《節(jié)水小達(dá)人》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《節(jié)水小達(dá)人》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)北師大版教材分析《節(jié)水小達(dá)人》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)北師大版，本章節(jié)圍繞水資源保護(hù)的主題，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生了解水資源的現(xiàn)狀、節(jié)水的重要性以及節(jié)水方法。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)參與節(jié)水活動(dòng)，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，提升觀察、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)水資源保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約用水的生活習(xí)慣，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：水資源現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)與節(jié)水方法的掌握。

難點(diǎn)：將節(jié)水理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際生活中的具體行動(dòng)。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)案例分析、實(shí)地考察等方式，幫助學(xué)生深入了解水資源現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，如家庭節(jié)水計(jì)劃、節(jié)水活動(dòng)競(jìng)賽等，引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)水理念應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，幫助學(xué)生克服執(zhí)行難點(diǎn)的心理障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《節(jié)水小達(dá)人》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備節(jié)水宣傳圖片、水資源分布圖、節(jié)水技術(shù)視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備水表、節(jié)水器具等，用于演示節(jié)水效果。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組關(guān)于水資源短缺的新聞圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道為什么水資源會(huì)短缺嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的關(guān)于水資源的知識(shí)，如水的循環(huán)、水污染等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解水資源現(xiàn)狀、節(jié)水的重要性以及節(jié)水方法。

-水資源現(xiàn)狀：介紹全球水資源分布不均、水污染等問(wèn)題。

-節(jié)水重要性：闡述節(jié)約用水對(duì)環(huán)境保護(hù)和人類生存的意義。

-節(jié)水方法：講解家庭節(jié)水、公共場(chǎng)所節(jié)水等具體措施。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如家庭節(jié)水器的使用、公共場(chǎng)所的節(jié)水標(biāo)識(shí)等，幫助學(xué)生理解節(jié)水方法。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，分享自己在家或?qū)W校中采取的節(jié)水措施，并探討如何推廣節(jié)水理念。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份家庭節(jié)水計(jì)劃，包括節(jié)水目標(biāo)、具體措施等。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善節(jié)水計(jì)劃。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（約30分鐘）

-家庭節(jié)水實(shí)踐：學(xué)生回家后，按照自己設(shè)計(jì)的節(jié)水計(jì)劃進(jìn)行實(shí)踐，記錄節(jié)水成果。

-校園節(jié)水活動(dòng)：組織校園節(jié)水活動(dòng)，如節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽、節(jié)水宣傳等，提高全校師生的節(jié)水意識(shí)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)節(jié)水的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行節(jié)水理念。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生完成一份關(guān)于家庭節(jié)水實(shí)踐的報(bào)告，包括節(jié)水成果、心得體會(huì)等。

-教師批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.水資源現(xiàn)狀

-全球水資源分布不均，淡水資源相對(duì)稀缺。

-地下水、地表水、大氣水等水資源的相互轉(zhuǎn)化和循環(huán)。

-水污染對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類健康的影響。

2.節(jié)水的重要性

-節(jié)約用水是保護(hù)水資源、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要措施。

-節(jié)約用水有助于緩解水資源短缺問(wèn)題，減少水污染。

-節(jié)約用水有助于提高水資源的利用效率，降低生產(chǎn)成本。

3.家庭節(jié)水方法

-家庭用水計(jì)量器具的使用和維護(hù)。

-洗澡、洗菜、洗衣等日常生活中的節(jié)水技巧。

-家庭節(jié)水器具的選擇和安裝。

4.公共場(chǎng)所節(jié)水

-公共廁所、洗手間等場(chǎng)所的節(jié)水措施。

-水龍頭、淋浴頭等設(shè)施的節(jié)水改造。

-公共場(chǎng)所節(jié)水宣傳和教育活動(dòng)。

5.節(jié)水技術(shù)與設(shè)備

-節(jié)水器具的研發(fā)與應(yīng)用，如節(jié)水馬桶、節(jié)水洗衣機(jī)等。

-水處理技術(shù)，如中水回用、雨水收集等。

-水資源管理政策與法規(guī)。

6.節(jié)水意識(shí)與行動(dòng)

-培養(yǎng)節(jié)約用水意識(shí)，提高全民節(jié)水意識(shí)。

-節(jié)水行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如隨手關(guān)水龍頭、合理利用水資源等。

-節(jié)水宣傳與教育活動(dòng)，提高公眾對(duì)節(jié)水重要性的認(rèn)識(shí)。

7.水資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-水資源保護(hù)的重要性，實(shí)現(xiàn)水資源可持續(xù)利用。

-水資源保護(hù)的政策與法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)水法》等。

-水資源保護(hù)的國(guó)際合作與交流。

8.案例分析

-國(guó)內(nèi)外節(jié)水成功案例，如以色列節(jié)水技術(shù)、我國(guó)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)等。

-案例中的節(jié)水措施、效果及啟示。

9.家庭節(jié)水計(jì)劃

-家庭節(jié)水計(jì)劃的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

-家庭節(jié)水計(jì)劃的評(píng)估與改進(jìn)。

10.校園節(jié)水活動(dòng)

-校園節(jié)水活動(dòng)的組織與實(shí)施。

-校園節(jié)水活動(dòng)的效果評(píng)估。典型例題講解1.例題：某家庭每月用水量為100噸，若將用水量減少10%，則每月可節(jié)約多少噸水？

解答：節(jié)約的水量為100噸×10%=10噸。

2.例題：一個(gè)節(jié)水淋浴頭每月可節(jié)約用水量20%，若該淋浴頭每月使用30次，則每月可節(jié)約多少噸水？

解答：每次使用節(jié)約的水量為20噸×20%=4噸。每月節(jié)約的水量為4噸×30次=120噸。

3.例題：某學(xué)校計(jì)劃將原有的水龍頭更換為節(jié)水型水龍頭，預(yù)計(jì)更換后每月可節(jié)約用水量15%，若學(xué)校原有水龍頭每月用水量為500噸，則更換后每月可節(jié)約多少噸水？

解答：每月節(jié)約的水量為500噸×15%=75噸。

4.例題：某地區(qū)計(jì)劃實(shí)施雨水收集利用項(xiàng)目，預(yù)計(jì)收集到的雨水可滿足該地區(qū)居民每月用水量的5%，若該地區(qū)居民每月用水量為10000噸，則每月可收集多少噸雨水？

解答：每月可收集的雨水量為10000噸×5%=500噸。

5.例題：某工廠計(jì)劃對(duì)現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行節(jié)水改造，預(yù)計(jì)改造后每月可節(jié)約用水量20%，若工廠原有設(shè)備每月用水量為10000立方米，則改造后每月可節(jié)約多少立方米水？

解答：每月節(jié)約的水量為10000立方米×20%=2000立方米。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1和例題2主要考察學(xué)生對(duì)節(jié)水量的計(jì)算能力，需要掌握百分比的計(jì)算方法。

2.例題3和例題4主要考察學(xué)生對(duì)節(jié)水量的應(yīng)用能力，需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算。

3.例題5主要考察學(xué)生對(duì)節(jié)水量的實(shí)際應(yīng)用，需要將節(jié)水量與設(shè)備用水量相結(jié)合進(jìn)行計(jì)算。

4.在解答例題時(shí)，注意單位的一致性，確保計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

5.在實(shí)際應(yīng)用中，節(jié)水量的計(jì)算需要考慮多種因素，如用水量、節(jié)水率、使用頻率等。板書(shū)設(shè)計(jì)①水資源現(xiàn)狀

-全球水資源分布不均

-地下水、地表水、大氣水循環(huán)

-水污染對(duì)環(huán)境的影響

②節(jié)水的重要性

-保護(hù)水資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

-緩解水資源短缺問(wèn)題

-提高水資源利用效率

③家庭節(jié)水方法

-家庭用水計(jì)量器具

-日常生活中的節(jié)水技巧

-家庭節(jié)水器具選擇與安裝

④公共場(chǎng)所節(jié)水

-公共廁所、洗手間節(jié)水措施

-水龍頭、淋浴頭節(jié)水改造

-公共場(chǎng)所節(jié)水宣傳與教育

⑤節(jié)水技術(shù)與設(shè)備

-節(jié)水器具研發(fā)與應(yīng)用

-水處理技術(shù)（中水回用、雨水收集）

-水資源管理政策與法規(guī)

⑥節(jié)水意識(shí)與行動(dòng)

-培養(yǎng)節(jié)約用水意識(shí)

-節(jié)水行為習(xí)慣養(yǎng)成

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