2025年幼師模擬考試試題及答案

一、單項選擇題1.幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍是（）A.無意識記的發(fā)展B.有意識記的發(fā)展C.機械記憶的發(fā)展D.意義記憶的發(fā)展答案：B2.幼兒看見天上的云彩，說是“有個小孩在騎大馬”，這是一種（）A.注意B.感覺C.想象D.知覺答案：C3.幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是（）A.同時出現(xiàn)B.元音在先，輔音在后C.輔音在先，元音在后D.以上情況都有可能答案：A4.3-6歲幼兒每日膳食中，蛋白質(zhì)供熱應(yīng)占總熱能的（）A.12%-15%B.15%-20%C.20%-25%D.25%-30%答案：A5.幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是（）A.同齡人B.社區(qū)人士C.家長D.教養(yǎng)員答案：C6.下列哪種活動反映了兒童的形象思維？（）A.做游戲，遵守交通規(guī)則過馬路B.過家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯C.給娃娃穿衣、喂奶D.兒童能算出2+3=5答案：A7.幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒的（）和個性兩個方面。A.特長B.智力C.社會性D.能力答案：C8.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）的水平。A.運用材料B.建構(gòu)形式發(fā)展C.社會性發(fā)展D.行為發(fā)展答案：C9.幼兒園教育工作的評價以（）為主。A.管理人員評價B.教師自評C.家長評價D.社會評價答案：B10.我國幼兒園通常不要求在學前階段教孩子寫字，這符合（）A.獨立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結(jié)合原則D.綜合性原則答案：B二、多項選擇題1.幼兒心理發(fā)展的一般特征有（）A.幼兒心理隨年齡增長而逐漸發(fā)展B.幼兒的認識活動以具體形象性為主，開始向抽象邏輯性發(fā)展C.幼兒的心理活動以無意性為主，開始向有意性發(fā)展D.幼兒的情感由易變、外露開始向穩(wěn)定和有意控制發(fā)展答案：ABCD2.下列屬于幼兒觀察力發(fā)展特點的是（）A.觀察的目的性增強B.觀察的持續(xù)時間延長C.觀察的細致性增加D.觀察的概括性提高答案：ABCD3.幼兒園課程內(nèi)容選擇的基本原則有（）A.目的性原則B.適宜性原則C.生活化原則D.興趣性原則答案：ABCD4.幼兒游戲的基本特征有（）A.自主性B.愉悅性C.虛構(gòu)性D.社會性答案：ABCD5.幼兒教師的職業(yè)特點包括（）A.教育對象的幼稚性B.勞動任務(wù)的全面性和細致性C.教育過程的創(chuàng)造性D.教育手段的示范性答案：ABCD6.幼兒體育的目標包括（）A.促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展B.增強幼兒體質(zhì)C.培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣D.發(fā)展幼兒智力答案：ABC7.幼兒語言教育的內(nèi)容包括（）A.學說普通話B.談話C.講述D.早期閱讀答案：ABCD8.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有（）A.環(huán)境與教育目標的一致性原則B.發(fā)展適宜性原則C.幼兒參與性原則D.開放性原則答案：ABCD9.幼兒品德教育的內(nèi)容主要包括（）A.文明禮貌教育B.友愛教育C.集體生活教育D.培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)答案：ABCD10.幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.愛心B.觀察力C.溝通能力D.組織教育活動能力答案：ABCD三、判斷題1.幼兒的有意注意發(fā)展得早，無意注意發(fā)展得晚。（）答案：錯誤。幼兒的無意注意發(fā)展早，有意注意發(fā)展晚。2.幼兒的思維特點是以抽象邏輯思維為主。（）答案：錯誤。幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。3.幼兒園教育活動目標的表述應(yīng)從教師的角度出發(fā)。（）答案：錯誤。幼兒園教育活動目標的表述應(yīng)從幼兒的角度出發(fā)。4.幼兒游戲時，教師的指導必須以保證游戲的順利進行為前提。（）答案：正確5.幼兒全面發(fā)展教育就是要求個體在體、智、德、美等方面齊頭并進、平均發(fā)展。（）答案：錯誤。幼兒全面發(fā)展教育并不是要求個體在體、智、德、美等方面齊頭并進、平均發(fā)展，而是在各方面相互聯(lián)系、相互促進的和諧發(fā)展。6.幼兒的進餐時間不少于20分鐘。（）答案：正確7.幼兒教師只需要具備扎實的專業(yè)知識就可以了，不需要有良好的職業(yè)道德。（）答案：錯誤。幼兒教師不僅需要具備扎實的專業(yè)知識，還需要有良好的職業(yè)道德。8.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（）答案：錯誤。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)。9.幼兒學習的基礎(chǔ)是直接經(jīng)驗。（）答案：正確10.幼兒德育的重點是培養(yǎng)幼兒的道德認識。（）答案：錯誤。幼兒德育的重點是培養(yǎng)幼兒良好的道德行為習慣。四、簡答題1.簡述幼兒觀察力發(fā)展的特點。幼兒觀察力發(fā)展特點如下：觀察目的性從無到有逐漸發(fā)展；觀察持續(xù)時間隨年齡增長而延長；觀察細致性有所增加，能注意到更細微特征；觀察概括性不斷提高，開始能從整體把握事物。比如小班幼兒觀察較隨意，大班幼兒能更專注、細致且有一定概括地觀察事物。2.簡述幼兒園教育活動設(shè)計的一般步驟。幼兒園教育活動設(shè)計一般有以下步驟：首先是確定活動目標，目標要具體、可操作；其次是選擇活動內(nèi)容，內(nèi)容要符合目標且適合幼兒；然后是設(shè)計活動過程，包括導入、展開和結(jié)束環(huán)節(jié)；接著要準備活動所需材料和資源；最后要對活動進行評價，分析活動效果，以便改進。3.簡述幼兒游戲的價值。幼兒游戲具有多方面價值。在身體方面，能促進幼兒身體動作發(fā)展，增強體質(zhì)。認知上，有助于激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，提升思維能力。情感上，讓幼兒獲得愉悅感，釋放壓力，培養(yǎng)積極情感。社會方面，幼兒在游戲中學會合作、分享、遵守規(guī)則，提升人際交往與社會適應(yīng)能力。4.簡述幼兒教師應(yīng)具備的能力。幼兒教師應(yīng)具備多種能力。要有觀察力，能敏銳觀察幼兒表現(xiàn)；溝通能力，與幼兒、家長有效交流；組織教育活動能力，設(shè)計并開展豐富活動；教育評價能力，了解幼兒發(fā)展情況；環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用能力，為幼兒營造良好環(huán)境；此外，還需具備自我發(fā)展能力，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。五、討論題1.結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧谟變簣@教育中培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒良好行為習慣，要注重日常引導。例如在生活活動中，通過示范、鼓勵，讓幼兒學會自己穿衣、洗手等生活自理習慣。在集體活動里，強調(diào)排隊、輪流等規(guī)則意識。教師要樹立良好榜樣，言行一致。利用故事、兒歌等教育形式，強化幼兒對良好行為的認知。家園合作也很關(guān)鍵，家長在家保持一致要求，共同促進幼兒良好行為習慣養(yǎng)成。2.舉例說明如何在幼兒園開展心理健康教育?？梢酝ㄟ^多種方式開展。如組織角色扮演活動，讓幼兒在“醫(yī)院看病”場景中，體驗不同角色情感，學會表達情緒。日?；顒又嘘P(guān)注幼兒情緒變化，及時安慰引導。還可設(shè)置專門心理健康課程，通過繪本故事等，向幼兒傳授簡單心理健康知識。另外，營造溫馨和諧班級氛圍，讓幼兒感受關(guān)愛，形成積極心理品質(zhì)，像教師溫柔鼓勵幼兒分享心情等。3.談?wù)勀銓τ變簣@課程生活化的理解，并舉例說明。幼兒園課程生活化是將課程內(nèi)容與幼兒生活緊密相連。課程源于生活，選取幼兒熟悉的事物和場景，如以“我家的一天”為主題，圍繞起床、吃飯等日常環(huán)節(jié)，引導幼兒認識時間、學習生活技能。教學方法也應(yīng)生活化，通過游戲、實踐操作讓幼兒體驗學習。課程實施也融入生活，如在散步時觀察花草樹木，豐富認知，讓幼兒在熟悉生活中自然學習成長。4.如何在幼兒園