三年級(jí)語文上冊(cè)第八單元25《掌聲》說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以《掌聲》為教學(xué)重點(diǎn)，通過朗讀、感悟、寫作等方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事中的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人的美好品質(zhì)。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用情境教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感，提高閱讀理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的能力，提升口語表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，感受文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.理解故事情節(jié)，把握人物性格特點(diǎn)。

b.感悟人物情感變化，體會(huì)關(guān)愛與尊重的重要性。

c.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種朗讀技巧，表達(dá)對(duì)文本的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.理解人物心理活動(dòng)，體會(huì)人物內(nèi)心的變化。

b.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生將情感融入實(shí)際生活中。

c.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的感悟。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解故事背景和人物性格。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，激發(fā)思維，分享對(duì)故事的感悟。

3.情景模擬：讓學(xué)生扮演故事中的人物，體驗(yàn)角色情感，加深對(duì)故事的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂直觀性。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.朗讀指導(dǎo)：通過示范朗讀和錄音反饋，提高學(xué)生的朗讀水平。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過播放與《掌聲》相關(guān)的音樂片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于友誼、關(guān)愛他人的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解《掌聲》的故事情節(jié)，分析人物性格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物情感變化。

-舉例說明：以故事中的人物為例，說明關(guān)愛他人、尊重他人的重要性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)故事的理解和感悟。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事結(jié)局，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在續(xù)寫過程中遇到的問題，給予指導(dǎo)和幫助。

4.情景模擬（約10分鐘）：

-讓學(xué)生扮演故事中的角色，模擬情境，體驗(yàn)角色情感，加深對(duì)故事的理解。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的情感變化。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人、尊重他人的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行關(guān)愛他人的品質(zhì)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-讓學(xué)生以“我身邊的關(guān)愛故事”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)關(guān)愛他人的理解。

-要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，用生動(dòng)的語言描述故事，體現(xiàn)關(guān)愛他人的情感。

7.課堂拓展（約10分鐘）：

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，我們還可以通過哪些方式關(guān)愛他人？

-分享一些關(guān)愛他人的小故事，讓學(xué)生從中汲取正能量。

8.課堂反思（約5分鐘）：

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的收獲。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行關(guān)愛他人的品質(zhì)。

9.課后作業(yè)反饋（約5分鐘）：

-教師檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-針對(duì)學(xué)生的不足，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握《掌聲》的故事情節(jié)，了解故事背景和人物關(guān)系。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述故事中的人物性格特點(diǎn)，如小英的勇敢、小明的關(guān)愛等。

-學(xué)生能夠理解故事中表達(dá)的主題，即關(guān)愛他人、尊重他人。

2.能力提升：

-學(xué)生在朗讀技巧方面得到提升，能夠運(yùn)用多種朗讀方法表達(dá)情感。

-學(xué)生在寫作能力方面得到鍛煉，能夠模仿故事中的寫作手法，創(chuàng)作自己的短文。

-學(xué)生在口語表達(dá)能力方面得到提高，能夠在課堂上自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在情感態(tài)度方面，能夠更加關(guān)注他人的感受，學(xué)會(huì)換位思考。

-學(xué)生在價(jià)值觀方面，樹立了關(guān)愛他人、尊重他人的意識(shí)，愿意在日常生活中實(shí)踐這些品質(zhì)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面，能夠更好地與他人溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.語文素養(yǎng)：

-學(xué)生在語文素養(yǎng)方面，提高了對(duì)文學(xué)作品的理解和分析能力。

-學(xué)生在審美情趣方面，能夠欣賞文學(xué)作品中的美好情感和藝術(shù)魅力。

-學(xué)生在語言運(yùn)用方面，能夠更加準(zhǔn)確地運(yùn)用語言表達(dá)自己的思想和感情。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)會(huì)了如何通過閱讀、思考和討論來獲取知識(shí)。

-學(xué)生在問題解決能力方面，能夠獨(dú)立思考問題，尋找解決問題的方法。

-學(xué)生在創(chuàng)新思維方面，能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地完成作業(yè)和任務(wù)。

6.社會(huì)實(shí)踐能力：

-學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐能力方面，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，關(guān)愛身邊的人。

-學(xué)生在人際交往能力方面，能夠更好地與他人溝通，建立良好的人際關(guān)系。

-學(xué)生在道德品質(zhì)方面，能夠自覺遵守社會(huì)規(guī)范，成為有道德、有責(zé)任感的公民。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與故事情境相符的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受故事中的情感，從而更好地理解故事內(nèi)容。

2.多媒體輔助：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等資源，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，需要多元化評(píng)價(jià)方式，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)深度不夠：在教學(xué)過程中，對(duì)于一些深層次的知識(shí)點(diǎn)講解不夠深入，需要進(jìn)一步提高教學(xué)深度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課堂測(cè)試等多種方式，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

3.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，進(jìn)行更深入的講解，通過舉例、討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

4.加強(qiáng)家校溝通：通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，與家長(zhǎng)保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.不斷學(xué)習(xí)提升：作為教師，要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提升自身的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-故事情節(jié)：小英的勇敢、小明的關(guān)愛、同學(xué)們的鼓勵(lì)。

-人物性格特點(diǎn)：小英的堅(jiān)強(qiáng)、小明的善良、同學(xué)們的友善。

-主題思想：關(guān)愛他人、尊重他人。

②重點(diǎn)詞句：

-“小英鼓起勇氣，走上講臺(tái)。”

-“小明輕輕地鼓掌，掌聲越來越響。”

-“同學(xué)們的掌聲，像一股暖流，溫暖了小英的心?！?/p>

③教學(xué)活動(dòng)邏輯：

-①導(dǎo)入