科技主題班會(huì)活動(dòng)策劃書范文一、活動(dòng)背景在數(shù)字化浪潮與科技創(chuàng)新蓬勃發(fā)展的時(shí)代，人工智能、航天探索、生物科技等領(lǐng)域的突破正深刻改變?nèi)祟惿罘绞健轫憫?yīng)國家“科技強(qiáng)國”戰(zhàn)略，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技前沿、探索科學(xué)奧秘，特策劃本次科技主題班會(huì)，以沉浸式體驗(yàn)與互動(dòng)實(shí)踐激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣與探索欲。二、活動(dòng)目的1.認(rèn)知提升：系統(tǒng)梳理科技發(fā)展脈絡(luò)，普及前沿科技知識(shí)（如AI、量子計(jì)算、碳中和技術(shù)等），拓寬學(xué)生科技視野；2.興趣激發(fā)：通過趣味實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)意展示等環(huán)節(jié)，打破“科技高冷”的刻板印象，讓學(xué)生感受科技的趣味性與實(shí)用性；3.能力培養(yǎng)：以小組協(xié)作形式完成科技創(chuàng)意設(shè)計(jì)，鍛煉團(tuán)隊(duì)溝通、邏輯思維與創(chuàng)新實(shí)踐能力；4.價(jià)值觀塑造：通過科學(xué)家精神分享、科技倫理討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立“科技向善”的理念，明確科技服務(wù)人類的責(zé)任。三、活動(dòng)信息時(shí)間：[具體日期]第X節(jié)課（或課余時(shí)間段，時(shí)長約45-60分鐘）地點(diǎn)：XX班級(jí)教室（或多媒體教室，需支持多媒體展示、小組討論空間）參與人員：XX班級(jí)全體學(xué)生、班主任（或科技輔導(dǎo)員）四、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）資料與內(nèi)容籌備1.科技素材收集：整理近三年全球重大科技突破案例（如ChatGPT研發(fā)、嫦娥探月工程、腦機(jī)接口進(jìn)展），制作成圖文并茂的PPT；剪輯科技紀(jì)錄片片段（如《創(chuàng)新中國》《行星》），時(shí)長控制在5-8分鐘，突出“科技改變生活”的主題；篩選3-5個(gè)適合課堂操作的簡(jiǎn)易科技小實(shí)驗(yàn)（如“大氣壓覆杯實(shí)驗(yàn)”“電路迷宮搭建”），準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)原理講解文案。2.互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：準(zhǔn)備“科技創(chuàng)意卡”，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位繪制“未來科技產(chǎn)品”草圖，包含功能、原理、應(yīng)用場(chǎng)景描述。（二）物資與場(chǎng)地布置1.物資清單：多媒體設(shè)備（電腦、投影儀、音響）；實(shí)驗(yàn)道具（玻璃杯、硬紙板、蠟燭、導(dǎo)線、電池、小燈泡、磁鐵等）；獎(jiǎng)品（科普書籍《時(shí)間簡(jiǎn)史（少兒版）》、科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝、科技主題文創(chuàng)書簽）；裝飾物料（科技主題海報(bào)、氣球、“科技名言”標(biāo)語貼紙，如“科學(xué)是永無止境的探索”——霍金）。2.場(chǎng)地布置：教室前方設(shè)“科技展示區(qū)”，擺放實(shí)驗(yàn)道具與科普書籍；課桌以“小組圍坐”形式排列（4-5人一組），預(yù)留中央互動(dòng)空間；墻面張貼科技名人畫像、前沿科技成果海報(bào)，營造探索氛圍。（三）人員分工主持人：1名（需熟悉科技知識(shí)，把控流程節(jié)奏，提前演練串場(chǎng)詞）；資料組：2名（負(fù)責(zé)PPT播放、視頻剪輯、實(shí)驗(yàn)道具準(zhǔn)備）；后勤組：2名（場(chǎng)地布置、物資分發(fā)、活動(dòng)秩序維護(hù)）；評(píng)委組：班主任+2名學(xué)生代表（負(fù)責(zé)創(chuàng)意展示環(huán)節(jié)的投票與點(diǎn)評(píng)）。五、活動(dòng)流程（以60分鐘為例）（一）開場(chǎng)導(dǎo)入（5分鐘）主持人以“手機(jī)從‘通訊工具’到‘智能終端’的演變”為切入點(diǎn)，提問“科技如何改變我們的生活？”，引發(fā)學(xué)生思考；播放科技紀(jì)錄片片段（如“中國高鐵領(lǐng)跑世界”“AI助力醫(yī)療診斷”），直觀呈現(xiàn)科技魅力。（二）科技知識(shí)講堂（15分鐘）主持人結(jié)合PPT，講解“科技發(fā)展三階段”（古代發(fā)明→近代工業(yè)革命→現(xiàn)代數(shù)字革命），重點(diǎn)解讀“人工智能、基因編輯、新能源”三大前沿領(lǐng)域的應(yīng)用與挑戰(zhàn)；互動(dòng)提問：“你認(rèn)為未來十年最可能突破的科技是什么？”邀請(qǐng)3-5名學(xué)生分享觀點(diǎn)，主持人補(bǔ)充行業(yè)趨勢(shì)（如“可控核聚變商業(yè)化”“元宇宙教育應(yīng)用”）。（三）趣味實(shí)驗(yàn)與小組討論（20分鐘）1.實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)：分組進(jìn)行“大氣壓覆杯實(shí)驗(yàn)”：每組發(fā)放玻璃杯、硬紙板、水，主持人講解原理（大氣壓支撐紙板托住水），學(xué)生動(dòng)手操作并分享感受；可選實(shí)驗(yàn)：“電路迷宮”——用導(dǎo)線、電池、燈泡搭建簡(jiǎn)單電路，理解電流通路原理。2.案例研討：展示“無人機(jī)配送醫(yī)療物資”“AI繪畫創(chuàng)作”等案例，小組討論“科技應(yīng)用的利與弊”（如AI繪畫對(duì)藝術(shù)行業(yè)的影響、無人機(jī)隱私安全問題）；每組選派代表總結(jié)觀點(diǎn)，主持人引導(dǎo)提煉“科技倫理”核心原則（如安全、公平、可持續(xù)）。（四）創(chuàng)意展示與評(píng)選（15分鐘）小組圍繞“未來校園科技”主題，利用“創(chuàng)意卡”繪制產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖（如“智能課桌”“校園生態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”），需說明功能（解決什么問題）、原理（基于什么科技）、應(yīng)用場(chǎng)景（何時(shí)何地使用）；各組依次上臺(tái)展示（限時(shí)3分鐘），評(píng)委組從“創(chuàng)新性、可行性、表達(dá)清晰度”三方面投票，評(píng)選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最具潛力獎(jiǎng)”，頒發(fā)獎(jiǎng)品。（五）總結(jié)升華（5分鐘）班主任總結(jié)：結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“科技是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是第一動(dòng)力”，鼓勵(lì)學(xué)生以“好奇心+行動(dòng)力”探索科學(xué)，從“科技使用者”成長為“科技創(chuàng)造者”；播放勵(lì)志視頻《少年中國說·科技篇》，結(jié)尾以“你的一個(gè)小創(chuàng)意，或許就是未來的大發(fā)明”呼應(yīng)主題，結(jié)束班會(huì)。六、后續(xù)工作1.活動(dòng)總結(jié)：組織班委撰寫活動(dòng)總結(jié)，梳理學(xué)生反饋（如“最喜歡的環(huán)節(jié)”“希望補(bǔ)充的科技知識(shí)”），為后續(xù)活動(dòng)優(yōu)化提供參考；2.成果展示：將創(chuàng)意設(shè)計(jì)圖、實(shí)驗(yàn)照片、討論成果制作成“科技手抄報(bào)”，張貼于班級(jí)文化墻或?qū)W校公眾號(hào)；3.延伸活動(dòng)：發(fā)起“科技周”系列活動(dòng)（如科技觀影會(huì)、校園科創(chuàng)競(jìng)賽），持續(xù)激發(fā)學(xué)生探索熱情。七、注意事項(xiàng)1.安全保障：實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)提前檢查道具（如電路實(shí)驗(yàn)避免短路、尖銳物品），安排后勤組全程監(jiān)護(hù)；2.參與度把控：主持人關(guān)注沉默學(xué)生，通過“隨機(jī)點(diǎn)名+小組推薦”確保全員參與討論；3.時(shí)間管理：各環(huán)節(jié)嚴(yán)格計(jì)時(shí)，資料組提前調(diào)試設(shè)備，避免流程拖沓；4.價(jià)值觀引導(dǎo)：討論科技倫理時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生辯證看待“技術(shù)中性”與“人文向善”的關(guān)系，避免極端觀點(diǎn)。八、預(yù)算明細(xì)（示例）項(xiàng)目內(nèi)容預(yù)算（元）------------------------------------