第1課認(rèn)識(shí)工具教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)書(shū)法西泠版三年級(jí)上冊(cè)-西泠版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以“認(rèn)識(shí)工具”為主題，旨在讓學(xué)生了解和掌握書(shū)法工具的基本知識(shí)。通過(guò)展示、講解、操作等環(huán)節(jié)，使學(xué)生熟悉毛筆、墨、紙等工具的特點(diǎn)和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣。課程內(nèi)容緊密結(jié)合西泠版三年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教材，注重實(shí)際操作與理論知識(shí)的結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)書(shū)法文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.提升學(xué)生審美素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)書(shū)法藝術(shù)形式的認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、動(dòng)手實(shí)踐的能力，提高書(shū)法技能。

4.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)共同練習(xí)提高學(xué)習(xí)效果。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.毛筆的正確握筆方法。

2.基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

難點(diǎn)：

1.毛筆筆尖的控制與運(yùn)用。

2.基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)節(jié)奏與連貫性。

解決辦法：

1.通過(guò)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的握筆姿勢(shì)。

2.分步驟講解筆畫(huà)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆過(guò)程。

3.設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，從簡(jiǎn)單筆畫(huà)到復(fù)雜組合，逐步提高書(shū)寫(xiě)技巧。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察自然和書(shū)法作品，培養(yǎng)對(duì)筆畫(huà)形態(tài)和節(jié)奏的感知能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生互相觀摩、交流，共同進(jìn)步。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有西泠版三年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備毛筆、墨、紙等書(shū)法工具實(shí)物展示，以及書(shū)法名家的作品圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備毛筆、墨汁、宣紙等書(shū)法用品。

4.教室布置：創(chuàng)建書(shū)法教室環(huán)境，包括書(shū)法工具展示區(qū)、學(xué)生書(shū)寫(xiě)區(qū)，確保光線(xiàn)充足。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放書(shū)法作品欣賞視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的筆法、章法，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道書(shū)法工具有哪些嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)這些工具。

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示毛筆、墨、紙等書(shū)法工具，講解其名稱(chēng)、形狀、用途等基本知識(shí)。

2.學(xué)生觀察并說(shuō)出工具名稱(chēng)，教師點(diǎn)評(píng)并糾正。

3.教師示范毛筆的正確握筆方法，學(xué)生跟隨示范練習(xí)。

4.講解基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，如橫、豎、撇、捺等，學(xué)生跟隨教師一起書(shū)寫(xiě)。

5.強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)時(shí)的姿勢(shì)、力度和節(jié)奏，讓學(xué)生感受書(shū)法的魅力。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組分發(fā)毛筆、墨、紙等書(shū)法工具。

2.教師提出書(shū)寫(xiě)要求，如書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)、組合筆畫(huà)等，學(xué)生自主練習(xí)。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤姿勢(shì)和筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)。

4.學(xué)生互相觀摩、交流，共同提高。

5.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的練習(xí)成果，鼓勵(lì)優(yōu)秀表現(xiàn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些書(shū)法工具？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.提問(wèn)：在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意哪些方面？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的書(shū)法作品，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

2.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，給予鼓勵(lì)和建議。

3.學(xué)生分享自己在書(shū)法學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)書(shū)法工具的重要性和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)書(shū)法，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.拓展：介紹我國(guó)書(shū)法名家的生平和作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)法歷史：介紹中國(guó)書(shū)法的歷史發(fā)展，從甲骨文到現(xiàn)代書(shū)法的演變過(guò)程，讓學(xué)生了解書(shū)法的悠久歷史和文化底蘊(yùn)。

-書(shū)法名家：介紹幾位著名的書(shū)法大家，如王羲之、顏真卿、柳公權(quán)等，講述他們的生平和書(shū)法成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法名家的敬仰。

-書(shū)法理論：簡(jiǎn)要介紹書(shū)法的基本理論，如筆法、章法、墨法等，幫助學(xué)生建立對(duì)書(shū)法藝術(shù)的全面認(rèn)識(shí)。

-書(shū)法風(fēng)格：介紹不同書(shū)法風(fēng)格的特點(diǎn)，如楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)等，讓學(xué)生了解不同書(shū)體的審美價(jià)值和藝術(shù)表現(xiàn)。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的書(shū)法學(xué)習(xí)中，共同欣賞書(shū)法作品，共同探討書(shū)法技藝。

-校園文化：在學(xué)校內(nèi)設(shè)置書(shū)法角，展示學(xué)生的書(shū)法作品，營(yíng)造良好的書(shū)法學(xué)習(xí)氛圍。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀書(shū)法展覽、博物館，親身體驗(yàn)書(shū)法的魅力，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如書(shū)法教學(xué)視頻、書(shū)法論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高書(shū)法技能。

-書(shū)法比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加書(shū)法比賽，通過(guò)比賽提高書(shū)法水平，增強(qiáng)自信心。

-書(shū)法創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作，從模仿到創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-書(shū)法交流：組織學(xué)生之間的書(shū)法交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同提高書(shū)法技藝。

-書(shū)法日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的書(shū)法學(xué)習(xí)過(guò)程，包括心得體會(huì)、作品展示等，積累書(shū)法學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：書(shū)法工具識(shí)別

-例題：請(qǐng)說(shuō)出以下書(shū)法工具的名稱(chēng)：毛筆、硯臺(tái)、墨塊、宣紙。

-答案：毛筆、硯臺(tái)、墨塊、宣紙。

2.題型二：書(shū)法基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)

-例題：請(qǐng)寫(xiě)出以下基本筆畫(huà)的名稱(chēng)和書(shū)寫(xiě)方法：橫、豎、撇、捺。

-答案：

-橫：起筆時(shí)輕按筆尖，行筆時(shí)逐漸加重，收筆時(shí)輕提筆尖。

-豎：起筆時(shí)輕按筆尖，行筆時(shí)保持力度，收筆時(shí)輕提筆尖。

-撇：起筆時(shí)輕按筆尖，行筆時(shí)逐漸加重，收筆時(shí)向右上方斜出。

-捺：起筆時(shí)輕按筆尖，行筆時(shí)保持力度，收筆時(shí)向右下方斜出。

3.題型三：書(shū)法作品欣賞

-例題：欣賞以下書(shū)法作品，說(shuō)出其書(shū)體、風(fēng)格和作者。

-答案：作品為楷書(shū)，風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)端莊，作者為顏真卿。

4.題型四：書(shū)法作品創(chuàng)作

-例題：根據(jù)以下要求，創(chuàng)作一幅書(shū)法作品：

-題材：描繪春天的景色。

-書(shū)體：楷書(shū)。

-要求：布局合理，筆畫(huà)規(guī)范，整體美觀。

-答案：學(xué)生根據(jù)要求創(chuàng)作書(shū)法作品，教師點(diǎn)評(píng)并提出修改建議。

5.題型五：書(shū)法知識(shí)問(wèn)答

-例題：以下哪位書(shū)法家的作品被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”？

-A.王羲之

-B.顏真卿

-C.柳公權(quán)

-D.歐陽(yáng)詢(xún)

-答案：A.王羲之八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入傳統(tǒng)文化元素：在教學(xué)中，我將更多地融入中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，如詩(shī)詞、成語(yǔ)等，讓學(xué)生在書(shū)法學(xué)習(xí)的同時(shí)，感受中華文化的魅力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，直觀展示書(shū)法技巧和作品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭背景，他們的書(shū)法基礎(chǔ)存在較大差異，這在一定程度上影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法較為單一，缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易產(chǎn)生厭倦情緒。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)方式主要集中在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技巧上，忽視了學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我將采用分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.為了豐富教學(xué)方法，我將嘗試引入游戲化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將采用多元化的評(píng)價(jià)