藍(lán)色的探戈教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中音樂粵教花城版2024七年級上冊-粵教花城版2024課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容粵教花城版2024七年級上冊《藍(lán)色的探戈》教學(xué)設(shè)計(jì)

1.歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《藍(lán)色的探戈》這首歌曲，了解其創(chuàng)作背景、音樂特點(diǎn)及表現(xiàn)手法。

2.音樂知識：認(rèn)識探戈舞曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏、旋律及和聲的運(yùn)用。

3.音樂實(shí)踐：通過模仿、創(chuàng)編等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對音樂的理解和表現(xiàn)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的鑒賞能力，提高審美情趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過模仿和創(chuàng)編活動(dòng)，提升音樂實(shí)踐技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過集體練習(xí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

4.激發(fā)學(xué)生對阿根廷探戈文化的興趣，拓寬文化視野。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握《藍(lán)色的探戈》歌曲的旋律和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確模仿和演唱。

-理解探戈舞曲的基本結(jié)構(gòu)，包括二拍子的節(jié)奏和切分音的應(yīng)用。

-通過分析歌曲的和聲，讓學(xué)生理解音樂中的和諧與對比。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-探戈舞曲的節(jié)奏感訓(xùn)練，特別是切分音的準(zhǔn)確把握，學(xué)生可能難以掌握其獨(dú)特的強(qiáng)弱規(guī)律。

-歌曲中的一些復(fù)雜旋律和節(jié)奏型，如連續(xù)的八分音符和切分節(jié)奏，學(xué)生可能需要多次練習(xí)才能熟練掌握。

-歌曲的情感表達(dá)，如何通過聲音的抑揚(yáng)頓挫和表情的變化來傳達(dá)探戈舞曲的熱情與激情，這是情感與技巧的結(jié)合點(diǎn)，對學(xué)生的音樂感知和表現(xiàn)能力要求較高。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都發(fā)放粵教花城版2024七年級上冊的音樂教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與探戈舞曲相關(guān)的圖片、視頻，以及展示探戈舞蹈動(dòng)作的示范視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備錄音機(jī)和音響設(shè)備，用于播放歌曲和舞蹈視頻。

4.教室布置：設(shè)置音樂欣賞區(qū)域，擺放舒適的座椅，并準(zhǔn)備白板或投影儀用于展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)，發(fā)布《藍(lán)色的探戈》的旋律分析PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)歌曲的基本節(jié)奏和旋律。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“探戈舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？”“如何通過聲音表現(xiàn)探戈的熱情？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的進(jìn)度跟蹤，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，理解探戈舞曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何通過聲音表現(xiàn)探戈的熱情，并記錄自己的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，提前了解課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《藍(lán)色的探戈》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放探戈舞曲視頻，引出《藍(lán)色的探戈》，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解探戈舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如切分音和強(qiáng)拍弱拍的運(yùn)用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作，讓學(xué)生嘗試根據(jù)探戈節(jié)奏創(chuàng)作簡單的舞蹈動(dòng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考探戈舞曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，嘗試創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解探戈舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和掌握探戈節(jié)奏。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解探戈舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)，掌握探戈舞蹈的基本動(dòng)作。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和音樂感知能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后練習(xí)《藍(lán)色的探戈》，并嘗試記錄自己的演唱或演奏過程。

-提供拓展資源：推薦一些探戈舞曲的演奏視頻和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成課后練習(xí)，并反思自己的演唱或演奏過程。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解探戈音樂文化。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提高自己的音樂表現(xiàn)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的探戈舞曲知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的音樂視野和文化理解。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能層面：

a.學(xué)生能夠識別并模仿探戈舞曲的典型節(jié)奏和旋律，準(zhǔn)確演唱《藍(lán)色的探戈》。

b.學(xué)生掌握了探戈舞曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能夠分析并描述其音樂元素。

c.學(xué)生了解探戈舞曲的起源和發(fā)展，以及它在不同文化中的表現(xiàn)形式。

d.學(xué)生能夠運(yùn)用音樂術(shù)語描述音樂作品，提高音樂語言表達(dá)能力。

2.過程與方法層面：

a.學(xué)生通過自主探索和小組合作，學(xué)會(huì)了如何分析音樂作品，提高了音樂鑒賞能力。

b.學(xué)生在模仿和創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作的過程中，培養(yǎng)了動(dòng)作協(xié)調(diào)性和身體表達(dá)力。

c.學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

d.學(xué)生通過反思總結(jié)，學(xué)會(huì)了如何評估自己的學(xué)習(xí)過程，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀層面：

a.學(xué)生在欣賞和學(xué)習(xí)《藍(lán)色的探戈》的過程中，對阿根廷探戈文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。

b.學(xué)生在體驗(yàn)音樂的魅力時(shí)，感受到了音樂帶來的快樂和愉悅。

c.學(xué)生在課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)了自信心和自尊心，敢于展示自己的才華。

d.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到音樂是人類共同的語言，促進(jìn)了跨文化交流和理解。

具體分析如下：

1.知識與技能層面：

a.學(xué)生在課堂上通過聽唱、模仿、練習(xí)等方式，掌握了《藍(lán)色的探戈》的旋律和節(jié)奏。學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立演唱歌曲，并在小組活動(dòng)中進(jìn)行表演。

b.學(xué)生通過分析《藍(lán)色的探戈》的音樂結(jié)構(gòu)，了解了探戈舞曲的基本特征。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用音樂術(shù)語描述音樂作品，提高了音樂表達(dá)能力。

c.學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，了解了探戈舞曲的起源和發(fā)展，以及它在不同文化中的表現(xiàn)形式。這有助于拓寬學(xué)生的音樂視野，增強(qiáng)文化意識。

d.學(xué)生在課堂活動(dòng)中，運(yùn)用音樂術(shù)語描述音樂作品，如節(jié)奏、旋律、和聲等。這有助于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂鑒賞能力。

2.過程與方法層面：

a.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)《藍(lán)色的探戈》的過程中，學(xué)會(huì)了如何分析音樂作品，提高了音樂鑒賞能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用音樂術(shù)語描述音樂作品，如節(jié)奏、旋律、和聲等。

b.學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。在舞蹈動(dòng)作創(chuàng)作過程中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量。

c.學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過模仿和創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)了動(dòng)作協(xié)調(diào)性和身體表達(dá)力。這有助于提高學(xué)生的舞蹈技能和審美能力。

d.學(xué)生在反思總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何評估自己的學(xué)習(xí)過程，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過反思，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并提出了改進(jìn)建議。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀層面：

a.學(xué)生在欣賞和學(xué)習(xí)《藍(lán)色的探戈》的過程中，對阿根廷探戈文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。這有助于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化交流能力。

b.學(xué)生在體驗(yàn)音樂的魅力時(shí)，感受到了音樂帶來的快樂和愉悅。這有助于提高學(xué)生的生活質(zhì)量和幸福感。

c.學(xué)生在課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)了自信心和自尊心，敢于展示自己的才華。這有助于提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我價(jià)值感。

d.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到音樂是人類共同的語言，促進(jìn)了跨文化交流和理解。這有助于提高學(xué)生的國際視野和全球意識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①藍(lán)色的探戈音樂特點(diǎn)：

-節(jié)奏特點(diǎn)：二拍子的切分音運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)舞曲的韻律感。

-旋律特點(diǎn)：流暢的旋律線條，帶有探戈舞曲特有的情感表達(dá)。

-和聲特點(diǎn)：簡單的和聲進(jìn)行，營造出輕松愉快的氛圍。

②探戈舞曲結(jié)構(gòu)分析：

-A段：歌曲的開頭部分，通常是旋律和節(jié)奏的引入。

-B段：歌曲的副歌部分，重復(fù)的旋律和節(jié)奏，強(qiáng)化歌曲主題。

-C段：歌曲的橋段部分，節(jié)奏和旋律有所變化，增加音樂層次。

③學(xué)生參與與技能提升：

-模仿與演唱：學(xué)生通過模仿歌曲，提升對探戈舞曲節(jié)奏的感知能力。

-創(chuàng)作與表演：學(xué)生通過創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作，鍛煉身體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。

-反思與總結(jié)：學(xué)生通過反思學(xué)習(xí)過程，提高自我評估和改進(jìn)能力。八、課堂1.課堂提問與互動(dòng)：

-提問設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)與《藍(lán)色的探戈》相關(guān)的開放式問題，如“你認(rèn)為這首歌的節(jié)奏有何特點(diǎn)？”、“你如何理解探戈舞曲中的情感表達(dá)？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

-課堂觀察：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中情況等，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-互動(dòng)反饋：在課堂互動(dòng)中，及時(shí)給予學(xué)生正面的反饋，對于正確回答問題的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生給予引導(dǎo)和糾正。

2.實(shí)踐活動(dòng)評估：

-小組合作評價(jià)：在小組活動(dòng)中，評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和創(chuàng)新思維。例如，通過觀察學(xué)生在舞蹈動(dòng)作創(chuàng)作中的表現(xiàn)，評價(jià)其創(chuàng)意和協(xié)調(diào)性。

-實(shí)踐表現(xiàn)評價(jià)：評估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度和技能提升，如演唱、演奏或舞蹈動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

3.課堂測試與反饋：

-課堂小測驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡短的課堂小測驗(yàn)，如填空題、選擇題等，快速評估學(xué)生對關(guān)鍵知識點(diǎn)的掌握情況。

-個(gè)性化反饋：對于學(xué)生的測試結(jié)果，給予個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.作業(yè)與作品評價(jià)：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括演唱練習(xí)、舞蹈動(dòng)作記錄等，確保作業(yè)的質(zhì)量和完成度。

-作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，如演唱視頻、舞蹈表演等，通過同學(xué)互評和教師點(diǎn)評，提高學(xué)生的自我評估能力。

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