第一節(jié)人類環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中地理魯教版選修6環(huán)境保護(hù)-魯教版2004授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞“環(huán)境保護(hù)”這一主題，以魯教版2004版高中地理選修6教材為基礎(chǔ)，重點(diǎn)講解人類環(huán)境的基本概念、環(huán)境問題的類型及影響，以及環(huán)境保護(hù)的基本原則和措施。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧初中地理中關(guān)于自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，結(jié)合高中階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探討人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，幫助學(xué)生建立可持續(xù)發(fā)展的觀念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)、人地協(xié)調(diào)觀、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過學(xué)習(xí)人類環(huán)境的基本概念和環(huán)境保護(hù)的基本原則，學(xué)生能夠提升對(duì)環(huán)境問題的科學(xué)認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，形成可持續(xù)發(fā)展的思維方式。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：人類環(huán)境的基本概念。強(qiáng)調(diào)環(huán)境是由自然環(huán)境和人類活動(dòng)共同構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)，理解環(huán)境與人類活動(dòng)的相互作用。

-重點(diǎn)二：環(huán)境問題的類型及其影響。重點(diǎn)講解環(huán)境污染、生態(tài)破壞、資源枯竭等問題的表現(xiàn)，以及這些問題對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響。

-重點(diǎn)三：環(huán)境保護(hù)的基本原則和措施。明確可持續(xù)發(fā)展的原則，介紹具體的環(huán)境保護(hù)措施，如節(jié)能減排、生態(tài)修復(fù)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：環(huán)境問題的復(fù)雜性與多因素性。理解環(huán)境問題往往是多因素共同作用的結(jié)果，需要學(xué)生能夠分析問題背后的多種因素。

-難點(diǎn)二：環(huán)境保護(hù)措施的實(shí)踐性與可行性。探討環(huán)境保護(hù)措施在實(shí)際操作中的挑戰(zhàn)，如技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的限制。

-難點(diǎn)三：可持續(xù)發(fā)展觀念的建立。幫助學(xué)生從理論和實(shí)踐層面理解可持續(xù)發(fā)展，形成正確的環(huán)境價(jià)值觀和行動(dòng)指南。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、地理教具（地球儀、地圖）、實(shí)物標(biāo)本（植物、土壤樣品）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)、地理學(xué)科資源庫。

-信息化資源：環(huán)境保護(hù)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、圖片、視頻資料。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析、實(shí)地考察。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)的是“人類環(huán)境”這一章節(jié)。在開始之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：什么是環(huán)境？環(huán)境與我們有什么關(guān)系？

（學(xué)生）環(huán)境是指我們所處的周圍自然界和人類社會(huì)的總和。（教師）很好，環(huán)境就是我們的生存空間，它包括我們周圍的自然界和人類活動(dòng)所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)。那么，人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境有什么影響呢？

（教師）接下來，我們將一起探究這一章節(jié)的內(nèi)容，了解人類環(huán)境的基本概念、環(huán)境問題的類型及其影響，以及環(huán)境保護(hù)的基本原則和措施。

二、新課導(dǎo)入

1.人類環(huán)境的基本概念

（教師）同學(xué)們，首先我們來學(xué)習(xí)人類環(huán)境的基本概念。請(qǐng)大家翻開課本，找到第一章第一節(jié)的內(nèi)容。

（學(xué)生）好的，我找到了。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，然后告訴我，人類環(huán)境的基本概念是什么？

（學(xué)生）人類環(huán)境是指人類與自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境相互作用的復(fù)雜系統(tǒng)。

（教師）非常好，人類環(huán)境是一個(gè)由自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和人類活動(dòng)三者構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中，人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響日益顯著。

2.環(huán)境問題的類型及其影響

（教師）接下來，我們來探討環(huán)境問題的類型及其影響。請(qǐng)大家閱讀課本，了解環(huán)境污染、生態(tài)破壞、資源枯竭等問題的表現(xiàn)。

（學(xué)生）好的，我正在閱讀。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分享一下，你了解到哪些環(huán)境問題？

（學(xué)生）我了解到環(huán)境污染、生態(tài)破壞和資源枯竭等問題。

（教師）很好，下面我們來具體分析這些問題的影響。

（教師）環(huán)境污染會(huì)導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降、水體污染、土壤污染等，嚴(yán)重影響人類的健康和生活質(zhì)量。

（教師）生態(tài)破壞會(huì)導(dǎo)致生物多樣性減少、生態(tài)系統(tǒng)失衡、土地沙化等，威脅到地球的可持續(xù)發(fā)展。

（教師）資源枯竭會(huì)導(dǎo)致能源、水資源、土地資源等資源的短缺，制約人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.環(huán)境保護(hù)的基本原則和措施

（教師）了解了環(huán)境問題的類型及其影響后，我們來學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的基本原則和措施。

（教師）請(qǐng)大家閱讀課本，了解可持續(xù)發(fā)展的原則和環(huán)境保護(hù)的具體措施。

（學(xué)生）好的，我正在閱讀。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分享一下，你了解到哪些環(huán)境保護(hù)的基本原則和措施？

（學(xué)生）我了解到環(huán)境保護(hù)的基本原則有：預(yù)防為主、綜合治理、公眾參與等；具體措施有：節(jié)能減排、生態(tài)修復(fù)、法律法規(guī)等。

（教師）非常好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了環(huán)境保護(hù)的基本原則和措施。接下來，我們將通過案例分析，進(jìn)一步理解這些原則和措施在實(shí)際中的應(yīng)用。

三、案例分析

1.案例一：我國(guó)某城市的空氣污染治理

（教師）同學(xué)們，接下來我們來看一個(gè)案例：我國(guó)某城市的空氣污染治理。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻，了解該城市是如何進(jìn)行空氣污染治理的。

（學(xué)生）好的，我正在觀看。

（教師）觀看完畢后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)這個(gè)案例的看法。

（學(xué)生）我認(rèn)為，該城市通過加大環(huán)保投入、加強(qiáng)法律法規(guī)執(zhí)行、推廣清潔能源等措施，有效地改善了空氣質(zhì)量。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)能夠從案例中分析出環(huán)境保護(hù)的具體措施。

2.案例二：我國(guó)某地區(qū)的生態(tài)修復(fù)工程

（教師）接下來，我們來看第二個(gè)案例：我國(guó)某地區(qū)的生態(tài)修復(fù)工程。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，了解該地區(qū)是如何進(jìn)行生態(tài)修復(fù)的。

（學(xué)生）好的，我正在閱讀。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分享一下，你了解到哪些生態(tài)修復(fù)的方法？

（學(xué)生）我了解到生態(tài)修復(fù)的方法有：植樹造林、退耕還林還草、濕地恢復(fù)等。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了生態(tài)修復(fù)的基本方法。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“人類環(huán)境”這一章節(jié)，了解了人類環(huán)境的基本概念、環(huán)境問題的類型及其影響，以及環(huán)境保護(hù)的基本原則和措施。

（教師）希望大家能夠通過今天的課程，提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，為保護(hù)我們的家園貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）好的，老師，我明白了。

（教師）那么，課后請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.結(jié)合課本內(nèi)容，寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文；

2.收集關(guān)于環(huán)境保護(hù)的新聞或案例，與同學(xué)們分享；

3.思考如何在自己的生活中踐行環(huán)境保護(hù)的理念。

（教師）今天的課程就到這里，下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.人類環(huán)境的基本概念

-環(huán)境的定義：人類與自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境相互作用的復(fù)雜系統(tǒng)。

-環(huán)境的構(gòu)成：自然環(huán)境（大氣、水、土壤、生物等）、社會(huì)環(huán)境（經(jīng)濟(jì)、政治、文化等）和人類活動(dòng)。

2.環(huán)境問題的類型及其影響

-環(huán)境污染：空氣污染、水污染、土壤污染等，對(duì)人類健康和生活質(zhì)量的影響。

-生態(tài)破壞：生物多樣性減少、生態(tài)系統(tǒng)失衡、土地沙化等，對(duì)地球可持續(xù)發(fā)展的影響。

-資源枯竭：能源、水資源、土地資源等資源的短缺，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.環(huán)境保護(hù)的基本原則

-預(yù)防為主：在環(huán)境問題發(fā)生之前采取預(yù)防措施，避免或減少環(huán)境問題的發(fā)生。

-綜合治理：從多個(gè)方面入手，對(duì)環(huán)境問題進(jìn)行綜合分析和治理。

-公眾參與：鼓勵(lì)公眾參與環(huán)境保護(hù)，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

4.環(huán)境保護(hù)的具體措施

-節(jié)能減排：減少能源消耗和污染物排放，降低對(duì)環(huán)境的影響。

-生態(tài)修復(fù)：恢復(fù)受損的生態(tài)系統(tǒng)，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和功能。

-法律法規(guī)：制定和執(zhí)行環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，規(guī)范人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

5.可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展的定義：滿足當(dāng)代人的需求，不損害后代人滿足其需求的能力。

-可持續(xù)發(fā)展的原則：公平性、共同性、持續(xù)性和區(qū)域性。

6.環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系：環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相輔相成，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

-環(huán)境保護(hù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用：提高資源利用效率、降低生產(chǎn)成本、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

7.環(huán)境保護(hù)與人類生活

-環(huán)境保護(hù)對(duì)人類生活的影響：改善空氣質(zhì)量、提高水質(zhì)、保護(hù)生物多樣性等。

-人類生活方式對(duì)環(huán)境的影響：節(jié)約資源、減少污染、綠色出行等。

8.國(guó)際環(huán)境保護(hù)

-國(guó)際環(huán)境保護(hù)的重要性：全球環(huán)境問題需要全球合作解決。

-國(guó)際環(huán)境保護(hù)的舉措：國(guó)際環(huán)境保護(hù)公約、國(guó)際合作項(xiàng)目、環(huán)境外交等。

9.我國(guó)環(huán)境保護(hù)政策與法規(guī)

-我國(guó)環(huán)境保護(hù)政策：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、生態(tài)文明理念、綠色發(fā)展理念等。

-我國(guó)環(huán)境保護(hù)法規(guī)：環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法、水污染防治法等。

10.環(huán)境保護(hù)教育

-環(huán)境保護(hù)教育的重要性：提高全民環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)人才。

-環(huán)境保護(hù)教育的途徑：學(xué)校教育、社會(huì)宣傳、公眾參與等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人類環(huán)境的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境系統(tǒng)的構(gòu)成要素

-重點(diǎn)詞句：環(huán)境是由自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和人類活動(dòng)共同構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)。

②環(huán)境問題的類型及其影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境污染、生態(tài)破壞、資源枯竭的類型和影響

-重點(diǎn)詞句：環(huán)境污染導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降、水體污染、土壤污染等；生態(tài)破壞導(dǎo)致生物多樣性減少、生態(tài)系統(tǒng)失衡、土地沙化等；資源枯竭導(dǎo)致能源、水資源、土地資源等資源的短缺。

③環(huán)境保護(hù)的基本原則和措施

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)的原則和具體措施

-重點(diǎn)詞句：預(yù)防為主、綜合治理、公眾參與；節(jié)能減排、生態(tài)修復(fù)、法律法規(guī)。

④可持續(xù)發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展的定義、原則和實(shí)現(xiàn)途徑

-重點(diǎn)詞句：滿足當(dāng)代人的需求，不損害后代人滿足其需求的能力；公平性、共同性、持續(xù)性和區(qū)域性。

⑤環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系和影響

-重點(diǎn)詞句：環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相輔相成，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展；提高資源利用效率、降低生產(chǎn)成本、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

⑥環(huán)境保護(hù)與人類生活

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)對(duì)人類生活的影響和人類生活方式對(duì)環(huán)境的影響

-重點(diǎn)詞句：改善空氣質(zhì)量、提高水質(zhì)、保護(hù)生物多樣性；節(jié)約資源、減少污染、綠色出行。

⑦國(guó)際環(huán)境保護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國(guó)際環(huán)境保護(hù)的重要性、舉措和合作

-重點(diǎn)詞句：全球環(huán)境問題需要全球合作解決；國(guó)際環(huán)境保護(hù)公約、國(guó)際合作項(xiàng)目、環(huán)境外交。

⑧我國(guó)環(huán)境保護(hù)政策與法規(guī)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)環(huán)境保護(hù)政策、法規(guī)及其作用

-重點(diǎn)詞句：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、生態(tài)文明理念、綠色發(fā)展理念；環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法、水污染防治法。

⑨環(huán)境保護(hù)教育

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)教育的重要性、途徑和意義

-重點(diǎn)詞句：提高全民環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)人才；學(xué)校教育、社會(huì)宣傳、公眾參與。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們共同探討了“人類環(huán)境”這一重要主題。在回顧整個(gè)教學(xué)過程后，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、視頻觀看等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過案例分析，學(xué)生們能夠更加直觀地理解環(huán)境問題的嚴(yán)重性和復(fù)雜性；而小組討論則有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。當(dāng)然，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，調(diào)整教學(xué)策略。

在教學(xué)策略方面，我注重了知識(shí)點(diǎn)的講解與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合。例如，在講解環(huán)境保護(hù)措施時(shí)，我引入了具體的案例，讓學(xué)生們了解這些措施在實(shí)際操作中的挑戰(zhàn)和效果。這樣的教學(xué)方式，不僅有助于學(xué)生掌握知識(shí)，還能提高他們的實(shí)踐能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解還不夠深入，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)理論講解的深度和廣度。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松、活躍的課堂氛圍。我認(rèn)為，良好的課堂氛圍有助于學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)。然而，在個(gè)別環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂管理還不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專心聽講。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是積極的。學(xué)生們對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，許多同學(xué)表示，通過這節(jié)課，他們意識(shí)到自己肩負(fù)著保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。在知識(shí)方面，學(xué)生們掌握了人類環(huán)境的基本概念、環(huán)境問題的類型及其影響、環(huán)境保護(hù)的基本原則和措施等知識(shí)點(diǎn)。在技能方面，學(xué)生們通過案例分析、小組討論等方式，提升了分析問題和解決問題的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更強(qiáng)烈的責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)還停留在表面，缺乏深入思考；還有一些學(xué)生在課堂上的參與度不夠，需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重理論知識(shí)的講解，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.我將嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專心聽講。

4.我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我采取了以下幾種方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

1.提問反饋

-在課堂上，我通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解環(huán)境保護(hù)的基本原則時(shí)，我會(huì)提出問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為環(huán)境保護(hù)的首要原則是什么？為什么？”這樣的問題不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能夠激發(fā)他們的思考。

-通過觀察學(xué)生的回答，我能夠及時(shí)了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)于那些回答準(zhǔn)確、表達(dá)清晰的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于那些回答不準(zhǔn)確或者表達(dá)不清晰的學(xué)生，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補(bǔ)充，幫助他們理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.觀察學(xué)生