黃瓊的女兒，6歲，也有一張和阿敏一樣的臉。她上宏村幼兒園，和媽媽說中文，和爸爸說英語，和小朋友們一起笑一起玩耍。落地窗邊堆滿了小鹿、熊貓、洋娃娃等玩偶。還有一只麻貓在曬太陽，摸它，怎么摸都可以，還用呼嚕配合著！阿里娜叫它“朵朵”。還有一只狗叫“蝴蝶”，一大早見到人，一聲不響，前蹦后跳的，一天里最早的高興從它那里就開始了。阿里娜不時從山野里捧回個南瓜，頭上插著綠葉，朵朵和蝴蝶都是她前前后后的花。前兩年鎮(zhèn)里和阿敏商量能不能辦個英語班，阿敏高興極了，多些人講英語，他就不孤獨了。于是先給鎮(zhèn)里的干部開了個免費的英語角，每周四晚6點半到7點半開講。阿敏備課，說宏村的月沼①，還把徽商和新安江帶上了。最近，鎮(zhèn)政府搞了活動，主持人用英語，講得太棒了！現(xiàn)在大家見面了會說，小村子越來越國際化了。阿敏去新馬泰旅游前對鎮(zhèn)里干部說，回來就把課補上。（選自《人民日報》，有刪改）〖備注〗①月沼：宏村的一個旅游景點，老百姓稱月塘。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.阿敏在經(jīng)營自己的比薩店時，與村民的交流基本是答非所問、互不理解，但這并不妨礙村民對阿敏和比薩店的詢問，雙方相處自然而融洽。B.黃瓊向阿敏介紹故宮和長城時，阿敏的眼睛里“頓時有了光芒”，此處的“光芒”表現(xiàn)出阿敏對黃瓊的愛慕之意。C.黃山塔川的一段景物描寫，既交代了塔川豐富的生態(tài)環(huán)境，又以奧地利為參照，突出了塔川獨特的色彩。D.文中有關(guān)阿里娜生活的描寫，極富童話色彩，使人感到她生活的愜意，也從側(cè)面體現(xiàn)出阿敏一家的幸福。7.關(guān)于文中畫橫線句子的理解，下列說法不正確的一項是（）A.句子①運用口語“帶勁”，既表現(xiàn)了年輕人對比薩餅的喜愛和有了英語交流對象的滿足，也表現(xiàn)了阿敏能暢快地使用英語交流的“他鄉(xiāng)遇故知”式的驚喜。B.句子②雪花“一冷”“一熱”的變化，矛盾卻富有張力，表面是寫雪花落下的感覺，實則體現(xiàn)了黃瓊內(nèi)在情感的變化。C.句子③運用擬人的手法，寫出了江河的威力之大，表現(xiàn)了塔川紅葉的熱烈程度，也從側(cè)面展示了黃山塔川風景的無窮魅力。D.句子④運用細節(jié)描寫和視聽結(jié)合的手法，描寫了宏村阿敏所開的帶有濃郁的異國風情的比薩店。8.小說以“阿敏去新馬泰旅游前對鎮(zhèn)里干部說，回來就把課補上”結(jié)尾，有什么作用？請簡要分析9.小說敘述順序作為敘事藝術(shù)的核心要素，其設(shè)計直接影響著文本的審美體驗與主題意義的建構(gòu)。這篇小說的敘述順序很有特點，請簡要分析并指出其作用?！敬鸢浮?.B7.C8.①照應了開頭阿敏旅游的內(nèi)容，使小說結(jié)構(gòu)嚴謹。②體現(xiàn)了阿敏對辦英語班的熱情及其對鎮(zhèn)里干部學員的責任感。③從側(cè)面反映了阿敏已經(jīng)完全融入宏村的生活，表達了中華文化海納百川的理念。9.（1）敘述特點：文章采用了倒敘與順敘相結(jié)合的敘述順序。①倒敘：開頭先寫“阿敏旅游去了”的現(xiàn)狀，再回溯他與黃瓊的相遇、定居宏村的經(jīng)歷以及開店的緣由等。②順敘：主體部分按時間順序展開，從阿敏與黃瓊相識、他們初到宏村，到開店后的生活細節(jié)（如女兒阿里娜的成長、英語班的開設(shè)），最后以“去新馬泰旅游”收尾，形成完整的時間鏈條。（2）作用：①倒敘與順敘的交叉使用，既寫了阿敏融入宏村的過程，也寫了他與黃瓊相識相戀的經(jīng)歷，使文章的結(jié)構(gòu)更加復雜和立體，增強層次感，富有吸引力。②通過時空交錯的敘述，既寫出阿敏當下融入宏村生活的狀態(tài)，又完整地呈現(xiàn)了其從異鄉(xiāng)人到“新宏村人”的轉(zhuǎn)變過程，強化了文化交融的主題。【解析】【導語】這篇小說以奧地利人阿敏在安徽宏村開比薩店為主線，通過細膩的筆觸展現(xiàn)了中外文化交融的溫馨圖景。作者采用散文化的敘事手法，將宏村的風土人情與阿敏一家的生活點滴巧妙編織，既有語言不通帶來的幽默場景，也有異國婚姻中的情感默契。文中對塔川自然風光的詩意描寫與比薩店的異域風情形成鮮明對比，凸顯了文化碰撞中的和諧共生。結(jié)尾處阿敏對英語教學的承諾，更深化了文化交流的主題，使小說在平淡敘事中蘊含著深刻的文化思考。【6題解析】本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“此處的‘光芒’表現(xiàn)出阿敏對黃瓊的愛慕之意”錯。根據(jù)原文“當年在倫敦的一次聚會上，阿敏與黃瓊相識，黃瓊知道阿敏將去中國旅游，就介紹了故宮與長城，阿敏的眼睛里頓時有了光芒”，可知此時兩人剛剛相識，并沒有產(chǎn)生深入的情感交流，阿敏眼睛里的光芒是在黃瓊講述故宮和長城這些中國名勝古跡時產(chǎn)生的，表達了他對中華文化的向往之情，此處的“光芒”還不能表現(xiàn)阿敏對黃瓊的愛慕之意。故選B【7題解析】本題考查學生對文本重要句子的理解能力。C.“寫出了江河的威力之大”錯，句子③描寫的不是江河威力之大，原文“所有的江河都能喊一嗓子”看似是寫江河，實則是寫人受到紅葉的熱烈感染。故“寫出了江河的威力之大”錯。故選C?！?題解析】本題考查學生分析情節(jié)作用的能力。①從結(jié)構(gòu)上看，小說開頭提到了阿敏旅游的內(nèi)容，結(jié)尾又扣到阿敏旅游上來，使小說前后呼應，結(jié)構(gòu)嚴謹?？筛爬椋赫諔碎_頭阿敏旅游的內(nèi)容，使小說結(jié)構(gòu)嚴謹。②從人物上看，上文提到了阿敏辦英語班的情節(jié)，而旅游會中斷英語班的工作，他在旅游前把自己的旅游消息和旅游回來“補課”的事兒告訴鎮(zhèn)干部，可見其對辦英語班的熱情很高，也體現(xiàn)了他的責任感。可概括為：體現(xiàn)了阿敏對辦英語班的熱情及其對鎮(zhèn)里干部學員的責任感。③從主題上看，阿敏此時已經(jīng)將自己當作宏村的一員，完全融入了宏村的生活，而他之所以能夠融入宏村，離不開村民的熱心以及鎮(zhèn)干部的支持與幫扶，表明宏村人并沒有歧視外來者，這體現(xiàn)了中華文化海納百川的理念?？筛爬椋簭膫?cè)面反映了阿敏已經(jīng)完全融入宏村的生活，表達了中華文化海納百川的理念?！?題解析】本題考查學生對文本寫作順序的鑒賞能力。（1）敘述特點：這篇小說的敘述順序，既有順敘，也有倒敘。①從整體來看，小說運用倒敘，先寫“阿敏旅游去了”的現(xiàn)狀，將故事的結(jié)局或某個重要情節(jié)提前呈現(xiàn)給讀者，制造懸念，引發(fā)讀者的好奇心，讓讀者想要了解阿敏是誰，他為什么會在宏村，又為什么去旅游等一系列問題。②從主體部分來看，又按時間順序展開，從阿敏與黃瓊在倫敦相識開始，按照時間順序依次敘述他們對彼此國家風景文化的介紹、一起來到黃山塔川并迷上這里、在塔川的生活細節(jié)、聽從鎮(zhèn)里干部建議在宏村開比薩店、女兒阿里娜的成長以及阿敏開設(shè)英語班等內(nèi)容。這種順敘方式使得故事發(fā)展脈絡(luò)清晰，讓讀者能夠清楚地了解阿敏從一個外國人到在宏村定居生活的整個過程。（2）作用：①從審美體驗來看，倒敘、順敘相結(jié)合，既寫了阿敏在宏村的故事，也穿插了他與黃瓊相識相戀的內(nèi)容，倒敘與順敘相結(jié)合，使小說的結(jié)構(gòu)避免了平鋪直敘，更加靈活多變。開頭的倒敘設(shè)置了懸念，吸引讀者深入閱讀去探尋答案，而順敘部分則有條不紊地講述故事的來龍去脈，豐富了小說的內(nèi)容，使文章層次更加分明，結(jié)構(gòu)更加完整。