課題2水的組成第1課時水的組成欄目導航學習目標課堂探究課后鞏固學習目標1.知道氫氣的常見物理性質(zhì)、可燃性,能夠進行氫氣的驗純。2.由氫氣燃燒實驗初步推測水的組成。3.了解水通電分解實驗時的現(xiàn)象、結(jié)論4.通過電解水的實驗探究活動認識水的組成。課堂探究知識點一氫氣的性質(zhì)

生成與整理典型例題例1

下列關(guān)于氫氣的說法錯誤的是()

A.氫氣的密度小,所以有時可以用氫氣填充探空氣球B.氫氣具有可燃性,可以作燃料C.點燃氫氣時一定會發(fā)生爆炸D.實驗室可采用排水法收集氫氣C知識點二電解水實驗

生成與整理典型例題例2

下列說法正確的是()A.a和b質(zhì)量比為2∶1B.H2具有助燃性C.水是由氫元素和氧元素組成的D.水的電解是物理變化C課后鞏固基礎(chǔ)題1.理論上電解水得到氧氣和氫氣的體積比為1∶2。某同學用碳棒作電極進行電解水實驗,得到氧氣和氫氣的體積比小于1∶2,對產(chǎn)生此現(xiàn)象原因的猜想不合理的是()A.部分氧氣溶于水 B.部分氧氣與碳棒反應(yīng)C.部分氧氣被碳棒吸附 D.部分氧氣與氫氣反應(yīng)重新生成了水D建議用時:15分鐘實際用時:分鐘2.如圖1是電解水的實驗,給水通以直流電一段時間后的現(xiàn)象如圖所示,回答問題。(1)A、B分別連接直流電源的兩極,則B端連接直流電源的

極,甲試管中得到的氣體是

,乙試管中得到的氣體是

。

(2)該反應(yīng)的文字表達式為

,反應(yīng)的基本類型是

反應(yīng)。

負氧氣氫氣分解(3)實際實驗過程中,往往要在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液,加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是

。

(4)電解水的微觀模擬示意圖如圖2所示,從圖中可以看出,宏觀上水是由

元素和

元素組成的,微觀上每個水分子是由

.

。從該模擬圖可知化學變化的實質(zhì)是

.

。

增強水的導電性氫氧2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的分子的破裂和原子的重新組合提升題3.在負壓和超低溫條件下,水會以蓬松輕盈的棉花糖形式存在,這類氣凝膠冰是已知密度最低的冰。下列說法正確的是()A.氣凝膠冰屬于混合物

B.形成氣凝膠冰后,分子將停止運動C.氣凝膠冰與水的化學性質(zhì)不相同

D.氣凝膠冰中氫、氧原子個數(shù)比為2∶14.水是一種寶貴的自然資源,下列有關(guān)水的說法正確的是()A.水由氫氣和氧氣組成B.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度C.河水經(jīng)沉淀、過濾、吸附,凈化成蒸餾水D.電解水實驗中產(chǎn)生O2和H2的體積比為2∶1BB5.下列關(guān)于電解水實驗的描述,正確的是()A.正極產(chǎn)生的氣體是氫氣

B.該實驗?zāi)茏C明水中含有氫、氧元素C.生成氧氣、氫氣的質(zhì)量比約為1∶2 D.電解過程中水分子沒有發(fā)生改變B拓展題(選做)6.某同學利用如圖所示創(chuàng)新裝置探究水的組成。下列說法正確的是()A.b中氣體能使帶有火星的木條復(fù)燃

B.a和b中氣體的體