足球基礎(chǔ)技術(shù)動作鏟球教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：足球基礎(chǔ)技術(shù)動作鏟球教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：高一（1）班

3.授課時間：2023年10月15日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生在足球運(yùn)動中的團(tuán)隊(duì)意識。

2.增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生的速度、力量、靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確的足球技能動作，提高學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用能力和戰(zhàn)術(shù)意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)自我的精神，激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握鏟球的基本動作要領(lǐng)，包括站位、支撐腳、踢球腿的擺動和觸球點(diǎn)。

②熟練運(yùn)用鏟球技術(shù)進(jìn)行搶斷，能夠在實(shí)戰(zhàn)中有效地破壞對方的進(jìn)攻。

③學(xué)會根據(jù)不同的比賽情況和對手特點(diǎn)，靈活調(diào)整鏟球的技術(shù)動作。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①鏟球技術(shù)動作的協(xié)調(diào)性與準(zhǔn)確性，需要學(xué)生掌握好身體平衡和踢球腿的時機(jī)控制。

②預(yù)判對方球員的動作和跑位，提前做好準(zhǔn)備，確保鏟球動作的準(zhǔn)確性。

③在高速運(yùn)動中完成鏟球，對學(xué)生的反應(yīng)速度和判斷能力有較高要求。

④避免在鏟球過程中造成自己或?qū)Ψ角騿T的傷害，需要學(xué)生掌握正確的保護(hù)技巧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本人教版《體育與健康》必修第一冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備鏟球技術(shù)動作的圖片、圖表以及足球比賽中的鏟球視頻，用于示范和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足球、足球場、標(biāo)志盤等，用于學(xué)生練習(xí)和比賽。

4.教室布置：設(shè)置練習(xí)區(qū)域和比賽區(qū)域，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行鏟球練習(xí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師首先通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的足球基本技術(shù)，如傳球和接球。然后，教師展示一段足球比賽中鏟球技術(shù)的精彩片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引出本節(jié)課的主題——鏟球技術(shù)。

用時：5分鐘

2.新課講授

①鏟球技術(shù)動作講解：

-教師詳細(xì)講解鏟球的基本動作要領(lǐng)，包括站位、支撐腳、踢球腿的擺動和觸球點(diǎn)。

-通過示范和慢動作回放，讓學(xué)生直觀地了解鏟球技術(shù)的細(xì)節(jié)。

②鏟球技術(shù)動作示范：

-教師進(jìn)行完整的鏟球動作示范，讓學(xué)生跟隨教師的動作節(jié)奏進(jìn)行模仿。

-教師強(qiáng)調(diào)在練習(xí)過程中要注意身體平衡和踢球腿的時機(jī)控制。

③鏟球技術(shù)動作練習(xí)：

-學(xué)生分組進(jìn)行原地鏟球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

-學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間鏟球練習(xí)，提高鏟球技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)能力。

用時：15分鐘

3.實(shí)踐活動

①鏟球搶斷練習(xí)：

-學(xué)生分組進(jìn)行搶斷練習(xí)，一名學(xué)生帶球進(jìn)攻，另一名學(xué)生進(jìn)行鏟球搶斷。

-教師觀察學(xué)生的動作，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地運(yùn)用鏟球技術(shù)進(jìn)行搶斷。

②鏟球防守演練：

-學(xué)生分組進(jìn)行防守演練，一名學(xué)生帶球進(jìn)攻，其他學(xué)生進(jìn)行鏟球防守。

-教師觀察學(xué)生的防守動作，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地運(yùn)用鏟球技術(shù)進(jìn)行防守。

③鏟球?qū)崙?zhàn)比賽：

-學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)比賽，運(yùn)用所學(xué)的鏟球技術(shù)進(jìn)行比賽。

-教師觀察學(xué)生的比賽表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生在比賽中更好地運(yùn)用鏟球技術(shù)。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

①鏟球技術(shù)動作的協(xié)調(diào)性與準(zhǔn)確性：

-學(xué)生討論在練習(xí)鏟球技術(shù)時，如何保持身體平衡和踢球腿的時機(jī)控制。

②預(yù)判對方球員的動作和跑位：

-學(xué)生討論在比賽中如何預(yù)判對方球員的動作和跑位，提前做好準(zhǔn)備。

③避免在鏟球過程中造成傷害：

-學(xué)生討論在鏟球過程中如何避免自己或?qū)Ψ角騿T受傷，掌握正確的保護(hù)技巧。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)鏟球技術(shù)的重要性，并指出學(xué)生在練習(xí)過程中存在的問題。教師通過舉例說明，讓學(xué)生了解如何在實(shí)際比賽中更好地運(yùn)用鏟球技術(shù)。

用時：5分鐘

總計(jì)用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-足球運(yùn)動的歷史與發(fā)展：介紹足球運(yùn)動的起源、發(fā)展歷程以及不同時期的規(guī)則變化，讓學(xué)生了解足球文化的深厚底蘊(yùn)。

-足球運(yùn)動中的著名人物與事件：介紹足球運(yùn)動史上著名的球員、教練和比賽，如貝利、馬拉多納、克魯伊夫等，以及經(jīng)典比賽如世界杯決賽、歐洲冠軍聯(lián)賽等。

-足球戰(zhàn)術(shù)與策略：探討不同足球戰(zhàn)術(shù)體系的特點(diǎn)和應(yīng)用，如4-3-3、4-2-3-1等，以及如何在比賽中根據(jù)對手和比賽情況進(jìn)行策略調(diào)整。

-足球運(yùn)動與心理健康：研究足球運(yùn)動對心理健康的影響，如團(tuán)隊(duì)合作、挫折教育、意志力培養(yǎng)等。

-足球運(yùn)動與營養(yǎng)保健：介紹足球運(yùn)動員的營養(yǎng)需求、飲食搭配以及運(yùn)動后的恢復(fù)方法。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀足球運(yùn)動的相關(guān)書籍，如《足球史話》、《足球戰(zhàn)術(shù)解析》等，以豐富自己的足球知識。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注足球比賽，尤其是國內(nèi)外頂級聯(lián)賽，如英超、西甲、德甲、意甲等，了解不同聯(lián)賽的特點(diǎn)和風(fēng)格。

-組織學(xué)生觀看足球訓(xùn)練視頻，學(xué)習(xí)世界級球員的技術(shù)動作和比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

-鼓勵學(xué)生參加足球社團(tuán)或?qū)W校足球隊(duì)，通過實(shí)際訓(xùn)練和比賽，提高足球技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動的營養(yǎng)與健康，學(xué)習(xí)如何保持良好的運(yùn)動狀態(tài)和身體恢復(fù)。

-開展足球文化講座或研討會，邀請專業(yè)人士分享足球知識和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛。

-結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽規(guī)則討論和實(shí)戰(zhàn)演練，加深對足球運(yùn)動的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動在不同國家和地區(qū)的社會影響，如足球與和平、足球與教育等話題。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識別需要改進(jìn)的地方。以下是我對本次“足球基礎(chǔ)技術(shù)動作鏟球”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，雖然通過提問和展示精彩片段激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對鏟球技術(shù)的了解程度并不一致。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，針對不同學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行分層教學(xué)，對基礎(chǔ)知識掌握較好的學(xué)生進(jìn)行拓展，對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行鞏固。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在練習(xí)鏟球技術(shù)時，動作不夠協(xié)調(diào)，身體平衡掌握得也不是很好。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的基本功訓(xùn)練，如平衡訓(xùn)練、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練等，以提高學(xué)生的整體運(yùn)動能力。

再次，實(shí)踐活動環(huán)節(jié)中，學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)比賽中往往不能很好地運(yùn)用鏟球技術(shù)。這主要是因?yàn)樗麄冊诒荣愔腥狈ε袛嗪蛻?yīng)變能力。為了解決這個問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加實(shí)戰(zhàn)演練的比重，讓學(xué)生在模擬比賽中提高自己的判斷和應(yīng)變能力。

此外，學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中，對于如何提高鏟球技術(shù)的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性、預(yù)判對方球員的動作和跑位、避免在鏟球過程中造成傷害等問題，討論得較為熱烈。但部分學(xué)生的回答不夠深入，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加學(xué)生參與實(shí)戰(zhàn)演練的機(jī)會，讓他們在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在練習(xí)時過于注重個人表現(xiàn)，而忽略了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，讓學(xué)生在比賽中學(xué)會相互配合、相互支持。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對鏟球技術(shù)的理解和掌握程度參差不齊。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用多樣化的教學(xué)方法，如視頻教學(xué)、游戲教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

針對以上問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，針對不同學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.加強(qiáng)學(xué)生的基本功訓(xùn)練，提高學(xué)生的平衡性和協(xié)調(diào)性。

3.增加實(shí)戰(zhàn)演練的比重，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高判斷和應(yīng)變能力。

4.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

5.采用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

6.定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生們也能在足球運(yùn)動中找到樂趣，提高自己的運(yùn)動技能。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與練習(xí)。在鏟球技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們的動作逐漸規(guī)范，能夠按照正確的步驟進(jìn)行練習(xí)。然而，部分學(xué)生在動作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性上還有待提高，需要進(jìn)一步練習(xí)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞鏟球技術(shù)的要點(diǎn)展開討論，提出了不少有見地的觀點(diǎn)。例如，有的小組討論了如何通過改變站位來提高鏟球的成功率，有的小組則討論了如何在鏟球時保護(hù)自己不被犯規(guī)。這些討論成果展示了學(xué)生對足球技術(shù)的深入理解和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對鏟球技術(shù)的掌握程度，我安排了一次隨堂測試。測試內(nèi)容包括原地鏟球和行進(jìn)間鏟球，以及學(xué)生對鏟球技術(shù)的理論知識的掌握。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠完成基本動作，但在動作的連貫性和準(zhǔn)確性上仍有提升空間。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評。學(xué)生們能夠客觀地評價自己的表現(xiàn)，同時也給予同伴建設(shè)性的意見。例如，有的學(xué)生提到自己在練習(xí)中站位不夠合理，有的學(xué)生則指出同伴在鏟球時踢球腿的時機(jī)控制不夠準(zhǔn)確。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將進(jìn)行以下評價與反饋：

-對于動作規(guī)范、積極參與的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)和鼓勵，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-對于動作不夠規(guī)范的學(xué)生，進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他們糾正動作中的錯誤，并提醒他們在課后加強(qiáng)練習(xí)。

-對于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予肯定，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，分析原因，是否是因?yàn)榛A(chǔ)知識掌握不牢固，或者是練習(xí)不夠充分，然后針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和強(qiáng)化。

-對于學(xué)生的自評與互評，我將給予積極的評價，并鼓勵學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中更加注重自我反思和同伴互助。

總體來說，本次教學(xué)評價與反饋將著重于以下幾個方面：

-學(xué)生對鏟球技術(shù)動作的掌握程度。

-學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻(xiàn)。

-學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)演練中的表現(xiàn)和適應(yīng)能力。

-學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和熱情。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《足球技術(shù)解析》一書，書中詳細(xì)介紹了足球運(yùn)動中的各種技術(shù)動作，包括鏟球在內(nèi)的多種防守和進(jìn)攻技術(shù)，適合學(xué)生深入了解足球技術(shù)。

-視頻資源：《足球教學(xué)視頻》系列，這些視頻由專業(yè)教練講解足球技術(shù)動作，并通過慢動作演示，幫助學(xué)生更好地理解技術(shù)細(xì)節(jié)。

-案例分析：收集一些足球比賽中的經(jīng)典鏟球案例，分析鏟球在比賽中的作用和效果，以及如何在不同情境下運(yùn)用鏟球技術(shù)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《足球技術(shù)解析》，通過閱讀了解鏟球技術(shù)的理論知識，并嘗試將理論知識與實(shí)際動作相結(jié)合。

-觀看《足球教學(xué)視頻》，注意教練的講解和示范，記錄下自己在動作中需要注意的點(diǎn)，并在課后進(jìn)行自我練習(xí)。

-收集足球比賽中的鏟球案例，分析鏟球在比賽中的成功與失敗，思考如何在實(shí)戰(zhàn)中更好地運(yùn)用鏟球技術(shù)。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同討論和分享