教師資格認定考試高級中學生物練習題1有答案一、單項選擇題1.在饑餓或在冬眠時，能量底物的消耗依下列哪種順序發(fā)生?______A.脂肪——蛋白質(zhì)——糖B.脂肪——糖——蛋白質(zhì)C.糖——脂肪——蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)——糖——脂肪答案：C[解答]本題考查的是三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝的關系。人體和動物所需要的能量主要是由糖類氧化分解的，只有當糖類供應不足時，才有脂肪和蛋白質(zhì)氧化分解供能。2.一個患白化病的女人(其父是紅綠色盲患者)與一個正常男人(其父是白化病患者)結(jié)婚，請預測他們所生子女是正常者的概率是______。A.1/2B.3/8C.1/4D.1/8答案：B[解答]一個患白化病的女人(其父是紅綠色盲患者)與一個正常男人(其父是白化病患者)結(jié)婚，他們所生子女中不得白化病的概率為1/2，不得紅綠色盲的概率為3/4，所以他們所生子女是正常者的概率為1/2×3/4=3/8。3.對于多細胞生物而言，下列有關細胞生命歷程的說法正確的是______。A.細胞分化導致細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變B.細胞癌變是所有細胞都要經(jīng)歷的一個階段C.細胞衰老時細胞呼吸的速率減慢D.細胞死亡是細胞癌變的結(jié)果答案：C[解答]細胞分化時細胞中的遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變，其實質(zhì)是基因的選擇性表達，所以A項錯誤：發(fā)生癌變的細胞只是個別個體細胞中的極少一部分，所以B項錯誤；癌變的細胞長生不死，而正常細胞都有一個發(fā)生、成長、衰老和死亡的正常過程，所以D項錯誤；細胞衰老時其功能會降低，細胞中有關酶的活性降低，導致細胞呼吸速率減慢，答案為C。4.格里菲思(F.Grimth)用肺炎雙球菌在小鼠身上進行了著名的轉(zhuǎn)化實驗，此實驗結(jié)果______。A.證明了DNA是遺傳物質(zhì)B.證明了RNA是遺傳物質(zhì)C.證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)D.沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)答案：D[解答]美國科學家格里菲思通過肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，不能證明DNA是主要遺傳物質(zhì)：“轉(zhuǎn)化實驗”的結(jié)論是“加熱殺死的S型中含有促成R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的物質(zhì)——‘轉(zhuǎn)化因子’”，沒有具體證明何種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)。轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是：外源DNA(S型)與受體細胞(R型)之間的重組(重組DNA)，使受體細胞獲得了新的遺傳信息。而體外轉(zhuǎn)化實驗是設法把DNA與蛋白質(zhì)等物質(zhì)分開，單獨地、直接地去觀察DNA的作用，實驗的結(jié)論是“DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)”。5.某些類型的染色體結(jié)構和數(shù)目的變異，可通過細胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖，它們依次屬于______。A.三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失B.三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加C.三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失D.染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體答案：C[解答]a圖中的同源染色體二種各有二條，而一種竟有三條，這可能是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分開或減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體未分開所致，應為三體；b圖中一條染色單體“4”片段明顯重復一個，應為染色體片段的增加；c圖含三套一樣的染色體，應為三倍體；d圖一條染色單體“3、4”片段沒有了，為染色體片段的缺失。6.下列有關植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是______。①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高②在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度相同④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性A.①②B.③④C.①③D.②④答案：A[解答]不同植株的枝條情況不一樣，比如幼芽的數(shù)量等都會影響生長素的產(chǎn)生。所以③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度應該不相同；④極性運輸并不是由重力影響的，是從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，所以在太空失重狀態(tài)下植物激素可以進行極性運輸。7.人體甲狀旁腺分泌甲狀旁腺素，當人體血鈣濃度下降時，甲狀旁腺素分泌增加，作用于骨和腎臟使血鈣濃度上升。甲狀腺C細胞分泌降鈣素，當血鈣濃度上升時，降鈣素分泌增加，作用于骨等使血鈣濃度下降。下列關于血鈣的敘述，錯誤的是______。A.血鈣濃度降低可引起肌肉抽搐B.甲狀旁腺素和降鈣素對血鈣的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用C.人體血鈣濃度在體液調(diào)節(jié)下處于動態(tài)平衡D.食物中的鈣可以通過消化道吸收進入血液答案：B[解答]血鈣含量降低會引起肌肉抽搐，血鈣含量高會引起肌肉乏力。依題意，甲狀旁腺素和降鈣素對血鈣的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為拮抗作用。由于休液的調(diào)節(jié)作用，人體血鈣濃度處于動態(tài)平衡。食物中的鈣可以通過消化道吸收進入血液，維生素A和維生素D可以促進鈣的吸收。所以B錯誤。8.當你專心作答試題時，參與的高級中樞主要有______。①下丘腦②大腦皮層H區(qū)(聽覺性語言中樞)③大腦皮層S區(qū)(運動性語言中樞)④大腦皮層V區(qū)(視覺性語言中樞)⑤大腦皮層W區(qū)(書寫性語言中樞)A.①③B.②③C.②④D.④⑤答案：D[解答]人類的聽、寫、讀、說等功能，與大腦皮層某些特定的區(qū)域有關，這些區(qū)域稱為言語區(qū)。言語區(qū)主要包括大腦皮層H區(qū)(聽覺性語言中樞)、大腦皮層S區(qū)(運動性語言巾樞)、大腦皮層V區(qū)(視覺性語言中樞)、大腦皮層W區(qū)(書寫性語言中樞)等。專心作答試題時，就是看與寫的過程，首先是通過視覺性語言中樞將視覺結(jié)果轉(zhuǎn)化為語言，然后再通過書寫性語言中樞書寫在試卷上，這一過程是視覺性語言中樞和書寫性語言中樞這兩類神經(jīng)中樞不斷協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。9.如圖表示一草原土壤中硝酸鹽含量與牧草數(shù)量的關系。土壤中硝酸鹽含量下降的原因是______。A.消費者排泄量增加B.牧草的根增加C.分解者數(shù)量增加D.牧草枯死量增加答案：B[解答]土壤中硝酸鹽被牧草吸收，所以牧草的根增加是硝酸鹽含量下降的原因。10.用牛奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅，觀察成蟲數(shù)量的變化，結(jié)果如下表：時間(天)15913172125293337成蟲數(shù)(只)6102871131207270302327341根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，下列結(jié)果正確的是______。A.第13～25天，成蟲數(shù)量增長快的主要原因是個體生長加快B.第17～29天，成蟲增長率上升，死亡率下降C.第21—37天，成蟲增長率的下降與種群密度的改變有關D.第1～37天，成蟲數(shù)量成“J”型增長答案：C[解答]第13～25天，成蟲數(shù)量增長快的主要原因是營養(yǎng)豐富、環(huán)境條件適宜；第17～29天，成蟲增長率下降；第21～37天，成蟲增長率的下降與種群密度的改變(第37天種群密度達到最大)有關；第1～37天，成蟲數(shù)量成“S”型增長，所以C正確。11.如圖為探究CO2是否為植物光合作用原料的實驗裝置示意圖。其中a為實驗裝置，b為對照裝置。有關用塑料袋扎緊花盆的實驗設計思路是______。A.確保植株與外界空氣進一步隔絕B.排除土壤中微生物代謝活動的干擾C.防止NaOH溶液對植物根系的影響D.避免土壤中自養(yǎng)微生物光合作用形成淀粉答案：B[解答]本實驗的實驗變量為CO2的有無，b裝置為對照組，實驗后植物葉片中應有淀粉產(chǎn)生，a裝置為實驗組，由于NaOH溶液的存在，NaOH溶液將CO2吸收，葉片中無淀粉的產(chǎn)生。實驗過程中，外界空氣中的CO2、土壤中微生物代謝可能產(chǎn)生的CO2都是干擾因素，必須排除。12.下列是關于“檢測土壤中細菌總數(shù)”實驗操作的敘述，其中錯誤的是______。A.用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板B.取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1mL，分別涂布于各組平板上C.將實驗組和對照組平板倒置，37℃恒溫培養(yǎng)24～48小時D.確定對照組無菌后，選擇菌落數(shù)在300以上的實驗組平板進行計數(shù)答案：D[解答]檢測土壤中細菌總數(shù)，用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板，取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1mL，分別涂布于各組平板上，將實驗組和對照組平板倒置，37℃恒溫培養(yǎng)24-48小時，在確定對照組無菌后，選擇菌落數(shù)在30～300的一組平板為代表進行計數(shù)。所以D項錯誤。13.為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)境保護問題，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，當前科學、有效的途徑是______。①合理開發(fā)海洋，尋找新的糧食資源②控制人口增長，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展③增加化肥和農(nóng)藥的使用，提高作物產(chǎn)量④開荒辟地，圍湖造田，擴大糧食種植面積⑤利用現(xiàn)代生物技術，培育具有較高光合效率的作物品種A.①②③B.①②⑤C.①③④D.③④⑤答案：B[解答]農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展是生態(tài)、經(jīng)濟、社會三位一體的發(fā)展，是指生態(tài)、經(jīng)濟、社會三者的協(xié)調(diào)發(fā)展。生態(tài)農(nóng)業(yè)可以實現(xiàn)對物質(zhì)和能量的多級利用，減少對資源和能源的消耗，減少污染；生態(tài)農(nóng)業(yè)提倡生物防治，能減少農(nóng)藥污染。還包括控制環(huán)境污染和改善環(huán)境質(zhì)量，保護生物多樣性，保證以持續(xù)的方式使用可再生資源。圍湖造田是一種短期行為，早期的目的為了擴大耕地面積和防治血吸蟲病，后來主要是為了擴大耕地面積增產(chǎn)糧食，安置不斷增長的人口，在一定程度上達到了目的，但不是科學的途徑。①②⑤正確，③④錯誤，故答案為B。14.有1位同學做根尖有絲分裂實驗，在顯微鏡中觀察到的圖像如圖所示。造成這種情況的原因可能是______。①取材位置不合適②取材時間不合適③制片時壓片力量不合適④解離時間不合適⑤視野選擇不合適A.②③B.②⑤C.①②⑤D.①③④答案：C[解答]由圖觀察，細胞多處于未分裂狀態(tài)，故可能取材時間不合適，細胞分裂不旺盛；且視野中有一些細胞為長形，可能取自伸長區(qū)細胞，為取材位置不合適，應取分生區(qū)細胞；也有可能是視野選擇不當，沒有找到合適視野觀察；由圖知細胞均分散開，故不可能為③④所述原因。15.下圖是人體細胞中兩種重要有機物B、E的元素組成及相互關系圖，關于此圖的敘述正確的是______。①細胞核中能發(fā)生E→G的過程②細胞質(zhì)中能發(fā)生G→B的過程③B具有多種重要功能與b的種類、數(shù)目和排列次序不同有關④E具有多種重要功能是因為B的排列順序不同⑤E是人類的遺傳物質(zhì)A.①②B.①②③⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤答案：B[解答]圖中b是氨基酸、e是脫氧核苷酸、B為蛋白質(zhì)、G為RNA、E則是DNA。E→G為細胞核中的轉(zhuǎn)錄過程，G→B為細胞質(zhì)核糖體上的翻澤過程；蛋白質(zhì)功能的多樣性是由蛋白質(zhì)的結(jié)構多樣性決定的，而氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序等的不同會導致蛋白質(zhì)結(jié)構的不同；B(蛋白質(zhì))具有多種重要功能的根本原因是因為E(DNA)中e(脫氧核苷酸)的排列順序不同。DNA是人體細胞的遺傳物質(zhì)。16.優(yōu)生優(yōu)育關系到國家人口的整體質(zhì)量，也是每個家庭的自身需求，下列采取的優(yōu)生措施正確的是______。A.胎兒所有先天性疾病都可通過產(chǎn)前診斷來確定B.杜絕有先天性缺陷的病兒的根本措施是禁止近親結(jié)婚C.產(chǎn)前診斷可以初步確定胎兒是否患有21三體綜合征D.通過遺傳咨詢可以確定胎兒是否患有貓叫綜合征答案：C[解答]產(chǎn)前診斷只能確定某種遺傳病或先天性疾病，而不是所有先天性疾病都可通過產(chǎn)前診斷來確定。禁止近親結(jié)婚只是降低遺傳病的發(fā)病率，而不能杜絕。遺傳咨詢只是推算發(fā)病風險，向咨詢對象提出防治對策和建議，不能確定胎兒是否患有貓叫綜合征。貓叫綜合征應通過產(chǎn)前診斷來確定。17.如果用15N、32P、35S標記噬菌體后，讓其侵染細菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成成分中，能夠找到的放射性元素為______。A.可在DNA中找到15N和32PB.可在外殼中找到15N和35SC.可在DNA中找到15N、32P和35SD.可在外殼中找到15N答案：A[解答]噬菌體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，DNA含有磷酸基和含氮堿基，能夠標記上15N和32P。而蛋白質(zhì)能夠標記上15N和32S。在噬菌體侵染細菌的過程中，蛋白質(zhì)外殼留在外面，沒有進入細菌內(nèi)，只有DNA進入細菌內(nèi)，并以細菌的化學成分為原料(氨基酸、核苷酸)來合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA。因為這些原料中無放射性元素，所以在子代噬菌體中，只有在某兩個DNA分子中有原來侵入的那兩條DNA鏈，其上含有15N和32p。18.在葉肉細胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是______。①葉綠體基質(zhì)②類囊體薄膜③線粒體基質(zhì)④線粒體內(nèi)膜A.①③B.②③C.①④D.②④答案：A[解答]植物細胞的光合作用包括光反應和暗反應，光反應包括水的光解和ATP的生成，光反應發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上；暗反應包括CO2的固定和C3的還原，發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中。植物細胞的細胞呼吸包括三個階段，其中第二階段是前一個階段產(chǎn)生的丙酮酸和水結(jié)合生成CO2，該過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中。19.真核細胞單位面積的核孔數(shù)目與細胞類型和代謝水平有關。以下細胞中核孔數(shù)目最少的是______。A.胰島細胞B.造血T細胞C.效應B細胞(漿細胞)D.口腔上皮細胞答案：D[解答]本題利用題目中的核孔數(shù)目與細胞的類型和代謝水平有關的信息，間接考查了選項中各細胞的類型和代謝水平的差異。且據(jù)已有的知識可知，細胞的代謝越旺盛，則核孔的數(shù)目越多。A和C中的細胞分別分泌胰島素(或胰高血糖素)和抗體，代謝旺盛。B中細胞的分裂能力很強，代謝旺盛。只有D為高度分化的細胞，代謝較弱。故D中的口腔上皮細胞的核孔數(shù)目最少。20.分裂期細胞的細胞質(zhì)中含有一種促進染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)。將某種動物的分裂期細胞與G1期(DNA復制前期)細胞融合后，可能出現(xiàn)的情況是______。A.來自G1期細胞的染色質(zhì)開始復制B.融合細胞DNA含量是C1期細胞的2倍C.來自G1期細胞的染色質(zhì)開始凝集D.融合后兩細胞仍按各自的細胞周期運轉(zhuǎn)答案：C[解答]分裂期細胞內(nèi)存在促進染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)，細胞融合后，來自G1期細胞的染色質(zhì)便會開始凝集，凝集后，高度螺旋化的染色體由于無法實現(xiàn)DNA的解螺旋，染色體也無法完成復制，即此時融合細胞內(nèi)DNA的含量為G。期細胞的3倍，融合后細胞的細胞周期會重新調(diào)整運轉(zhuǎn)。21.高中生物課程標準實施中的核心任務是______。A.提高每個高中學生的生物科學素養(yǎng)B.面向全體學生C.提倡探究性學習D.注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系答案：A22.教師在講“靜脈的結(jié)構和功能”時說：“為了防止血液倒流，靜脈想出個辦法，長出了瓣膜?！边@位教師這樣講，違背了講授的______。A.科學性和思想性B.思考性C.系統(tǒng)性和邏輯性D.興趣性答案：A23.講“光合作用”這部分內(nèi)容時，按布盧姆的教育目標分類，屬于理解水平的問題是______A.葉綠體中含有哪兩類色素B.什么叫光反應C.光合作用的實質(zhì)D.作物栽培要合理密植答案：C24.不屬于課堂教學導入應用原則的一條為______。A.示范性和鮮明性B.目的性和針對性C.趣味性和藝術性D.關聯(lián)性和啟發(fā)性答案：A[解答]本題考查的是導入技能的應用原則。25.下列與演示實驗基本要求無關的敘述是______。A.講清演示實驗的步驟和方法B.引導學生分析實驗現(xiàn)象C.指導學生正確操作D.方法要科學、操作要規(guī)范答案：C[解答]本題考查的是演示實驗的要求，演示實驗的主要操作者是教師，不需要指導學生正確操作。二、填空題1.下圖是一些物質(zhì)的相互關系以及分布、功能，寫出各字母代表物質(zhì)的名稱。A______，B______，C______，D______，E______，F(xiàn)______，G______，H______，I______，J______，K______，L______，M______，N______，O______。答案：A．二糖；B．多糖；C．葡萄糖；D．核糖(或脫氧核糖)；E．蔗糖；F．麥芽糖；G．乳糖；H．淀粉；I．糖原；J．纖維素；K．脂肪；L．磷脂；M．膽固醇；N．性激素；O．維生素D[解答]糖類分為單糖、二糖、多糖，脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇?，F(xiàn)有4個純合南瓜品種，其中2個品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙)，1個表現(xiàn)為扁盤形(扁盤)，1個表現(xiàn)為長形(長)。用這4個南瓜品種做了3個實驗，結(jié)果如下：實驗1：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤:網(wǎng):長=9:6:1實驗2：扁盤×長，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤:圓:長=9:6:1實驗3：用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤:圓:長均等于1:2:1。綜合上述實驗結(jié)果，請回答：2.南瓜果形的遺傳受______對等位基因控制，且遵循______定律。答案：2；基因的自由組合3.若果形由一對等位基因控制用A、a表示，若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，則圓形的基因型應為______，扁盤的基因型應為______，長形的基因型應為______。答案：AAbb、Aabb、aaBb、aaBB；AABB、AABb、AaBb、AaBB；aabb4.中的結(jié)論，可用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株授粉，單株收獲F2中扁盤果實的種子，每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系。觀察多個這樣的株系，則所有株系中，理論上有1/9的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤，有______的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤:圓=1:1，有______的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量答案：4/9；4/9；扁盤：圓：長=1:2:1[解答]本題主要考查學生的理解能力，考查遺傳的基本規(guī)律。第(1)小題，根據(jù)實驗1和實驗2中F2的分離比9:6:1可以看出，南瓜果形的遺傳受2對等位基因控制，且遵循基因的自由組合定律。第(2)小題，根據(jù)實驗1和實驗2的F2的分離比9:6:1可以推測出，扁盤形應為A_B_，長形應為aabb，兩種圓形為A_bb和aaB_。第(3)小題中，F(xiàn)2扁盤植株共有4種基因型，其比例為：1/9AABB、2/9AABb、4/9AaBb和2/9AaBB，測交后代分離比分別為：1/9A_B；2/9(1/2A_B:1/2A_bb)；4/9(1/4A_B_:1/4Aabb:1/4aaBb:1/4aabb)；2/9(1/2A_B_:1/2aaB_)。5.教師在“基因控制生物的性狀”一節(jié)課的教學中，組織學生參與“貼臉”游戲，使學生能初步理解基因是DNA上有遺傳效應的片段，且遺傳信息決定生物的性狀。該教學設計在實際課堂應用中，需要教師具備很強的課堂組織技能，請回答課堂組織的目的?課堂組織有哪些類型?答案：課堂組織的目的：(1)組織和維持學生的注意；(2)引起學習興趣和動機；(3)加強學生的自信心和進取心；(4)幫助學生建立良好的行為標準；(5)創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂組織的類型：(1)管理性組織，主要指課堂紀律的管理。(2)指導性組織，包括課堂教學中閱讀、觀察和實驗及課堂討論環(huán)節(jié)的指導組織等。(3)誘導性組織，是在教學過程中，教師用充滿感情、親切和熱情的語言引導、鼓勵學生參與教學過程，用生動有趣、富有啟發(fā)性的語言引導學生積極思維。三、材料分析題閱讀以下材料，回答問題。