19.剪窗花教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)一年級上冊人美版（常銳倫、歐京海）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）19.剪窗花教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)一年級上冊人美版（常銳倫、歐京海）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《剪窗花》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課基于一年級學(xué)生對剪紙藝術(shù)的基礎(chǔ)認(rèn)知，結(jié)合《剪窗花》這一章節(jié)，讓學(xué)生在了解窗花的歷史背景和藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)簡單的剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容與課本《人美版小學(xué)美術(shù)一年級上冊》相符合，通過實踐活動加深學(xué)生對傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的了解和興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知與審美、動手實踐與創(chuàng)新能力。通過剪窗花的創(chuàng)作，學(xué)生能夠提升對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的欣賞能力，增強文化自信；同時，通過動手操作，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)細(xì)心觀察、耐心操作的良好習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級學(xué)生對美術(shù)課程充滿好奇和興趣，正處于動手實踐和形象思維發(fā)展的關(guān)鍵時期。在知識層面，學(xué)生對剪紙藝術(shù)有一定的初步了解，但對剪紙技巧和創(chuàng)作過程的認(rèn)識較為有限。在能力方面，學(xué)生的動手能力、觀察力和創(chuàng)造力有待提高，尤其是在剪紙這一精細(xì)手工活動中，需要學(xué)生具備一定的耐心和細(xì)致操作的能力。

在素質(zhì)方面，一年級學(xué)生的集體榮譽感和合作意識正在形成，他們愿意在集體活動中展示自己，但也存在一定的依賴心理。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能缺乏專注力和持久性，容易在剪紙過程中分心或放棄。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動有趣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力。其次，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致操作的習(xí)慣，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示范，幫助學(xué)生掌握剪紙的基本技巧。此外，教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊協(xié)作能力。最后，針對學(xué)生可能存在的依賴心理，教師應(yīng)適時給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自信，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人美版小學(xué)美術(shù)一年級上冊》教材，特別是包含《剪窗花》章節(jié)的部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與窗花藝術(shù)相關(guān)的圖片、窗花剪紙模板以及展示窗花制作過程的視頻，以幫助學(xué)生更好地理解剪紙藝術(shù)。

3.實驗器材：準(zhǔn)備剪刀、彩紙、膠水等剪紙所需的材料，并確保所有器材安全無虞。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行合作剪紙創(chuàng)作，并在教室內(nèi)布置展示墻，用于展示學(xué)生的作品。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示窗花作品圖片，提問學(xué)生：“你們知道這是什么嗎？它有什么特點？”引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的剪紙基礎(chǔ)知識，如剪紙的工具、材料等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括窗花的起源、特點、制作方法等。

2.舉例說明：展示不同風(fēng)格、不同題材的窗花作品，分析其特點，讓學(xué)生了解窗花的多樣性。

3.互動探究：組織學(xué)生分組討論，分享他們對窗花的認(rèn)識和喜好，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度探究窗花藝術(shù)。

三、實踐操作（約30分鐘）

1.學(xué)生活動：將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放剪紙材料，指導(dǎo)學(xué)生按照模板進行窗花剪紙。

2.教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生在剪紙過程中遇到的問題，確保學(xué)生掌握正確的剪紙技巧。

四、作品展示（約10分鐘）

1.學(xué)生展示：各小組展示自己的剪紙作品，分享創(chuàng)作心得。

2.教師評價：對學(xué)生的作品進行點評，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)窗花剪紙的重要性和藝術(shù)價值。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將剪紙藝術(shù)融入日常生活，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.完成課后練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅窗花作品。

2.課后拓展：鼓勵學(xué)生回家與家人一起制作窗花，體驗剪紙藝術(shù)的樂趣。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)》：介紹中國傳統(tǒng)剪紙的歷史、文化和藝術(shù)特點，以及不同地區(qū)的剪紙風(fēng)格。

-《剪紙教程》：提供剪紙的基本技巧和步驟，適合學(xué)生自學(xué)，加深對剪紙技藝的理解。

-《民間剪紙故事》：收集一些與剪紙相關(guān)的民間故事和傳說，讓學(xué)生在了解剪紙的同時，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集不同地區(qū)的剪紙作品，了解不同地域的剪紙風(fēng)格和文化內(nèi)涵。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的剪紙作品，可以是簡單的圖案，也可以是結(jié)合個人創(chuàng)意的復(fù)雜設(shè)計。

-組織學(xué)生參觀剪紙展覽或藝術(shù)家工作室，親身體驗剪紙藝術(shù)，了解剪紙藝術(shù)家的創(chuàng)作過程。

-引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找更多關(guān)于剪紙藝術(shù)的資料，拓寬知識面。

-設(shè)計一個“剪紙藝術(shù)之旅”項目，讓學(xué)生選擇一個與剪紙藝術(shù)相關(guān)的主題，如“剪紙中的節(jié)日文化”、“剪紙中的動植物形象”等，進行深入研究，并制作成報告或展示。

3.實踐活動建議：

-學(xué)生可以參與社區(qū)剪紙活動，如剪紙比賽、剪紙展覽等，提升自己的剪紙技能，并與其他愛好者交流。

-鼓勵學(xué)生將剪紙藝術(shù)與環(huán)保理念相結(jié)合，使用廢舊紙張進行剪紙創(chuàng)作，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-在學(xué)校或社區(qū)開展剪紙藝術(shù)講座，分享自己的剪紙作品和經(jīng)驗，提升學(xué)生的表達能力和自信心。板書設(shè)計①剪紙藝術(shù)簡介

-剪紙起源

-剪紙?zhí)攸c

-剪紙分類

②剪紙工具與材料

-剪刀

-彩紙

-膠水

③剪紙制作步驟

-設(shè)計圖案

-裁剪紙張

-剪出輪廓

-完成作品

④常見窗花樣式

-吉祥圖案

-動物形象

-植物形象

⑤剪紙創(chuàng)作技巧

-剪刀使用方法

-剪紙圖案設(shè)計

-剪紙藝術(shù)風(fēng)格

⑥剪紙文化意義

-民間傳統(tǒng)

-節(jié)日習(xí)俗

-藝術(shù)價值反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入傳統(tǒng)文化：在教學(xué)中，我嘗試將剪紙藝術(shù)與我國傳統(tǒng)文化相結(jié)合，讓學(xué)生在剪紙的過程中了解和傳承民間藝術(shù)。

2.創(chuàng)設(shè)實踐情境：通過創(chuàng)設(shè)剪紙實踐情境，讓學(xué)生在動手操作中感受剪紙藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生來自不同的家庭背景，他們對剪紙藝術(shù)的了解程度和動手能力存在較大差異，這給教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)方法單一：在課堂上，我主要采用講解和示范的方式，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不盡如人意。

3.評價方式不夠全面：目前，我主要關(guān)注學(xué)生的剪紙作品，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進步。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)策略：針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將采用分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.豐富教學(xué)方法：在課堂上，我將嘗試引入游戲、競賽等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。同時，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

3.完善評價體系：在評價方面，我將關(guān)注學(xué)生的剪紙作品，同時注重觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進步，給予他們及時的反饋和鼓勵。此外，可以引入學(xué)生互評的方式，讓學(xué)生在評價中學(xué)會欣賞和尊重他人的作品。

4.加強家校合作：與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的剪紙藝術(shù)成長。同時，鼓勵家長參與剪紙活動，增進親子關(guān)系，共同傳承剪紙藝術(shù)。

5.拓展教學(xué)資源：積極尋找和利用校內(nèi)外資源，如邀請剪紙藝術(shù)家進校授課、組織學(xué)生參觀剪紙展覽等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機會，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及完成任務(wù)的效率。學(xué)生是否能積極舉手發(fā)言，對于新知識是否能迅速掌握和應(yīng)用，以及是否能遵守課堂紀(jì)律。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠提出有建設(shè)性的意見，是否能夠傾聽他人的觀點，以及是否能夠有效協(xié)調(diào)團隊工作。此外，小組共同完成的窗花作品的質(zhì)量也是評價的一部分。

3.隨堂測試：設(shè)計簡單的剪紙技巧測試，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，如剪直線、曲線、圓形等基礎(chǔ)圖案的能力。

4.完成作品評價：根據(jù)學(xué)生的窗花作品，評價其創(chuàng)意、技巧熟練度和作品的整體美觀性。作品是否具有個人特色，是否符合剪紙藝術(shù)的基本原則。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，對學(xué)生的積極態(tài)度和努力給予正面的鼓勵，對于出現(xiàn)的問題及時提出建設(shè)性的意見。

-對于小組討論成果展示，強調(diào)團隊合作的重要性，對每個成員的貢獻給予認(rèn)可，同時也指出改進的空間。

-在隨堂測試中，針對學(xué)生的個別錯誤，提供即時反饋，幫助他們理解錯誤的原因，并指導(dǎo)他們?nèi)绾渭m正。

-對于完成作品評價，不僅關(guān)注作品的完成度，還要關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的思考過程和藝術(shù)表現(xiàn)力。對學(xué)生的作品進行個別指導(dǎo)，指出優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

-通過課堂反思和個別談話，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課程中得到成長。

教學(xué)評價與反饋的目的是為了幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，教師通過評價來調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。評價應(yīng)當(dāng)全面、客觀，既包括對學(xué)生能力的評價，也包括對教學(xué)過程的評價。重點題型整理1.**剪紙工具與材料認(rèn)知題**

-題型：請列舉剪紙藝術(shù)中常用的工具和材料。

-答案：剪刀、彩紙、膠水、紅色紙張、剪刀、鉛筆、刻刀、蠟紙等。

2.**剪紙步驟理解題**

-題型：簡述剪紙的基本制作步驟。

-答案：設(shè)計圖案、裁剪紙張、剪出輪廓、修整邊緣、上色裝飾。

3.**窗花樣式識別題**

-題型：以下哪種圖案不屬于窗花的常見樣式？

-A.吉祥圖案

-B.人物肖像

-C.花卉圖案

-D.動物形象

-答案：B.人物肖像

4.**剪紙藝術(shù)意義應(yīng)用題**

-題型：請說明剪紙藝術(shù)在節(jié)日中的具體應(yīng)用。

-答案：剪紙藝術(shù)在節(jié)日中常用于裝飾門窗、禮物包裝、節(jié)慶用品等，增添節(jié)日氛圍。

5.**剪紙創(chuàng)作技巧應(yīng)用題**

-題型：在剪紙創(chuàng)作中，如何運用對稱技巧？

-答案：對稱技巧在剪紙中是指通過圖案的對稱軸將圖案分為兩個完全相同的部分，以達到和諧美觀的效果。例如，剪紙中的魚、蝴蝶等圖案，通常采用對稱方式制作。

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