歡迎同學們來到音樂課堂

第一單元《紅色足跡·時代號角（三）》目錄本課目標新知導入新知講解課堂展示課堂拓展課堂總結(一)審美感知學生通過聆聽、哼唱等活動，感受《歌唱祖國》激昂的旋律、明快的節(jié)奏，體會歌曲中蘊含的豪邁、振奮的情感，培養(yǎng)對音樂的感知能力和對音樂美的鑒賞能力，提升音樂審美素養(yǎng)。(二)藝術表現(xiàn)能夠準確把握歌曲的節(jié)奏、音準，學會運用飽滿、有力且富有彈性的聲音，以慷慨激昂的情緒演唱歌曲，展現(xiàn)歌曲的藝術魅力，掌握正確的發(fā)聲方法和歌唱技巧，提高藝術表現(xiàn)能力。(三)創(chuàng)意實踐積極參與音樂討論，大膽表達對歌曲音樂特點的理解和感受，嘗試為歌曲編配簡單的樂器伴奏或設計演唱形式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，增強團隊協(xié)作精神。(四)文化理解深入了解歌曲的創(chuàng)作背景、時代意義以及所承載的愛國主義精神，認識到音樂與時代、文化的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生的愛國主義情懷，增強民族自豪感和文化認同感

。教學目標新知導入欣賞視頻大家從視頻中看到了什么？感受到了怎樣的氛圍？國慶閱兵是國家重要的慶典活動，它展現(xiàn)了我們祖國的強大和繁榮。在這樣的場合中，總有一首歌曲能讓我們心潮澎湃，熱血沸騰，那就是《歌唱祖國》。今天，就讓我們一起走進這首經(jīng)典之作，去感受它獨特的魅力。新知講解聆聽歌曲感受歌曲的情緒和速度是怎樣的？這首歌曲的速度是中速，進行式的速度，表現(xiàn)了對祖國的真摯深切的贊美之情。歌曲背景：《歌唱祖國》創(chuàng)作于1950年9月，詞曲作者是王莘。當時適逢新中國成立一周年，王莘赴北京采購樂器，路過天安門時，看到迎風飄揚的五星紅旗和慶祝國慶的群眾隊伍，內(nèi)心深受感動。在返程的火車上，他靈感涌現(xiàn)，一氣呵成完成了這首歌曲的創(chuàng)作。起初投稿未被采用，后由天津音樂工作團演唱并逐漸傳開。1951年9月，《人民日報》刊登推薦，周恩來總理親自指示推廣，從此成為全國傳唱的經(jīng)典，它表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了新中國成立后中國人民奮進的步伐。再次聆聽歌曲判斷這首歌曲由幾部分組成？

《歌唱祖國》是一首具有鮮明進行曲風格又富有抒情性的群眾歌曲，采用帶再現(xiàn)的三段體曲式結構，即A+B+A’聆聽第一部分大家聽聽這部分音樂有什么特點？演唱形式是怎樣的？第一部分情緒高亢，進行曲的速度，旋律富有彈性，有力，有兩個聲部構成的合唱，給人以豪邁雄健之感，在雄壯有力的音調(diào)中，糅合了真摯深切的贊美之情，旋律堅定有力，節(jié)奏明快，充滿了革命英雄主義氣概，展現(xiàn)出人們勇往直前的精神風貌。請同學們數(shù)一數(shù)第一部分由幾個樂句組成？第一部分由規(guī)整的六個樂句組成，下面我們學習第一聲部的第一個樂句注意演唱姿勢要正確，精神飽滿，賦予表情，注意要先吸氣再演唱，注意附點音符的演唱，下面請再次演唱下面我們學習第一聲部的第二個樂句

注意附點音符、同音高連音線的演唱，下面請再次演唱下面我們學習第一聲部的第三個樂句注意附點音符要唱的有彈性，下面請再次演唱下面我們學習第一聲部的第四個樂句注意附點音符要唱的有彈性，下面請再次演唱下面我們學習第一聲部的第五個樂句注意附點音符要唱的有彈性，下面請再次演唱下面我們學習第一聲部的第六個樂句

注意附點音符、同音高連音線的演唱，下面請再次演唱下面我們學習第二聲部師生合作整體演唱第一部分聆聽第二部分聽聽這部分音樂的情緒和第一部分有什么不同？演唱形式發(fā)生了怎樣的變化？第二部分不再是合唱，旋律變得舒展，情感變的更加真摯，音調(diào)逐漸轉(zhuǎn)低，帶有敘述性，表達了對祖國和人民的贊美，以及對祖國未來的憧憬與祝福，與A段在節(jié)奏、音調(diào)、結構方面形成強烈對比，使歌曲更具層次感和感染力。請同學們數(shù)一數(shù)第二部分由幾個樂句組成？第二部分由六個樂句組成，下面我們學習第一個樂句注意附點音符的演唱，下面請再次演唱下面我們學習第二個樂句注意附點音符、同音高連音線的演唱，下面請再次演唱下面我們學習第三個樂句注意附點音符要唱的有彈性，下面請再次演唱下面我們學習第四個樂句注意附點音符要唱的有彈性，下面請再次演唱下面我們學習第五個樂句注意附點音符要唱的有彈性，下面請再次演唱下面我們學習第六個樂句注意附點音符、同音高連音線的演唱，下面請再次演唱下面我們整體演唱第二部分聆聽第三部分，聽聽這部分音樂大家熟悉嗎？第三部分是第一部分的再重復，再次強調(diào)主題，情緒更加高漲，結束音高一度，將歌曲的情感推向高潮，表現(xiàn)了對祖國未來充滿期待。因此這首作品是帶再現(xiàn)的三部曲式結構。下面跟琴直接演唱下面整體演唱課堂展示下面請同學上臺用聲勢動作、律動、樂器伴奏等的方法表現(xiàn)音樂課堂拓展下面我們欣賞視頻通過欣賞，你有什么感受和想法？課堂達標（一）填空題1.《歌唱祖國》的詞曲作者是______，創(chuàng)作于______年。2.《歌唱祖國》是一首______風格的群眾歌曲，采用______的曲式結構。（二）選擇題1.《歌唱祖國》的情緒是（

）A.抒情優(yōu)美

B.豪邁激昂

C.歡快活潑

D.悲傷低沉2.以下關于《歌唱祖國》的描述，錯誤的是（

）

A.歌曲表達了對祖國的熱愛和贊美之情

B.歌曲的節(jié)奏緩慢悠揚

C.主歌與副歌形成鮮明對比

D.常用于重要的慶典活動答案：