基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教-學(xué)-評”一致性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)科目英語授課教材人教版七年級上冊授課題目StarterUnit2Keeptidy!SectionA(1a-2e)課時(shí)課型第1課時(shí)聽說課主題情境保持整潔授課教師語篇研讀【W(wǎng)hat】新學(xué)期開學(xué)的場景下，同學(xué)之間有關(guān)學(xué)習(xí)物品及其顏色的問答：對話1：TengFei與Ella有關(guān)新書包的問答。對話2：Yaming與Emma之間有關(guān)新自行車的問答對話。對話3：FuXing與Peter有關(guān)新褲子的對話。【W(wǎng)hy】培養(yǎng)學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)用品和生活用品，了解物品及其特點(diǎn)，為提高自我管理意識奠定基礎(chǔ)。【How】本課的語篇內(nèi)容是騰飛、亞明和彼得的對話，體現(xiàn)了非正式語體特征，主要內(nèi)容是詢問新學(xué)期的新用品名稱及其顏色，語篇配有主題圖，幫助學(xué)生理解對話的情境，對話是簡單的問答形式，如“Whatdoyouhaveinyourschoolbag?Ihavea/an...”“Whatcoloris/are...?It's/They're..”等，對話中體現(xiàn)了一些如bottle、eraser、bicycle等表示物品的詞匯。學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)已接觸過一些常見的物品名稱，對于一些顏色單詞有一定的基礎(chǔ)，能簡單地運(yùn)用英語表達(dá)物品的顏色。但學(xué)生可使用句型比較單一，可使用詞匯也比較貧瘠，對于更多的物品和顏色及其拓展表達(dá)不熟悉。語言準(zhǔn)確性也有待提高。在對話活動(dòng)開始之前先帶領(lǐng)學(xué)生感知并掌握各種物品和顏色的英文表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識，結(jié)合簡單句型提高表達(dá)的準(zhǔn)確性。課標(biāo)要求? 能聽懂發(fā)音清晰、語速較慢的簡短口頭表達(dá)，獲取關(guān)鍵信息。? 能根據(jù)聽到的關(guān)鍵詞對人物、地點(diǎn)、事件等進(jìn)行推斷。? 能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語言，與他人進(jìn)行日常交流，語音、語調(diào)，用詞基本正確，表達(dá)比較連貫。教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：在查看書包物品的活動(dòng)中，了解新生上學(xué)需要攜帶的物品，學(xué)習(xí)掌握新物品詞匯，回顧以前掌握的物品名詞，并與同學(xué)就所帶物品進(jìn)行分享討論。（學(xué)習(xí)理解）用恰當(dāng)?shù)穆犃Σ呗裕P(guān)鍵詞推測法）聽懂有關(guān)物品顏色的對話，并獲取、梳理對話中描述物品顏色可能涉及到的內(nèi)容，交際用語以及句型。（學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐）使用核心句型和結(jié)構(gòu)，積極的描述周邊的物品及其顏色。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：關(guān)于物品名稱的目標(biāo)詞匯;談?wù)撐锲访Q和顏色的問答句型。難點(diǎn)：在不同場景下熟練使用所學(xué)語言，準(zhǔn)確、流暢地詢問和描述個(gè)人所擁有的物品信息，懂得整理好個(gè)人物品的重要意義。核心語言【核心詞匯】物品：ruler；bottle；cap；eraser；pencil；key；schoolbag顏色：red；green；blue；yellow；orange；black；white；brown【核心表達(dá)】談?wù)撐锲罚篧hatdoyouhaveinyourschoolbag?Ihavea/an/some…談?wù)擃伾篧hatcolourisit/arethey?It’s/They’re…The…is/are…教學(xué)工具PPT，教材教學(xué)策略情景體驗(yàn)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，游戲教學(xué)法預(yù)設(shè)問題學(xué)生在創(chuàng)編對話時(shí)可能會產(chǎn)生無話可說的現(xiàn)象解決方案分別通過跟讀錄音，原文內(nèi)容角色扮演，看圖填空半輔助進(jìn)行對話，提供對話素材和框架輔助創(chuàng)編對話，自主創(chuàng)編對話一系列循序漸進(jìn)的活動(dòng)達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行對話的教學(xué)效果。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：情景導(dǎo)入（3min）Greeting.TheTcanplayavideotoleadinthetopicandaskaquestionforstudentstothink:Whatdoyouhaveinyourschoolbag?TaskstudentstoLookatthepictureandanswer.觀看視頻引入話題并思考書本里有什么。看圖回答問題。利用視頻，引出本課主題，引導(dǎo)學(xué)生思考并頭腦風(fēng)暴，在思考的過程中自然的感知目標(biāo)語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。效果評價(jià)：教師觀察學(xué)生能否參與互動(dòng)和交流，主動(dòng)分享個(gè)人對該主題已有的知識、經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)需要調(diào)整提問方式，進(jìn)行追問或給予鼓勵(lì)。教師觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn)，根據(jù)說出的具體詞匯和句型，了解其關(guān)于主題的語言儲備。Part2：學(xué)習(xí)理解（10min）Theteacherguidesstudentstolookatthepictureandanswerthequestionstochecktheschoolsupplylist.TasksstudentstoLookatthepicturetopredictandanswer.TasksSstofinishthetaskin1a--Lookatthepicture.Matchthethingswiththenames.TasksSstoLookatthepicturesandsay.TasksSstofinishthetaskin1b--Talkaboutwhatyouhaveintheschoolbag.TasksSstofinishthetaskin2a--Readthecolorwordsandmatchthemwiththepictures.TasksSstomixthecolorstolearnmore.TasksSstofinishthetaskin2b--Lookatthethingsandtalkaboutwhatcolorstheyare.觀察圖片回答問題學(xué)習(xí)新單詞。觀察圖片預(yù)測內(nèi)容。完成書本1a任務(wù)?？磮D說詞。完成書本1b任務(wù)。完成書本2a任務(wù)。混合顏色學(xué)習(xí)更多顏色。完成書本2b任務(wù)。在情境中幫助學(xué)生梳理目標(biāo)語言，從點(diǎn)到面逐個(gè)掌握。書本任務(wù)有利于學(xué)生更好的掌握詞匯和句型的用法。效果評價(jià)：教師觀察學(xué)生能否通過分析圖片內(nèi)容回答相關(guān)問題并提取有用信息，并觀察學(xué)生是否能通過觀察圖片分別顏色，判斷學(xué)生對關(guān)鍵信息的捕捉能力。Part3：應(yīng)用實(shí)踐（11min）Theteacherguidesstudentstofinishthetask2c--Listentotheconversationandcolorthethings.Tasksstudentstofinishthetask2c--Listenagainandcompletethesentences.TasksSstolistenandrepeatthethreeconversations.完成書本2c部分任務(wù)。完成書本2d部分任務(wù)。跟讀錄音通過聽力策略的教授，幫助學(xué)生更好的把握聽力側(cè)重點(diǎn)。將聽力文本拆解，使學(xué)生鞏固目標(biāo)詞匯和重點(diǎn)句型的使用。跟讀錄音模仿并角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的口語能力和應(yīng)用能力。效果評價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在聽對話時(shí)記錄的關(guān)鍵詞，判斷其獲取并記錄信息的全面和準(zhǔn)確程度。教師觀察班級朗讀和模仿表達(dá)是否正確，把握學(xué)生對重點(diǎn)語言表達(dá)的學(xué)習(xí)和內(nèi)化情況。Part4：遷移創(chuàng)新（11min）TaskstudentstoRoleplaytheconversation.Taskstudentstofinish2e--Talkaboutthethingsyouhave.Taskstudentstoactout.TteachesstudentstoKeepagoodhabit:Tidyupourthingseveryday!角色扮演對話。完成書本2d部分。表演時(shí)間。情感教育。對話練習(xí)的腳手架搭建好，先完整感知對話，再根據(jù)表格提示補(bǔ)全對話，最后根據(jù)目標(biāo)單詞和句型創(chuàng)編對話，循序漸進(jìn)，輕松掌握。效果評價(jià)：教師觀察學(xué)生在班內(nèi)運(yùn)用所學(xué)語言交流的情況，給予指導(dǎo)或鼓勵(lì)。教師觀察學(xué)生在進(jìn)行對話的過程中的情況，評價(jià)教與學(xué)的成效。Part5：回顧總結(jié)（2min）Summarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Part6：考點(diǎn)速遞（5min）Texplainsknowledgepoints.將知識點(diǎn)做好筆記進(jìn)行理解消化。將教學(xué)落到實(shí)處，交際意識培養(yǎng)之后，知識點(diǎn)的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時(shí)能夠運(yùn)用到具體題型中去。Part7：隨堂小練（3min）Tassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識點(diǎn)和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Part8：家庭作業(yè)基礎(chǔ)作業(yè)：Basedonyourexistingknowledge,createamindmaptosummarizewhatyouhavelearnedtoday.根據(jù)自己已有知識，制作一份思維導(dǎo)圖總結(jié)今日所學(xué)內(nèi)容。進(jìn)階作業(yè)：HaveaQ&Asessionwithatleastthreeofyourclassmatesaboutyouritemanditscolor.至少與你的三位同學(xué)進(jìn)行有關(guān)你的物品及其顏色的問答。拓展作業(yè)：Createadialoguetemplateaboutyouritemanditscolor.制作一個(gè)對話模板。將家庭作業(yè)做好記