人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)說課稿：4.七子之歌--澳門課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)《七子之歌--澳門》是一首反映澳門回歸祖國的歌曲，歌詞深情表達(dá)了對(duì)祖國的熱愛和對(duì)澳門的眷戀。本節(jié)課旨在通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解澳門的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，提高音樂素養(yǎng)。教學(xué)過程中，將結(jié)合音樂理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲欣賞、演唱和創(chuàng)作，使學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂的魅力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的審美感知，提高對(duì)歷史背景的理解能力；通過歌曲演唱，增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和情感表達(dá)能力；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀念，培養(yǎng)愛國情懷；同時(shí)，通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的合作意識(shí)與創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解歌曲《七子之歌--澳門》的歌詞內(nèi)涵，體會(huì)歌曲表達(dá)的情感。

-學(xué)習(xí)并演唱歌曲，掌握正確的呼吸和發(fā)聲技巧，展現(xiàn)歌曲的情感表達(dá)。

-通過對(duì)歌曲背景的了解，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-歌曲中一些較難音階和節(jié)奏的處理，如歌曲中的變化音和切分節(jié)奏。

-情感表達(dá)的深入理解，如何將歌詞中的情感融入演唱之中。

-學(xué)生在合唱時(shí)的聲音協(xié)調(diào)與和聲感的培養(yǎng)。例如，在合唱部分，需要學(xué)生注意音高的準(zhǔn)確性以及音色的一致性，以形成和諧的合唱效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)《七子之歌--澳門》歌曲及歌詞。

2.輔助材料：澳門歷史圖片、相關(guān)視頻資料，以及歌曲的樂譜。

3.教學(xué)設(shè)備：音響設(shè)備用于播放歌曲，投影儀用于展示圖片和視頻。

4.教室布置：安排合唱練習(xí)區(qū)域，準(zhǔn)備音樂相關(guān)的掛圖和黑板展示板。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段澳門風(fēng)光的短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)澳門的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們對(duì)澳門有什么了解？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要介紹澳門的歷史背景和特殊地位。

-引出本節(jié)課主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)一首反映澳門回歸祖國的歌曲——《七子之歌--澳門》。”

2.講授新知（20分鐘）

-播放歌曲《七子之歌--澳門》，讓學(xué)生初步感受歌曲的風(fēng)格和情感。

-教師講解歌曲的創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲表達(dá)的主題。

-分析歌曲的旋律特點(diǎn)，講解歌曲中的難點(diǎn)音階和節(jié)奏。

-指導(dǎo)學(xué)生如何正確演唱歌曲，包括呼吸、發(fā)聲技巧等。

-學(xué)生跟隨教師演唱歌曲，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分為小組，每組選擇一位組長，負(fù)責(zé)組織小組成員練習(xí)歌曲。

-小組展示：各小組進(jìn)行歌曲演唱展示，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

-全班合唱：全體學(xué)生合唱歌曲，教師指揮，關(guān)注合唱的協(xié)調(diào)性和和聲感。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的情感表達(dá)和愛國情懷。

-提問：“通過學(xué)習(xí)這首歌曲，你們有什么感受？”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中傳遞正能量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲《七子之歌--澳門》。

-收集有關(guān)澳門的歷史資料，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外練習(xí)合唱，提高音樂素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《澳門歷史與文化》：介紹澳門的歷史沿革、文化特色以及與內(nèi)地的交流與合作。

-《七子之歌》歌詞解析：深入分析《七子之歌》的歌詞，探討歌詞中的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-《澳門回歸大事記》：回顧澳門回歸祖國的重要?dú)v史時(shí)刻，了解澳門回歸的意義和影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主查閱資料，了解澳門的歷史文化，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)《七子之歌》的理解和感受。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將愛國主義情感融入到日常生活中，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與澳門相關(guān)的音樂作品，如歌曲、器樂獨(dú)奏等，展示對(duì)澳門的熱愛和祝福。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)組織的文化活動(dòng)，如參觀澳門歷史文化景點(diǎn)、參加澳門回歸紀(jì)念活動(dòng)等，親身體驗(yàn)澳門的歷史文化魅力。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行拓展與延伸

-在學(xué)習(xí)《七子之歌》的過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌詞中的歷史事件和人物，如鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、澳門回歸祖國等。

-結(jié)合音樂理論知識(shí)，分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等元素，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

-通過學(xué)習(xí)《七子之歌》，讓學(xué)生了解中華民族的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。

-結(jié)合地理知識(shí)，探討澳門的地理位置、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、旅游資源等特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

4.實(shí)踐活動(dòng)與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

-組織學(xué)生開展“澳門歷史文化之旅”項(xiàng)目，通過實(shí)地考察、訪談、攝影等方式，深入了解澳門的歷史文化。

-學(xué)生可以參與“澳門回歸紀(jì)念活動(dòng)”的策劃與組織，鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與“澳門特色文化展示”活動(dòng)，通過音樂、舞蹈、繪畫等形式，展示澳門的文化魅力。

5.跨學(xué)科融合

-將音樂與歷史、地理、語文等學(xué)科相結(jié)合，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-通過音樂欣賞、演唱、創(chuàng)作等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新精神。

-結(jié)合科技手段，如利用多媒體技術(shù)展示澳門的歷史文化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入愛國主義教育：在教學(xué)中，我將更加注重將音樂與愛國主義教育相結(jié)合，通過歌曲《七子之歌--澳門》的學(xué)唱，讓學(xué)生在感受音樂魅力的同時(shí)，深刻理解歌曲所蘊(yùn)含的愛國情懷。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生音樂基礎(chǔ)參差不齊：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)存在較大差異，部分學(xué)生在音準(zhǔn)、節(jié)奏方面存在困難，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。

2.課堂互動(dòng)不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與課堂互動(dòng)的機(jī)會(huì)較少，課堂氛圍較為沉悶，需要更多的方式激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生音樂基礎(chǔ)的不同，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

2.豐富課堂互動(dòng)：我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的參與度和課堂氛圍。

3.多元化評(píng)價(jià)：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、作品展示等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好局面。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與提升：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，關(guān)注音樂教育的發(fā)展趨勢，提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。八、板書設(shè)計(jì)①《七子之歌--澳門》歌曲分析

-歌曲名稱：《七子之歌--澳門》

-創(chuàng)作者：不詳

-歌詞主題：澳門回歸祖國

-音樂風(fēng)格：抒情、愛國

②歌曲旋律特點(diǎn)

-旋律走向：起伏較大，情感豐富

-旋律難點(diǎn)：變化音、裝飾音的處理

③歌曲節(jié)奏特點(diǎn)

-節(jié)奏型：較為規(guī)整，部