第22課世界多極化與經(jīng)濟全球化教學設計-2025-2026學年高中歷史統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下-統(tǒng)編版2019學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第22課世界多極化與經(jīng)濟全球化

2.教學年級和班級：2019學年高中歷史統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下

3.授課時間：2025年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生具備全球視野，理解世界多極化與經(jīng)濟全球化的趨勢。

2.培養(yǎng)學生分析歷史現(xiàn)象的能力，通過對比分析，認識不同國家和地區(qū)的經(jīng)濟政治發(fā)展差異。

3.強化學生的歷史責任感，引導學生關注國際事務，思考我國在世界多極化中的地位和作用。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維，學會從多角度審視世界多極化與經(jīng)濟全球化的影響。重點難點及解決辦法重點：

1.世界多極化的發(fā)展趨勢和主要表現(xiàn)，特別是中國在國際事務中的作用。

2.經(jīng)濟全球化的成因、過程和影響，以及對中國經(jīng)濟的影響。

難點：

1.理解世界多極化的復雜性和動態(tài)性。

2.分析經(jīng)濟全球化對中國經(jīng)濟的雙重影響，包括機遇和挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.通過歷史案例和現(xiàn)實數(shù)據(jù)，引導學生逐步理解世界多極化的復雜性和發(fā)展過程。

2.結(jié)合具體經(jīng)濟事件和案例分析，幫助學生深入探討經(jīng)濟全球化的影響，并通過小組討論和角色扮演等活動，提高學生分析問題的能力。

3.鼓勵學生進行批判性思考，通過辯論和撰寫小論文等形式，強化對經(jīng)濟全球化影響的理解和評價。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（如世界地圖、經(jīng)濟全球化相關圖表）、錄音筆。

2.課程平臺：高中歷史統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下電子教材平臺。

3.信息化資源：世界多極化與經(jīng)濟全球化相關的新聞視頻、國際組織官方網(wǎng)站、經(jīng)濟數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件。

4.教學手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、多媒體演示、案例分析。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對世界多極化與經(jīng)濟全球化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道世界正在發(fā)生哪些變化嗎？這些變化對我們有什么影響？”

展示一些關于世界多極化與經(jīng)濟全球化的圖片或視頻片段，如不同國家的領導人會晤、國際貿(mào)易活動等，讓學生初步感受這些現(xiàn)象的魅力或特點。

簡短介紹世界多極化與經(jīng)濟全球化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.世界多極化與經(jīng)濟全球化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解世界多極化與經(jīng)濟全球化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解世界多極化的定義，包括其主要表現(xiàn)和影響因素。

詳細介紹世界多極化的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.世界多極化與經(jīng)濟全球化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解世界多極化與經(jīng)濟全球化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的世界多極化與經(jīng)濟全球化案例進行分析，如全球化對發(fā)展中國家的影響、國際金融體系的變革等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解世界多極化與經(jīng)濟全球化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用這些知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與世界多極化與經(jīng)濟全球化相關的主題進行深入討論，如“全球化對文化的影響”、“多極化對國際關系的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對世界多極化與經(jīng)濟全球化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)世界多極化與經(jīng)濟全球化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括世界多極化與經(jīng)濟全球化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)世界多極化與經(jīng)濟全球化在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用這些知識。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的研究能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于世界多極化與經(jīng)濟全球化的短文或報告，要求結(jié)合所學知識，分析一個具體案例，并提出自己的觀點和建議。

提醒學生注意作業(yè)的格式和提交時間，鼓勵學生積極完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-國際關系理論：介紹現(xiàn)實主義、自由主義、建構(gòu)主義等國際關系理論，幫助學生從不同角度理解世界多極化與經(jīng)濟全球化的背景和動因。

-全球治理機構(gòu)：介紹聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際貨幣基金組織等全球治理機構(gòu)的作用和影響力，以及它們在推動經(jīng)濟全球化中的角色。

-歷史文獻：推薦閱讀《世界是平的》、《歷史的終結(jié)》等經(jīng)典著作，通過這些文獻深入了解經(jīng)濟全球化的歷史進程和未來趨勢。

-實時新聞和報告：推薦關注國際新聞網(wǎng)站，如路透社、法新社等，以及世界銀行、國際貨幣基金組織等國際組織的報告，了解最新的全球化和多極化動態(tài)。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀有關國際關系的學術(shù)論文，如《國際政治經(jīng)濟學》、《全球政治》等，以深化對多極化與經(jīng)濟全球化理論的理解。

-組織學生參觀當?shù)氐耐赓Q(mào)公司或跨國企業(yè)，了解全球化對企業(yè)運營和國際市場的影響。

-安排學生參與模擬聯(lián)合國等活動，通過角色扮演的方式，體驗國際政治談判和國際關系決策的過程。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務或國際志愿者項目，親身體驗不同文化背景下的經(jīng)濟交流與合作。

-學生可以收集和分析全球貿(mào)易數(shù)據(jù)，如各國出口額、貿(mào)易順差逆差等，以量化分析經(jīng)濟全球化的影響。

-通過觀看紀錄片或參加講座，了解不同國家和地區(qū)的經(jīng)濟歷史和發(fā)展模式，比較其與全球化的關系。

-設立研究小組，讓學生選擇一個特定國家或地區(qū)，研究其經(jīng)濟全球化進程中的成功與挑戰(zhàn)，撰寫研究報告。

-利用在線課程或開放課程資源，如Coursera、edX等平臺上的國際關系和經(jīng)濟全球化相關課程，進行自主學習和拓展。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想談談教學過程中的得失。

在導入新課的時候，我采用了圖片和視頻的方式來吸引學生的注意力，這確實起到了很好的效果。學生們的興趣被激發(fā)了，課堂氛圍也比較活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在介紹基本概念的時候，可能有些學生因為基礎知識的不足，對一些術(shù)語的理解不夠深入，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加注重基礎知識的教學。

在講解基礎知識的時候，我盡量用簡潔明了的語言和圖表來幫助學生理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于理解復雜概念的學生來說很有幫助。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些學生對于圖表的理解不夠，這可能是因為他們的視覺學習能力不強。因此，我考慮在今后的教學中，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生自己繪制圖表，以此來提高他們的視覺學習效果。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學生生活息息相關的案例，這讓學生們有了更多的共鳴。他們參與討論的熱情很高，這也讓我感到很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于案例的分析不夠深入，這可能是因為他們對于理論知識的掌握不夠扎實。所以，我決定在今后的教學中，要更加注重理論知識的講解，讓學生在掌握理論知識的基礎上，再去分析案例。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們合作解決問題的能力得到了提升。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點，并且能夠聽取他人的意見。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學生比較內(nèi)向，不太愿意表達自己的觀點。針對這個問題，我打算在今后的教學中，更多地鼓勵學生參與討論，特別是那些不太愛發(fā)言的學生，我會盡量創(chuàng)造機會讓他們表達自己。

課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我覺得還可以更加生動有趣。我打算在今后的教學中，嘗試使用一些互動游戲或者視頻來總結(jié)課程內(nèi)容，同時，我也會根據(jù)學生的實際情況，布置一些更加有針對性的作業(yè)。

總體來說，這節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進步。他們在知識上對世界多極化與經(jīng)濟全球化的理解更加深入，技能上提高了分析問題和解決問題的能力，情感態(tài)度上增強了國際視野和全球意識。

當然，教學過程中也暴露出了一些問題和不足。比如，對于一些基礎薄弱的學生，我在講解過程中可能需要更加耐心和細致。同時，我也需要在教學方法上更加多樣化，以滿足不同學生的學習需求。

為了改進今后的教學，我提出以下幾點建議：

1.加強基礎知識的教學，確保所有學生都能夠掌握必要的理論知識。

2.豐富教學手段，采用多樣化的教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。

3.關注學生的學習差異，因材施教，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

4.定期進行教學反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提高自己的教學水平。

我相信，通過不斷的學習和反思，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：請學生撰寫一篇關于“世界多極化與經(jīng)濟全球化對中國經(jīng)濟發(fā)展影響”的短文，要求字數(shù)在500-700字之間。要求學生結(jié)合所學知識，分析全球化對中國經(jīng)濟的正面和負面影響，并提出自己的觀點和建議。

2.實踐作業(yè)：組織學生以小組為單位，選擇一個具體的國際組織（如世界貿(mào)易組織、聯(lián)合國等），研究該組織在推動經(jīng)濟全球化中的作用，并制作一份PPT進行展示。

3.拓展閱讀：推薦學生閱讀《世界是平的》或《歷史的終結(jié)》等與經(jīng)濟全球化相關的書籍，選擇一個章節(jié)進行閱讀，并撰寫讀書筆記，分享自己的理解和感悟。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：對于學生提交的書面作業(yè)，我將及時進行批改，確保每個學生的作業(yè)都能得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時，我將關注以下幾個方面：

-知識掌握：檢查學生對經(jīng)濟全球化相關概念的理解是否準確，分析是否到位。

-思維能力：評估學生在分析問題時是否能夠運用所學知識，提出合理的觀點和建議。

-寫作水平：關注學生的語言表達是否準確、流暢，邏輯結(jié)構(gòu)是否清晰。

3.改進建議：針對學生在作業(yè)中存在的問題，我將給出具體的改進建議，如：

-對于知識掌握不足的學生，建議他們重新復習相關章節(jié)，加強理論知識的學習。

-對于思維能力較弱的學生，鼓勵他們多參與課堂討論，提高分析問題的能力。

-對于寫作水平有限的學生，提供一些寫作技巧和規(guī)范，幫助他們提升寫作水平。

4.反饋方式：我將通過以下方式對學生進行反饋：

-課堂講解：在下一節(jié)課上，針對作業(yè)中的典型問題進行講解，幫助學生理解和掌握。

-個別指導：對于作業(yè)中存在問題的學生，進行個別指導，幫助他們解決學習難題。

-家校溝通：通過家校聯(lián)系，將學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況告知家長，共同關注學生的學習進步。

5.學習評價：將學生的作業(yè)完成情況納入學期末的學習評價體系，激勵學生更加積極地參與學習，提高自己的綜合素質(zhì)。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

題目：分析中國加入世界貿(mào)易組織（WTO）后，對中國經(jīng)濟的影響。

答案：中國加入WTO后，經(jīng)濟得到了快速的發(fā)展，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-出口貿(mào)易增長：加入WTO后，中國的出口貿(mào)易迅速增長，成為全球最大的出口國之一。

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化：為了適應國際市場的需求，中國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務業(yè)比重逐漸上升。

-投資環(huán)境改善：WTO的規(guī)則促進了外國投資者對中國市場的信心，吸引了大量外資。

-市場競爭加?。杭尤隬TO后，中國國內(nèi)市場面臨更加激烈的競爭，促使企業(yè)提高效率和創(chuàng)新能力。

2.**討論題**：

題目：討論經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家的影響。

答案：經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家的影響是復雜的，既有積極的一面，也有挑戰(zhàn)：

-積極影響：全球化為發(fā)展中國家提供了更多的發(fā)展機會，如吸引外資、技術(shù)轉(zhuǎn)移等。

-挑戰(zhàn)：全球化也可能導致資源分配不均、環(huán)境污染等問題，同時發(fā)展中國家在競爭中可能處于不利地位。

3.**應用題**：

題目：假設你是某國的貿(mào)易部長，請制定一項政策，以應對經(jīng)濟全球化帶來的挑戰(zhàn)。

答案：作為貿(mào)易部長，可以采取以下政策：

-加強貿(mào)易談判，爭取更有利的貿(mào)易條件。

-建立國內(nèi)產(chǎn)業(yè)支持體系，提高本土產(chǎn)業(yè)的競爭力。

-加強與發(fā)展中國家的合作，共同應對全球化挑戰(zhàn)。

-推動國內(nèi)教育改革，提高勞動力的技能水平。

4.**比較題**：

題目：比較中國和美國在經(jīng)濟全球化進程中的不同角色和影響。

答案：中國和美國在經(jīng)濟全球化中的角色和影響存在顯著差異：

-中國：作為全球最大的發(fā)展中國家，中國在經(jīng)濟全球化中扮演著制造中心和出口大國的角色，對全球供應鏈有重要影響。

-美國：作為全球最大的發(fā)達國家，美國在經(jīng)濟全球化中扮演著主導者的角色，其經(jīng)濟政策和貿(mào)易政策對全球經(jīng)濟有重要影響。

5.**思考題**：

題目：你認為未來經(jīng)濟全球化將面臨哪些挑戰(zhàn)？如何應對這些挑戰(zhàn)？

答案：未來經(jīng)濟全球化可能面臨的挑戰(zhàn)包括：

-貿(mào)易保護主義抬頭。

-環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展問題。

-數(shù)字化對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的影響。

應對措施可能包括：

-加強國際合作，共同應對全球性問題。

-推動貿(mào)易自由化和