第1課我是小學(xué)生啦（教案）心理健康一年級上冊同步備課系列（魯教版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容心理健康一年級上冊同步備課系列（魯教版）第1課“我是小學(xué)生啦”：本課旨在幫助學(xué)生了解小學(xué)生活的特點(diǎn)，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。內(nèi)容包括小學(xué)生活的變化、校園規(guī)則、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。通過活動體驗(yàn)，讓學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，為小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、自我認(rèn)知和積極情緒。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識到小學(xué)生活的新變化，學(xué)會遵守校園規(guī)則，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自我管理能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生積極面對新環(huán)境的態(tài)度，增強(qiáng)自信心，為未來的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對小學(xué)生活特點(diǎn)的認(rèn)識和理解。

2.學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的過渡期，心理和情緒的調(diào)整。

2.學(xué)生在遵守校園規(guī)則時，自我約束和自我管理能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)小學(xué)生活，加深對特點(diǎn)的認(rèn)識。

2.結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析遵守規(guī)則的重要性，通過日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)自我管理能力。

3.采用漸進(jìn)式教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生從幼兒園的生活習(xí)慣過渡到小學(xué)的要求，減少心理壓力。

4.通過心理輔導(dǎo)和家校合作，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時提供支持和幫助，幫助學(xué)生順利度過適應(yīng)期。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《心理健康一年級上冊同步備課系列》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與小學(xué)生活特點(diǎn)、校園規(guī)則等相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、彩色筆等，用于小組討論和創(chuàng)意表達(dá)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供舒適的座位和書寫工具，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們剛剛從幼兒園畢業(yè)，現(xiàn)在變成了小學(xué)生，有什么感受？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己從幼兒園到小學(xué)的變化和感受。

-教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《我是小學(xué)生啦》這一課，讓我們一起了解小學(xué)生活的特點(diǎn)，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?/p>

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一條內(nèi)容：介紹小學(xué)生活的變化

-教師展示圖片或視頻，展示幼兒園和小學(xué)的不同場景。

-學(xué)生觀察并討論，分享自己在幼兒園和小學(xué)的不同體驗(yàn)。

-教師總結(jié)：小學(xué)生活有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要遵守更多的規(guī)則，但同時也更加有趣和豐富多彩。

-第二條內(nèi)容：講解校園規(guī)則

-教師講解校園內(nèi)的基本規(guī)則，如排隊、上下樓梯、使用教室設(shè)施等。

-學(xué)生跟隨教師示范，練習(xí)遵守規(guī)則的動作。

-教師強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性，以及它對個人和他人的影響。

-第三條內(nèi)容：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

-教師介紹良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、愛護(hù)書籍等。

-學(xué)生分享自己已有的良好習(xí)慣，以及如何養(yǎng)成新習(xí)慣。

-教師提供一些建議和方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.實(shí)踐活動（用時15分鐘）

-第一條活動：角色扮演

-學(xué)生分成小組，分別扮演小學(xué)生、老師、同學(xué)等角色，模擬校園生活中的場景。

-通過角色扮演，學(xué)生體驗(yàn)不同角色的行為規(guī)范，加深對規(guī)則的理解。

-第二條活動：繪制我的小學(xué)生活

-學(xué)生用彩色筆和卡片繪制自己心目中的小學(xué)生活，包括喜歡的活動、同學(xué)、老師等。

-學(xué)生展示自己的作品，分享自己的期待和擔(dān)憂。

-第三條活動：制定學(xué)習(xí)計劃

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，制定自己的學(xué)習(xí)計劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時間安排。

-學(xué)生互相檢查學(xué)習(xí)計劃，提出改進(jìn)建議。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面內(nèi)容：分享適應(yīng)小學(xué)生活的策略

-學(xué)生討論如何更快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如如何與同學(xué)建立友誼，如何處理學(xué)習(xí)中的困難等。

-舉例回答：學(xué)生可以分享自己通過主動與同學(xué)交流、參加課外活動等方式來適應(yīng)新環(huán)境。

-第二方面內(nèi)容：討論遵守校園規(guī)則的重要性

-學(xué)生討論為什么遵守校園規(guī)則很重要，以及不遵守規(guī)則可能帶來的后果。

-舉例回答：學(xué)生可以舉例說明遵守規(guī)則可以保證校園的安全和秩序，提高學(xué)習(xí)效率。

-第三方面內(nèi)容：交流如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

-學(xué)生討論如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及如何克服學(xué)習(xí)中的困難。

-舉例回答：學(xué)生可以分享自己通過設(shè)立目標(biāo)、制定計劃、尋求幫助等方式來培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小學(xué)生活的特點(diǎn)、校園規(guī)則和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

-教師提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受。

-教師總結(jié)：“適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境需要時間和努力，希望大家能夠積極面對，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為優(yōu)秀的小學(xué)生。”

-整個教學(xué)流程用時共計45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生對小學(xué)生活特點(diǎn)的認(rèn)識和理解：

-學(xué)生能夠描述小學(xué)生活與幼兒園生活的不同，如學(xué)習(xí)任務(wù)、校園規(guī)則、社交方式等。

-學(xué)生能夠舉例說明小學(xué)生活中的積極體驗(yàn)，如參加興趣小組、與同學(xué)合作完成項目等。

2.學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的能力：

-學(xué)生能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和作息時間，表現(xiàn)出良好的時間管理能力。

-學(xué)生能夠積極融入班級集體，與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系。

3.學(xué)生遵守校園規(guī)則的行為：

-學(xué)生能夠自覺遵守校園內(nèi)的基本規(guī)則，如排隊、上下樓梯、使用教室設(shè)施等。

-學(xué)生在日常生活中能夠表現(xiàn)出對他人的尊重，如禮貌用語、謙讓行為等。

4.學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

-學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，愛護(hù)書籍等學(xué)習(xí)用品。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠自我監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

5.學(xué)生積極情緒的調(diào)節(jié)：

-學(xué)生在面對學(xué)習(xí)壓力和困難時，能夠保持積極樂觀的心態(tài)，尋求解決問題的方法。

-學(xué)生在遇到挫折和失敗時，能夠從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的心態(tài)。

6.學(xué)生自我認(rèn)知的提升：

-學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會自我激勵和自我提升。

-學(xué)生在班級活動中能夠積極參與，表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊協(xié)作能力。

7.學(xué)生家長和教師的反饋：

-家長反映學(xué)生在家的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯改善，能夠主動完成作業(yè)，與家長交流學(xué)習(xí)心得。

-教師評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)為學(xué)生能夠積極參與課堂活動，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的合作意識和表達(dá)能力。

2.情景模擬教學(xué)：通過模擬小學(xué)生活的場景，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)校園生活，這種教學(xué)方式讓學(xué)生更容易理解和接受新知識，同時也提高了他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)對于一年級的學(xué)生來說，維持課堂紀(jì)律和注意力集中是一個挑戰(zhàn)。有些學(xué)生可能會因?yàn)樾迈r感而分心，需要更多的引導(dǎo)和關(guān)注。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動時，我發(fā)現(xiàn)時間分配不夠合理，有時候課堂活動過于緊湊，導(dǎo)致學(xué)生沒有足夠的時間消化吸收新知識。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生方面，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能忽視了學(xué)生的個體差異和不同學(xué)習(xí)風(fēng)格。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂管理：為了更好地管理課堂，我將嘗試使用更多的非語言溝通技巧，如肢體語言、眼神交流等，以及制定明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生知道如何正確參與課堂活動。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：我會重新規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，同時，對于一些需要深入探討的內(nèi)容，可以安排課后單獨(dú)輔導(dǎo)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

3.豐富教學(xué)評價：為了更全面地評價學(xué)生，我將結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作等多種評價方式，同時，對于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和進(jìn)度，提供個性化的反饋和指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)：作為教師，我也會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。課后作業(yè)1.完成以下句子：

-我從幼兒園到小學(xué)，最大的變化是__________。

-在小學(xué)里，我需要遵守的規(guī)則有__________。

答案示例：

-我從幼兒園到小學(xué)，最大的變化是每天都要上課，有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。

-在小學(xué)里，我需要遵守的規(guī)則有排隊、上下樓梯靠右走、愛護(hù)公共財產(chǎn)等。

2.畫一畫你心目中的小學(xué)生活，包括你喜歡的活動、同學(xué)、老師等。

答案示例：學(xué)生可以畫出自己在小學(xué)里學(xué)習(xí)、玩耍、參加興趣小組等場景。

3.列舉三個你認(rèn)為在小學(xué)里應(yīng)該養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

答案示例：按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、愛護(hù)書籍、主動復(fù)習(xí)等。

4.編寫一個小故事，講述你在適應(yīng)小學(xué)生活過程中遇到的困難以及你是如何克服的。

答案示例：

小明從幼兒園升入小學(xué)后，發(fā)現(xiàn)上課時間很長，有時候會感到疲倦。為了克服這個困難，他每天晚上提前休息，保證充足的睡眠。同時，他還學(xué)會了合理安排時間，利用課間休息進(jìn)行簡單的復(fù)習(xí)，這樣上課時就能保持精力充沛。

5.寫一封信給你的新同學(xué)，介紹你自己，并表達(dá)你希望與他們成為朋友的愿望。

答案示例：

親愛的XXX同學(xué)：

你好！我叫XXX，今年9歲了。很高興能和你成為同班同學(xué)。我喜歡閱讀、畫畫和運(yùn)動。我希望我們能成為好朋友，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。你覺得怎么樣？

祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！

你的朋友，

XXX

6.設(shè)計一個表格，記錄你一周的學(xué)習(xí)和生活情況，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、完成的作業(yè)、參加的活動等。

答案示例：

|日期|學(xué)習(xí)任務(wù)|完成作業(yè)|參加活動|

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|星期一|數(shù)學(xué)、語文|數(shù)學(xué)作業(yè)、語文作業(yè)|班級讀書會|

|星期二|英語、科學(xué)|英語作業(yè)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告|體育課|

|星期三|音樂、美術(shù)|