2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷第15課交通工具和通訊工具的進(jìn)步（3）教學(xué)說(shuō)課稿新人教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版高中歷史必修2第五單元中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷，具體為第15課交通工具和通訊工具的進(jìn)步（3）。教學(xué)內(nèi)容主要包括：20世紀(jì)上半葉，中國(guó)交通工具和通訊工具的進(jìn)步；新中國(guó)成立后，中國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)和郵政電信業(yè)的巨大成就；20世紀(jì)下半葉，中國(guó)交通和通訊工具的巨大變化。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，使學(xué)生了解我國(guó)交通工具和通訊工具的發(fā)展歷程，體會(huì)科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)生活的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀念，理解科技發(fā)展與社會(huì)變遷的辯證關(guān)系。

2.提升學(xué)生的史料解讀能力，通過(guò)分析交通工具和通訊工具的發(fā)展，認(rèn)識(shí)歷史進(jìn)程中的時(shí)代特征。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感，激發(fā)對(duì)科技進(jìn)步的重視，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了近代中國(guó)歷史的基本知識(shí)，對(duì)近代社會(huì)變革有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于交通工具和通訊工具的初步內(nèi)容，如蒸汽機(jī)車的出現(xiàn)、電報(bào)的發(fā)明等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對(duì)科技發(fā)展通常具有濃厚的興趣，愿意探索新知。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀、討論等方式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，如通過(guò)圖片、視頻等輔助材料來(lái)理解復(fù)雜的歷史事件。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解交通工具和通訊工具的進(jìn)步對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的影響時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)歷史背景和科技發(fā)展脈絡(luò)的理解不夠深入；二是難以將抽象的歷史概念與具體的社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合；三是分析問(wèn)題時(shí)可能缺乏批判性思維，容易接受表面現(xiàn)象而忽視深層原因。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的分析能力和批判性思維。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的新人教版高中歷史必修2教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國(guó)近代交通工具和通訊工具的歷史圖片、發(fā)展進(jìn)程圖表以及相關(guān)歷史事件的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的模型或圖片，幫助學(xué)生直觀理解交通工具和通訊工具的演變過(guò)程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和小組合作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)交通工具和通訊工具進(jìn)步的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們現(xiàn)在便捷的出行和通信都是如何實(shí)現(xiàn)的？”

展示一些關(guān)于自行車、汽車、手機(jī)等交通工具和通訊工具的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科技進(jìn)步的魅力。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題——交通工具和通訊工具的進(jìn)步，強(qiáng)調(diào)它們對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交通工具和通訊工具基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交通工具和通訊工具的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解交通工具和通訊工具的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自行車、汽車、火車、飛機(jī)等交通工具的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.交通工具和通訊工具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解交通工具和通訊工具的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的交通工具和通訊工具案例進(jìn)行分析，如電話的普及、互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解交通工具和通訊工具的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用它們解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與交通工具和通訊工具相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“未來(lái)交通工具的創(chuàng)新”或“通訊工具對(duì)人際交往的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)交通工具和通訊工具的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通工具和通訊工具的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交通工具和通訊工具的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于交通工具和通訊工具進(jìn)步的短文或報(bào)告，要求結(jié)合實(shí)際生活，探討科技進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)的影響。作業(yè)要求在下次課前提交。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活中交通工具和通訊工具的進(jìn)步歷程，包括重要交通工具和通訊工具的發(fā)明、發(fā)展和應(yīng)用。

學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的交通工具和通訊工具，如蒸汽機(jī)車、電報(bào)、電話、無(wú)線電、互聯(lián)網(wǎng)等，并了解它們?cè)跉v史上的作用。

2.能力提升：

學(xué)生在史料解讀能力方面有所提高，能夠從歷史文獻(xiàn)、圖片、視頻等多種材料中提取信息，并進(jìn)行分析和綜合。

學(xué)生在問(wèn)題解決能力方面得到鍛煉，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析交通工具和通訊工具進(jìn)步對(duì)社會(huì)生活的影響，如提高生活質(zhì)量、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在歷史唯物主義觀念方面有所增強(qiáng)，能夠認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展是社會(huì)變遷的重要推動(dòng)力，理解科技進(jìn)步與社會(huì)需求之間的互動(dòng)關(guān)系。

學(xué)生在批判性思維方面得到培養(yǎng)，能夠?qū)煌üぞ吆屯ㄓ嵐ぞ叩陌l(fā)展提出自己的見解，并對(duì)現(xiàn)有技術(shù)進(jìn)行反思。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生對(duì)科技進(jìn)步和人類社會(huì)發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和對(duì)國(guó)家科技發(fā)展的信心。

學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的重要性，激發(fā)了他們對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的期待和參與科技創(chuàng)新的興趣。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，例如，他們能夠分析現(xiàn)代交通工具和通訊工具如何改變了人們的出行方式和溝通方式。

學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，能夠從個(gè)人層面思考如何適應(yīng)和利用科技帶來(lái)的變化。

6.合作學(xué)習(xí)：

通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們能夠傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

7.終身學(xué)習(xí)：

學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，科技發(fā)展的速度要求他們不斷更新知識(shí)，保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。七、教學(xué)反思今天上了這節(jié)關(guān)于中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活中交通工具和通訊工具進(jìn)步的課，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得收獲還是蠻大的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入部分挺關(guān)鍵的。我用了圖片和視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，效果還是不錯(cuò)的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能對(duì)視頻中的技術(shù)細(xì)節(jié)不太感興趣，而更關(guān)注日常生活中的應(yīng)用。這可能意味著我需要在導(dǎo)入部分更好地平衡這兩者，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的興趣點(diǎn)。

接著，我在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言和圖表來(lái)解釋復(fù)雜的科技概念。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法比較有效，因?yàn)閷W(xué)生能夠更直觀地理解這些概念。但是，我也注意到，有些學(xué)生還是對(duì)一些技術(shù)原理不太理解。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這些原理的講解還不夠深入，或者是因?yàn)閷W(xué)生本身對(duì)這些內(nèi)容不熟悉。所以，我需要考慮在以后的教學(xué)中，如何更好地處理這些技術(shù)性的知識(shí)，既要保證學(xué)生的理解，又不能讓他們感到過(guò)于枯燥。

案例分析環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)。我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，希望通過(guò)這些案例讓學(xué)生深入了解交通工具和通訊工具進(jìn)步的背景和影響。但是，在討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于案例的深入分析還不夠，他們更多的是停留在表面的描述上。這可能是因?yàn)槲覍?duì)案例分析的引導(dǎo)不夠，或者是學(xué)生對(duì)相關(guān)歷史背景了解不足。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)案例討論的環(huán)節(jié)，提供更多的背景資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很好的合作精神，能夠積極發(fā)言，互相補(bǔ)充。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，一些學(xué)生可能因?yàn)檫^(guò)于依賴他人，而自己思考的時(shí)間不夠。這讓我意識(shí)到，在小組討論時(shí)，我需要更好地平衡每個(gè)學(xué)生的參與度，確保每個(gè)人都能發(fā)揮自己的作用。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我很滿意。他們能夠清晰、有條理地展示自己的觀點(diǎn)，并且能夠接受同伴和老師的反饋。不過(guò)，我也注意到，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)檫^(guò)于害羞，不敢提出自己的意見。我需要在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的看法。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置，我認(rèn)為還是達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生們能夠回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但是，我也發(fā)現(xiàn)，課后作業(yè)的完成情況參差不齊，這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況不完全匹配。我需要進(jìn)一步調(diào)整作業(yè)的難度，確保它既能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，又不會(huì)讓他們感到過(guò)大的壓力。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交通工具的進(jìn)步：蒸汽機(jī)車、汽車、火車、飛機(jī)等。

-通訊工具的進(jìn)步：電報(bào)、電話、無(wú)線電、互聯(lián)網(wǎng)等。

-交通和通訊工具進(jìn)步的影響：社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流等。

②關(guān)鍵詞