中學(xué)課后服務(wù)實(shí)施方案參考一、方案背景與實(shí)施意義隨著“雙減”政策深入推進(jìn)，中學(xué)課后服務(wù)作為緩解家長接送難題、提升教育服務(wù)溫度的重要舉措，既是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的實(shí)踐延伸，也是優(yōu)化教育生態(tài)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵抓手。本方案立足學(xué)校實(shí)際，整合教育資源，構(gòu)建“多元服務(wù)、個(gè)性成長、安全有序”的課后服務(wù)體系，助力學(xué)生在課后時(shí)段實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)鞏固與素質(zhì)提升的雙向發(fā)展。二、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想以黨的教育方針為引領(lǐng)，緊扣“雙減”政策要求，堅(jiān)持“以生為本、公益普惠、質(zhì)量為先、安全為基”的服務(wù)理念，將課后服務(wù)與學(xué)校育人目標(biāo)深度融合，通過分層分類的服務(wù)內(nèi)容設(shè)計(jì)，既解決家長“接送難”“輔導(dǎo)難”的現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)，又為學(xué)生搭建個(gè)性化成長平臺，推動五育并舉落地生根。（二）工作目標(biāo)1.需求響應(yīng)：全覆蓋滿足有課后服務(wù)需求的學(xué)生及家庭，實(shí)現(xiàn)“家長放心、學(xué)生舒心”的服務(wù)體驗(yàn)；2.質(zhì)量提升：構(gòu)建“作業(yè)輔導(dǎo)+素質(zhì)拓展+個(gè)性化支持”的服務(wù)矩陣，推動課后服務(wù)從“有”到“優(yōu)”的轉(zhuǎn)變；3.成長賦能：通過差異化服務(wù)設(shè)計(jì)，助力學(xué)生夯實(shí)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、發(fā)展興趣特長、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；4.規(guī)范辦學(xué)：建立健全課后服務(wù)管理制度，杜絕變相補(bǔ)課、違規(guī)收費(fèi)等行為，維護(hù)教育公平與公益屬性。三、實(shí)施原則（一）自愿參與原則尊重學(xué)生和家長的自主選擇權(quán)，通過家長會、致家長一封信等方式充分告知服務(wù)內(nèi)容、時(shí)間、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（若有）及安全責(zé)任，嚴(yán)禁以任何形式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參與。（二）公益普惠原則課后服務(wù)以非營利為導(dǎo)向，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（如涉及）需經(jīng)物價(jià)部門備案并向社會公示，優(yōu)先保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免費(fèi)參與，確保服務(wù)可及性。（三）安全優(yōu)先原則將學(xué)生安全置于首位，建立“家校協(xié)同、全流程管控”的安全機(jī)制：課前排查活動場地與設(shè)施隱患，課中落實(shí)教師崗位責(zé)任，課后做好學(xué)生交接與應(yīng)急處置，為服務(wù)全程筑牢安全防線。（四）質(zhì)量導(dǎo)向原則服務(wù)內(nèi)容拒絕“一刀切”，既要聚焦作業(yè)質(zhì)量提升（如分層指導(dǎo)、錯(cuò)題歸因），又要拓展素質(zhì)教育空間（如社團(tuán)活動、勞動實(shí)踐），避免課后服務(wù)異化為“延長版課堂”。四、服務(wù)內(nèi)容設(shè)計(jì)（一）學(xué)業(yè)支持類服務(wù)1.作業(yè)輔導(dǎo)：組織學(xué)科教師對學(xué)生當(dāng)天作業(yè)進(jìn)行答疑、方法指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，嚴(yán)禁講授新課或組織集體補(bǔ)課；2.自主學(xué)習(xí)：提供安靜有序的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“獨(dú)立完成作業(yè)—整理學(xué)習(xí)成果—規(guī)劃任務(wù)清單”的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；3.學(xué)科拓展：針對學(xué)有余力的學(xué)生，開展學(xué)科思維訓(xùn)練、閱讀分享、小課題研究等活動，激發(fā)學(xué)科興趣與探究能力。（二）素質(zhì)拓展類服務(wù)1.社團(tuán)活動：依托學(xué)校特色資源，開設(shè)藝術(shù)（合唱、書法）、體育（籃球、田徑）、科技（編程、航模）等社團(tuán)，由校內(nèi)教師或校外專業(yè)機(jī)構(gòu)（需資質(zhì)審核）指導(dǎo)；2.勞動實(shí)踐：結(jié)合校園勞動基地或社區(qū)資源，開展綠植養(yǎng)護(hù)、手工制作、志愿服務(wù)等活動，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識與社會責(zé)任感；3.心理健康：通過團(tuán)體輔導(dǎo)、心理游戲、個(gè)案咨詢等形式，緩解學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，提升情緒管理與人際交往能力。五、組織管理機(jī)制（一）組織架構(gòu)學(xué)校成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教學(xué)、德育、安全、后勤等部門負(fù)責(zé)人為成員，統(tǒng)籌服務(wù)規(guī)劃、師資調(diào)配、安全管理等工作；各年級設(shè)立服務(wù)專班，由年級組長牽頭，班主任、學(xué)科教師協(xié)同落實(shí)具體服務(wù)任務(wù)。（二）服務(wù)流程1.宣傳動員：開學(xué)初通過家長會、班級群發(fā)布服務(wù)方案，明確服務(wù)時(shí)段（建議16:30—18:00，可彈性調(diào)整）、內(nèi)容及報(bào)名方式；2.報(bào)名審核：家長通過線上或線下渠道提交申請，學(xué)校審核后確定服務(wù)名單，建立“一生一檔”服務(wù)臺賬；3.師資安排：以校內(nèi)教師為主體，鼓勵(lì)黨員教師、骨干教師帶頭參與；校外機(jī)構(gòu)需提供營業(yè)執(zhí)照、師資資質(zhì)等材料，經(jīng)教育局備案后方可參與；4.過程管理：實(shí)行“教師簽到+學(xué)生點(diǎn)名+巡查督導(dǎo)”制度，每日填寫《課后服務(wù)日志》，記錄學(xué)生參與情況、作業(yè)完成度及活動反饋；5.反饋改進(jìn)：每月通過家長問卷、學(xué)生座談會收集意見，動態(tài)調(diào)整服務(wù)內(nèi)容（如增設(shè)熱門社團(tuán)、優(yōu)化作業(yè)輔導(dǎo)方式）。（三）師資保障1.校內(nèi)教師參與課后服務(wù)計(jì)入工作量，在績效考核、評優(yōu)評先中予以傾斜；2.定期開展課后服務(wù)專項(xiàng)培訓(xùn)（如作業(yè)設(shè)計(jì)技巧、社團(tuán)活動組織方法），提升教師服務(wù)能力；3.建立“校內(nèi)教師+校外專家”的師資庫，確保服務(wù)專業(yè)性與多樣性。六、保障機(jī)制（一）安全保障1.制定《課后服務(wù)安全應(yīng)急預(yù)案》，明確火災(zāi)、踩踏、突發(fā)疾病等應(yīng)急處置流程；2.服務(wù)場地配備急救箱、消防器材等設(shè)施，定期開展安全演練；3.為參與服務(wù)的學(xué)生購買校方責(zé)任險(xiǎn)，與家長簽訂《安全責(zé)任書》，厘清家校責(zé)任邊界。（二）經(jīng)費(fèi)保障1.經(jīng)費(fèi)來源：財(cái)政補(bǔ)貼、服務(wù)性收費(fèi)（如需）、學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌；2.經(jīng)費(fèi)使用：專項(xiàng)用于師資報(bào)酬、設(shè)施維護(hù)、校外機(jī)構(gòu)合作等，收支情況定期公示，接受家長與審計(jì)部門監(jiān)督。（三）監(jiān)督評價(jià)1.校內(nèi)監(jiān)督：教務(wù)處、德育處定期抽查服務(wù)質(zhì)量，通報(bào)問題并限期整改；2.家長評價(jià)：每學(xué)期開展課后服務(wù)滿意度調(diào)查，將結(jié)果納入學(xué)校年度考核；3.學(xué)生成長評價(jià)