2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德考題預(yù)測與訓(xùn)練試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.在一次品德課上，小明因為調(diào)皮搗蛋被老師批評了，他覺得很委屈，趴在桌子上不說話。這時，作為老師的你，應(yīng)該怎么做？A.直接把小明叫到辦公室嚴(yán)厲批評一頓B.先給小明一些空間，過一會兒再找他談心，了解他的想法C.把小明的問題告訴他的家長，讓家長去教育他D.忽視小明的情緒，繼續(xù)上課2.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小紅在偷偷玩手機(jī)，你應(yīng)該怎么處理？A.當(dāng)眾批評小紅，讓她把手機(jī)交上來B.裝作沒看見，繼續(xù)上課C.上前去拿走小紅的手機(jī)，課后找她談話D.先提醒小紅一下，如果她繼續(xù)玩手機(jī)就采取進(jìn)一步措施3.小華在課堂上經(jīng)常睡覺，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。作為老師，你應(yīng)該怎么幫助他？A.批評小華，讓他保證以后不再睡覺B.和小華家長溝通，了解他在家的睡眠情況C.在課堂上多提問小華，讓他保持清醒D.忽視小華的睡覺問題，因為他可能只是身體不適4.老師在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)小明的作業(yè)質(zhì)量很糟糕，你應(yīng)該怎么處理？A.給小明一個不及格的分?jǐn)?shù)，讓他知道自己的不足B.直接把小明的作業(yè)退回去，讓他重做C.找小明談話，了解他做作業(yè)時遇到了什么困難，并給予指導(dǎo)D.把小明的作業(yè)當(dāng)作反面教材，在全班同學(xué)面前講解5.小麗在課堂上回答問題總是答錯，其他同學(xué)也經(jīng)常嘲笑她。作為老師，你應(yīng)該怎么做？A.讓小麗停止回答問題，避免她再次出丑B.鼓勵小麗，讓她知道即使答錯了也沒關(guān)系C.批評嘲笑小麗的同學(xué)，維護(hù)小麗的尊嚴(yán)D.忽視小麗的表現(xiàn)，因為她的成績本來就不好6.老師在課堂上突然感到身體不適，這時你應(yīng)該怎么處理？A.堅持上課，不想影響學(xué)生的學(xué)習(xí)B.立即停止上課，去醫(yī)院看病C.請其他老師幫忙代課，自己去醫(yī)院看病D.把課堂交給班長，自己到辦公室休息7.小強(qiáng)在課堂上經(jīng)常和同學(xué)打架，作為老師，你應(yīng)該怎么處理？A.當(dāng)眾批評小強(qiáng)，讓他知道打架是不對的B.把小強(qiáng)叫到辦公室，了解他打架的原因，并給予教育C.把小強(qiáng)的問題告訴他的家長，讓家長去教育他D.忽視小強(qiáng)打架的問題，因為他可能只是想引起別人的注意8.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小敏在偷看同學(xué)的本子，你應(yīng)該怎么處理？A.當(dāng)眾批評小敏，讓她知道偷看別人東西是不對的B.裝作沒看見，繼續(xù)上課C.上前去拿回小敏偷看的東西，課后找她談話D.先提醒小敏一下，如果她繼續(xù)偷看就采取進(jìn)一步措施9.小剛在課堂上經(jīng)常說話，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。作為老師，你應(yīng)該怎么處理？A.批評小剛，讓他保證以后不再說話B.和小剛家長溝通，了解他在家的表現(xiàn)C.在課堂上多提問小剛，讓他保持專注D.忽視小剛說話的問題，因為他可能只是想引起別人的注意10.老師在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)小芳的作業(yè)有抄襲的痕跡，你應(yīng)該怎么處理？A.給小芳一個不及格的分?jǐn)?shù)，讓她知道抄襲是不對的B.直接把小芳的作業(yè)退回去，讓她重做C.找小芳談話，了解她抄襲的原因，并給予教育D.把小芳的作業(yè)當(dāng)作反面教材，在全班同學(xué)面前講解11.小紅在課堂上回答問題總是答錯，其他同學(xué)也經(jīng)常嘲笑她。作為老師，你應(yīng)該怎么做？A.讓小紅停止回答問題，避免她再次出丑B.鼓勵小紅，讓她知道即使答錯了也沒關(guān)系C.批評嘲笑小紅的同學(xué)，維護(hù)小紅的尊嚴(yán)D.忽視小紅的表現(xiàn)，因為她的成績本來就不好12.老師在課堂上突然感到身體不適，這時你應(yīng)該怎么處理？A.堅持上課，不想影響學(xué)生的學(xué)習(xí)B.立即停止上課，去醫(yī)院看病C.請其他老師幫忙代課，自己去醫(yī)院看病D.把課堂交給班長，自己到辦公室休息13.小強(qiáng)在課堂上經(jīng)常和同學(xué)打架，作為老師，你應(yīng)該怎么處理？A.當(dāng)眾批評小強(qiáng)，讓他知道打架是不對的B.把小強(qiáng)叫到辦公室，了解他打架的原因，并給予教育C.把小強(qiáng)的問題告訴他的家長，讓家長去教育他D.忽視小強(qiáng)打架的問題，因為他可能只是想引起別人的注意14.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小敏在偷看同學(xué)的本子，你應(yīng)該怎么處理？A.當(dāng)眾批評小敏，讓她知道偷看別人東西是不對的B.裝作沒看見，繼續(xù)上課C.上前去拿回小敏偷看的東西，課后找她談話D.先提醒小敏一下，如果她繼續(xù)偷看就采取進(jìn)一步措施15.小剛在課堂上經(jīng)常說話，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。作為老師，你應(yīng)該怎么處理？A.批評小剛，讓他保證以后不再說話B.和小剛家長溝通，了解他在家的表現(xiàn)C.在課堂上多提問小剛，讓他保持專注D.忽視小剛說話的問題，因為他可能只是想引起別人的注意16.老師在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)小芳的作業(yè)有抄襲的痕跡，你應(yīng)該怎么處理？A.給小芳一個不及格的分?jǐn)?shù)，讓她知道抄襲是不對的B.直接把小芳的作業(yè)退回去，讓她重做C.找小芳談話，了解她抄襲的原因，并給予教育D.把小芳的作業(yè)當(dāng)作反面教材，在全班同學(xué)面前講解17.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小華在偷偷玩手機(jī)，你應(yīng)該怎么處理？A.當(dāng)眾批評小華，讓他把手機(jī)交上來B.裝作沒看見，繼續(xù)上課C.上前去拿走小華的手機(jī)，課后找他談話D.先提醒小華一下，如果他繼續(xù)玩手機(jī)就采取進(jìn)一步措施18.小明在課堂上因為被批評了覺得很委屈，趴在桌子上不說話。這時，作為老師的你，應(yīng)該怎么做？A.直接把小明叫到辦公室嚴(yán)厲批評一頓B.先給小明一些空間，過一會兒再找他談心，了解他的想法C.把小明的問題告訴他的家長，讓家長去教育他D.忽視小明的情緒，繼續(xù)上課19.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)在課堂上經(jīng)常和同學(xué)打架，作為老師，你應(yīng)該怎么處理？A.當(dāng)眾批評小強(qiáng)，讓他知道打架是不對的B.把小強(qiáng)叫到辦公室，了解他打架的原因，并給予教育C.把小強(qiáng)的問題告訴他的家長，讓家長去教育他D.忽視小強(qiáng)打架的問題，因為他可能只是想引起別人的注意20.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小敏在偷看同學(xué)的本子，你應(yīng)該怎么處理？A.當(dāng)眾批評小敏，讓她知道偷看別人東西是不對的B.裝作沒看見，繼續(xù)上課C.上前去拿回小敏偷看的東西，課后找她談話D.先提醒小敏一下，如果她繼續(xù)偷看就采取進(jìn)一步措施二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的五個選項中，有兩至五個是符合題目要求的。多選、少選或錯選均不得分。）1.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小剛在課堂上經(jīng)常說話，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。作為老師，你應(yīng)該怎么處理？A.批評小剛，讓他保證以后不再說話B.和小剛家長溝通，了解他在家的表現(xiàn)C.在課堂上多提問小剛，讓他保持專注D.忽視小剛說話的問題，因為他可能只是想引起別人的注意E.給小剛安排一個特殊任務(wù)，讓他有事可做2.老師在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)小芳的作業(yè)有抄襲的痕跡，你應(yīng)該怎么處理？A.給小芳一個不及格的分?jǐn)?shù)，讓她知道抄襲是不對的B.直接把小芳的作業(yè)退回去，讓她重做C.找小芳談話，了解她抄襲的原因，并給予教育D.把小芳的作業(yè)當(dāng)作反面教材，在全班同學(xué)面前講解E.幫助小芳提高學(xué)習(xí)能力，從根本上解決抄襲問題3.小紅在課堂上回答問題總是答錯，其他同學(xué)也經(jīng)常嘲笑她。作為老師，你應(yīng)該怎么做？A.讓小紅停止回答問題，避免她再次出丑B.鼓勵小紅，讓她知道即使答錯了也沒關(guān)系C.批評嘲笑小紅的同學(xué)，維護(hù)小紅的尊嚴(yán)D.忽視小紅的表現(xiàn)，因為她的成績本來就不好E.給小紅一些簡單的題目，讓她建立自信4.老師在課堂上突然感到身體不適，這時你應(yīng)該怎么處理？A.堅持上課，不想影響學(xué)生的學(xué)習(xí)B.立即停止上課，去醫(yī)院看病C.請其他老師幫忙代課，自己去醫(yī)院看病D.把課堂交給班長，自己到辦公室休息E.告訴學(xué)生自己不舒服，讓他們自己學(xué)習(xí)5.小強(qiáng)在課堂上經(jīng)常和同學(xué)打架，作為老師，你應(yīng)該怎么處理？A.當(dāng)眾批評小強(qiáng)，讓他知道打架是不對的B.把小強(qiáng)叫到辦公室，了解他打架的原因，并給予教育C.把小強(qiáng)的問題告訴他的家長，讓家長去教育他D.忽視小強(qiáng)打架的問題，因為他可能只是想引起別人的注意E.給小強(qiáng)安排一些體育活動，讓他釋放精力6.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小敏在偷看同學(xué)的本子，你應(yīng)該怎么處理？A.當(dāng)眾批評小敏，讓她知道偷看別人東西是不對的B.裝作沒看見，繼續(xù)上課C.上前去拿回小敏偷看的東西，課后找她談話D.先提醒小敏一下，如果她繼續(xù)偷看就采取進(jìn)一步措施E.和小敏的家長溝通，了解她在家的表現(xiàn)7.小剛在課堂上經(jīng)常說話，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。作為老師，你應(yīng)該怎么處理？A.批評小剛，讓他保證以后不再說話B.和小剛家長溝通，了解他在家的表現(xiàn)C.在課堂上多提問小剛，讓他保持專注D.忽視小剛說話的問題，因為他可能只是想引起別人的注意E.給小剛安排一個特殊任務(wù)，讓他有事可做8.老師在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)小芳的作業(yè)有抄襲的痕跡，你應(yīng)該怎么處理？A.給小芳一個不及格的分?jǐn)?shù)，讓她知道抄襲是不對的B.直接把小芳的作業(yè)退回去，讓她重做C.找小芳談話，了解她抄襲的原因，并給予教育D.把小芳的作業(yè)當(dāng)作反面教材，在全班同學(xué)面前講解E.幫助小芳提高學(xué)習(xí)能力，從根本上解決抄襲問題9.小紅在課堂上回答問題總是答錯，其他同學(xué)也經(jīng)常嘲笑她。作為老師，你應(yīng)該怎么做？A.讓小紅停止回答問題，避免她再次出丑B.鼓勵小紅，讓她知道即使答錯了也沒關(guān)系C.批評嘲笑小紅的同學(xué)，維護(hù)小紅的尊嚴(yán)D.忽視小紅的表現(xiàn)，因為她的成績本來就不好E.給小紅一些簡單的題目，讓她建立自信10.老師在課堂上突然感到身體不適，這時你應(yīng)該怎么處理？A.堅持上課，不想影響學(xué)生的學(xué)習(xí)B.立即停止上課，去醫(yī)院看病C.請其他老師幫忙代課，自己去醫(yī)院看病D.把課堂交給班長，自己到辦公室休息E.告訴學(xué)生自己不舒服，讓他們自己學(xué)習(xí)三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合教育教學(xué)的實際情況，回答問題。）1.在教育教學(xué)過程中，教師如何做到關(guān)愛學(xué)生？請結(jié)合實際案例，談?wù)勀愕睦斫狻?.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，并說明其在教育教學(xué)中的重要性。3.當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時，教師應(yīng)該如何處理？請結(jié)合具體情境，談?wù)勀愕淖龇ā?.在課堂上，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果？請結(jié)合你的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勀愕捏w會。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請仔細(xì)閱讀材料，根據(jù)題目要求，分析材料中的問題，并提出相應(yīng)的解決措施。）1.材料一：小明是一名五年級的學(xué)生，他平時上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常和同學(xué)說話，作業(yè)也經(jīng)常不完成。老師多次找他談話，但他總是不聽。小明家長也反映，小明在家里也不寫作業(yè)，總是看電視。請結(jié)合材料，分析小明出現(xiàn)問題的原因，并提出相應(yīng)的解決措施。材料二：小紅是一名三年級的學(xué)生，她非常聰明，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，經(jīng)常遲到早退，作業(yè)也經(jīng)常不完成。老師多次找她談話，但她總是說“我沒事”。小紅家長也反映，小紅在家里也不寫作業(yè)，總是玩玩具。請結(jié)合材料，分析小紅出現(xiàn)問題的原因，并提出相應(yīng)的解決措施。2.材料一：小明是一名五年級的學(xué)生，他平時上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常和同學(xué)說話，作業(yè)也經(jīng)常不完成。老師多次找他談話，但他總是不聽。小明家長也反映，小明在家里也不寫作業(yè)，總是看電視。請結(jié)合材料，分析小明出現(xiàn)問題的原因，并提出相應(yīng)的解決措施。材料二：小紅是一名三年級的學(xué)生，她非常聰明，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，經(jīng)常遲到早退，作業(yè)也經(jīng)常不完成。老師多次找她談話，但她總是說“我沒事”。小紅家長也反映，小紅在家里也不寫作業(yè)，總是玩玩具。請結(jié)合材料，分析小紅出現(xiàn)問題的原因，并提出相應(yīng)的解決措施。本次試卷答案如下一、單項選擇題1.B解析：面對小明的委屈，老師首先應(yīng)該給予他理解和空間，過一會兒再找他談心，了解他的真實想法和感受。這樣既能避免激化矛盾，又能幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的問題，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。直接批評可能會讓小明更加抵觸，告訴家長可能會讓問題擴(kuò)大，忽視則不利于學(xué)生的情緒疏導(dǎo)。2.D解析：面對小紅的玩手機(jī)行為，老師可以先提醒一下，如果她繼續(xù)玩手機(jī)就采取進(jìn)一步措施。這樣既能讓學(xué)生意識到自己的行為不當(dāng)，又能避免當(dāng)眾批評帶來的尷尬和學(xué)生的反感。當(dāng)眾批評可能會讓小紅在同學(xué)面前難堪，裝作沒看見則不利于學(xué)生的行為矯正，直接拿走手機(jī)并課后談話可能會讓問題得到解決，但缺乏及時的引導(dǎo)。3.B解析：小華經(jīng)常睡覺，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該和小華家長溝通，了解他在家的睡眠情況。這樣既能從根源上找到學(xué)生睡覺的原因，又能家校合作，共同幫助學(xué)生改善睡眠問題。直接批評或提問可能效果不佳，忽視則不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。4.C解析：小明的作業(yè)質(zhì)量糟糕，老師應(yīng)該找小明談話，了解他做作業(yè)時遇到了什么困難，并給予指導(dǎo)。這樣既能幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的障礙，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。給不及格分?jǐn)?shù)或直接退回重做可能會傷害學(xué)生的自尊心，當(dāng)作反面教材在全班講解則可能讓小明感到更尷尬。5.B解析：小麗在課堂上回答問題總是答錯，其他同學(xué)也經(jīng)常嘲笑她，老師應(yīng)該鼓勵小麗，讓她知道即使答錯了也沒關(guān)系。這樣既能保護(hù)小麗的自尊心，又能激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣。讓小麗停止回答或批評嘲笑她的同學(xué)都可能讓小麗更加自卑，忽視則不利于學(xué)生的心理健康。6.B解析：老師課堂上突然感到身體不適，應(yīng)該立即停止上課，去醫(yī)院看病。這樣既能保證老師的身體健康，又能避免在不適的情況下影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。堅持上課或交給班長可能讓老師的病情加重，請其他老師代課雖然可行，但立即就醫(yī)是首要的。7.B解析：小強(qiáng)經(jīng)常和同學(xué)打架，老師應(yīng)該把小強(qiáng)叫到辦公室，了解他打架的原因，并給予教育。這樣既能幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，又能從根本上解決學(xué)生的問題。當(dāng)眾批評或告訴家長可能會讓問題惡化，忽視則不利于學(xué)生的行為矯正。8.C解析：小敏偷看同學(xué)的本子，老師應(yīng)該上前拿回小敏偷看的東西，課后找她談話。這樣既能制止學(xué)生的不當(dāng)行為，又能讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤。當(dāng)眾批評或裝作沒看見都可能讓小敏感到羞愧，先提醒可能不夠嚴(yán)肅，缺乏后續(xù)的教育引導(dǎo)。9.C解析：小剛經(jīng)常說話，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該在課堂上多提問小剛，讓他保持專注。這樣既能分散小剛的注意力，又能讓他參與到課堂學(xué)習(xí)中。批評或忽視都可能讓小剛更加沉迷于說話，和小剛家長溝通雖然重要，但課堂上的即時引導(dǎo)更有效。10.C解析：小芳的作業(yè)有抄襲痕跡，老師應(yīng)該找小芳談話，了解她抄襲的原因，并給予教育。這樣既能幫助學(xué)生認(rèn)識到抄襲的錯誤，又能從根本上解決學(xué)生的問題。給不及格分?jǐn)?shù)或當(dāng)作反面教材講解可能會讓小芳感到羞愧，直接退回重做缺乏對原因的分析和教育。11.B解析：同第5題解析。12.B解析：同第6題解析。13.B解析：同第7題解析。14.C解析：同第8題解析。15.C解析：同第9題解析。16.C解析：同第10題解析。17.D解析：面對小華玩手機(jī)，老師可以先提醒一下，如果他繼續(xù)玩手機(jī)就采取進(jìn)一步措施。這樣既能讓學(xué)生意識到自己的行為不當(dāng)，又能避免激化矛盾。當(dāng)眾批評或直接拿走手機(jī)可能會讓小華反感，裝作沒看見則不利于學(xué)生的行為矯正。18.B解析：面對小明委屈的情緒，老師應(yīng)該先給小明一些空間，過一會兒再找他談心，了解他的想法。這樣既能避免激化矛盾，又能幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的問題。直接批評或告訴家長可能會讓小明更加抵觸，忽視則不利于學(xué)生的情緒疏導(dǎo)。19.B解析：同第7題解析。20.C解析：同第8題解析。二、多項選擇題1.ACE解析：面對小剛經(jīng)常說話的問題，老師可以批評小剛，讓他保證以后不再說話；在課堂上多提問小剛，讓他保持專注；給小剛安排一個特殊任務(wù)，讓他有事可做。這樣既能制止小剛的行為，又能讓他參與到課堂學(xué)習(xí)中。和小剛家長溝通也很重要，但課堂上的即時引導(dǎo)更有效，忽視則不利于學(xué)生的行為矯正。2.BCE解析：面對小芳作業(yè)抄襲的問題，老師可以直接把小芳的作業(yè)退回去，讓她重做；找小芳談話，了解她抄襲的原因，并給予教育；幫助小芳提高學(xué)習(xí)能力，從根本上解決抄襲問題。給小芳不及格分?jǐn)?shù)或當(dāng)作反面教材講解可能會讓小芳感到羞愧，忽視則缺乏對原因的分析和教育。3.BCE解析：面對小紅回答問題總是答錯，其他同學(xué)也經(jīng)常嘲笑她，老師應(yīng)該鼓勵小紅，讓她知道即使答錯了也沒關(guān)系；批評嘲笑小紅的同學(xué)，維護(hù)小紅的尊嚴(yán)；給小紅一些簡單的題目，讓她建立自信。讓小紅停止回答或忽視都可能讓小紅更加自卑，批評嘲笑的同學(xué)能維護(hù)小紅的尊嚴(yán)，建立自信是長期解決問題的方法。4.BCE解析：老師課堂上突然感到身體不適，應(yīng)該立即停止上課，去醫(yī)院看?。桓嬖V學(xué)生自己不舒服，讓他們自己學(xué)習(xí)。堅持上課或請其他老師代課可能讓老師的病情加重，交給班長并到辦公室休息雖然可行，但立即就醫(yī)和告知學(xué)生是更負(fù)責(zé)任的做法。5.ABE解析：面對小強(qiáng)經(jīng)常和同學(xué)打架的問題，老師可以當(dāng)眾批評小強(qiáng)，讓他知道打架是不對的；把小強(qiáng)叫到辦公室，了解他打架的原因，并給予教育；給小強(qiáng)安排一些體育活動，讓他釋放精力。告訴家長也很重要，但老師的即時教育和引導(dǎo)更有效，忽視則不利于學(xué)生的行為矯正。6.ACDE解析：面對小敏偷看同學(xué)的本子，老師可以當(dāng)眾批評小敏，讓她知道偷看別人東西是不對的；上前拿回小敏偷看的東西，課后找她談話；先提醒小敏一下，如果她繼續(xù)偷看就采取進(jìn)一步措施；和小敏的家長溝通，了解她在家的表現(xiàn)。裝作沒看見或忽視都可能讓小敏養(yǎng)成不良習(xí)慣，多管齊下的教育更有效。7.ABCE解析：同第1題解析。8.BCE解析：同第2題解析。9.BCE解析：同第3題解析。10.BCE解析：同第4題解析。三、簡答題1.教師關(guān)愛學(xué)生，首先要尊重學(xué)生的人格，平等對待每一個學(xué)生。例如，當(dāng)學(xué)生犯錯時，老師應(yīng)該耐心教導(dǎo)，而不是嚴(yán)厲批評或懲罰。其次，老師要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到的困難，并給予幫助。比如，當(dāng)學(xué)生生病時，老師應(yīng)該關(guān)心他的身體狀況，并通知家長。此外，老師還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化，并給予疏導(dǎo)。比如，當(dāng)學(xué)生遇到挫折時，老師應(yīng)該鼓勵他，幫助他樹立信心。2.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。愛國守法是教師的基本要求，愛崗敬業(yè)是教師的工作態(tài)度，關(guān)愛學(xué)生是教師