老師師德心得體會(huì)___五篇老師師德心得體會(huì)一如果說教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂，師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光是教師的人格魅力，是教師的全部生命。我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這所美麗的學(xué)校，空氣新鮮，綠樹成蔭。在這全新的環(huán)境里，又一次讓我深深的感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)，正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫馨，正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量，讓我有了一股向上的沖勁。在這上下一心，共同進(jìn)取的集體里，把課上好是義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們剛剛步入工作崗位的青年教師而言，想要取得令人滿意的教學(xué)效果是需要付出大量的時(shí)間和精力的，正是因?yàn)橛袃?yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。他們無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)著神圣的職業(yè)。他們的真心和付出深深地激勵(lì)著我，幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我越來越感覺到，這個(gè)職業(yè)需要我，我更離不開這個(gè)職業(yè)。我將一如既往，我愿在這片熱土上播撒青春。作為教師，我們甘為人梯，雖工作艱辛，吃也清淡，穿也素雅，但面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺(tái)上，我們用青春和生命譜寫無怨無悔的人生；雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉起明天的太陽！老師師德心得體會(huì)二愛是師德的一面鏡子，她不僅能美麗我們的教育教學(xué)行為，而且更重要的是她能拉近師生之間的心靈。有了她，才能當(dāng)好一名小學(xué)教師；才能在平凡的崗位上，做平凡的事，悟非凡的人生。在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶"博愛之心"。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的。老師師德心得體會(huì)三有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。要了解學(xué)生。不了解學(xué)生，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個(gè)學(xué)生的特別特點(diǎn)，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個(gè)學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。對學(xué)生一視同仁。教師要愛所有的學(xué)生，不但要愛聰明、活潑、可愛的學(xué)生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對毛病較多的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，熱情地關(guān)懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。我班有個(gè)學(xué)生，常常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學(xué)。開始，我經(jīng)常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜歡玩游戲。我就用第二課堂的時(shí)間跟他玩游戲，結(jié)果他很有興趣，回家也玩這個(gè)游戲，這樣一來他的口算能力進(jìn)步很大，也喜歡上數(shù)學(xué)課。向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業(yè)要認(rèn)真完成，他誠懇地接受了。只要該學(xué)生稍微有進(jìn)步，我就肯定表揚(yáng)他，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，適當(dāng)多提問，讓他有更多的機(jī)會(huì)回答問題，得到更多的鼓勵(lì)和幫助。一段時(shí)間下來，該學(xué)生取得了令人可喜的進(jìn)步，再也不想逃學(xué)了。老師師德心得體會(huì)四國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過："要使學(xué)生的品德高尚，教師自己應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。"教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說得好："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。老師師德心得體會(huì)五教師是人類文化、科學(xué)知識(shí)的傳播者，是人類開發(fā)理性、奔向光明的引路人。沒有教師，人類難以擺脫愚昧無知的狀態(tài)。教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，他們用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛之心架起師生間友誼的橋梁。教師職業(yè)道德建設(shè)的重要，已為古今中外所共識(shí)，歷代教育家曾經(jīng)有過精辟的論述。中國古代教育家孔子提出："其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。""學(xué)而不厭，誨人不倦。""躬自厚而薄責(zé)于人！"；唐代韓愈，還專門著有《師說》一文，指出教師三大任務(wù)是"傳道、授業(yè)、解惑"；十七世紀(jì)捷克著名教育理論家夸美紐斯強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)是道德卓異的優(yōu)秀人物，要無限熱愛學(xué)生，反對學(xué)校中使人變得呆笨的棍棒紀(jì)律；葉圣陶先生曾說過："教育工作者的全部工作，就是為人師表。"這些論述體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德作用的重視。面向21世紀(jì)，中國正在進(jìn)行著一場全面深刻的社會(huì)改革。時(shí)代要求素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一代有創(chuàng)新能力，能自主學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，具有健全人格和良好社會(huì)適應(yīng)能力的一代新人。而要做到這一點(diǎn)，對于跨世紀(jì)教師的素質(zhì)，特別是教師職業(yè)道德素質(zhì)水平是至關(guān)重要的。因此，為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以勝任21世紀(jì)教育發(fā)展的要求，就必須切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，下面談?wù)勛约航處熉殬I(yè)道德的一些粗淺看法。老師師德心得體會(huì)二作為一名普通的人民教師，我深深感受到師德不僅是一種行為規(guī)范，更是一種內(nèi)在的精神力量。它如春雨般滋潤著學(xué)生的心田，如明燈般照亮著教育的道路。在日常教學(xué)工作中，我逐漸領(lǐng)悟到，真正的師德不是刻板的說教，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛與尊重。記得有一次，班上有個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，平時(shí)不愛說話，成績也不太理想。我注意到他總是在課后獨(dú)自一人坐在教室里畫畫。于是，我主動(dòng)走到他身邊，欣賞他的作品，并鼓勵(lì)他參加學(xué)校的美術(shù)比賽。沒想到，這一小小的舉動(dòng)竟然打開了他的心扉。漸漸地，他開始主動(dòng)與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高。這件事讓我明白，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，作為教師，我們要做的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的潛能。在與學(xué)生相處的過程中，我始終堅(jiān)持"嚴(yán)慈相濟(jì)"的原則。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活中關(guān)心愛護(hù)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我不會(huì)簡單粗暴地批評(píng)指責(zé)，而是耐心引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正不足。我相信，只有讓學(xué)生感受到真誠的關(guān)愛，他們才會(huì)真正接受教育，健康成長。教師的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，我時(shí)刻注意自己的言行舉止，努力做到為人師表。在課堂上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；在課后，我不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我深知，只有不斷進(jìn)步的教師，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。老師師德心得體會(huì)三在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異。我經(jīng)常組織班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在集體中學(xué)會(huì)合作與分享。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)原本調(diào)皮搗蛋的學(xué)生變得懂事了，原本孤僻內(nèi)向的學(xué)生變得開朗了。這讓我更加堅(jiān)信，教育的真諦不在于灌輸知識(shí)，而在于培養(yǎng)健全的人格。在教學(xué)工作中，我不斷反思自己的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新。我嘗試將多媒體技術(shù)引入課堂，使抽象的知識(shí)變得生動(dòng)形象；我設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。這些改革雖然增加了我的工作量，但看到學(xué)生們積極參與課堂討論，主動(dòng)探索知識(shí)，我感到所有的付出都是值得的。老師師德心得體會(huì)四教師是人類靈魂的工程師，師德則是工程師手中的工具。多年的教育生涯讓我深刻認(rèn)識(shí)到，高尚的師德不僅體現(xiàn)在教學(xué)過程中，更體現(xiàn)在教師對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的無私奉獻(xiàn)中。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持"因材施教"的原則。我深知每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，因此我根據(jù)學(xué)生的不同情況，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我耐心輔導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；對于學(xué)有余力的學(xué)生，我提供拓展性學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)他們的潛能。我相信，只有關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的公平與公正。作為教師，我時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命。我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更注重培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。在日常教學(xué)中，我經(jīng)常結(jié)合教材內(nèi)容，滲透愛國主義教育、環(huán)保教育和生命教育。我希望通過這些教育，讓學(xué)生不僅成為知識(shí)的擁有者，更成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。老師師德心得體會(huì)五在課堂教學(xué)中，我注重營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；我尊重學(xué)生的個(gè)性差異，包容他們的不足；我關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們溫暖的關(guān)懷。我相信，只有在輕松愉快的環(huán)境中，學(xué)生才能釋放自己的潛能，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。作為教師，我始終堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念。我積極參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法；我廣泛閱讀教育名著，汲取前人的智慧；我關(guān)注教育改革動(dòng)態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)。我深知，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的要求，才能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。老師師德心得體會(huì)三記得剛參加工作時(shí)，我滿懷熱情地投入到教學(xué)工作中，但很快就遇到了各種挑戰(zhàn)。有些學(xué)生調(diào)皮搗蛋，有些學(xué)生學(xué)習(xí)困難，有些學(xué)生性格孤僻。面對這些情況，我曾一度感到困惑和無助。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我逐漸明白了師德的重要性。我開始反思自己的教育方式，嘗試用愛心和耐心去對待每一個(gè)學(xué)生。在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持公平公正的原則。無論是成績優(yōu)秀的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我都一視同仁，給予他們平等的關(guān)愛和機(jī)會(huì)。我相信，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，作為教師，我們要做的就是發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)這些閃光點(diǎn)。通過這種方式，我不僅幫助學(xué)生建立了自信，也營造了和諧融洽的班級(jí)氛圍。教師的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，我時(shí)刻注意自己的言行舉止，努力做到為人師表。在課堂上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；在課后，我耐心解答學(xué)生的問題，關(guān)心他們的生活。我深知，只有以身作則，才能真正贏得學(xué)生的信任和尊重。老師師德心得體會(huì)四作為一名教師，我深深感受到師德不僅是一種行為規(guī)范，更是一種內(nèi)在的精神力量。它如春雨般滋潤著學(xué)生的心田，如明燈般照亮著教育的道路。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到，真正的師德不是刻板的說教，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛與尊重