Lesson60What'sthetime教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年初中英語第一冊(cè)上半冊(cè)新概念英語課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何詢問和回答時(shí)間，包括使用英語的常見時(shí)間表達(dá)法和詢問時(shí)間的句型。教學(xué)內(nèi)容來源于新概念英語第一冊(cè)上半冊(cè)的Lesson60。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已學(xué)過基本的英語問候語和日常用語，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展到詢問時(shí)間，通過復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用新詞匯和句型。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)詢問時(shí)間的句型和詞匯，學(xué)生能夠提高在實(shí)際交流中運(yùn)用英語的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)語感。同時(shí)，通過了解不同文化中對(duì)時(shí)間的不同表達(dá)方式，學(xué)生能夠拓寬國際視野，提升跨文化交流能力。此外，通過小組合作和互動(dòng)練習(xí)，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也將得到鍛煉。三、學(xué)情分析初中階段的學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，他們具備較強(qiáng)的模仿能力和接受新知識(shí)的能力。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)英語基本語法和詞匯有一定了解，但具體到時(shí)間表達(dá)這一細(xì)分領(lǐng)域，學(xué)生的掌握程度參差不齊。部分學(xué)生能夠熟練使用英語詢問和回答時(shí)間，而另一些學(xué)生可能對(duì)此感到困惑。

在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力各有側(cè)重。部分學(xué)生在聽說方面較為突出，能夠流利地進(jìn)行日常對(duì)話，但在書寫時(shí)間表達(dá)時(shí)可能不夠準(zhǔn)確。此外，學(xué)生的思維能力也在逐步發(fā)展，能夠通過分析句型結(jié)構(gòu)來理解時(shí)間表達(dá)的邏輯。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神有待提高。在課堂上，學(xué)生的參與度不一，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢庵鲃?dòng)發(fā)言。這可能會(huì)影響他們對(duì)時(shí)間表達(dá)這一知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的紀(jì)律性，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、小動(dòng)作多等現(xiàn)象。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能分散學(xué)生的注意力，降低學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹時(shí)間表達(dá)的基本規(guī)則和常用詞匯，幫助學(xué)生建立起時(shí)間表達(dá)的基本框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)詢問和回答時(shí)間，提高口語表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取實(shí)際生活中的時(shí)間表達(dá)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析并總結(jié)，加深對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示時(shí)間表達(dá)的圖片和視頻，直觀地展示時(shí)間在不同語境中的應(yīng)用。

2.教學(xué)軟件輔助：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固時(shí)間表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)物教具：使用鐘表模型等實(shí)物教具，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語詢問和回答時(shí)間嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于時(shí)間管理和日常生活的時(shí)間表達(dá)圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)間表達(dá)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹時(shí)間表達(dá)在英語學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)間表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時(shí)間表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹時(shí)間表達(dá)的基本組成部分，如小時(shí)、分鐘、秒等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.時(shí)間表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的日常生活中的時(shí)間表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)間表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時(shí)間表達(dá)來提高效率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何更有效地管理時(shí)間”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)在日常生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時(shí)間表達(dá)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述一天的時(shí)間安排，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、晚餐等，并嘗試用不同的時(shí)間表達(dá)方式來描述。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間表達(dá)相關(guān)的英語歌曲：推薦一些包含時(shí)間表達(dá)歌詞的英語歌曲，如“Twinkle,Twinkle,LittleStar”等，讓學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)時(shí)間詞匯和表達(dá)。

-時(shí)間的英文故事：選擇一些包含時(shí)間概念或故事中涉及時(shí)間管理的英文故事，如《TheTortoiseandtheHare》等，通過故事情境讓學(xué)生自然地學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)。

-時(shí)間的英文詩歌：介紹一些包含時(shí)間意象的英文詩歌，如莎士比亞的《Sonnet18》等，通過詩歌的韻律和意境加深對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解。

2.拓展建議：

-時(shí)間詞匯卡片：制作時(shí)間詞匯卡片，包括小時(shí)、分鐘、秒等，讓學(xué)生通過卡片游戲來記憶和練習(xí)時(shí)間表達(dá)。

-時(shí)間日記：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫時(shí)間日記，記錄每天的活動(dòng)和事件，使用英語描述時(shí)間點(diǎn)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-時(shí)間管理活動(dòng)：組織時(shí)間管理相關(guān)的課堂活動(dòng)，如模擬會(huì)議、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中練習(xí)詢問和回答時(shí)間，提高語言運(yùn)用能力。

-家庭作業(yè)時(shí)間管理：指導(dǎo)學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)時(shí)間管理，如設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定時(shí)間表等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

-時(shí)間相關(guān)的在線資源：推薦一些在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站的時(shí)間表達(dá)練習(xí)、時(shí)間管理工具等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-時(shí)間表達(dá)游戲：設(shè)計(jì)一些時(shí)間表達(dá)相關(guān)的游戲，如“時(shí)間連連看”、“時(shí)間拼圖”等，通過游戲的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)。

-時(shí)間表達(dá)競賽：舉辦時(shí)間表達(dá)競賽，如時(shí)間句子接龍、時(shí)間故事創(chuàng)作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語表達(dá)能力。

-時(shí)間相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中運(yùn)用時(shí)間表達(dá)，增強(qiáng)語言的實(shí)際應(yīng)用能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間表達(dá)的基本概念

-知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間的構(gòu)成（小時(shí)、分鐘、秒）

-詞匯：hour,minute,second,o'clock,past,to

-句型：Whattimeisit?It's...o'clock.It's...past/to...

②時(shí)間表達(dá)的常用句型

-知識(shí)點(diǎn)：詢問具體時(shí)間（Whattimeisit?）

-詞匯：Whattime,is,it,now,later,soon

-句型：Whattimeisit?It'stimeto...

③時(shí)間表達(dá)的應(yīng)用場景

-知識(shí)點(diǎn)：日常生活中的時(shí)間表達(dá)（如上學(xué)、吃飯、睡覺等）

-詞匯：school,breakfast,lunch,dinner,bed

-句型：Igotoschoolat8:00a.m.Ihavelunchat12:00p.m....

④時(shí)間表達(dá)的變體和特殊情況

-知識(shí)點(diǎn)：半點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)（如半點(diǎn)后和半點(diǎn)前的區(qū)別）

-詞匯：halfpast,quarterpast/to,aquarterto

-句型：It'shalfpastseven.It'saquarterpast/toseven.

⑤時(shí)間表達(dá)的文化差異

-知識(shí)點(diǎn)：不同文化中時(shí)間的表達(dá)習(xí)慣

-詞匯：afternoon,evening,midnight,noon

-句型：Inthemorning,wehavebreakfast.Intheafternoon,wehavelunch....

⑥時(shí)間表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：在對(duì)話和寫作中運(yùn)用時(shí)間表達(dá)

-詞匯：schedule,appointment,meeting

-句型：Ihaveameetingat2:00p.m.tomorrow.Pleasebepunctual.八、課后作業(yè)1.完成以下時(shí)間表，用英語描述每天的活動(dòng)和事件：

-6:00a.m.:Wakeup

-7:00a.m.:Havebreakfast

-8:00a.m.:Gotoschool

-12:00p.m.:Havelunch

-3:00p.m.:Studyatschool

-5:00p.m.:Gohome

-7:00p.m.:Havedinner

-9:00p.m.:Dohomework

-10:00p.m.:Gotobed

答案：Iwakeupat6:00a.m.Ihavebreakfastat7:00a.m.Igotoschoolat8:00a.m.Ihavelunchat12:00p.m.Istudyatschoolfrom3:00p.m.to5:00p.m.Igohomeat5:00p.m.Ihavedinnerat7:00p.m.Idomyhomeworkfrom9:00p.m.to10:00p.m.andthenIgotobed.

2.用英語描述以下場景，使用時(shí)間表達(dá)：

-你在圖書館學(xué)習(xí)，需要提醒朋友時(shí)間。

-你正在等朋友，告訴他還有多長時(shí)間才能到。

-你和朋友約好在某個(gè)時(shí)間見面，但是你遲到了。

答案：

-It's3:00p.m.andIneedtoremindmyfriendthatI'mstudyinginthelibrary.

-I'mwaitingformyfriendandItellthemthereare15minutesleftbeforetheyarrive.

-Wehadanappointmentat2:00p.m.,butI'mlate.

3.創(chuàng)造一個(gè)簡單的日程表，包括一天中的幾個(gè)重要事件，并使用英語描述每個(gè)事件發(fā)生的時(shí)間。

答案：

-6:00a.m.:Wakeupandhavebreakfast

-7:30a.m.:Leaveforwork

-9:00a.m.:Startwork

-12:00p.m.:Havelunch

-2:00p.m.:Finishwork

-3:00p.m.:Gotothegym

-5:00p.m.:Havedinner

-7:00p.m.:Watchamovie

-10:00p.m.:Gotobed

4.用英語編寫一個(gè)簡短的故事，描述一個(gè)角色的一天，包括他們起床、上學(xué)、放學(xué)、吃飯、睡覺等時(shí)間點(diǎn)。

答案：

-Timwokeupat6:00a.m.Hehadbreakfastandleftforschoolat7:00a.m.Hehadclassesuntil12:00p.m.Thenhehadlunchandcontinuedstudyinguntil2:00p.m.Afterschool,hewenttothelibraryandstudieduntil5:00p.m.HehaddinnerathomeandthenwatchedTVuntil9:00p.m.Finally,hewenttobedat10:00p.m.

5.設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，其中兩個(gè)角色在約定的時(shí)間見面，但是有一個(gè)角色遲到了。要求學(xué)生用英語描述這個(gè)場景，包括詢問時(shí)間、等待和解釋遲到的原因。