一、漂亮的白玉蘭花說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動五年級上冊魯科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一、漂亮的白玉蘭花說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動五年級上冊魯科版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動五年級上冊魯科版教材，主要內(nèi)容包括：觀察白玉蘭花的形態(tài)、顏色、香氣等特征，了解白玉蘭花的生長環(huán)境和習(xí)性，學(xué)習(xí)如何用文字、繪畫等形式表現(xiàn)白玉蘭花的美麗。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高觀察能力、審美能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生將通過觀察白玉蘭花的自然美，提升審美鑒賞能力；通過實(shí)踐活動，鍛煉動手操作和問題解決能力；在表現(xiàn)白玉蘭花的創(chuàng)作中，激發(fā)創(chuàng)新思維和藝術(shù)創(chuàng)造力。同時，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、尊重生命的態(tài)度，增強(qiáng)文化自信和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過植物的基本知識，對常見的花卉有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過植物的結(jié)構(gòu)、生長習(xí)性以及簡單的分類方法。然而，對于白玉蘭這樣具有地方特色的植物，他們的了解可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對自然界充滿好奇心，對美術(shù)和手工制作等活動有著較高的興趣。他們的動手能力和觀察能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察和操作來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和動手實(shí)踐來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過文字描述來理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對白玉蘭花的觀察不夠細(xì)致，難以準(zhǔn)確描述其特征；二是繪畫或文字表達(dá)時缺乏創(chuàng)意和想象力；三是對于植物生長習(xí)性的理解可能存在誤區(qū)。為了克服這些困難，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解白玉蘭的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享觀察心得。

2.設(shè)計“白玉蘭觀察日記”活動，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄白玉蘭的生長狀態(tài)，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄能力。

3.利用多媒體展示白玉蘭的生長過程和藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過繪畫或手工制作活動，讓學(xué)生將觀察和感受轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。

4.運(yùn)用互動游戲“植物知識競賽”，鞏固學(xué)生對白玉蘭知識的掌握，提高課堂趣味性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師展示一組白玉蘭的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么花嗎？它在我們的生活中有什么特別之處？”

2.回顧舊知：教師簡要回顧植物的基本特征和分類方法，幫助學(xué)生回憶與白玉蘭相關(guān)的知識。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解白玉蘭的形態(tài)、顏色、香氣等特征，以及生長環(huán)境和習(xí)性。

2.舉例說明：教師展示不同品種的白玉蘭圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并比較它們的異同。

3.互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，如：“白玉蘭有哪些用途？”、“為什么白玉蘭被稱為‘花中君子’？”等。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動：教師發(fā)放白玉蘭觀察記錄表，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄白玉蘭的生長狀態(tài)。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在觀察過程中遇到的問題，鼓勵學(xué)生積極思考。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)白玉蘭的特點(diǎn)和意義。

2.強(qiáng)調(diào)觀察和記錄的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注自然，提高審美素養(yǎng)。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生以“白玉蘭”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫或一篇作文，表達(dá)對白玉蘭的喜愛和贊美。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)格式和字?jǐn)?shù)要求，鼓勵他們在完成作業(yè)的過程中發(fā)揮創(chuàng)意。

六、教學(xué)活動

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演植物學(xué)家，介紹白玉蘭的特點(diǎn)和生長習(xí)性。

2.手工制作：讓學(xué)生利用廢舊材料制作白玉蘭模型，鍛煉動手能力。

3.植物知識競賽：組織學(xué)生進(jìn)行白玉蘭知識競賽，鞏固所學(xué)知識。

七、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性和合作精神。

2.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量、創(chuàng)意和表達(dá)能力。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

八、教學(xué)反思

1.教師在授課過程中，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表達(dá)和動手能力。

3.結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，提高審美素養(yǎng)。

4.不斷豐富教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察白玉蘭花的形態(tài)、顏色、香氣等特征，提高觀察能力，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

2.審美素養(yǎng)的提高：學(xué)生對白玉蘭花的欣賞和評價能力得到提升，能夠從自然中感受到美的存在，培養(yǎng)對自然美的熱愛和尊重。

3.知識掌握的深化：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了白玉蘭的基本知識，包括其形態(tài)、生長習(xí)性、環(huán)境適應(yīng)性等，為后續(xù)學(xué)習(xí)植物學(xué)知識打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

4.創(chuàng)造力的激發(fā)：學(xué)生在繪畫或手工制作白玉蘭的過程中，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性化的藝術(shù)作品。

5.交流與合作能力的增強(qiáng)：在小組討論和合作活動中，學(xué)生學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，提升了交流與合作能力。

6.文字表達(dá)能力的發(fā)展：通過寫作作業(yè)，學(xué)生鍛煉了文字表達(dá)能力，能夠用準(zhǔn)確、生動的語言描述白玉蘭花的特征和感受。

7.生態(tài)意識的增強(qiáng)：學(xué)生在了解白玉蘭的生長環(huán)境和習(xí)性后，對植物生態(tài)有了更深入的認(rèn)識，增強(qiáng)了生態(tài)保護(hù)意識。

8.研究能力的提升：學(xué)生在觀察、記錄和創(chuàng)作過程中，學(xué)會了如何提出問題、尋找答案，培養(yǎng)了研究能力。

9.問題解決能力的提高：在遇到困難和挑戰(zhàn)時，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)際情況，尋找解決問題的方法。

10.情緒管理能力的改善：在課堂活動中，學(xué)生學(xué)會了如何控制自己的情緒，保持積極的心態(tài)，提高了情緒管理能力。

11.自我認(rèn)知的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對自己的興趣和特長有了更清晰的認(rèn)識，有助于培養(yǎng)自信心。

12.社會責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生在了解白玉蘭的價值和意義后，對環(huán)境保護(hù)和社會責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。板書設(shè)計①白玉蘭的基本特征：

-花朵：白色，鐘形，花瓣五片

-花期：春季

-香氣：濃郁

-生長環(huán)境：喜光，耐寒，喜濕潤土壤

②白玉蘭的生長習(xí)性：

-喜光：需要充足的陽光

-耐寒：能夠承受一定程度的低溫

-喜濕潤土壤：土壤保持濕潤有利于生長

③白玉蘭的文化意義：

-花中君子：象征著高潔、清雅

-吉祥之花：寓意著吉祥如意

-詩歌中的白玉蘭：許多詩人以白玉蘭為題材創(chuàng)作詩歌