小學(xué)階段綱要及教學(xué)指南介紹2025年XX省中小學(xué)人工智能教育教師培訓(xùn)目錄01.02.小學(xué)人工智能課程綱要課程理念、課程目標(biāo)課程內(nèi)容、實(shí)施建議03.小學(xué)人工智能教學(xué)指南設(shè)計(jì)思路、內(nèi)容設(shè)計(jì)體例設(shè)計(jì)、案例介紹小學(xué)人工智能教學(xué)建議主要資源、體例結(jié)構(gòu)內(nèi)容組織、教學(xué)建議2025年XX省中小學(xué)人工智能教育教師培訓(xùn)課程理念課程目標(biāo)課程內(nèi)容實(shí)施建議課程理念通過(guò)小學(xué)階段的人工智能通識(shí)教育，實(shí)現(xiàn)人工智能課程的啟蒙。小學(xué)階段以趣味體驗(yàn)為主，通過(guò)游戲化課程促進(jìn)人工智能啟蒙。以學(xué)校為主，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人價(jià)值。1基礎(chǔ)性2適切性3多元性課程目標(biāo)小學(xué)初中高中認(rèn)知體驗(yàn)技能實(shí)踐思維啟蒙價(jià)值觀養(yǎng)成認(rèn)知深化技能應(yīng)用思維發(fā)展價(jià)值觀內(nèi)化認(rèn)知拓展技能創(chuàng)新思維升華價(jià)值觀踐行認(rèn)知技能思維價(jià)值觀認(rèn)知、技能、思維、價(jià)值觀四個(gè)目標(biāo)維度，逐級(jí)深化課程目標(biāo)解析認(rèn)知體驗(yàn)體驗(yàn)感知、興趣培育感知

AI

生活應(yīng)用，體驗(yàn)生成式

AI

工具課程

目標(biāo)技能實(shí)踐基礎(chǔ)工具應(yīng)用簡(jiǎn)單

AI

工具操作、圖形化編程、初步掌握數(shù)據(jù)采集與標(biāo)注思維啟蒙基礎(chǔ)思維啟蒙任務(wù)拆解、訓(xùn)練計(jì)算思維能力、培養(yǎng)基礎(chǔ)質(zhì)疑意識(shí)價(jià)值觀養(yǎng)成文化感知、安全習(xí)慣隱私保護(hù)、安全使用AI，辯證看待利弊課程內(nèi)容解析010203分析應(yīng)用場(chǎng)景，了解語(yǔ)音識(shí)別、自然語(yǔ)言處理、圖像識(shí)別及機(jī)器人等人工智能技術(shù)。說(shuō)出人工智能技術(shù)的工作過(guò)程。初步了解人工智能數(shù)據(jù)處理和可視化編程的基本思路。知道數(shù)據(jù)的采集、標(biāo)注和組織的過(guò)程。學(xué)會(huì)可視化編程操作。人工智能基礎(chǔ) 感知人工智能的應(yīng)用，感受技術(shù)與生活的聯(lián)系，描述設(shè)備的功能和應(yīng)用。在教師引導(dǎo)和家長(zhǎng)監(jiān)管下，個(gè)性化學(xué)習(xí)、互動(dòng)式和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)、表達(dá)創(chuàng)意。04

人工智能倫理與社會(huì)認(rèn)知人工智能的基本概念和基本特征，認(rèn)識(shí)人工智能和人類智能的區(qū)別與聯(lián)系。初步了解安全問(wèn)題，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私，能利用人工智能工具解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。人工智能原理人工智能技術(shù)實(shí)施建議課時(shí)安排：小學(xué)3～6年級(jí)每學(xué)年不少于8課時(shí)（每學(xué)期4節(jié)），1、2年級(jí)將人工智能相關(guān)內(nèi)容有機(jī)融入其他學(xué)科課程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)全覆蓋。學(xué)校組織：寫入課表、開(kāi)足課程；鼓勵(lì)學(xué)校利用第二課堂時(shí)間，開(kāi)設(shè)多樣化人工智能選修課程。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可開(kāi)設(shè)特長(zhǎng)課、組建人工智能社團(tuán)，積極推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。教師實(shí)施：以信息科技教師為主，鼓勵(lì)多學(xué)科教師合作。開(kāi)課方式：獨(dú)立開(kāi)設(shè)或納入信息科技課程（4節(jié)課集中或有機(jī)融合）。2025年XX省中小學(xué)人工智能教育教師培訓(xùn)設(shè)計(jì)思路內(nèi)容設(shè)計(jì)體例設(shè)計(jì)案例介紹設(shè)計(jì)思路教育部《中小學(xué)人工智能通識(shí)教育指南(2025年版)》《XX省中小學(xué)人工智能教育課程綱要》（征求意見(jiàn)稿）人工智能（

小學(xué)）

核心素養(yǎng)拆分

人工智能（小學(xué)）核心素養(yǎng)拆分人工智能（

小學(xué)）

年級(jí)體系結(jié)構(gòu)

人工智能（小學(xué)）年級(jí)體系結(jié)構(gòu)人工智能（

小學(xué)）

學(xué)材整體目錄

人工智能（小學(xué)）學(xué)材整體目錄人工智能（

小學(xué)）

學(xué)習(xí)材料編寫

人工智能（小學(xué)）學(xué)習(xí)材料編寫人工智能（

小學(xué)）

教學(xué)指南編寫

人工智能（小學(xué)）教學(xué)指南編寫項(xiàng)以目為載體以項(xiàng)目為載體強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐

強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐設(shè)計(jì)思路課程目標(biāo)課程內(nèi)容素養(yǎng)落地設(shè)計(jì)思路課程目標(biāo)課程內(nèi)容素養(yǎng)落地內(nèi)容設(shè)計(jì)模塊項(xiàng)目人工智能基礎(chǔ)人工智能技術(shù)人工智能實(shí)現(xiàn)人工智能影響三年級(jí)AI

在生活中的應(yīng)用走近我的智能生活解鎖我的

AI

學(xué)伴AI

在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用四年級(jí)語(yǔ)音識(shí)別和自然語(yǔ)言處理技術(shù)探秘能聽(tīng)會(huì)說(shuō)的

AI

朋友探秘家庭智慧小管家圖像識(shí)別與機(jī)器人技術(shù)五年級(jí)人工智能數(shù)據(jù)處理訓(xùn)練

AI

識(shí)別人臉表情設(shè)計(jì)

AI

寵物伙伴人工智能編程實(shí)現(xiàn)六年級(jí)人工智能揭秘漫游

AI

認(rèn)知科技館做好

AI

社會(huì)小記者人工智能社會(huì)認(rèn)知體驗(yàn)技能實(shí)踐思維啟蒙價(jià)值觀養(yǎng)成目標(biāo)邏輯體系（小學(xué)）以項(xiàng)目為載體落實(shí)課程內(nèi)容達(dá)成課程目標(biāo)承載 達(dá)成內(nèi)容設(shè)計(jì)主標(biāo)題（項(xiàng)目）、副標(biāo)題（素養(yǎng)）一一對(duì)應(yīng)小學(xué)項(xiàng)目體系內(nèi)容設(shè)計(jì)主標(biāo)題（項(xiàng)目）、副標(biāo)題（素養(yǎng)）一一對(duì)應(yīng)小學(xué)項(xiàng)目體系年級(jí)單元項(xiàng)目年級(jí)單元項(xiàng)目第1課

初探人臉表情識(shí)別——人工智能數(shù)據(jù)基礎(chǔ)第1課

獲取AI小偵第2課

抓拍人臉表情瞬間——人工智能數(shù)據(jù)采集第第3課

貼上表情類別標(biāo)簽——人工智能數(shù)據(jù)標(biāo)注第4課

驗(yàn)證人臉識(shí)別效果——人工智能數(shù)據(jù)訓(xùn)練第5課

認(rèn)識(shí)AI寵物創(chuàng)造——

編第7單元

漫游AI認(rèn)知科技——人工五年級(jí)六第5單元

訓(xùn)練AI識(shí)別人臉表情——人工智能數(shù)據(jù)處理第6課第6單元

設(shè)計(jì)AI寵物伙伴——人工智能編體例設(shè)計(jì)學(xué)段單元項(xiàng)目（課時(shí)）體系結(jié)構(gòu)

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思維導(dǎo)圖項(xiàng)目體系

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分段列表單元教學(xué)綜述：?jiǎn)卧w介紹，幫助教師對(duì)單元有系統(tǒng)認(rèn)知，包括單元地位、單元目標(biāo)、單元項(xiàng)目分析、單元實(shí)施建議等內(nèi)容。課時(shí)教學(xué)詳解：對(duì)每課時(shí)微項(xiàng)目詳細(xì)介紹，幫助教師做好課前準(zhǔn)備，包括教學(xué)目標(biāo)、項(xiàng)目分析、問(wèn)題梳理、教學(xué)建議等內(nèi)容?！督虒W(xué)指南》體例設(shè)計(jì)體例設(shè)計(jì)案例介紹2025年XX省中小學(xué)人工智能教育教師培訓(xùn)主要資源圖片由AI生成圖片由AI生成圖片由AI生成相關(guān)配套資源體例結(jié)構(gòu)《學(xué)生學(xué)習(xí)材料》內(nèi)容組織圖片由A