《認(rèn)知實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱課程英文名ProfessionalCognitivePractice課程代碼03P0025學(xué)分1總學(xué)時(shí)1周理論學(xué)時(shí)0實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)1周課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)課課程性質(zhì)必修先修課程大學(xué)物理、電路分析基礎(chǔ)、工程經(jīng)濟(jì)與管理適用專(zhuān)業(yè)電子信息工程開(kāi)課學(xué)院信息工程學(xué)院教材及主要參考書(shū)無(wú)注：課程類(lèi)別是指公共基礎(chǔ)課/學(xué)科基礎(chǔ)課/專(zhuān)業(yè)課；課程性質(zhì)是指必修/限選/任選。一、課程地位與課程目標(biāo)的（一）課程地位本課程是電子信息工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)必修課。主要通過(guò)校內(nèi)外專(zhuān)業(yè)講座、和本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位或機(jī)構(gòu)實(shí)地參觀(guān)，使得低年級(jí)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)有基本、初步、直觀(guān)認(rèn)識(shí)的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解電子信息領(lǐng)域相關(guān)背景知識(shí)，并利用這些知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)電子信息工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響。熟悉電子信息領(lǐng)域相關(guān)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)和可持續(xù)發(fā)展的理念。理解工程倫理的核心理念,了解電子工程師的職業(yè)性質(zhì)和責(zé)任。（二）課程目標(biāo)該課程應(yīng)達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果（ILO，IntendedLearningOutcomes）如下：1.ILO-1：能夠了解電子信息工程實(shí)踐和復(fù)雜問(wèn)題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律及文化的影響，以及這些制約因素對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的影響，并能夠做出客觀(guān)分析和評(píng)價(jià)，以及理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。2.ILO-2：能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)電子信息領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。（三）思政教育目標(biāo)本課程通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、電子信息領(lǐng)域企業(yè)的參觀(guān)與交流，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神。二、課程目標(biāo)與相關(guān)畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系本課程支撐的畢業(yè)要求如下：畢業(yè)要求6：工程與社會(huì)：能夠基于工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)電子信息工程專(zhuān)業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。6.2能夠客觀(guān)分析和評(píng)價(jià)電子信息工程實(shí)踐和復(fù)雜問(wèn)題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律及文化的影響，以及這些制約因素對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。畢業(yè)要求7：環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)電子信息工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。7.2能夠站在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的角度思考電子信息工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的可持續(xù)性，評(píng)價(jià)產(chǎn)品周期中可能對(duì)人類(lèi)和環(huán)境造成的損壞和隱患。課程目標(biāo)畢業(yè)要求畢業(yè)要求6.2（支撐強(qiáng)度：H）畢業(yè)要求7.2（支撐強(qiáng)度：M）課程目標(biāo)11.0課程目標(biāo)21.0三、課程目標(biāo)達(dá)成的途徑與方法表2課程目標(biāo)達(dá)成途徑與方法課程目標(biāo)達(dá)成途徑與方法ILO-1企業(yè)講座、實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告ILO-2企業(yè)講座、陳述表達(dá)、文檔撰寫(xiě)、四、實(shí)習(xí)內(nèi)容與基本要求表3實(shí)習(xí)內(nèi)容與基本要求序號(hào)實(shí)習(xí)內(nèi)容基本要求時(shí)間(天)1實(shí)習(xí)動(dòng)員：講解實(shí)習(xí)目的、方式、要求，并進(jìn)行紀(jì)律教育和安全教育。熟記和掌握內(nèi)容。第1天2專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室參觀(guān)了解實(shí)驗(yàn)室功能和用途。第1天3組織學(xué)生參觀(guān)典型行業(yè)企業(yè)，包括電子信息產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、使用和檢測(cè)單位。參觀(guān)中介紹專(zhuān)業(yè)相關(guān)崗位的職責(zé)和技術(shù)要求。服從實(shí)習(xí)單位管理，做好實(shí)習(xí)記錄。第2、3天4邀請(qǐng)行業(yè)典型企業(yè)的單位部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)或資深員工進(jìn)行講座與交流，擴(kuò)展學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，使學(xué)生了解電子信息工程領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，以及正確的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方法和研究方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣和研究興趣。和專(zhuān)家進(jìn)行交流、座談，做好記錄。第4天5總結(jié)；攥寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行討論、總結(jié)，并撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。第5天注：實(shí)習(xí)時(shí)間最小單位為0.5天。五、實(shí)習(xí)的組織要求與形式本實(shí)習(xí)由專(zhuān)業(yè)和指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)聯(lián)系實(shí)習(xí)單位和要求專(zhuān)家開(kāi)展講座。實(shí)習(xí)期間由指導(dǎo)教師全程帶隊(duì)，負(fù)責(zé)交通、考勤、實(shí)習(xí)安排和紀(jì)律、安全監(jiān)控。實(shí)習(xí)前要根據(jù)實(shí)習(xí)單位的性質(zhì)安排安全教育。實(shí)踐地點(diǎn)建議選擇電子信息領(lǐng)域企業(yè)或研究機(jī)構(gòu)，以及計(jì)量測(cè)試領(lǐng)域的企業(yè)或研究機(jī)構(gòu)。認(rèn)知實(shí)習(xí)的組織形式如下：表4實(shí)習(xí)的組織形式序號(hào)組織形式環(huán)節(jié)安排1參觀(guān)由專(zhuān)業(yè)老師帶領(lǐng)參觀(guān)本專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室2參觀(guān)由專(zhuān)業(yè)老師帶領(lǐng)參觀(guān)電子信息領(lǐng)域生產(chǎn)企業(yè)或科研單位3講座邀請(qǐng)行業(yè)典型企業(yè)的單位部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)或資深員工進(jìn)行講座與交流。注：組織形式主要指參觀(guān)、產(chǎn)品介紹、制作、講座等方面六、對(duì)學(xué)生的要求1. 對(duì)每日的實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行記錄。2. 對(duì)一周的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合文獻(xiàn)查閱、座談交流，撰寫(xiě)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告，記錄實(shí)習(xí)單位的組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程、經(jīng)營(yíng)環(huán)境等。七、實(shí)習(xí)考核及成績(jī)?cè)u(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定由兩部分構(gòu)成：過(guò)程考核占50%，期末考核占50%，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與依據(jù)如表5所示。表5考核方式與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核項(xiàng)目考核內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)占總成績(jī)比例對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)評(píng)分依據(jù)分?jǐn)?shù)過(guò)程考核實(shí)習(xí)態(tài)度、守紀(jì)情況、考勤、記錄情況。（1）積極認(rèn)真主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)。（2）按時(shí)參加實(shí)習(xí)，無(wú)缺席、遲到和早退等現(xiàn)象。（3）實(shí)習(xí)日記中技術(shù)內(nèi)容記錄完整，內(nèi)容合理，表述恰當(dāng)。內(nèi)容充實(shí)。（3）。90~10020%ILO-1（1）理解并服從實(shí)習(xí)安排，態(tài)度端正。（2）基本按時(shí)參加實(shí)習(xí)，無(wú)故不遲到早退。（3）實(shí)習(xí)日記中技術(shù)內(nèi)容記錄基本完整，內(nèi)容合理，表述基本恰當(dāng)，內(nèi)容比較充實(shí)。。75~89（1）對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)不足，責(zé)任心需要加強(qiáng)。（2）基本按時(shí)參加實(shí)習(xí)，有少量缺席/遲到/早退現(xiàn)象。（3）實(shí)習(xí)日記中技術(shù)內(nèi)容記錄不夠完整，內(nèi)容基本合理，表述基本恰當(dāng)，工作量記錄基本充實(shí)。60~74（1）對(duì)實(shí)習(xí)沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)，崗位責(zé)任心欠缺。（2）未經(jīng)同意，出現(xiàn)缺席（或遲到、早退）情況大于3次。（3）實(shí)習(xí)日記中技術(shù)內(nèi)容記錄不完整，內(nèi)容不合理，表述不恰當(dāng)，沒(méi)有體現(xiàn)出實(shí)習(xí)技術(shù)內(nèi)容。<60期末考核實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告完整，內(nèi)容合理，表述恰當(dāng)，心得體會(huì)豐富切實(shí)，實(shí)習(xí)收獲大。90~10015%ILO-1ILO-2實(shí)習(xí)報(bào)告基本完整，內(nèi)容合理，表述基本恰當(dāng)，有心得體會(huì)和較好的實(shí)習(xí)收獲。75~89實(shí)習(xí)報(bào)告不夠完整，內(nèi)容基本合理，表述基本恰當(dāng)，表達(dá)了心得體會(huì)，有一定的實(shí)習(xí)收獲。60~74實(shí)習(xí)報(bào)告不完整，內(nèi)容不合理，表述不恰當(dāng)，沒(méi)有體現(xiàn)出實(shí)習(xí)收獲。<60考核類(lèi)別考查成績(jī)登記方式五級(jí)制八、實(shí)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)方法認(rèn)知實(shí)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)和考核成績(jī)，采用定量和定性相結(jié)合的方式，對(duì)課程目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行分析。課程目標(biāo)1/2達(dá)成情況的定量評(píng)價(jià)建議采用表6所示的方法，課程目標(biāo)2還可以采用定性分析法。定性分析法通過(guò)企業(yè)講座、問(wèn)卷調(diào)查等方式以及從學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告中采集信息進(jìn)行針對(duì)性分析。表6課程目標(biāo)達(dá)成情況定量評(píng)價(jià)課程目標(biāo)課程目標(biāo)達(dá)成情況定量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)的考核內(nèi)容課程目標(biāo)達(dá)成情況ILO-1過(guò)程考核（權(quán)重0.5）期末考核（權(quán)重0.5）90~100分：優(yōu)秀80~89分：良好70分及以上：合格<70：不合格ILO-2期末考核85~100分：優(yōu)秀70~85分：良好60分及以上：合格<60：不合格80~89分：良