廣東省播音與主持統(tǒng)考模擬題及答案一、自備稿件播讀（限時(shí)3分鐘）【稿件內(nèi)容】《檐角的風(fēng)鈴》外婆家的老房子，房檐下掛著一串銅風(fēng)鈴。風(fēng)一來(lái)，叮叮咚咚的，像誰(shuí)在彈撥一把走調(diào)的豎琴。我總愛(ài)搬個(gè)竹凳坐在廊下，看陽(yáng)光穿過(guò)青瓦的縫隙，在風(fēng)鈴上跳金斑，聽(tīng)風(fēng)穿堂而過(guò)時(shí)，銅鈴相撞的輕響里，藏著外婆的故事。小時(shí)候，我問(wèn)外婆：“風(fēng)鈴怎么不會(huì)說(shuō)話？”她瞇著眼睛笑，用沾了面粉的手摸摸我的頭：“它在替風(fēng)說(shuō)話呢。春風(fēng)來(lái)，說(shuō)柳枝抽芽了；夏風(fēng)來(lái)，說(shuō)荷花打骨朵了；秋風(fēng)來(lái)，說(shuō)桂子落滿階了；冬風(fēng)來(lái)，說(shuō)灶膛里的紅薯該翻個(gè)面了。”那時(shí)的我似懂非懂，只覺(jué)得風(fēng)鈴響起來(lái)，連空氣里都飄著麥芽糖的甜。后來(lái)我去城里讀書(shū)，老房子漸漸空了。去年中秋回家，推開(kāi)吱呀的木門(mén)，青苔已經(jīng)爬上了門(mén)檻。抬頭看，那串風(fēng)鈴還在，卻落了層薄灰。我踮腳擦去灰塵，輕輕一推，丁零——聲音比記憶里輕了許多，像外婆現(xiàn)在的咳嗽，像她攥著我手時(shí)的力氣。晚飯時(shí)，外婆把最后一塊月餅塞進(jìn)我手里：“多吃點(diǎn)，城里的月亮沒(méi)家里的圓?！蔽乙е嘛?，甜得發(fā)膩，卻突然聽(tīng)見(jiàn)窗外起風(fēng)了。檐角的風(fēng)鈴又響了，叮叮咚咚，這次我聽(tīng)懂了——它說(shuō)，外婆的白發(fā)又多了一茬；它說(shuō)，老房子的瓦漏了，雨水滴在她床頭的搪瓷缸里；它說(shuō)，她總在黃昏時(shí)搬著竹凳，朝村口的方向望。風(fēng)停了，風(fēng)鈴靜下來(lái)，可那聲音還在我耳朵里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。原來(lái)它從來(lái)不是替風(fēng)說(shuō)話，是替那些說(shuō)不出口的牽掛，替歲月里沒(méi)說(shuō)完的故事，替所有來(lái)不及道別的溫柔，輕輕，輕輕，唱給懂得的人聽(tīng)?！静プx提示與評(píng)分要點(diǎn)】1.情感基調(diào)：需把握“回憶-疏離-頓悟”的情感脈絡(luò)。前半段回憶童年時(shí)要輕盈溫暖，“似懂非懂”處語(yǔ)氣略帶懵懂；中間“老房子空了”部分轉(zhuǎn)為沉郁，“青苔爬門(mén)檻”“薄灰”等細(xì)節(jié)需用緩慢、略帶悵惘的語(yǔ)氣；后半段與外婆的對(duì)話要真摯，“甜得發(fā)膩”處稍作停頓，引出對(duì)風(fēng)鈴“新解”時(shí)逐漸加重情感，尾句“輕輕，輕輕”需用氣聲處理，體現(xiàn)細(xì)膩的心疼與理解。2.重音與停連：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“替風(fēng)說(shuō)話”“替牽掛”“替故事”“替溫柔”的遞進(jìn)關(guān)系；“外婆的白發(fā)又多了一茬”“老房子的瓦漏了”“朝村口的方向望”三句為排比，每句間停頓1秒，增強(qiáng)畫(huà)面感；“聽(tīng)懂了”后延長(zhǎng)停頓，制造情感轉(zhuǎn)折。3.語(yǔ)言風(fēng)格：避免過(guò)于濃烈的朗誦腔，保持口語(yǔ)化的自然感，尤其注意“丁零”“叮叮咚咚”等擬聲詞的處理，需模擬真實(shí)風(fēng)鈴的清脆與沙?。ê蟀攵危┑膶?duì)比。二、指定稿件播讀（限時(shí)2分鐘）【稿件內(nèi)容】廣東珠海：“海底森林”修復(fù)記在珠海淇澳島的灘涂上，一群戴著草帽、卷著褲管的人正彎腰忙碌。他們手中的工具不是鋤頭，而是特制的“紅樹(shù)夾”——兩根竹片綁成的夾子，小心翼翼地將拇指粗的秋茄胚軸插入灘涂。這里是我國(guó)首個(gè)國(guó)家級(jí)紅樹(shù)林濕地自然保護(hù)區(qū)，曾經(jīng)因圍墾、污染等問(wèn)題，紅樹(shù)林面積縮減近三分之一。“你看這株秋茄，去年種的，現(xiàn)在已經(jīng)有一人高了?！弊o(hù)林員老陳蹲在齊膝深的淤泥里，指節(jié)上還沾著黑色的海泥，“紅樹(shù)的根能抓牢灘涂，潮水來(lái)了能擋浪，退潮了能濾沙。以前臺(tái)風(fēng)天，海水倒灌進(jìn)村子，現(xiàn)在有了這片‘海底森林’，村民的房子再也沒(méi)進(jìn)過(guò)水?！睌?shù)據(jù)顯示，近十年珠海投入超2億元，修復(fù)紅樹(shù)林120公頃，新增的紅樹(shù)林每年可固碳約1800噸，相當(dāng)于3萬(wàn)輛小汽車一年的碳排放。更令人驚喜的是，曾經(jīng)難覓蹤跡的中華白海豚又開(kāi)始在附近海域游弋，招潮蟹、彈涂魚(yú)在樹(shù)根間穿梭，紅樹(shù)林里的鳥(niǎo)類從2012年的149種增加到現(xiàn)在的233種。夕陽(yáng)西下，潮水漫過(guò)腳踝，老陳的膠鞋里灌滿了海水。他直起腰，望著遠(yuǎn)處連綿的紅樹(shù)林，葉子在風(fēng)里翻卷，像綠色的波浪?！斑@些樹(shù)會(huì)慢慢長(zhǎng)大的，等我孫子那輩，說(shuō)不定能在林子里搭個(gè)觀鳥(niǎo)臺(tái)，讓更多人看看，什么叫‘海岸衛(wèi)士’的力量?！薄静プx提示與評(píng)分要點(diǎn)】1.文體把握：新聞通訊類稿件，需體現(xiàn)客觀性與故事性的結(jié)合。開(kāi)頭“珠海淇澳島”“紅樹(shù)夾”等細(xì)節(jié)用輕快的敘述語(yǔ)氣；護(hù)林員老陳的引語(yǔ)要口語(yǔ)化，“你看這株秋茄”需帶現(xiàn)場(chǎng)感，“沾著黑色海泥”可稍作停頓，突出畫(huà)面；數(shù)據(jù)部分（“超2億元”“120公頃”）需清晰準(zhǔn)確，重音在“近十年”“新增”等關(guān)鍵詞。2.情感處理：前半段“面積縮減近三分之一”稍顯沉重，與后文“一人高的秋茄”“中華白海豚”形成對(duì)比，語(yǔ)氣由低轉(zhuǎn)高；尾段“夕陽(yáng)西下”“綠色的波浪”需用舒展的語(yǔ)氣，“等我孫子那輩”要帶期待感，“海岸衛(wèi)士”加重語(yǔ)氣，突出主題。3.停連技巧：“特制的‘紅樹(shù)夾’——兩根竹片綁成的夾子”破折號(hào)處延長(zhǎng)停頓，解釋說(shuō)明；“潮水來(lái)了能擋浪，退潮了能濾沙”兩句并列，中間停頓0.5秒；“3萬(wàn)輛小汽車一年的碳排放”“149種增加到233種”數(shù)字間停頓，強(qiáng)化數(shù)據(jù)沖擊力。三、即興評(píng)述（限時(shí)3分鐘）【評(píng)述話題】近日，某短視頻平臺(tái)發(fā)布報(bào)告顯示，12-18歲青少年日均使用短視頻時(shí)長(zhǎng)超2小時(shí)，其中35%的用戶表示“刷短視頻后更難集中精力閱讀紙質(zhì)書(shū)”。對(duì)此現(xiàn)象，你怎么看？【參考評(píng)述稿】各位評(píng)委老師好，今天我要評(píng)述的話題是“短視頻對(duì)青少年閱讀習(xí)慣的影響”。當(dāng)數(shù)據(jù)顯示超三成青少年因刷短視頻而難以專注紙質(zhì)閱讀時(shí)，我們需要思考的，不僅是技術(shù)時(shí)代的閱讀變遷，更是如何在碎片化娛樂(lè)中守護(hù)深度思考的能力。首先，短視頻的“即時(shí)滿足”機(jī)制正在重塑青少年的注意力模式。短視頻的平均時(shí)長(zhǎng)在15-60秒，畫(huà)面快速切換、信息密度高，這種“短平快”的刺激會(huì)讓大腦形成“即時(shí)反饋依賴”。就像實(shí)驗(yàn)中的小白鼠，按下杠桿就能獲得食物，青少年刷短視頻時(shí)，每滑一次屏幕都可能收獲新鮮內(nèi)容，這種“不確定性獎(jiǎng)勵(lì)”會(huì)不斷強(qiáng)化刷視頻的行為，導(dǎo)致他們?cè)陂喿x需要持續(xù)投入的紙質(zhì)書(shū)時(shí)，容易產(chǎn)生“注意力疲勞”——看兩頁(yè)就想刷手機(jī)，難以進(jìn)入深度閱讀的沉浸狀態(tài)。但我們不能簡(jiǎn)單將責(zé)任歸咎于短視頻。技術(shù)本身是中性的，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)。事實(shí)上，很多優(yōu)質(zhì)短視頻正在成為“知識(shí)傳播的新載體”：有講解《紅樓夢(mèng)》人物關(guān)系的動(dòng)畫(huà)視頻，有拆解《三體》科學(xué)原理的科普賬號(hào)，這些內(nèi)容甚至能激發(fā)青少年對(duì)原著的閱讀興趣。數(shù)據(jù)也顯示，20%的受訪青少年表示“通過(guò)短視頻了解到?jīng)]聽(tīng)說(shuō)過(guò)的書(shū)，進(jìn)而去讀紙質(zhì)版”。這說(shuō)明，短視頻與紙質(zhì)閱讀并非絕對(duì)對(duì)立，而是可以形成“興趣引流-深度閱讀”的良性循環(huán)。真正需要警惕的，是“娛樂(lè)至死”的文化傾向。當(dāng)青少年把大部分空閑時(shí)間用于被動(dòng)接受碎片化信息，而放棄主動(dòng)思考的深度閱讀，長(zhǎng)此以往，他們的思維會(huì)逐漸“平面化”——習(xí)慣了被提煉好的觀點(diǎn)，失去了自己歸納總結(jié)的能力；適應(yīng)了直觀的畫(huà)面刺激，弱化了文字想象的空間。就像心理學(xué)家指出的：“深度閱讀不僅是獲取信息，更是培養(yǎng)批判性思維、共情能力的過(guò)程?！边@種能力，是短視頻無(wú)法替代的。那么，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？家庭和學(xué)校需要“疏堵結(jié)合”：家長(zhǎng)可以和孩子約定“無(wú)屏幕時(shí)間”，一起閱讀、討論；學(xué)?？梢栽O(shè)計(jì)“短視頻+紙質(zhì)書(shū)”的跨媒介閱讀課，比如看《航拍中國(guó)》短視頻后，閱讀《中國(guó)國(guó)家地理》相關(guān)章節(jié)；社會(huì)層面，平臺(tái)也應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，通過(guò)“青少年模式”限制娛樂(lè)類內(nèi)容時(shí)長(zhǎng)，推薦更多知識(shí)型短視頻。最后我想說(shuō)，閱讀的本質(zhì)是心靈的對(duì)話。無(wú)論是捧著紙質(zhì)書(shū)在陽(yáng)光下翻頁(yè)，還是通過(guò)短視頻接觸新知，重要的是保持對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)思考的堅(jiān)持。當(dāng)我們學(xué)會(huì)在技術(shù)浪潮中把握平衡，短視頻或許能成為打開(kāi)深度閱讀的另一把鑰匙。謝謝！【評(píng)分要點(diǎn)】1.觀點(diǎn)明確：需辯證看待短視頻的影響，既承認(rèn)其對(duì)注意力的沖擊，也肯定其知識(shí)傳播價(jià)值，最終落點(diǎn)在“引導(dǎo)與平衡”。2.邏輯清晰：按照“現(xiàn)象描述-原因分析-辯證思考-解決建議”的結(jié)構(gòu)展開(kāi)，每部分有過(guò)渡句（如“但我們不能簡(jiǎn)單歸咎于……”“真正需要警惕的是……”）。3.論據(jù)充分：引用心理學(xué)觀點(diǎn)、具體數(shù)據(jù)（20%的轉(zhuǎn)化案例）、類比實(shí)驗(yàn)（小白鼠杠桿實(shí)驗(yàn)）增強(qiáng)說(shuō)服力；結(jié)合《紅樓夢(mèng)》《三體》等具體例子，避免空泛。4.語(yǔ)言表達(dá)：口語(yǔ)化但不失嚴(yán)謹(jǐn)，避免學(xué)術(shù)化術(shù)語(yǔ)；重音突出“即時(shí)滿足”“深度思考”“平面化”等關(guān)鍵詞；適當(dāng)使用設(shè)問(wèn)（“我們需要思考的是……”）引發(fā)共鳴。四、模擬主持（限時(shí)3分鐘）【主持場(chǎng)景】廣東衛(wèi)視《文化新說(shuō)》欄目近期推出“非遺里的嶺南記憶”特別節(jié)目，邀請(qǐng)你作為主持人，介紹國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“佛山木版年畫(huà)”。要求：結(jié)合實(shí)地探訪元素，突出文化內(nèi)涵與當(dāng)代價(jià)值，語(yǔ)言生動(dòng)親切，互動(dòng)感強(qiáng)?！緟⒖贾鞒指濉浚ū尘耙簦耗景娴窨搪暆u入）觀眾朋友們好，歡迎收看《文化新說(shuō)》。我現(xiàn)在正站在佛山祖廟旁的“馮氏木版年畫(huà)坊”里，身后這張紅底金紋的“門(mén)神”年畫(huà)，已經(jīng)在雕版上沉睡了近百年——它即將被喚醒，用最傳統(tǒng)的方式，為我們講述嶺南的年俗記憶。（走向工作臺(tái)，拿起一塊雕版）您看這塊梨木雕版，紋路深的地方是要留白的，淺的地方是要上色的。76歲的馮師傅告訴我，刻一塊完整的門(mén)神版，要經(jīng)過(guò)選木、烘干、打稿、雕刻、修版五道工序，單是雕刻這一步，就得花上整整三個(gè)月?！耙郧凹壹覒魬糍N年畫(huà)，不是為了好看，是圖個(gè)‘彩頭’?！瘪T師傅一邊說(shuō)，一邊用鬃刷蘸取朱砂，在雕版上均勻掃過(guò)（示范動(dòng)作），“你看這紅色，是用天然朱砂調(diào)的，越曬越亮；這金粉，是真的摻了24K金箔——老祖宗講究的，是‘心誠(chéng)則靈’?！保ㄞD(zhuǎn)向鏡頭，舉起剛印好的年畫(huà)）現(xiàn)在很多年輕人覺(jué)得，木版年畫(huà)不過(guò)是老物件?？赡绬?？2022年北京冬奧會(huì)期間，這套“虎娃鬧春”年畫(huà)被作為國(guó)禮送給外國(guó)友人，外國(guó)記者舉著它直感嘆：“中國(guó)的年，連顏色都這么有故事！”更讓人驚喜的是，佛山的非遺傳承人正在做新嘗試——把年畫(huà)圖案印在筆記本封皮上、做成手機(jī)殼，甚至和潮牌聯(lián)名推出“年畫(huà)衛(wèi)衣”。馮師傅的孫女小穎告訴我：“我在直播間賣(mài)年畫(huà)盲盒，95后的年輕人搶著下單，都說(shuō)‘這哪是老古董，分明是國(guó)潮頂流！’”（鏡頭掃過(guò)墻上的老照片：1950年代的年畫(huà)作坊、2000年的非遺認(rèn)證證書(shū)、2023年的直播現(xiàn)場(chǎng)）從祠堂里的手工坊，到直播間的“文化潮品”，佛山木版年畫(huà)用400多年的光陰告訴我們：非遺不是放在玻璃柜里的“老物件”，而是活著的文化基因。它既裝得下“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日”的傳統(tǒng)年俗，也容得下“國(guó)潮正當(dāng)紅”的時(shí)代新意。（回到馮師傅身邊，他正在給小觀眾教印年畫(huà)）來(lái)，這位穿紅衣服的小朋友，試試用刷子蘸點(diǎn)黃丹粉（遞過(guò)工具）。對(duì)，輕輕掃，別太用力——看！你的“小財(cái)神”出爐了?。ㄐ∨笥雅e著年畫(huà)笑）您看，文化的傳承從來(lái)不是刻意的，當(dāng)一張年畫(huà)從老匠人的手里，傳到孩子的掌心，那些關(guān)于團(tuán)圓、關(guān)于祝福的故事，就又多了一代人愿意接著講下去。（背景音：雕刻聲漸弱，傳來(lái)孩子們的笑聲）下周同一時(shí)間，《文化新說(shuō)》將帶您走進(jìn)潮州，看看“潮繡”如何在真絲上繡出大海的顏色。我是主持人XXX，我們下期見(jiàn)！【評(píng)分要點(diǎn)】1.場(chǎng)景感營(yíng)造：通過(guò)“木版雕刻聲”“拿起雕版”“示范刷色”等細(xì)節(jié)增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)代入感；鏡頭調(diào)度（走向工作臺(tái)、轉(zhuǎn)向鏡頭、掃過(guò)老照片）符合電視主持邏輯。2.文