高三歷史試題注意事項(xiàng)：1.答題前，考生先將自己的姓名、考生號(hào)、座號(hào)填寫在相應(yīng)位置，認(rèn)真核對條形碼上的姓名、考生號(hào)和座號(hào)，并將條形碼粘貼在指定位置上。2.選擇題答案必須使用2B鉛筆（按填涂樣例）正確填涂；非選擇題答案必須使用0.5毫米黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清晰。3.請按照題號(hào)在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。保持卡面清潔，不折疊、不破損。一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1．遼寧阜新他尺西溝遺址發(fā)掘出土了400余件陶器，大多數(shù)陶器表面有字紋、弦紋、幾何紋等。還出土了600余件大型石器，主要有石斧、石鏟、磨盤、磨棒、敲砸器、砍砸器等。另外有8件非常珍貴的玉斧出土。下列與其最接近的考古遺址是A．北京人遺址 B．金牛山遺址 C．大汶口遺址 D．二里頭遺址

2．先秦時(shí)期，荀子認(rèn)為“使有貧、富、貴、賤之等，足以相兼臨者，是養(yǎng)天下之本也”。漢代董仲舒強(qiáng)調(diào)“使富者足以示貴而不至于驕，貧者足以養(yǎng)生而不至于憂，以此為度而調(diào)均之”。二者的主張都著眼于A．加強(qiáng)中央集權(quán) B．探索治理途徑C．弘揚(yáng)儒家思想 D．遏制豪強(qiáng)勢力3．圖1為東漢至西晉時(shí)期浙江與福建境內(nèi)所設(shè)縣數(shù)的變化情況（單位：個(gè)）。這一變化圖1A．源于北方持續(xù)動(dòng)蕩分裂 B．帶來世家大族迅速崛起

C．增強(qiáng)區(qū)域賦稅承擔(dān)潛力 D．造成中央集權(quán)不斷削弱4．唐代，京官兼任地方官存在兩種類型：一類是以京官遙領(lǐng)地方官，以宗室諸王、宰相居多；另一類則是以京官兼任地方官而實(shí)際赴任者，屬于差遣性質(zhì)。此外，還有帶京銜之地方官。這反映出唐代

A．朝廷較為重視地方治理 B．宰相決策權(quán)力日益分散

C．基層工作效率得以提升 D．官員等級(jí)差異逐漸縮小5．書院重心是指以不同歷史時(shí)期中國各地區(qū)的書院數(shù)量為權(quán)重而求得的空間質(zhì)心。圖2是唐朝至清朝中國書院重心移動(dòng)路徑圖。影響其變動(dòng)的主要因素是

圖2A．科舉制發(fā)展影響地方教育 B．長江中游地區(qū)社會(huì)相對穩(wěn)定

C．江南工商業(yè)市鎮(zhèn)大量興起 D．經(jīng)濟(jì)重心與政治中心的變化6．清朝時(shí)期，牛病學(xué)得到較大發(fā)展。清乾隆朝，太仆寺正卿李南暉編寫的《活獸慈舟》以黃牛、水牛病為核心；清代嘉慶初年，著名中獸醫(yī)傅述鳳編著的《養(yǎng)耕集》問世，對牛體針灸術(shù)有進(jìn)一步的補(bǔ)充和發(fā)展。這反映出A．生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整 B．農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展

C．土地兼并的不斷加劇 D．抑商政策的不斷強(qiáng)化7．圖3為1879—1911年旅華外國人數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖。1895年后旅華外國人數(shù)量變化的原因是圖3A．列強(qiáng)侵華的加劇 B．閉關(guān)鎖國政策終結(jié)

C．晚清外交近代化 D．中外文化交流頻繁8．1927年，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立農(nóng)村革命根據(jù)地，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后建立敵后抗日根據(jù)地，抗戰(zhàn)后期實(shí)現(xiàn)了由“根據(jù)地”到“解放區(qū)”的轉(zhuǎn)變。上述轉(zhuǎn)變表明A．階級(jí)矛盾成為主要矛盾 B．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線不斷鞏固C．民族民主革命向前推進(jìn) D．全國性的革命勝利即將到來9．1964年，周恩來在訪問亞非14國期間正式提出《中國對外經(jīng)濟(jì)技術(shù)援助的八項(xiàng)原則》，擴(kuò)大對非洲國家的援助。到1970年，我國先后同10個(gè)非洲國家建立經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作關(guān)系。這些舉措旨在A．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．應(yīng)對美蘇冷戰(zhàn) C．推動(dòng)區(qū)域合作 D．拓展外交空間10．圖4為1978—1990年中國居民家庭收入增長情況示意圖。由此可知圖4注：人均純收入和人均可支配收入都是用于衡量居民收入水平的指標(biāo)A．農(nóng)村生活水平超越城鎮(zhèn) B．城鄉(xiāng)收入差距縮小C．經(jīng)濟(jì)體制改革成效顯著 D．城鄉(xiāng)二元體制打破11．Yavanas先是指小亞細(xì)亞的希臘殖民者，后來指移居于中亞巴克特里亞的希臘人，再后來指公元前2世紀(jì)定居于印度的希臘人，特別是指從巴克特里亞王國進(jìn)入印度西北部的所謂“印度—希臘人”。由此可知A．文明交流范圍不斷擴(kuò)展 B．印度民族文化得到重塑

C．希臘城邦殖民范圍擴(kuò)大 D．區(qū)域文化中心漸趨東移12．中世紀(jì)“國王靠自己活”成為歐洲各國的財(cái)政共識(shí)，但從14世紀(jì)中葉開始，來自賦稅的收入超過傳統(tǒng)收入，成為王室的主要收入，傳統(tǒng)常規(guī)收入（來自王室領(lǐng)地）所占比例從1202-1203年的80％下降至1483年的不足2％。這種變化意味著國王已從“靠自己活”轉(zhuǎn)向“靠臣民活”。據(jù)此可推知，當(dāng)時(shí)法國A．等級(jí)君主制的逐步確立 B．王權(quán)呈現(xiàn)出加強(qiáng)的態(tài)勢C．資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生 D．市民政治權(quán)益得到保障13．為了深入解讀蒙娜麗莎的微笑，荷蘭阿姆斯特丹的一所大學(xué)動(dòng)用了“情感識(shí)別軟件”，發(fā)現(xiàn)她的微笑中含有83％的高興，9％的厭惡，6％的恐懼、2％的憤怒。這份結(jié)果令人驚詫。而這一切是達(dá)·芬奇早就“計(jì)劃”好的，他認(rèn)為畫家應(yīng)該留下一些東西給欣賞者去反思、猜測。這可以說明達(dá)·芬奇A．注重理性主義運(yùn)用 B．充滿科學(xué)探究精神C．深受經(jīng)院哲學(xué)影響 D．具有人文主義思想14．圖5為歷史學(xué)家伊恩·莫里斯對19世紀(jì)英國歷史進(jìn)程的圖示化呈現(xiàn)。圖中以英國（①處）為中心，大西洋被描繪為“黃金水道”，而美國、東亞、俄羅斯等地區(qū)則分布在邊緣。伊恩·莫里斯特別指出，1902年繪制該圖時(shí)，這一時(shí)代已走向終結(jié)。該學(xué)者意在說明

①①圖5A．全球力量格局的變動(dòng)重塑 B．工業(yè)革命浪潮的擴(kuò)散路徑

C．自由主義經(jīng)濟(jì)模式的擴(kuò)張 D．世界市場體系的初步形成15．20世紀(jì)50年代，美國政府資助爵士樂隊(duì)赴歐洲、非洲及亞洲巡演，宣傳其“自由即興”的音樂風(fēng)格。國務(wù)卿杜勒斯稱：“爵士樂是‘美國生活方式’的象征，能有效對抗極權(quán)主義的文化侵蝕?！敝醒肭閳?bào)局秘密支持此類活動(dòng)，并協(xié)調(diào)媒體將爵士樂塑造為“民主之聲”。上述現(xiàn)象表明

A．爵士樂受到各國民眾普遍歡迎 B．音樂創(chuàng)作蘊(yùn)含著意識(shí)形態(tài)的對抗

C．美國政府推動(dòng)音樂文化多元化 D．政府借助文化輸出滲透冷戰(zhàn)思維二、非選擇題：本題共4小題，共55分。其中第16題12分，第17題7分，第18題13分，第19題13分，20題10分。16．（12分）多維視角下的隋代京畿區(qū)變動(dòng)

材料一西漢與隋京畿區(qū)示意圖

圖6材料二關(guān)中人口與耕地統(tǒng)計(jì)簡表（表1）年份關(guān)中地區(qū)人口（萬戶）耕地面積（萬頃）人均耕地（畝／人）北周大定元年（581年）約25約4.216.8隋大業(yè)五年（609年）約70約5.17.3魏晉南北朝關(guān)中地區(qū)水旱災(zāi)害統(tǒng)計(jì)簡表（表2）朝代時(shí)間跨度水災(zāi)次數(shù)旱災(zāi)次數(shù)合計(jì)年均災(zāi)害頻率魏晉220—420年約42次約37次79次約0.39次／年南北朝420—589年約108次約97次205次約1.21次／年——摘編自鄧云特《中國救荒史》，陳高傭等《中國歷代天災(zāi)人禍表》材料三（開皇二年）突厥寇邊……（開皇十四年）關(guān)中大旱，人饑，上率戶口就食于洛陽。煬帝大業(yè)元年，營建東京（洛陽），詔曰：“洛邑自古之都，王畿之內(nèi)，天地之所合……控以三河，固以四塞”。

——摘編自《隋書》

材料四京畿區(qū)位的選擇需綜合考量政治控制、經(jīng)濟(jì)供給與軍事防御。隋代京畿的調(diào)整既體現(xiàn)了中央集權(quán)的強(qiáng)化，又反映了對人口分布與自然地理的適應(yīng)性改造。

——摘自周振鶴主編《中國行政區(qū)劃通史》（1）與漢代相比，隋代京畿區(qū)有怎樣的調(diào)整？（4分）

（2）結(jié)合前三則材料，分析說明材料四的觀點(diǎn)。（8分）

17．（7分）工人運(yùn)動(dòng)簡史1919年6月3日，北京學(xué)生大規(guī)模被捕的消息傳到上海。6月5日，上海日資紗廠工人率先罷工，隨后機(jī)械、印刷、碼頭等行業(yè)工人加入，總數(shù)達(dá)十萬余人。工人提出“誓死收回青島”“廢除二十一條”等口號(hào)，并聲明：“吾輩工界中人，同此良心，救此危局?！绷T工迫使北洋政府釋放學(xué)生、罷免曹汝霖等官員。

1929年《蘇維埃區(qū)域工會(huì)工作大綱》指出：“要發(fā)揮無產(chǎn)階級(jí)在農(nóng)民斗爭中的領(lǐng)導(dǎo)作用，動(dòng)員這些區(qū)域的城市工人和鄉(xiāng)村的廣大雇工群眾加入工會(huì)?！备鞯靥K區(qū)工會(huì)教育和組織工人群眾參軍參戰(zhàn)，支援前線，并貫徹蘇維埃勞動(dòng)法令改善工人生活。

盧溝橋事變一發(fā)生，長辛店工人就奔赴前線，修工事、修槍炮，救護(hù)傷員，參與戰(zhàn)斗，阻止日軍增援?？箲?zhàn)期間，工人不僅踴躍參加八路軍、新四軍，參加反掃蕩戰(zhàn)斗，還普遍組織民兵、工人自衛(wèi)軍和工人游擊隊(duì)。工人們一手拿槍一手拿錘，邊生產(chǎn)邊戰(zhàn)斗，成為一支重要的有生力量。

——摘編自《中國工會(huì)簡史》

分析說明工人運(yùn)動(dòng)適應(yīng)了中國革命形勢的變化。（7分）

18．（13分）廣告和變革材料一表3各種精密、高效單軸自動(dòng)車床典型工件各種精密、高效單軸自動(dòng)車床典型工件場景1979年6月25日，《人民日報(bào)》第四版左下方刊登了寧江機(jī)床廠的一則廣告，這是新中國成立以來全國第一個(gè)生產(chǎn)資料廣告廣告內(nèi)容各種精密、高效單軸自動(dòng)車床、典型工件，承接國內(nèi)外用戶直接訂貨，寧江機(jī)床廠出品社會(huì)反應(yīng)有人認(rèn)為寧江機(jī)床廠的做法和“有計(jì)劃按比例發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的原則相違背”。《人民日報(bào)》認(rèn)為“是一種很有意義的改革”——摘編自1979年8月5日《人民日報(bào)》

材料二表4場景1985年，上海國際飯店頂樓豎起東芝廣告，引發(fā)群眾圍觀廣告內(nèi)容日本“東芝”標(biāo)牌社會(huì)反應(yīng)部分憤怒的市民形容為“鬼子進(jìn)村”；但《文匯報(bào)》刊文指出：“既然國際飯店頂端是可以做廣告的地段，那又為什么非不給人家做呢？”——摘編自1986年4月11日《文匯報(bào)》

廣告不僅是商業(yè)行為，更是社會(huì)轉(zhuǎn)型的見證者。結(jié)合上述材料及所學(xué)知識(shí)，圍繞“廣告與變革”這一主題，撰寫一篇?dú)v史短文。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰。）（13分）

19．（13分）印刷與時(shí)代材料一慶歷中（1041～1048年），有布衣畢昇又為活版。先設(shè)一鐵版……滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕（熔化）則以一平板按其面，則字平如砥（磨刀石）。若止印三二張未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。

——據(jù)北宋沈括《夢溪筆談》摘編

材料二活字印刷術(shù)的發(fā)明與傳播圖7材料三約15世紀(jì)中葉，德國金匠谷登堡將多項(xiàng)技術(shù)整合在一起，采用金屬活字印刷，實(shí)現(xiàn)了批量復(fù)制字模，這比手工抄錄快100多倍。早期的印刷商仍主要服務(wù)于神職人員和大學(xué)師生。16世紀(jì)以后，歐洲部分國家的宗教書籍開始采用本土語言出版，大眾也能夠自行解讀《圣經(jīng)》，教士的權(quán)力受到挑戰(zhàn)。1631年，《公報(bào)》在路易十三的支持下于巴黎創(chuàng)刊，成為官方的喉舌，專門兜售公報(bào)的小販被稱作“公報(bào)員”。

——據(jù)【法】費(fèi)夫賀、馬爾坦《印刷書的誕生》摘編

材料四

圖8——據(jù)楊永釗《印刷技術(shù)的演化史詩（一）：印刷術(shù)在中國的起源與發(fā)展》摘編

以“印刷與時(shí)代”為題，寫一則歷史短文。（13分）（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰。）

20．（10分）20世紀(jì)的非洲文化1930年《殖民地教育報(bào)告》明確要求：“教育應(yīng)培養(yǎng)忠誠的文書與技工，而非思想家。”本土語言被限制在小學(xué)低年級(jí)使用，歷史教材宣稱“非洲無歷史，文明始于殖民”。

1940年，英國為動(dòng)員非洲士兵與資源，大力宣傳強(qiáng)調(diào)“為自由而戰(zhàn)”。尼日利亞本土報(bào)紙《西非向?qū)?bào)》呼吁：“若歐洲人為自由犧牲，非洲人何嘗不可？”

1941年，隆美爾進(jìn)軍埃及，北非戰(zhàn)場吃緊，英國急需擴(kuò)大非洲兵源，超過50萬非洲士兵被征召，語言不通影響宣傳動(dòng)員和指令傳達(dá)。9月3日，肯尼亞殖民當(dāng)局發(fā)出通知