五年級英語期中考試知識點總結(jié)期中考試臨近，梳理清晰的知識點能幫助我們更高效地復(fù)習(xí)。以下從詞匯、語法、句型、閱讀寫作四個維度，結(jié)合五年級英語的學(xué)習(xí)重點，為大家整理核心內(nèi)容，助力大家查漏補(bǔ)缺。一、核心詞匯積累：分類記憶，辨析易混英語詞匯是語言的“磚瓦”，按主題+詞性分類記憶，能降低混淆概率：1.主題類詞匯（結(jié)合教材常見話題）校園生活：classroom（教室）、subject（科目）、teacher（教師）、student（學(xué)生）、homework（作業(yè)）、dictionary（字典）家庭人物：father（父親）、mother（母親）、cousin（堂/表兄妹）、hobby（愛好）、job（職業(yè)）、parent（父母）日?；顒樱簆lay（玩）、read（讀）、swim（游泳）、draw（畫）、clean（打掃）、cook（烹飪）自然事物：tree（樹）、flower（花）、river（河）、mountain（山）、season（季節(jié)）、weather（天氣）2.易混詞辨析（高頻“陷阱詞”）too/to/two：too（也，太）→Ilikeapples,too.；to（朝向，不定式）→Iwanttogo.；two（二）→Ihavetwobooks.there/their/they're：there（那里）→Thereisacat.；their（他們的）→Theirschoolisbig.；they're（他們是）→They'remyfriends.wear/where：wear（穿）→Shewearsareddress.；where（哪里）→Whereismypen?3.詞匯拓展（舉一反三記單詞）同根詞：teach（教）→teacher（教師）；help（幫助）→helpful（樂于助人的）反義詞：happy（開心的）→unhappy（不開心的）；tall（高的）→short（矮的）近義詞：like（喜歡）→love（喜愛）；big（大的）→large（大的）二、關(guān)鍵語法梳理：理解規(guī)則，靈活運(yùn)用語法是語言的“骨架”，五年級需重點掌握以下結(jié)構(gòu)：1.一般現(xiàn)在時（第三人稱單數(shù)）規(guī)則：當(dāng)主語是he/she/it或單數(shù)名詞時，動詞需變“三單”（加s/es）。例：Hegoestoschoolbybus.（go→goes）；SheteachesEnglish.（teach→teaches）否定/疑問：用助動詞doesn't（否定）、Does（疑問），后接動詞原形。否定：Hedoesn'tlikemath.疑問：Doessheplayfootball?→Yes,shedoes./No,shedoesn't.2.現(xiàn)在進(jìn)行時（正在進(jìn)行的動作）結(jié)構(gòu)：be(am/is/are)+動詞-ing（動詞ing變化：直接加/去e加/雙寫加）。例：Iamreadingabook.（read→reading）；Sheisdancing.（dance→dancing）；Heisrunning.（run→running）場景：描述“此時此刻”的動作，常與“now,look,listen”等詞搭配。3.形容詞比較級（兩者比較）規(guī)則變化：單音節(jié)詞：加er（tall→taller）；以e結(jié)尾加r（nice→nicer）；重讀閉音節(jié)雙寫加er（big→bigger）；輔音+y變i加er（happy→happier）。多音節(jié)詞：加more（beautiful→morebeautiful）。不規(guī)則變化：good→better；bad→worse；many→more。用法：A+be+比較級+than+B→TomistallerthanJim.4.Therebe句型（“存在有”）規(guī)則：be動詞隨后面名詞的單復(fù)數(shù)變化（單數(shù)is，復(fù)數(shù)are），遵循“就近原則”。例：Thereisabookonthedesk.（abook是單數(shù)）；Therearetwocatsunderthechair.（twocats是復(fù)數(shù)）否定/疑問：否定加not（Thereisn't/aren't...）；疑問把be動詞提前（Is/Arethere...?）。例：Isthereaparknearhere?→Yes,thereis./No,thereisn't.5.人稱代詞與物主代詞主格（作主語）：I,you,he,she,we,they賓格（作賓語）：me,you,him,her,us,them形容詞性物主代詞（后接名詞）：my,your,his,her,our,their名詞性物主代詞（=形容詞性物主代詞+名詞）：mine,yours,his,hers,ours,theirs例：Thisismybook.（形容詞性）；Thebookismine.（名詞性，=mybook）三、重點句型運(yùn)用：場景練習(xí)，熟練表達(dá)句型是語言的“血肉”，結(jié)合場景記憶更高效：1.特殊疑問句（問“什么/誰/哪里/何時/怎樣”）What：問事物、職業(yè)、活動→What'syourhobby?/Whatdoesyourfatherdo?Who：問人→Who'sthatwoman?Where：問地點→Whereisthelibrary?When：問時間→Whendoyougetup?How：問方式、程度→Howdoyougotoschool?/Howareyou?2.一般疑問句（用“yes/no”回答）be動詞開頭：Issheyoursister?→Yes,sheis./No,sheisn't.助動詞do/does開頭：Doyoulikeapples?→Yes,Ido./No,Idon't.情態(tài)動詞can開頭：Canyouswim?→Yes,Ican./No,Ican't.3.祈使句（命令、請求）肯定式：動詞原形開頭→Sitdown,please./Openthedoor.否定式：Don't+動詞原形→Don'ttalkinclass./Don'tbelate.四、閱讀與寫作技巧：抓重點，練邏輯英語能力的“綜合體現(xiàn)”，需結(jié)合技巧練習(xí)：1.閱讀理解：帶著問題找答案技巧1：先看問題，圈出關(guān)鍵詞（人名、地名、數(shù)字、時間），再讀文章。技巧2：注意細(xì)節(jié)（人物動作、地點、原因），理解“誰做了什么，在哪里，為什么”。技巧3：生詞別慌，結(jié)合上下文猜意思（比如“Lindaisadiligentstudent.”，從“student”和語境可猜“diligent”是“勤奮的”）。2.寫作表達(dá)：結(jié)構(gòu)清晰，語法正確常考話題：自我介紹、家人朋友、日常活動、愛好、季節(jié)描述等。寫作步驟：1.列要點：比如“介紹家人”→名字、職業(yè)、愛好、外貌（Myfatheris...Heis...Helikes...）。2.用句型：結(jié)合學(xué)過的結(jié)構(gòu)（一般現(xiàn)在時、Therebe、比較級等），讓句子豐富。3.查錯誤：檢查動詞時態(tài)（三單）、單復(fù)數(shù)、拼寫，確保標(biāo)點正確。五、易錯點提醒：避坑指南，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時需重點關(guān)注“高頻錯誤”：詞匯拼寫：library（l-i-b-r-a-r-y，易漏r）；because（b-e-c-a-u-s-e，易漏e）；favorite（美式）/favourite（英式）。語法易錯：一般現(xiàn)在時三單遺漏：Helike...（→likes）；現(xiàn)在進(jìn)行時be動詞遺漏：Heplaying...（→isplaying）；比較級錯誤：moretaller（→taller，tall是單音節(jié)，直接加er）；Therebe就近原則：Thereisabookandtwopens.（正確，abook是單數(shù)）。句型混淆：特殊疑問詞用錯（問時間用when，問方式用how）；一般疑問句回答用yes/no，特殊疑問句回答需給具體信息（比如What'syourname?→Mynameis...，而非Yes/No）。復(fù)習(xí)建議：多練多總結(jié)，鞏固基礎(chǔ)1.詞匯：用“單詞本”整理易混詞、拓展詞，每天晨讀10分鐘。2.語法：結(jié)合例句理解規(guī)則，整