2025陜西高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘考試題庫及答案一、單項選擇題（每題1.5分，共30分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號令），高校專職輔導(dǎo)員總體配備比例應(yīng)不低于（）。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:250答案：C解析：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》明確要求，專職輔導(dǎo)員配備比例不低于1:200，確保每個院（系）的學(xué)生工作有足夠人力支撐。2.高校思想政治工作的根本任務(wù)是（）。A.培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人B.提升學(xué)生專業(yè)技能C.維護校園安全穩(wěn)定D.促進(jìn)學(xué)生就業(yè)答案：A解析：習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，高校立身之本在于立德樹人，根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。3.某學(xué)生因家庭突發(fā)重大變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導(dǎo)員在初步溝通后，正確的處理流程是（）。A.立即聯(lián)系家長要求帶回B.建議學(xué)生自行前往醫(yī)院就診C.陪同至學(xué)校心理咨詢中心評估，同步聯(lián)系家長并上報學(xué)院D.組織班級同學(xué)輪流陪伴，避免獨處答案：C解析：學(xué)生心理危機干預(yù)需遵循“評估-干預(yù)-上報-跟蹤”原則，輔導(dǎo)員應(yīng)首先通過專業(yè)心理中心評估風(fēng)險等級，同時聯(lián)系家長知情并上報學(xué)院，確保責(zé)任落實。4.以下不屬于輔導(dǎo)員“九大職責(zé)”的是（）。A.思想理論教育和價值引領(lǐng)B.學(xué)生黨團和班級建設(shè)C.學(xué)生實習(xí)就業(yè)指導(dǎo)D.教師教學(xué)質(zhì)量評價答案：D解析：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》明確輔導(dǎo)員九大職責(zé)包括思想教育、黨團建設(shè)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理健康、網(wǎng)絡(luò)思政等，教師教學(xué)評價不屬于其職責(zé)范圍。5.陜西某高校擬開展“延安精神”主題教育活動，輔導(dǎo)員設(shè)計方案時最應(yīng)突出的核心是（）。A.組織學(xué)生參觀延安革命紀(jì)念館B.邀請老黨員講述紅色故事C.結(jié)合專業(yè)實踐開展“紅色+”創(chuàng)新項目D.發(fā)放延安精神學(xué)習(xí)手冊答案：C解析：新時代思想政治教育需注重“知行合一”，將紅色文化與專業(yè)實踐結(jié)合（如理工科學(xué)生設(shè)計紅色主題文創(chuàng)產(chǎn)品、文科生開展紅色文化調(diào)研），才能真正實現(xiàn)入腦入心。二、多項選擇題（每題2分，共20分，少選、錯選均不得分）1.輔導(dǎo)員在開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)時，需重點關(guān)注（）。A.學(xué)生職業(yè)興趣與能力測評B.行業(yè)發(fā)展趨勢分析C.簡歷制作與面試技巧D.公務(wù)員考試具體科目輔導(dǎo)答案：ABC解析：職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)應(yīng)圍繞“自我認(rèn)知-環(huán)境分析-行動策略”展開，公務(wù)員考試科目輔導(dǎo)屬于應(yīng)試培訓(xùn)，超出輔導(dǎo)員常規(guī)職責(zé)范圍。2.高校學(xué)生違紀(jì)處理程序中，必須包含的環(huán)節(jié)有（）。A.調(diào)查取證并形成書面材料B.聽取學(xué)生本人陳述和申辯C.經(jīng)院（系）黨政聯(lián)席會議討論D.直接送達(dá)或公告送達(dá)處分決定書答案：ABD解析：根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，違紀(jì)處理需經(jīng)過調(diào)查、聽取陳述、學(xué)院初審、學(xué)校學(xué)生處復(fù)核、校長辦公會審議等程序，院（系）黨政聯(lián)席會議討論并非法定必經(jīng)環(huán)節(jié)。3.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點包括（）。A.交互性強B.傳播速度快C.受眾碎片化D.內(nèi)容權(quán)威性高答案：ABC解析：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息傳播具有即時性、互動性，但內(nèi)容權(quán)威性受自媒體影響可能降低，需輔導(dǎo)員主動引導(dǎo)。4.輔導(dǎo)員與學(xué)生家長溝通時，應(yīng)遵循的原則有（）。A.尊重家長，避免指責(zé)B.客觀反饋學(xué)生情況C.明確家校協(xié)同責(zé)任D.要求家長完全配合學(xué)校管理答案：ABC解析：家校溝通需建立平等合作關(guān)系，“要求家長完全配合”易引發(fā)對立，不符合教育協(xié)同原則。5.陜西高校在開展“課程思政”建設(shè)中，輔導(dǎo)員可發(fā)揮的作用有（）。A.挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素B.組織教師與學(xué)生開展課程思政研討C.收集學(xué)生對課程思政的反饋D.參與制定課程思政考核標(biāo)準(zhǔn)答案：BC解析：輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)學(xué)生端的思政教育，挖掘課程思政元素和制定考核標(biāo)準(zhǔn)屬于專業(yè)教師和教學(xué)管理部門職責(zé)。三、判斷題（每題1分，共10分，正確填“√”，錯誤填“×”）1.輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和管理人員雙重身份。（）答案：√解析：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》明確輔導(dǎo)員具有教師和管理人員雙重身份。2.學(xué)生未履行請假手續(xù)連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動，學(xué)?？芍苯咏o予開除學(xué)籍處分。（）答案：×解析：根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，需先進(jìn)行批評教育，仍不改正且超過兩周的，方可給予退學(xué)處理，開除學(xué)籍需更嚴(yán)重的違紀(jì)行為。3.心理健康教育中，輔導(dǎo)員可以對學(xué)生進(jìn)行心理治療。（）答案：×解析：輔導(dǎo)員需具備一定心理健康知識，但心理治療屬于專業(yè)心理咨詢師或醫(yī)生的職責(zé)。4.學(xué)生社團招新時，輔導(dǎo)員應(yīng)直接指定社團負(fù)責(zé)人以確?；顒佑行?。（）答案：×解析：學(xué)生社團應(yīng)堅持學(xué)生自主管理，輔導(dǎo)員需引導(dǎo)但不得越權(quán)干預(yù)。5.陜西高校開展“西遷精神”教育時，重點應(yīng)強調(diào)“服從國家需要”的奉獻(xiàn)品格。（）答案：√解析：“西遷精神”的核心是聽黨指揮跟黨走，把個人理想融入國家發(fā)展，符合新時代思政教育要求。四、簡答題（每題6分，共24分）1.簡述輔導(dǎo)員在學(xué)生學(xué)業(yè)困難幫扶中的主要措施。答案：（1）建立學(xué)業(yè)困難學(xué)生檔案，動態(tài)跟蹤成績變化；（2）分析學(xué)業(yè)困難原因（如學(xué)習(xí)方法、家庭因素、心理健康等），制定個性化幫扶方案；（3）組織學(xué)習(xí)小組、邀請優(yōu)秀學(xué)生分享經(jīng)驗；（4）與專業(yè)教師溝通，爭取課堂答疑、作業(yè)輔導(dǎo)支持；（5）關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，避免因?qū)W業(yè)壓力引發(fā)其他問題；（6）定期與家長溝通，形成家校合力。2.新時代輔導(dǎo)員應(yīng)具備的“四心”職業(yè)素養(yǎng)是什么？請簡要說明。答案：（1）責(zé)任心：牢記為黨育人、為國育才使命，認(rèn)真履行崗位職責(zé)；（2）愛心：關(guān)愛學(xué)生成長，平等對待每一位學(xué)生；（3）耐心：面對學(xué)生思想波動、成長反復(fù)時保持包容引導(dǎo)；（4）匠心：主動學(xué)習(xí)新理論、新方法，提升工作專業(yè)化水平。3.如何在網(wǎng)絡(luò)時代做好大學(xué)生意識形態(tài)引導(dǎo)？答案：（1）占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地：運營好微信公眾號、抖音等新媒體平臺，發(fā)布貼近學(xué)生的正能量內(nèi)容；（2）提升媒介素養(yǎng)：通過講座、案例分析幫助學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)?；?）加強互動引導(dǎo)：參與學(xué)生社群（如班級群、興趣群），及時回應(yīng)熱點問題，糾正錯誤言論；（4）培養(yǎng)學(xué)生骨干：選拔政治素質(zhì)高的學(xué)生擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)評論員，壯大正向發(fā)聲力量；（5）關(guān)注重點群體：對易受不良信息影響的學(xué)生（如沉迷網(wǎng)絡(luò)、情緒低落者）開展一對一溝通。4.簡述陜西高校輔導(dǎo)員在傳承紅色文化中的具體路徑。答案：（1）開發(fā)本土紅色資源：組織學(xué)生參觀延安革命紀(jì)念館、照金革命根據(jù)地等，設(shè)計“紅色研學(xué)”實踐課程；（2）創(chuàng)新傳播形式：利用短視頻、VR技術(shù)還原歷史場景，制作“陜西紅色故事”系列微課；（3）融入日常教育：將紅色文化與主題班會、黨團活動結(jié)合（如“紅色經(jīng)典讀書會”“紅色人物訪談”）；（4）推動實踐轉(zhuǎn)化：引導(dǎo)學(xué)生以紅色文化為靈感開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（如紅色文創(chuàng)設(shè)計、紅色旅游路線規(guī)劃），實現(xiàn)文化傳承與專業(yè)能力提升雙融合。五、案例分析題（16分）案例：某高校大二學(xué)生張某（男生），來自農(nóng)村，性格內(nèi)向。近期輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)其上課頻繁遲到，作業(yè)多次未提交，宿舍同學(xué)反映他經(jīng)常深夜打游戲，白天睡覺。與張某溝通時，他表示“學(xué)習(xí)沒動力，不知道未來能做什么”，并透露父親生病住院，家庭經(jīng)濟壓力大。問題：如果你是輔導(dǎo)員，將如何處理該案例？請結(jié)合輔導(dǎo)員職責(zé)和相關(guān)知識詳細(xì)說明。答案：（1）建立信任關(guān)系：以關(guān)心的態(tài)度傾聽張某的困難，避免說教，肯定他面對壓力的努力（如“能堅持到現(xiàn)在已經(jīng)很不容易了”），降低其抵觸情緒。（2）精準(zhǔn)問題診斷：①學(xué)業(yè)問題：遲到、作業(yè)未交與作息紊亂直接相關(guān)；②心理問題：因家庭壓力產(chǎn)生迷茫、無力感；③經(jīng)濟問題：父親生病可能影響生活費來源；④生涯問題：對未來缺乏規(guī)劃導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力不足。（3）分步驟干預(yù)：-經(jīng)濟幫扶：聯(lián)系學(xué)校學(xué)生處，核實其家庭情況，協(xié)助申請臨時困難補助、勤工助學(xué)崗位（如圖書館助理），緩解經(jīng)濟壓力；-學(xué)業(yè)支持：與專業(yè)教師溝通，為其補課并調(diào)整作業(yè)提交期限；安排學(xué)習(xí)委員與其結(jié)對，每日提醒課程安排；-心理疏導(dǎo)：陪同至學(xué)校心理咨詢中心，評估是否存在抑郁傾向；定期與張某談心，引導(dǎo)其用“小目標(biāo)法”（如每天按時上1節(jié)課、完成1項作業(yè)）重建信心；-生涯規(guī)劃：通過霍蘭德職業(yè)興趣測試幫助其探索興趣方向，結(jié)合其農(nóng)學(xué)專業(yè)（假設(shè)）介紹鄉(xiāng)村振興相關(guān)崗位（如農(nóng)業(yè)技術(shù)員、農(nóng)村電商），邀請校友分享“從農(nóng)村到職業(yè)發(fā)展”的經(jīng)歷，激發(fā)內(nèi)在動力；-家校協(xié)同：與張某父親通電話（經(jīng)張某同意），說明學(xué)生在校情況，建議家長給予情感支持而非壓力；-跟蹤反饋：建立幫扶臺賬，每周了解進(jìn)展，根據(jù)情況調(diào)整方案，直至張某恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活。六、論述題（20分）結(jié)合《關(guān)于加強和改進(jìn)新時代高校思想政治工作的意見》，論述新時代陜西高校輔導(dǎo)員如何提升“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的職業(yè)能力。答案：新時代高校思想政治工作面臨復(fù)雜的國內(nèi)外形勢和學(xué)生思想多元化挑戰(zhàn)，陜西高校輔導(dǎo)員需以“六要”為標(biāo)準(zhǔn)，從以下方面提升職業(yè)能力：（1）政治要強：堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，特別是習(xí)近平總書記來陜考察重要講話（如“五項要求”“五個扎實”），將政治理論轉(zhuǎn)化為教育引導(dǎo)學(xué)生的生動案例。定期參加“輔導(dǎo)員工作坊”“紅色研學(xué)”等培訓(xùn)，提升政治敏銳性，在大是大非面前立場堅定，例如在網(wǎng)絡(luò)輿情中及時辨析錯誤觀點，引導(dǎo)學(xué)生堅定“四個自信”。（2）情懷要深：厚植對教育事業(yè)的熱愛，將“為黨育人”的使命感融入日常工作。陜西作為革命老區(qū)，輔導(dǎo)員需傳承“扎根西部、服務(wù)國家”的西遷精神，關(guān)心學(xué)生成長中的“關(guān)鍵小事”（如貧困生的冬衣、考研學(xué)生的復(fù)習(xí)場地），用真心換真情。例如，針對農(nóng)村學(xué)生開展“學(xué)業(yè)-心理-就業(yè)”全程幫扶，讓學(xué)生感受到“輔導(dǎo)員不僅是管理者，更是人生引路人”。（3）思維要新：打破傳統(tǒng)說教模式，運用“互聯(lián)網(wǎng)+思政”思維創(chuàng)新工作方法。例如，針對“00后”學(xué)生習(xí)慣短視頻的特點，制作“陜西紅色故事100秒”系列視頻，用年輕化語言解讀延安精神；利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為（如關(guān)注的話題、消費習(xí)慣），精準(zhǔn)把握思想動態(tài)，開展“滴灌式”教育。（4）視野要廣：跳出“就學(xué)生工作談學(xué)生工作”的局限，將思政教育與國家戰(zhàn)略（如鄉(xiāng)村振興、“一帶一路”）、陜西地方發(fā)展（如秦創(chuàng)原創(chuàng)新驅(qū)動平臺）結(jié)合。例如，組織理工科學(xué)生參與“紅色科技”項目（如為革命老區(qū)設(shè)計智能農(nóng)業(yè)設(shè)備），既提升專業(yè)能力，又深化對“科技報國”的理解；引導(dǎo)文科學(xué)生開展“陜西非遺文化”調(diào)研，在實踐中增強文化自信。（5）自律要嚴(yán)：嚴(yán)守師德規(guī)范，做到言行一致。輔導(dǎo)員的日常言行是學(xué)生的“活教材”，需在廉潔自律（如獎助學(xué)金評定公平公正）、遵守校規(guī)（如按時到崗、規(guī)范使用公章）等方面嚴(yán)格要求自己。定期參加師德培訓(xùn)，主動接受學(xué)生監(jiān)督