“明鏡課堂”教風(fēng)學(xué)風(fēng)雙提升專項(xiàng)行動(dòng)方案“明鏡”寓意：課堂應(yīng)如明鏡，真實(shí)反映教與學(xué)的狀態(tài)；教師言行應(yīng)為學(xué)生之鏡，學(xué)生表現(xiàn)應(yīng)為教學(xué)效果之鏡。旨在通過清晰的規(guī)則、透明的考核和及時(shí)的反饋，正教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。一、總體目標(biāo)1.對(duì)學(xué)生：根治課堂及晚自習(xí)違紀(jì)、怠惰等不規(guī)范行為，培養(yǎng)學(xué)生專注、自律、勤思、善記的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造“零干擾”的高效學(xué)習(xí)環(huán)境。2.對(duì)教師：杜絕教學(xué)不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)的各類亂象，規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化師德師風(fēng)，提升備課深度與課堂效能，打造“高參與”的優(yōu)質(zhì)高效課堂。3.對(duì)管理：形成一套標(biāo)準(zhǔn)清晰、執(zhí)行有力、評(píng)價(jià)科學(xué)、持續(xù)改進(jìn)的課堂常態(tài)化治理機(jī)制。二、核心原則1.公平公正原則：規(guī)則面前，師生平等。考核標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，處理程序透明。2.可操作性原則：所有要求具體、明確，杜絕模糊表述，便于檢查、記錄和考核。3.雙向聯(lián)動(dòng)原則：學(xué)風(fēng)與教風(fēng)問題一并整治，學(xué)生的問題從教師管理端找原因，教師的問題從管理督導(dǎo)端找對(duì)策。4.激勵(lì)與約束并重原則：既要有嚴(yán)格的懲戒措施，也要有正向的表彰激勵(lì)，引導(dǎo)師生向善向好。三、具體措施與可操作方案第一部分：整治學(xué)生不規(guī)范聽課亂象（學(xué)風(fēng)建設(shè)）“課堂學(xué)習(xí)常規(guī)”五條紅線（可考核）1.“凈桌”行動(dòng)：

·要求：上課鈴響前，桌面只允許擺放當(dāng)堂課程教材、練習(xí)冊(cè)、一本筆記本和一支筆。水杯放在地上。桌洞內(nèi)書本擺放整齊，無食品、飲料、手機(jī)、課外雜書等雜物。

·檢查：由任課教師或值班班干部在課前1分鐘例行檢查提醒，年級(jí)組每周不定期抽查并拍照記錄，結(jié)果納入班級(jí)量化考核。2.“零干擾”紀(jì)律：

·要求：嚴(yán)禁嬉笑扯皮、傳東西、拉扯打鬧、勾肩搭背、吃東西、隨意走動(dòng)、蹲坐、趴睡。手機(jī)必須統(tǒng)一放入班級(jí)手機(jī)袋，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即暫扣并按校規(guī)處理。

·檢查：任課教師為第一責(zé)任人，必須及時(shí)制止。年級(jí)巡堂領(lǐng)導(dǎo)（每日巡堂不少于3次）和值班教師（晚自習(xí)重點(diǎn)巡查）記錄違紀(jì)現(xiàn)象，每周反饋。3.“專注度”觀察：

·要求：坐姿端正，目光追隨教師或板書。教師提問時(shí)，應(yīng)有思考反應(yīng)。必須動(dòng)筆進(jìn)行記錄或演算。

·檢查：巡堂領(lǐng)導(dǎo)通過“后門觀察窗”進(jìn)行專注度抽查（每堂課觀察2-3分鐘），記錄“發(fā)呆”、“無筆”學(xué)生數(shù)量。將此作為評(píng)價(jià)教師課堂吸引力的間接依據(jù)。4.“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”管理（尤其適用于晚自習(xí)）：

·要求：晚自習(xí)必須實(shí)行“任務(wù)清單制”，學(xué)生需在便利貼上列出計(jì)劃完成的任務(wù)，下課前后自我核對(duì)完成情況。值日班長(zhǎng)收齊清單供班主任抽查。

·檢查：班主任定期查閱任務(wù)清單，了解學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃性和效率。5.分級(jí)處理程序：

·首次違紀(jì)：教師課上提醒警告。

·再次違紀(jì)：課后留下進(jìn)行教育，并通知班主任。

·屢教不改：班主任聯(lián)系家長(zhǎng)，帶回家庭教育反思，并給予相應(yīng)紀(jì)律處分，與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。第二部分：整治教師不認(rèn)真授課亂象（教風(fēng)建設(shè)）“課堂教學(xué)常規(guī)”六項(xiàng)必達(dá)（可考核）1.“備課”審查制：

·要求：教師需提前備好詳案，教務(wù)處和教研組長(zhǎng)每周隨機(jī)抽查備課筆記。重點(diǎn)檢查教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)突破、師生互動(dòng)設(shè)計(jì)、例題和作業(yè)精選情況。

·考核：無備課筆記或備課極度簡(jiǎn)略視為重大教學(xué)事故。2.“課堂質(zhì)量”督導(dǎo)制：

·要求：禁止照本宣科、整堂放視頻、玩手機(jī)、處理私事。必須設(shè)計(jì)有效提問和互動(dòng)環(huán)節(jié)。講解邏輯清晰，無知識(shí)性錯(cuò)誤。

·考核：推門聽課制度。由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研組長(zhǎng)組成督導(dǎo)組，每周不定期“推門聽課”至少2節(jié)，使用統(tǒng)一的《課堂觀察評(píng)價(jià)表》進(jìn)行打分，重點(diǎn)記錄：互動(dòng)次數(shù)、手機(jī)使用、知識(shí)錯(cuò)誤、學(xué)生狀態(tài)管理等。評(píng)價(jià)結(jié)果與績(jī)效、評(píng)職稱直接掛鉤。3.“紀(jì)律第一責(zé)任人”問責(zé)制：

·要求：教師是課堂紀(jì)律的第一責(zé)任人。對(duì)睡覺、玩手機(jī)、吃東西等行為必須管、敢于管。

·考核：巡堂領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，同時(shí)記錄任課教師是否管理。對(duì)“放任不管”的教師進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)和誡勉談話。4.“全程在崗”計(jì)時(shí)制：

·要求：教師必須提前2分鐘候課，打鈴即開始上課，不提前下課，不中途離開教室。

·考核：教務(wù)員和值周領(lǐng)導(dǎo)上下課時(shí)間巡查記錄，遲到、早退、中途離崗按教學(xué)事故處理。5.“作業(yè)閉環(huán)”檢查制：

·要求：作業(yè)須精心挑選、全批全改、及時(shí)講評(píng)。鼓勵(lì)有針對(duì)性評(píng)語。

·考核：教務(wù)處每月進(jìn)行一次作業(yè)批改情況集中檢查，檢查批改率、批改質(zhì)量和反饋情況。學(xué)生問卷調(diào)查也可作為參考。6.“師德師風(fēng)”一票否決制：

·要求：嚴(yán)禁課堂內(nèi)容“縮水”、暗示補(bǔ)課等有違師德的行為。

·考核：設(shè)立校長(zhǎng)信箱和匿名電子郵箱，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)監(jiān)督舉報(bào)。一經(jīng)查實(shí)，視情節(jié)輕重給予通報(bào)批評(píng)、取消評(píng)優(yōu)、乃至調(diào)離崗位等嚴(yán)肅處理。四、保障與考核機(jī)制1.成立專項(xiàng)工作組：由校長(zhǎng)牽頭，教學(xué)副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，教務(wù)處、政教處、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為成員，統(tǒng)籌行動(dòng)。2.數(shù)據(jù)化公示：每周發(fā)布《“明鏡課堂”巡查通報(bào)》，公示優(yōu)秀課堂、問題課堂（不直接點(diǎn)名教師，用“X年級(jí)X學(xué)科某課”代替）、典型違紀(jì)學(xué)生行為數(shù)據(jù)。每月進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，研判趨勢(shì)。3.獎(jiǎng)懲分明：

·學(xué)生：每月評(píng)選“專注學(xué)習(xí)之星”、“優(yōu)秀自習(xí)班級(jí)”，給予公開表彰和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（如書籍、文具）。

·教師：課堂評(píng)價(jià)結(jié)果與月度績(jī)效、年度評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定強(qiáng)力綁定。對(duì)連續(xù)表現(xiàn)優(yōu)異的教師予以表彰；對(duì)問題突出的教師，進(jìn)行約談、組織聽課幫扶，限期整改。4.持續(xù)反饋：每月召開一次學(xué)風(fēng)教風(fēng)反饋會(huì)，向全體師生通報(bào)情況，聽取意見，動(dòng)態(tài)調(diào)整方