2024-2025學年九年級語文上學期第三次月考卷（滿分120分，考試用時120分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．測試范圍：九年級上全冊+九下第1~3單元。5.難度系數(shù)：0.75。6．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。一、基礎（共26分）本學期，學校開展了以“走進小說天地”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。走進異彩紛呈的小說人物畫廊，我們看到許多耳熟能詳?shù)娜宋铮罕嗦槟?，①kèshòu（

）禮教的閏土：辛苦愁難、尖酸刻薄的楊二嫂：生活②jiéjū（

），企盼富裕的菲利普夫婦：精明機警、英雄末路的楊志；醉心功名、中舉發(fā)瘋的儒林小丑范進；機妙算、運籌帷幄的（1）諸葛亮：（2）、三顧茅廬的劉備；滑稽有趣，淳樸樂觀的劉姥姥……這些經(jīng)典的人物，個個（3），有血有肉，讓人印象深刻，而閱讀小說的過程不僅是我們感受百味人生的過程，也是我們不斷地收獲成長，豐富人生閱歷的過程，不管有的故事離我們的世界很遙遠，但我們?nèi)匀豢梢詮闹凶x到生活的本質(zhì)。那就讓我們走進經(jīng)典，走進小說的天地，去領略小說的魅力吧！1．（2分）請你根據(jù)拼音，寫出相應的漢字。①

②2．（3分）請根據(jù)語境將正確選項的序號寫到相應的橫線上。A．思賢如渴

B．栩栩如生

C．經(jīng)世奇才（1）

（2）

（3）3．（2分）劃線句子有語病，請你將修改正確的句子寫在答題卡相應位置上。每年的4月23日是世界讀書日，學校開展以“悅·讀”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成相關任務。4．（2分）【活動一：悅·寫】請為本次“悅·讀”活動寫一條標語，要含有“悅”字。5．（4分）【活動二：悅·說】學校擬邀請知名校友劉教授于4月25日下午3點在博雅樓二樓會議廳做一場有關讀書的報告，委托你打電話邀請劉教授參加本次活動，請將你想說的話寫在下面（不超過150字）6．（3分）【活動三：悅·讀】報告會結束后，校宣傳部打算在圖書館舉辦為期一周的圖書漂流活動。請你從下面兩幅海報中任選一幅作為此次活動的宣傳海報，并說明理由。7.（10分）詩集匯編活動，加深了同學們對詩詞內(nèi)涵的理解，小南借此機會梳理了本學期學習的古詩詞，請你補充。主題詩詞名句出處寫景秦觀徜徉田園，寫下“小園幾許，①?！?，讓我們一覽春景；許渾“溪云初起日沉閣，②。”此句中的景物描寫極力營造出一種蕭條蒼涼的氛圍?！缎邢阕印贰断剃柍菛|樓》鄉(xiāng)思蘇軾雖與親人分離，仍能表達對天下離人的祝福“③，④?！?。溫庭筠眼中的“客行”與心中的“故鄉(xiāng)”交織疊加，“⑤，⑥。”道出自己濃厚的思鄉(xiāng)之情。深秋之夜思念親人，我們深刻理解了杜甫“露從今夜白，⑦。”的思鄉(xiāng)之情?！端{(diào)歌頭》《商山早行》《月夜憶舍弟》詠懷不辭衰老，不惜殘年，韓愈用“⑧，肯將衰朽惜殘年”來抒發(fā)自己凜然無悔的報國情懷。劉禹錫雖被貶，仍相信新事物終將取代舊事物“⑨，⑩?！?，這是放眼未來、積極樂觀的心態(tài)?！蹲筮w至藍關示侄孫湘》《酬樂天揚州初逢席上見贈》二、閱讀（共46分）（一）（10分）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題?！炯住竣偾赝踱鋈慌^唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。②秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ā稇?zhàn)國策·唐雎不辱使命》，有刪減）【乙】富弼①奉王命使契丹，往見契丹主。契丹主曰：“群臣請舉兵而南，吾以謂不若遣使求地，求而不獲，舉兵未晚也?！卞鲈唬骸氨背谂c中國通好，則人主專③其利，而臣下無所獲；若用兵，則利歸臣下，而人主任④其禍。故勸用兵者，皆為身謀耳?！逼醯ぶ黧@曰：“何謂也？”弼曰：“晉高祖⑤欺天叛君，末帝昏亂，上下離叛，故契丹全師獨克，然壯士健馬物故⑥大半。今中國提封萬里精兵百萬法令修明上下一心，北朝欲用兵，能保其必勝乎？就使其勝，所亡士馬，群臣當之歟，抑人主當之歟？若通好不絕，歲幣盡歸人主，群臣何利焉？”契丹主大悟，首肯⑦者久之。（節(jié)選自《宋史?富弼列傳》，有刪改）【注釋】①富弼：北宋名相，文學家。②北朝：指契丹。③專：個人專有。④任：承擔。下文的“當”亦同。⑤晉高祖：指后晉皇帝石敬瑭，在契丹支持下稱帝，后為契丹所滅。⑥故：人死亡，引申為失去，丟失。⑦首肯：點頭表示同意。8．（2分）下列加點詞意思相同的一項是（

）A．亦免冠徒跣/徒以有先生也B．歲幣盡歸人主/女有歸C．富弼奉王命使契丹/安陵君因使唐雎使于秦D．故契丹全師獨克/而兩狼之并驅如故9．（4分）把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①懷怒未發(fā)，休祲降于天。②故勸用兵者，皆為身謀耳。10．（2分）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．【甲】文通過對秦王“怫然怒”到“色撓，長跪而謝之”的變化過程描寫，生動地表現(xiàn)了秦王前倨后恭、貪生怕死、外強中干的性格特點。B．【乙】文“今中國/提封萬里精兵/百萬法令修明/上下一心”，斷句正確。C．兩文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造人物形象，把人物放在充滿矛盾、緊張激烈的外交場面中來刻畫。D．【甲】文中的“長跪而謝”，【乙】文中的“首肯者久之”都表明兩位外交家在這場較量中取得了勝利。11．（2分）同樣是出使他國，同樣是面對君王，唐雎和富弼的應對方式有何不同？請結合材料具體分析。（二）古詩詞鑒賞（2分）12.（2分）閱讀下面古代詩歌，回答小題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！睔v來為后人傳頌不朽，請你賞析其中的妙處。（三）非連續(xù)性文本閱讀（10分）材料一：①兒童在教育過程中的成長，一定意義上就是在重演人類的發(fā)展史。我們的祖先通過勞動實現(xiàn)了人類文明的提升、我們每個人，特別是在兒童階段的成長，都離不開勞動的淬煉。②《朱子家訓》中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！笨梢姡湃酥v究從細節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動習慣，從而保持身體和精神的基本健康?，F(xiàn)在有的家長卻不讓孩子做家務或參加其他勞動；習慣大包大攬、目的是讓孩子多點時間讀書學習。然而，這卻剝奪了孩子一個非常重要的全面“學以成人”的機會。家長這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學業(yè)成績，反而可能會讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責任意識。我們必須謹記：盡管人類文明有了長足的發(fā)展，但勞動仍然是我們“學以成人”的基礎性活動。③現(xiàn)代社會，勞動教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動中學會生存，學會合作，學會創(chuàng)造，提高動手能力。這對于德育、智育、體育、美育都有重要影響。比如說，人類往往在勞動中創(chuàng)造美的世界，讓兒童學習通過勞動創(chuàng)造美的世界，可以提升兒童的審美情趣。由于勞動教育關涉諸多方面的教育。因此必須系統(tǒng)、合理地加以推進。（選自韓震《勞動是學以成人的基礎》《光明日報》有刪改）材料二①《深圳市加強和改進學校體育工作的實施意見》日前正式印發(fā)，該實施意見自2024年1月1日起施行，有效期5年。在開齊開足上好體育課方面，《意見》規(guī)定義務教育階段學校每天開設1節(jié)體育課，高中（含中職）學校每周開設3節(jié)體育課，高校逐步實現(xiàn)所有階段開設體育課。中小學每天大課間體育活動不少于30分鐘。義務教育階段學校將開展體育活動作為課后服務的有效途徑和重要載體。加強體育家庭作業(yè)設計，鼓勵家庭制定學生課后和節(jié)假日體育鍛煉計劃。確保學生每天校內(nèi)外體育鍛煉各1小時。②業(yè)界專家普遍認為，體育運動能給孩子學習帶來積極影響。深圳市福田區(qū)某學校校長陳志華說：“腦科學研究發(fā)現(xiàn)，運動是促進大腦發(fā)育、提高智力水平的最好途徑。愛運動或習慣健身、每天活動量大的孩子，各方面能力表現(xiàn)都比較突出?！保ㄕ浴赌戏饺請蟆?，有刪改）材料三：①科學素質(zhì)是人類發(fā)展指數(shù)之一，科學素質(zhì)的提高與一個國家政治經(jīng)濟的發(fā)展密切相關，是建設文明社會的必要條件之一。②第十二次中國公民科學素質(zhì)抽樣調(diào)查結果顯示。2022年我國公民具備科學素質(zhì)的比例達12.93%，比2020年的10.56%提高了2.37個百分點。這一數(shù)據(jù)表明，公民科學素質(zhì)水平的快速提升，為我國向創(chuàng)新型國家邁進提供了人才支撐。但是，現(xiàn)階段我國的科學素質(zhì)建設尚存在不足，最突出的問題是科學素質(zhì)總水平偏低，與發(fā)達國家相比仍有較大差距。③公眾的科學素養(yǎng)應當跟上國家科技事業(yè)的迅猛發(fā)展，否則一定會拖科技創(chuàng)新的后腿。然而當前我國科研與基礎教育相分離的現(xiàn)象十分普遍，代表國家科技進步的新成果在中小學課程體系中很少涉及。導致科學與社會的互動欠缺，這已經(jīng)成為制約我國科技創(chuàng)新發(fā)展的短板之一。（摘自《澎湃新聞》，有刪改）材料四：①人工智能時代。如何構建青少年的核心素養(yǎng)？在教學活動和社會實踐中，要吸納人工智能、數(shù)字技術、教育規(guī)范等相關內(nèi)容，為培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造性能力做足準備。②青少年為自己埋下什么樣的種子，就為國家“種”下什么樣的未來。廣大青少年只要肯學肯干肯鉆研，練就一身真本領，掌握一手好技術，就能立足崗位成長成才，在成長中發(fā)現(xiàn)廣闊天地，在勞動中體現(xiàn)價值、展現(xiàn)風采、感受快樂。（摘編自《光明日報》、有副改）13．（2分）根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項是（

）A．勞動教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動中學會生存，學會合作，學會創(chuàng)造，提高動手能力。B．對兒童而言，勞動教育必須系統(tǒng)、合理地加以推進，因為這會關涉到諸多方面的教育。C．體育運動能給孩子學習帶來積極影響，《深圳市加強和改進學校體育工作的實施意見》的出臺能有效規(guī)范學校體育教學活動的開展。D．在中小學課程體系中融入國家科技進步的新成果能徹底解決我國科技創(chuàng)新發(fā)展的短板。14．（2分）結合材料一文本信息，請分析畫波浪線處運用的論證方法及其作用。15．（3分）材料三第③段加點詞“十分”“很少”能否刪去？請闡釋理由。16．(3分)青少年應該為自己埋下哪些種子？請結合以上材料，談談你的認識。（四）文學作品閱讀（16分）圓夢①多年前，顧成華剛踏入軍營，新兵班長問他想去什么地方，顧成華脫口而出：“發(fā)射一線！”班長笑了：“人人都有發(fā)射夢想，卻不是人人都能成為號手?！雹谛掠柦Y束，顧成華站在隊列里等候分配命令，心中充滿了期待?！耙痪€”人員名單念完了，沒有他，他開始不安起來：“我會去哪兒？”③終于，在“二線”人員名單公布時，顧成華聽到了自己的名字。來接他們的是個上等兵，剛上車就給新兵們打“預防針”：身處深山老林、手機沒信號……一開始，顧成華不以為意，只要能操控長劍飛天，這些根本微不足道。④終于到了駐地。窗外，幾乎看不見綠色，只有光禿禿的山和同樣光禿禿的樹杈。顧成華努力說服自己，導彈發(fā)射車興許就藏在某個不為人知的神秘之處等著自己呢，這樣想，他也就釋然了。⑤當晚，顧成華思來想去，睡意全無。他向下鋪伸長脖子問：“班長，你說我什么時候能成為一名號手，親手發(fā)射導彈？”⑥班長看了顧成華一眼，扭過臉去：“睡吧。”⑦顧成華撇撇嘴，用被子悶著頭，不吭聲了。⑧清晨，顧成華跟在班長后面，順著蜿蜒的小路走向大山深處。⑨來到“龍宮”入口處，班長停住腳步。顧成華一時沒反應過來，想著即將一睹大國長劍的真容，仍滿心歡喜地邁步往里走。還沒走到安檢機，兩位崗哨把槍一橫：“同志，請出示證件！”⑩“證件？”顧成華扭過頭看向班長。?“你干啥去？”?“班長你不是帶我上崗嗎？”?“這就是了?！卑嚅L指指門前一個哨亭，“接崗?！?安檢機旁一名軍士哈哈一笑，拍著顧成華的肩膀說：“你是守導彈的，不是操作導彈的?！?那天，顧成華甚至不知道是怎么上的崗，腦子里嗡嗡的。?晚上，顧成華輾轉反側，爬起來壯著膽子委屈地問：“班長，我覺得這好像不是我的第一志愿……”?沒想到，班長回答得很干脆：“不是！”隨后，他又意猶未盡地補了一句：“而且，你以后也很難見到發(fā)射車?！?顧成華眼前一黑，心中好似被挖掉了一塊，心跳都有些紊亂。?接下來的日子，顧成華每天就立在那小小的哨亭里，除了班里換崗的戰(zhàn)友，與他相伴的就只有無言的大山。?顧成華在日記里面寫道，我被一年四季從未停歇的狂風吹涼了心，壯美的群山在我眼中變得死氣沉沉，連群星閃爍的夜空也是那樣單調(diào)乏味……?顧成華在一次站崗時，將想法告訴了班長，班長當時沒有任何表示，只是默默地仰頭望著大山。?一天晚上，正準備就寢的顧成華被班長一把拉起來：“穿上大衣，跟我走！”他有些疑惑，但還是以最快速度整理好著裝，跟在班長后面跑出營房。?“班長，今晚沒我的崗?。　弊咴谑煜さ纳铰飞?，顧成華忍不住詢問。?班長只輕聲說了一句：“是我的崗，我已經(jīng)向連隊申請讓你一起站這一班崗?！比缓螅嚅L加快了腳步，這讓顧成華越發(fā)迷惑起來。?在落針可聞的深夜里，顧成華的感官似乎被無限放大。臨近陣地時，他聽到一陣細微的齒輪轉動的聲音。他問：“班長，你聽到了嗎？”?班長沒有說話，指示顧成華接崗。剛剛站上哨位，顧成華的疑惑便全部解開了。?他聽見背后的鐵門緩緩打開，回頭望去，只見巨大的工業(yè)燈泡照得“龍宮”亮如白晝，頂上的換氣扇正鉚足力氣為“龍宮”泵入干冷清冽的空氣。那一瞬間，他的心仿佛都要蹦了出來。?數(shù)輛猛士車之后，高車長劍帶著不怒自威的氣勢緩緩駛過崗哨，發(fā)出龍吟般的轟鳴。顧成華被深深地震撼了，他抬起右手敬了一個莊重的軍禮，眼眶瞬間濕潤了。?回營路上，班長對顧成華說：“以后要打起精神來，我們這個崗位雖然守在深山里，卻是背靠大國長劍……”?高原的夜伸手不見五指，顧成華似乎能感受到班長希冀的目光。那一晚，顧成華夢到鋼鐵長龍穿過戈壁卷起滾滾煙塵，呼嘯而起的雷霆帶著白練般悠長的彈道劃破天際……（選自《解放軍報》2023年12月19日）17．（4分）【初讀·梳理】請結合小說內(nèi)容，將表格內(nèi)容補充完整。起因顧成華剛入軍營，期待能到發(fā)射一線工作。經(jīng)過①到駐地，以為能一睹導彈真容，卻被告知工作是守崗哨。②③一天晚上，班長帶他站崗，終于看到了導彈車。結局④18．（2分）【泛讀·概括】下列對文章的理解，正確的一項是（

）A．這是一個關于成長的故事，主人公顧成華經(jīng)歷了從希望到失望的心理變化，經(jīng)過嚴酷的訓練，終于獲得心靈的成長。B．文中兩次寫到顧成華睡不著覺，失眠的原因是不同的：第一次是因不知道具體工作而擔心害怕，第二次則是絕望難過。C．小說中的班長是一位有著豐富經(jīng)驗的戰(zhàn)士，他直率、質(zhì)樸、善解人意，工作細致有方法，擅長解決戰(zhàn)士的思想問題。D．小說以夢境結尾，既總結了全文，也呼應了標題。表現(xiàn)顧成華內(nèi)心焦慮不安、渴望保衛(wèi)祖國的急切心情，意蘊豐富。19．（3分）【精讀·探究】小深在閱讀中發(fā)現(xiàn)文中多次提到“山”，他認為山是文章的線索，你贊同小深的說法嗎？山在文中有什么作用呢？請將你的理解寫下來。20．（3分）【精讀·賞析】請從人物描寫的角度賞析下面句子。顧成華眼前一黑，心中好似被挖掉了一塊，心跳都有些紊亂。21．（4分）【研讀·質(zhì)疑】小深質(zhì)疑：顧成華的夢想是到發(fā)射一線去，然而通觀全文，顧成華并沒有實現(xiàn)自己的夢想，小說的題目為什么是“圓夢”呢？請你給小深解答疑惑。（五）名著閱讀（8分）22.（4分）按要求完成下面小題初中階段的十二部名著中有不少女性形象，學校九年級同學開展一次“經(jīng)典名著，多彩女性”專題研讀會。請你參與其中，完成相關探究。第一專題∶作者褒揚的女性。小說選段人物名字人物的共性沈瓊枝在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆佑玫慕疸y器皿，真珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了，清晨出了鈔關門上船。沈瓊枝上了船……細想：“南京是個好地方，有多少名人在那里，我又會做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？或者遇著些緣法出來