第第頁江蘇南通市通州區(qū)育才中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文第一次月考試卷閱讀下面文字，完成下面各題踏上七年級的語文閱讀之旅，我們被一篇篇文質(zhì)兼美的文章熏陶、感染。在朱自清的春天里，我們聞到了yùnniàng在空氣中的泥土氣息A在老舍眷戀的濟(jì)南冬天里，我們看到了一片清亮的kōnglíng世界；在典雅的文字里，我們感受到聰慧機(jī)敏的古代兒童和良好的家庭教養(yǎng)……閱讀，豐盈著我們的青春。1．根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的詞語。2．在A處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。A處的標(biāo)點(diǎn)符號是。3．畫線句有語病，請寫出你的修改意見。4．下列句子中，敬辭或謙辭使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這篇文章是我剛完成的，不當(dāng)之處，請您不吝賜教。B．新開的超市大門上寫著八個(gè)大字：物美價(jià)廉，歡迎惠顧。C．家母常常告誡我們，要先學(xué)會做人，再學(xué)會做事。D．這種壁紙環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。名著閱讀。5．寫出《朝花夕拾》一書中相應(yīng)的篇名或書名．選段篇名與文句相關(guān)的書名但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的善；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江：沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干成而舞”的刑天?！栋㈤L與＜山海經(jīng)＞》《山海經(jīng)》哦，原來世界上竟還有一個(gè)赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮？一口氣讀下去，“物竟”“天擇”也出來了，蘇格拉底、柏拉圖也出來，斯多葛也出來了。⑴《天演論》我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣?，”他慢慢地說。⑵⑶6．魯迅在散文集《朝花夕拾》中追憶了不少人，這些人有的被魯迅加入了“朋友圈”，也有的被魯迅拉人了“黑名單”，請各舉一例，并結(jié)合具體情節(jié)陳述理由?！芭笥讶Α薄嗣?，理由：“黑名單”——人名：，理由；7．用課文跟句填空。誦讀經(jīng)典詩文，領(lǐng)略別樣的景象與情感：是朱自清筆下“牛背上牧童的短笛，①”的悠揚(yáng)。也是他“春天像健壯的青年，②，他領(lǐng)看我們上前去”的希望：是馬致遠(yuǎn)《天凈·秋思》“③，④，⑤，”營造的獨(dú)特凄涼：是王灣《次北固山下》“⑥，風(fēng)正一帆懸”的一路向前。也是他“⑦?⑧”家鄉(xiāng)懷想；是曹操《觀滄?！匪五ｅ?，⑨的宏偉景象，也是他“日月之行，若出其中；⑩，若出其里”的豪邁志向。閱讀下面的詩歌，完成下面各題。龍標(biāo)①野宴王昌齡沅溪②夏晚足涼風(fēng)，春酒③和攜就竹叢。莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫④，青山明月不曾空。［注］①龍標(biāo)：古地名，在今湖南洪江西。②沅溪：沅江，湖南境內(nèi)的大河之一。③特指春天灶的酒。這里泛指酒。④遠(yuǎn)謫：貶官到離京城很遠(yuǎn)的地方。8．本詩與李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》寫作時(shí)間孰先孰后？請判斷，并結(jié)合兩前詩內(nèi)容進(jìn)行分析。9．本詩與李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》都用到“明月”這一意象，請結(jié)合內(nèi)容分析其各自的作用。閱讀下面兩篇文言文，完成下面各題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘含去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？屯剑骸白鹁诓?？”答曰：“待后久不至，已去。”友人使怒曰：“非人我！與人期什，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至。則是無信；財(cái)子耳父，則是無禮。”友人慚。下車引之，元方入門不顧?！疽摇抗鶃常╦í）始王行卸①，到西河美稷②。有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎丹。伋問：“兒曾何白遠(yuǎn)來？”對曰：“聞使君到，喜，故來年迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外。問：“使君何日當(dāng)還？”級謂別駕從事，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，假為違估于詁幾，還止于野等，須期乃入。其為人若此。（選自《后漢書·郭伋傳》）［注釋］①行部：巡視州郡。②西河美樓：地名，③別駕從事：部下官史。④野亭：郊野外的亭子。⑥須：等到。10．用“／”畫出下列句子的朗讀停頓，各一處。⑴元方入門不顧⑵聞使君到11．解釋下列句中加點(diǎn)詞語。太丘舍去（）故來奉迎（）使君何日當(dāng)還（）其為人若此（）12．用現(xiàn)代漢語解釋下句。進(jìn)止于野亭須期乃入。13．閱讀【甲】【乙】兩文，請仿照示例，結(jié)合情境，揣摩人物對話時(shí)的神態(tài)或動作。示例：兄女（悠然）曰：“木若柳絮國風(fēng)起?！保ɡ碛桑耗軌虮憩F(xiàn)謝道韞的文才與自信。）⑴元方（）曰：“君與家君期日中。日中不至則是無信；對于馬父，則是無禮?！保ㄔO(shè)計(jì)理由：）。⑵（群童）（）對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！保ㄔO(shè)計(jì)理由：）。14．從【甲】【乙】兩文的故事中，你得到了哪些啟示？請結(jié)合內(nèi)容分條寫。閱讀下面的材料，完成下面各題。材料一：最妙的是下點(diǎn)小香呀！活吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一智幾白花，好像日本看護(hù)婦。山尖仝白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坑上，有的地方雪厚點(diǎn)，所的地方草色還露著，這樣，一道幾白，一道幾暗黃，給山們穿上一件帝水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌欣。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，A野點(diǎn)薄方好像忽然離了及，假微露出點(diǎn)粉色。就是下小首吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！（節(jié)選自老舍《濟(jì)南的冬天》）材料二：也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它是出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭郡干澀而苦的氣息。當(dāng)而在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，B仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。（節(jié)選自劉湛秋《用的四季》）材料三：江南的雪，可是滋潤美艷之至了：那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。言野中有血紅的寶珠山茶，白中壓青的草瓣梅花，深黃的磐口的蠟梅花：言下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有：蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切丁。C但我的眼前仿佛看見年花開在雪野中，有許多實(shí)蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嘴地閑著。（節(jié)選自魯迅《雪》）15．閱讀三則材料，填寫下面的表格。篇目雪（雨）的特點(diǎn)《濟(jì)南的冬天》清秀美麗《雨的四季》⑴《雪》⑵16．品味三則材料的語言，按要求回答問題。⑴有人認(rèn)為材料中三處劃線句都不是比喻句，你認(rèn)為呢？請判斷并分別分析其作用。⑵材料二中加點(diǎn)的“吝嗇”一詞，教材注釋為“過分愛惜自己的財(cái)務(wù)，不含得給別人，不含得自己用”，請結(jié)合上下文解釋其文中含義。17．借鑒三則材料的某些寫法，就你家鄉(xiāng)的雪寫一個(gè)片段，注意抓住特點(diǎn)來寫，不少于80字。閱讀下面這篇文章，完成下面各題。莊稼開花，為了結(jié)果孫道朵①我認(rèn)識的所有莊稼，都會開花。②村后的丘陵，一半種小麥，一半種油菜。冬天它們都是綠油油的，春風(fēng)一吹，它們的樣子就變了。油萊開花，熱烈而奔放，黃澄澄一大片。鋪天蓋地，即使沒有風(fēng)，油菜的香味，也會翻越一道道田埂，飄到村莊的上空。每一株油菜，都會開出無數(shù)的花朵，如果它被插在花瓶里。一株即成春天，但是，沒有農(nóng)人會折了油菜回家，每一朵油菜花，都將成為一棵飽滿的油菜莢，蓄滿油萊籽。③熱鬧的油菜花，使旁邊的麥子，黯然失色。但麥子也是開花的，它的花，細(xì)小，安靜，多至乳白色，或米黃色。不用三五天，我們就能看見麥穗，從麥稞里拔節(jié)而出，穗亦花朵，只因它不像別的花那么張揚(yáng)，一瓣一瓣地盛開，麥子的花，往往被人忽視。麥穗初呈綠色，繼而金黃。它的芒領(lǐng)須向上，若刺向天空的利箭，如果不是沉甸甸的麥穗束縛了它，它定能萬箭齊發(fā)，射落天上的星辰。④與麥子一樣，水稻的花，也細(xì)碎而低調(diào)，它們掩在稻葉間，像羞澀的村姑們，她們的美，只湮沒在農(nóng)活和針線之中。水稻灌漿，拔穗，水順著稻稈爬上來，催它開花，它就開了，一粒粒，一穗穗，小而碎，白而香。稻穗與麥穗的區(qū)別就在于，它的清香是稻糠掩藏不住的，而麥于的香，唯有在它被磨成白白的面粉時(shí)，才全部散發(fā)出來。⑤我奶奶的萊因子里，更是繁花盛開。辣椒的花是米白色的，它結(jié)出來的辣椒，卻先青后紅，一棵辣椒，在枝頭社的時(shí)間起長，就會起辣，連周邊的空氣，也被它辣得能擠出一消滴淚來。黃瓜的花是黃的，西紅柿的花也是黃的，它們有時(shí)候糾纏在一起，讓你分不清，哪朵黃花是西紅柿，哪朵黃花是黃瓜，但沒關(guān)系，過不了幾天，它們就會自己分辨出來，是凸紅柿的花，它就結(jié)一個(gè)紅紅的西紅柿，是黃瓜的花，它就結(jié)一個(gè)青青的黃瓜，它們從不會出差錯(cuò)，從不會混淆。南瓜的花，也是黃的，像個(gè)喇叭一樣，整日對著天空歌唱。一定是它唱得特別好聽，到了秋天，土地就讓它結(jié)成一只碩大的南瓜，比一百個(gè)西紅柿還大。同樣的黃花，姑的果不一樣，大小也迥異，我奶奶的萊因子，具是奇妙得很。⑥當(dāng)然。比南瓜更青妙的，還是西瓜。它的花并不大，也是白色的，比一朵辣椒的花，大不了多少，但它站出的西瓜，卻能比我們的肚皮還要大，還要圖。我們村的老頭們，就喜歡壓起中招，一邊彈西瓜，一邊彈著我們這群光著放的小孩的大肚皮，都“矸碎”有聲，這聲音能讓這些老頭們做巴巴的臉，瞬間樂成了一朵朵皮辛年的花來。⑦最有意思的，還是花生的花。它的花是黃色的，若米粒，在核葉同戰(zhàn)放。陽光照耀著它，夜露滋潤著它，蝴蝶繞著它飛舞，它享受著身為一朵花應(yīng)有的榮譽(yù)和快樂。但是，與別的任何花都不一樣，它不會速戀這一切，它聽見了大地的召喚，很快，它就會低垂下腦袋，謙進(jìn)地向著身下的土壤。它慢慢垂壯了下來。這不是它的枯萎，不，它只是要重回大地。不舌它首經(jīng)盛開在多高的枝頭，不管它曾烴多么燦爛，它都一定要回到大地。在它下垂的過程中，身后會拖著一根白白的須線，那是它和花生株的連線，那是它與母親緊密相連的臍帶。它的花瓣，終于觸碰到了土地，它一頭扎了進(jìn)去，又無反顧。在我認(rèn)識的所有的莊稼中，唯有花生的花。如此謙遜，如此執(zhí)著，向天開花，向地結(jié)果。⑥它們都是莊稼，它們也開花，花亦靈艷，卻并不以開花為美，亦從不以花示人。它們之所以開花，只是為了結(jié)果，以果實(shí)回饋大地，以及耕耘它們的人。每年春天，都會有很多人，來到郊野，尋訪油菜花，這恐怕是唯一以花之美吸引來的目光。而在我的鄉(xiāng)親們眼中，所有的莊稼開的花都一樣好看，讓他們欣喜，因?yàn)?，每一朵花，都將結(jié)果。而這，亦是我所期種的。（原文2023.9.27《新民晚報(bào)》）18．根據(jù)文章內(nèi)容，說說麥子花與稻花有哪些異同。19．結(jié)合上下文，說說第⑧段劃線句有哪些作用？20．根據(jù)⑤-⑦段內(nèi)容，概括“我奶奶的菜園子”里的莊稼而花有哪些特別之處。21．請結(jié)合語句上下文，根據(jù)要求，回答問題。⑴即使沒有風(fēng)，油菜的香味，也會陽始一道道田埂，飄到將莊的上空。（請從修辭角度賞析這句話。）⑵它的花瓣，終于觸碰到了土地，它一頭扎了進(jìn)去······（請指的您要召處理的兩不同·一語，并說明理由。）22．作者在結(jié)尾處說“而這，亦是我所期待的”，請你結(jié)合全文，說說作者的“期待”有哪些。23．按要求作文。請以《心中那片月》為題，寫一篇記敘文。要求：①要有自己真實(shí)的經(jīng)歷和體驗(yàn)。②文中不要出現(xiàn)你個(gè)人的身份信息。③不少于600字。

答案解析部分【答案】1．醞釀空靈2．分號3．將“聰慧機(jī)敏”與“古代兒童”調(diào)換位置【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面.在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

⑵本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。

⑶本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。1．本題考查字形的識記?！皔ùnniàng”寫作“醞釀”；“kōnglíng”寫作“空靈”

故答案為：醞釀；空靈2．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號?！霸谠凇北硎静⒘械姆志?，應(yīng)使用分號。

故答案為：分號3．本題考查病句的辨析與修改。搭配不當(dāng)，應(yīng)為“感受的教養(yǎng)”。

故答案為：將“聰慧機(jī)敏”與“古代兒童”調(diào)換位置4．【答案】D【解析】【分析】D．“寒舍”是一個(gè)謙辭，只能用來形容自己的家，用在語境里不合適。選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查考生對語言的運(yùn)用能力。要求考生在平時(shí)掌握人物間的稱謂，注意敬辭或謙辭的掌握和區(qū)別，注意平時(shí)對文中敬辭或謙辭的積累和掌握?！敬鸢浮?．《瑣記》；《鑒略》；《五猖會》6．藤野先生；藤野先生關(guān)心和幫助“我”，幫“我”修改講義，幫“我”處理匿名信事件。；衍太太；衍太太唆使“我們”吃冰，慫恿“我”回家偷首飾。【解析】【點(diǎn)評】⑴閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

⑵本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。5．本題考查名著內(nèi)容理解。結(jié)合“哦，原來世界上竟還有一個(gè)赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮?一口氣讀下去，物競“天擇"也出來了，蘇格拉底、柏拉圖也出來了，斯多葛也出來了”可知，語段選自《朝花夕拾》中的《瑣記》，文段描述了魯迅閱讀《天演論》等讀物時(shí)內(nèi)心的激動和欣喜。相關(guān)內(nèi)容：《瑣記》介紹了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識，離家求學(xué)至出國留學(xué)的一段生活經(jīng)歷。文章從作者切身感受出發(fā)，寫出了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級民主主義思想對進(jìn)步青年的影響。

結(jié)合我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！ツ媚愕臅鴣?，"他慢慢地說”可知，這是寫我(魯迅)”想要去看五猖會前，父親要求我”背下《鑒略》才能去看會的情景。出自《五猖會》。

故答案為：《瑣記》；《鑒略》；《五猖會》6．本題考查對名著內(nèi)容的識記。被魯迅加入了“朋友圈”的人影視他值得尊敬和懷念的師友，如藤野先生、長媽媽、范愛農(nóng)等；被魯迅拉入“黑名單"的應(yīng)是一些心術(shù)不正、欺世盜名、是非不分的人，如：陳蓮河、衍太太、一些日本學(xué)生等。結(jié)合這些人的性格和事件簡單表述理由即可。

故答案為：藤野先生；藤野先生關(guān)心和幫助“我”，幫“我”修改講義，幫“我”處理匿名信事件。

衍太太；衍太太唆使“我們”吃冰，慫恿“我”回家偷首飾。7．【答案】這時(shí)候也成天嘹亮的響著；有鐵一般的胳膊和腰腳；枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家；古道西風(fēng)瘦馬；潮平兩岸闊；鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊；山島竦峙；星河燦爛【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“胳膊、藤、竦峙”故答案為：⑴這時(shí)候也成天嘹亮的響著⑵有鐵一般的胳膊和腰腳⑶枯藤老樹昏鴉⑷小橋流水人家⑸古道西風(fēng)瘦馬⑹潮平兩岸闊⑺鄉(xiāng)書何處達(dá)⑻歸雁洛陽邊⑼山島竦峙⑽星河燦爛【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．從“楊花落盡子規(guī)啼”可知，李詩寫于暮春時(shí)節(jié)，此時(shí)他剛得知王昌齡遭貶謫這件事，而王昌齡這首詩“浣溪夏晚足涼風(fēng)”直接點(diǎn)名是夏天，此時(shí)他已在貶謫地。9．李白“我寄愁心與明月隨風(fēng)，直到夜郎西”以月寄情表達(dá)對友人的同情關(guān)切。王昌齡以月言志表達(dá)自己貶謫中保持高尚節(jié)操的人生追求。【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。8．本題考查詩歌內(nèi)容的理解?！般湎耐碜銢鲲L(fēng)"意為：夏天的夜晚在沅溪邊乘著涼爽的風(fēng)兒散步。季節(jié)是夏季；“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”意為：在柳絮落盡，子規(guī)啼嗚之時(shí)，我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，要經(jīng)過五溪。季節(jié)是暮春；所以李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》前本詩后。

故答案為：從“楊花落盡子規(guī)啼”可知，李詩寫于暮春時(shí)節(jié)，此時(shí)他剛得知王昌齡遭貶謫這件事，而王昌齡這首詩“浣溪夏晚足涼風(fēng)”直接點(diǎn)名是夏天，此時(shí)他已在貶謫地。9．本題考查情感主旨?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”意為：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著你-直到夜郎以西。詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨人逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。

“莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空”意為：不要說我們的音樂和歌聲是因?yàn)楸毁H謫的哀愁，那遠(yuǎn)處的青山和當(dāng)空的明月卻從不曾空缺。“青山明月”是天地間永恒的美好存在，是作者請懷寄情的對象，更是詩人精神人格的物化。詩人以青山明月自詡，表現(xiàn)了對人生大自在大擁有的追求，表達(dá)了詩人雖遭貶謫，依然胸懷理想，保持自己高潔品質(zhì)的思想感情。

故答案為：李白“我寄愁心與明月隨風(fēng)，直到夜郎西”以月寄情表達(dá)對友人的同情關(guān)切。王昌齡以月言志表達(dá)自己貶謫中保持高尚節(jié)操的人生追求?！敬鸢浮?0．⑴元方／入門不顧⑵聞／使君到11．舍棄，丟下；所以；回來；像12．于是郭伋在野外亭中停留歇宿，等到了約定的日期再進(jìn)城。13．⑴元方（挺起胸膛）曰：“君與家君期日中。日中不至則是無信；對于馬父，則是無禮。”（設(shè)計(jì)理由：元芳反駁時(shí)有理有據(jù)，不卑不亢）。；⑵（群童）（作揖半躬）對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！保ㄔO(shè)計(jì)理由：能夠表現(xiàn)孩子們對元芳的喜愛與尊重）14．①要有禮貌。②要勇于改正錯(cuò)誤。③要允許別人改正錯(cuò)誤。④大人要為兒童做出好的表率。⑤做人要信守承諾。⑥做人要言行一致?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑵本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑸本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。10．本題考查斷句。(1)句意：元方頭也不回地走進(jìn)家門。(2)句意：(我們)聽說使君到來。

故答案為：⑴元方／入門不顧⑵聞／使君到11．①句意：陳太丘不再等候他而離開了。舍：舍棄，丟下；

②句意：所以來這里歡迎。故：所以；

③句意：使君什么時(shí)候再回來?還：回來；

④句意：他做人就是這樣。若：像。

故答案為：舍棄，丟下；所以；回來；像12．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。重點(diǎn)詞有：遂：于是就；止：指停留歌痛；野亭：郊野外的亭子；須：等到；期：約定的日期；乃：才

故答案為：于是郭伋在野外亭中停留歇宿，等到了約定的日期再進(jìn)城。13．本題考直拓展延伸，為人物設(shè)計(jì)切合語境的舉止、神態(tài)即可。根據(jù)甲文“友人便怒：非人哉!與人期行，相委而去。'元方日：君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！笨芍?，元方面對父親友人的非人哉”，不卑不亢，分條理羅列出父親友人的過錯(cuò)，指出父親友人不信守諾言，沒禮貌的過失之處，據(jù)理力爭維護(hù)父親的形象；所以可設(shè)計(jì)元方的行為“昂首挺胸"。

根據(jù)“聞使君到，喜，故來奉迎”可知，孩子們知道郭級前來很開心，是來歡迎，所以可設(shè)計(jì)為“作揖躬身”，以示禮貌，表現(xiàn)對其的喜愛與尊重。

故答案為：⑴元方（挺起胸膛）曰：“君與家君期日中。日中不至則是無信；對于馬父，則是無禮。”（設(shè)計(jì)理由：元芳反駁時(shí)有理有據(jù)，不卑不亢）。；⑵（群童）（作揖半躬）對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！保ㄔO(shè)計(jì)理由：能夠表現(xiàn)孩子們對元芳的喜愛與尊重）14．本題考查閱讀啟示。根據(jù)甲文：陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去"非人哉!與人期行，相委而去可知，陳太丘與好友約定同行，友人不僅食言，還指責(zé)陳太丘丟下自己；“君與家君期日中。中不至，則是無信；對子駁，則是無禮”文章借元方之口點(diǎn)出陳太丘的友人是失信之人，無禮之人；啟發(fā)我們做人要守信明禮；根據(jù)甲文“友人慚，下車引之"可知，在元方點(diǎn)出父親友人的過錯(cuò)后，陳太丘的友人認(rèn)識到自身錯(cuò)誤想要拉住元方的動作，表現(xiàn)陳太丘友人的態(tài)度轉(zhuǎn)變，可見其知錯(cuò)就改。啟發(fā)我們要勇于改正錯(cuò)誤。聯(lián)系"元方入門不顧"可知，元方走進(jìn)家門并沒有再理會父親的友人，此舉稍有不妥，啟發(fā)我們要允許別人改正錯(cuò)誤。根據(jù)乙文行部既還，先期一日，級為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。為人若此"可知，郭級為了遵守與孩子們的約定，在野外亭中留宿，等到約定日期才進(jìn)城；啟發(fā)我們大人要為兒童做出好的表率；做人要信守承諾：做人要言行一致。

故答案為：①要有禮貌。②要勇于改正錯(cuò)誤。③要允許別人改正錯(cuò)誤。④大人要為兒童做出好的表率。⑤做人要信守承諾。⑥做人要言行一致?！敬鸢浮?5．自然平靜溫暖；滋潤美艷16．⑴三句話中，“好像”“仿佛”都可以解釋為似乎，但在句中表推測。材料一劃線句，通過虛寫表現(xiàn)傍晚山腰雪色秀麗的特點(diǎn)；材料二劃線句通過虛寫生動的感覺表達(dá)作者對冬雨的喜愛；劃線三通過線寫出了江南雪潤美艷的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對江南雪的喜愛和懷念之情。⑵“但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了”中的“吝嗇”用來形容冬雨，表現(xiàn)了冬雨稀少的特點(diǎn)。17．家鄉(xiāng)今年的大雪好像與我們并"無緣"，冬天下雪的日子少而又少，孩子也多么希望老天可以下一場大雪，過過打雪仗、堆雪人的癮?。∫苍S是我們大家的童心感動了"雪神"！那天，我們正在院子里玩老鷹捉小雞游戲的時(shí)候，天空中突然就飄起了朵朵鵝毛大雪。只見圓圓的雪珠、小小的雪花、薄薄的雪片，輕盈盈的飛揚(yáng)、飄落。多么美的雪花??！我情不自禁的仰起頭，張開最去接雪花兒。白白的雪花飄入口中，涼涼的、淡淡的，也不像我想象的難吃，也不像人們說的"甜"，而是一種及清爽的味道，讓人的精神為之一振，這也許就是美的冬天的"好味道"!雪越下越大，霎時(shí)間，車上白了，松樹白了，大門白了，房頂白了，連地上也是白的，整個(gè)三門峽都變成了一個(gè)"雪白色"的世界?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。依據(jù)材料表達(dá)感想，作答時(shí)，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語來表達(dá)，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達(dá)時(shí)，語意要清晰連貫，不能有語病。15．本題考查文章內(nèi)容理解和梳理。

第一空：分析題干，填寫"《雨的四季》中霄(雨)的特點(diǎn)"。根據(jù)材料二“它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或漸漸瀝瀝，它是出一種自然平靜’和“當(dāng)而在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了-種特殊的溫暖"可知，自然平靜溫暖。

第二空：分析題干，填寫“《雪》中雪(雨)的特點(diǎn)"。根據(jù)材料三“江南的雪，可是滋潤美艷之至了”可知，滋潤美艷。

故答案為：⑴自然平靜溫暖⑵滋潤美艷16．本題考查語句賞析。(1)不是比句。三句話中，“好像“仿佛都可以解釋為“似乎“幾乎"的意思，在句中表推測。材料-劃線句，通過虛寫的手法表現(xiàn)傍晚山腰的雪景很秀麗；材料二劃線句通過虛寫的手法，生動形象的表達(dá)了作者對冬雨的喜愛之情；劃線三通過描寫江南雪潤美艷的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對江南雪的喜愛和懷念。(2)吝嗇：指人吝惜錢財(cái)?shù)?。“但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了”中的“吝嗇”用來形容冬雨，表現(xiàn)了冬雨稀少的特點(diǎn)。

故答案為：⑴三句話中，“好像”“仿佛”都可以解釋為似乎，但在句中表推測。材料一劃線句，通過虛寫表現(xiàn)傍晚山腰雪色秀麗的特點(diǎn)；材料二劃線句通過虛寫生動的感覺表達(dá)作者對冬雨的喜愛；劃線三通過線寫出了江南雪潤美艷的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對江南雪的喜愛和懷念之情。⑵“但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了”中的“吝嗇”用來形容冬雨，表現(xiàn)了冬雨稀少的特點(diǎn)。17．本題考查寫作能力。本題需要通過使用材料中的寫作手法“虛寫"抒情等，來對你的家鄉(xiāng)雪景進(jìn)行一段描寫。

故答案為：家鄉(xiāng)今年的大雪好像與我們并"無緣"，冬天下雪的日子少而又少，孩子也多么希望老天可以下一場大雪，過過打雪仗、堆雪人的癮啊！也許是我們大家的童心感動了"雪神"！那天，我們正在院子里玩老鷹捉小雞游戲的時(shí)候，天空中突然就飄起了朵朵鵝毛大雪。只見圓圓的雪珠、小小的雪花、薄薄的雪片，輕盈盈的飛揚(yáng)、飄落。多么美的雪花?。∥仪椴蛔越难銎痤^，張開最去接雪花兒。白白的雪花飄入口中，涼涼的、淡淡的，也不像我想象的難吃，也不像人們說的"甜"，而是一種及清爽的味道，讓人的精神為之一振，這也許就是美的冬天的"好味道"!雪越下越大，霎時(shí)間，車上白了，松樹白了，大門白了，房頂白了，連地上也是白的，整個(gè)三門峽都變成了一個(gè)"雪白色"的世界?！敬鸢浮?8．相同的是它們都很小很低調(diào)，幾乎不被人發(fā)現(xiàn)，不同的是稻花的清香是稻糠掩藏不住的，而麥于的香，唯有在它被磨成白白的面粉時(shí)，才全部散發(fā)出來。19．內(nèi)容上，一個(gè)“更”字突出強(qiáng)調(diào)奶奶菜園里莊稼花之多之盛，表達(dá)作者熱愛自豪之情。結(jié)構(gòu)上，承上啟下的作用，承接上文對村后丘陵油菜，小麥，稻子等莊稼開花的描寫，引起下文對奶奶菜園各類莊稼花的描寫。20．同樣顏色結(jié)的果不一樣，大小也迥異；2.花向天開花向地結(jié)果。21．⑴這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予油菜花人格色彩生動形象的寫出了油菜花香氣濃郁的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛之情。⑵“觸碰”寫出花瓣的輕盈，“扎”寫出花瓣最終結(jié)出豐碩的果實(shí)，兩處動作描寫擬人化，生動形象地寫出了花瓣的輕巧的特點(diǎn)，同時(shí)也為下文結(jié)果做鋪墊。22．作者期待每一種莊稼花都會結(jié)果，生活中人們往往只會對油菜花外在的美麗所吸引到作者，期待人們懂得，每一朵花都有它的使命，每一朵花都是為了結(jié)果而開?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

⑶本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑷本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑸本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。18．本題考查文章內(nèi)容理解和分析。

相同：根據(jù)文章第③段“但麥子也是開花的，它的花，細(xì)小，安靜，多至乳白色，或米黃色。不用三五天，我們就能看見麥穗，從麥稞里拔節(jié)而出，穗亦花朵，只因它不像別的花那么張揚(yáng)，一-瓣-一瓣地盛開，麥子的花，往往被人忽視”和文章第④段“與麥子一樣，水稻的花，也細(xì)碎而低調(diào)，它們掩在稻葉間，像羞澀的村姑們，她們的美，只湮沒在農(nóng)活和針線之中”可知，它們都很小很低調(diào)，幾乎不被人發(fā)現(xiàn)。

不同：根據(jù)文章第④段“稻穗與麥穗的區(qū)別就在于，它的清香是稻糠掩藏不住的，而麥于的香，唯有在它被磨成白白的面粉時(shí)，才全部散發(fā)出來”可知，稻花的清香是稻糠掩藏不住的，而麥于的香，唯有在它被磨成白白的面粉時(shí)，才全部散發(fā)出來。

故答案為：相同的是它們都很小很低調(diào)，幾乎不被人發(fā)現(xiàn)，不同的是稻花的清香是稻糠掩藏不住的，而麥于的香，唯有在它被磨成白白的面粉時(shí)，才全部散發(fā)出來。19．本題考查語句分析。內(nèi)容上：“我奶奶的萊因子里，更是繁花盛開”中的“更”字突出強(qiáng)調(diào)奶奶菜園里莊稼花的繁多、茂盛，表達(dá)作者的熱愛與自豪之情。

結(jié)構(gòu)上，承接上文第③段“熱鬧的油菜花，使旁邊的麥子，黯然失色。但麥f也是開花的，它的花，細(xì)小，安靜，至乳白色，或米黃色”和文章第④段“與友子一樣，水稻的花，也細(xì)碎而低調(diào)，它們掩在稻葉間，像羞澀的村貼們，她們的美，只湮沒在農(nóng)活和針線之中”對村后丘陵油菜，小友，稻子等莊稼開花的描寫，引起下文第⑤段“辣椒的花是米白色的，它結(jié)出來的辣椒，卻先青后紅，一棵辣椒，在枝頭社的時(shí)間起長，就會起辣，連周邊的空氣，也被它辣得能擠出一消滴我奶奶的萊因子，具是奇妙得很”對奶奶菜園各類莊稼花的描寫，起到了承上啟下的作用。

故答案為：內(nèi)容上，一個(gè)“更”字突出強(qiáng)調(diào)奶奶菜園里莊稼花之多之盛，表達(dá)作者熱愛自豪之情。結(jié)構(gòu)上，承上啟下的作用，承接上文對村后丘陵油菜，小麥，稻子等莊稼開花的描寫，引起下文對奶奶菜園各類莊稼花的描寫。20．本題考查文章內(nèi)容理解和概括。根據(jù)文章第⑤段“同樣的黃花，結(jié)的果不一樣，大小也迥異，我奶奶的菜園子，具是奇妙得很”可知，同樣顏色結(jié)的果不一一樣，大小也迥異；根據(jù)文章第⑤段“在我認(rèn)識的所有的莊稼中，唯有花生的花。如此謙遜，如此執(zhí)著，向天開花，向地結(jié)果”可知，花向天開花向地結(jié)果。

故答案為：同樣顏色結(jié)的果不一樣，大小也迥異；2.花向天開花向地結(jié)果。21．本題考查語句賞析。①“翻越”將香味人格化，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象的寫出了油菜花香氣濃郁的特點(diǎn)，側(cè)面表達(dá)了作者的喜愛之情。

②“觸碰”表面花瓣輕輕的接觸了地面，寫出了花瓣的輕盈，“扎”表現(xiàn)得很有力量，寫出花瓣最終結(jié)出豐碩的果實(shí)。“觸碰”“扎”兩個(gè)詞賦予花生人的行為，兩處動作描寫擬人化，生動形象地寫出了花瓣的輕巧的特點(diǎn)，同時(shí)也為下文第⑤段“在我認(rèn)識的所有的莊稼中，唯有花生的花。如此謙遜，如此執(zhí)著，向天開花，向地結(jié)果”對于花生結(jié)果的內(nèi)容做了鋪墊

故答案為：⑴這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予油菜花人格色彩生動形象的寫出了油菜花香氣濃郁的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛之情。

⑵“觸碰”寫出花瓣的輕盈，“扎”寫出花瓣最終結(jié)出豐碩的果實(shí)，兩處動作描寫擬人化，生動形象地寫出了花瓣的輕巧的特點(diǎn)，同時(shí)也為下文結(jié)果做鋪墊。22．本題考查文章內(nèi)容理解和分析。根據(jù)文章第⑥段“它們都是莊稼，它們也開花，花亦靈艷，卻并不以開花為美，亦從不以花示人。它們之所以開花，只