2025內蒙古鄂爾多斯東勝區(qū)學苑小學招聘1人備考考試試題及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生有違反紀律的行為，首先應該（）A.立即停止教學，大聲批評學生B.繼續(xù)授課，課后單獨找學生談話C.暫停授課，當眾批評教育學生D.與其他學生一起孤立違反紀律的學生答案：B解析：教師面對課堂上的違紀行為，應保持課堂秩序，避免影響其他學生的學習。首先應繼續(xù)授課，確保教學進度不受大的影響。課后，教師應與違紀學生單獨談話，了解其行為背后的原因，進行有針對性的教育引導。立即當眾批評可能會傷害學生的自尊心，不利于學生的成長。與其他學生一起孤立學生更是不可取的教育方式，不利于培養(yǎng)學生的團隊合作精神。2.小學語文教學中，關于識字教學的正確做法是（）A.只要求學生認識常用字，不需要會寫B(tài).只要求學生會寫常用字，不需要理解字義C.在教學過程中，只注重字的形狀，不注重字義D.將識字與閱讀、寫作相結合，注重字義的理解和運用答案：D解析：小學語文教學中的識字教學，不僅要讓學生認識常用字，還要會寫，并且要理解字義。識字教學應將識字與閱讀、寫作相結合，通過多種方式幫助學生理解和運用漢字，提高學生的語文素養(yǎng)。只要求認識或只要求會寫，或者只注重字的形狀而不注重字義，都不利于學生語文能力的全面發(fā)展。3.在小學數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生的數(shù)感主要是指（）A.讓學生熟練掌握四則運算B.讓學生能夠解決簡單的應用題C.讓學生理解數(shù)的意義，能夠運用數(shù)進行表達和交流D.讓學生能夠記住數(shù)學公式和定理答案：C解析：培養(yǎng)學生的數(shù)感，主要是指讓學生理解數(shù)的意義，能夠運用數(shù)進行表達和交流。數(shù)感是學生數(shù)學素養(yǎng)的重要組成部分，它包括對數(shù)的概念、數(shù)的運算、數(shù)的估計等方面的理解和運用。熟練掌握四則運算、能夠解決簡單的應用題、能夠記住數(shù)學公式和定理，都是數(shù)學教學的重要內容，但不是數(shù)感的全部。4.小學英語教學中，關于詞匯教學，正確的做法是（）A.只要求學生能夠背誦單詞，不需要會運用B.只要求學生能夠聽懂單詞，不需要會認讀C.在教學過程中，只注重單詞的拼寫，不注重詞義D.將詞匯教學與語境相結合，注重單詞的運用答案：D解析：小學英語教學中的詞匯教學，不僅要讓學生能夠背誦單詞，還要會運用。詞匯教學應將詞匯教學與語境相結合，通過多種方式幫助學生理解和運用單詞，提高學生的英語表達能力。只要求背誦或只要求聽懂，或者只注重單詞的拼寫而不注重詞義，都不利于學生英語能力的全面發(fā)展。5.在小學科學教學中，關于實驗教學，正確的做法是（）A.實驗前不需要講解實驗原理，直接讓學生動手操作B.實驗過程中，教師應全程監(jiān)督，不允許學生出錯C.實驗后，教師應引導學生分析實驗結果，得出結論D.實驗教學中，只注重實驗結果的準確性，不注重實驗過程答案：C解析：小學科學教學中的實驗教學，不僅要讓學生動手操作，還要理解實驗原理。實驗前，教師應講解實驗原理，讓學生明確實驗的目的和方法。實驗過程中，教師應引導學生觀察實驗現(xiàn)象，但不應全程監(jiān)督，允許學生出錯，并從中學習。實驗后，教師應引導學生分析實驗結果，得出結論，培養(yǎng)學生的科學思維能力。只注重實驗結果的準確性或只注重實驗過程，都不利于學生科學素養(yǎng)的提升。6.小學班主任工作中，處理學生矛盾的正確做法是（）A.直接批評雙方學生，指責他們的錯誤B.讓雙方學生互相指責，直到他們自己解決問題C.冷靜傾聽雙方學生的訴說，了解矛盾的原因，進行調解D.將矛盾升級，上報給學校領導處理答案：C解析：小學班主任工作中，處理學生矛盾，應冷靜傾聽雙方學生的訴說，了解矛盾的原因，進行調解。班主任應保持中立，不偏袒任何一方，通過溝通和引導，幫助學生化解矛盾，培養(yǎng)學生的溝通能力和解決問題的能力。直接批評或讓雙方學生互相指責，都不利于矛盾的解決，甚至可能激化矛盾。將矛盾升級上報給學校領導處理，也不是最好的辦法，班主任應首先嘗試自己解決問題。7.小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師做到（）A.只關心學生的學習成績，不關心學生的生活B.只關心自己的利益，不關心學生的成長C.關心愛護全體學生，尊重學生的人格，促進學生的全面發(fā)展D.只要求學生服從自己，不要求自己尊重學生答案：C解析：小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師關心愛護全體學生，尊重學生的人格，促進學生的全面發(fā)展。教師不僅要關心學生的學習成績，還要關心學生的生活，了解學生的思想動態(tài)，幫助學生解決學習和生活中的困難。教師應尊重學生的人格，平等對待每一個學生，培養(yǎng)學生的自尊心和自信心。只關心學生的學習成績或只關心自己的利益，或者只要求學生服從自己，都不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。8.小學教學中，關于教學評價，正確的做法是（）A.只進行終結性評價，不進行形成性評價B.只進行書面測試，不進行口頭測試C.評價結果只用于排名，不用于改進教學D.采用多種評價方式，根據(jù)評價結果改進教學答案：D解析：小學教學中的教學評價，應采用多種評價方式，如書面測試、口頭測試、觀察、訪談等，全面了解學生的學習情況。教學評價不僅要進行終結性評價，還要進行形成性評價，及時反饋學生的學習情況，幫助學生改進學習。評價結果應用于改進教學，提高教學質量。只進行終結性評價或只進行書面測試，或者評價結果只用于排名，都不利于學生的全面發(fā)展。9.小學教學中，關于教學設計，正確的做法是（）A.只根據(jù)教材內容進行設計，不考慮學生的實際情況B.只考慮學生的興趣，不考慮教學目標C.只考慮教學手段，不考慮教學目標D.根據(jù)教學目標和學生實際情況，設計合理的教學方案答案：D解析：小學教學中的教學設計，應根據(jù)教學目標和學生實際情況，設計合理的教學方案。教學設計要充分考慮學生的年齡特點、知識水平、興趣愛好等因素，選擇合適的教學內容、教學方法和教學手段。教學設計要明確教學目標，確保教學活動的針對性和有效性。只根據(jù)教材內容進行設計或只考慮學生的興趣或只考慮教學手段，都不利于教學效果的提高。10.小學教學中，關于教學反思，正確的做法是（）A.不需要進行教學反思，教學經(jīng)驗積累自然就會提高教學水平B.只在學期末進行教學反思，不進行日常教學反思C.教學反思只為自己看，不需要與他人交流D.定期進行教學反思，總結經(jīng)驗教訓，改進教學方法答案：D解析：小學教學中的教學反思，應定期進行，總結經(jīng)驗教訓，改進教學方法。教學反思是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，它可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學中的問題，改進教學的方法，提高教學的效果。教學反思不僅要總結經(jīng)驗，還要分析問題，提出改進措施。不進行教學反思或只在學期末進行教學反思，或者教學反思只為自己看，都不利于教師教學水平的提高。11.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生有違反紀律的行為，首先應該（）A.立即停止教學，大聲批評學生B.繼續(xù)授課，課后單獨找學生談話C.暫停授課，當眾批評教育學生D.與其他學生一起孤立違反紀律的學生答案：B解析：教師在課堂上面對學生的違紀行為，應首先保持教學的正常進行，避免因處理問題而影響整體教學進度。課后，教師應選擇合適的時間和場合，與違紀學生進行單獨談話，了解其行為的原因，并給予適當?shù)囊龑Ш徒逃?。當眾批評可能會使學生的自尊心受到傷害，不利于其認識錯誤。與其他學生一起孤立違紀學生，更是不恰當?shù)淖龇?，不利于營造和諧的班級氛圍和培養(yǎng)學生的社交能力。12.小學語文教學中，關于識字教學的正確做法是（）A.只要求學生認識常用字，不需要會寫B(tài).只要求學生會寫常用字，不需要理解字義C.在教學過程中，只注重字的形狀，不注重字義D.將識字與閱讀、寫作相結合，注重字義的理解和運用答案：D解析：小學語文教學中的識字教學，應將識字與閱讀、寫作相結合，幫助學生在具體的語言環(huán)境中理解和運用漢字。不僅要讓學生認識常用字，會寫常用字，還要理解字義，掌握漢字的基本知識。只要求認識或只要求會寫，或者只注重字的形狀而不注重字義，都不利于學生識字能力的全面提升和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。13.在小學數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生的數(shù)感主要是指（）A.讓學生熟練掌握四則運算B.讓學生能夠解決簡單的應用題C.讓學生理解數(shù)的意義，能夠運用數(shù)進行表達和交流D.讓學生能夠記住數(shù)學公式和定理答案：C解析：培養(yǎng)學生的數(shù)感，主要是指讓學生理解數(shù)的意義，能夠在實際生活中運用數(shù)進行表達和交流。數(shù)感是學生數(shù)學素養(yǎng)的重要組成部分，它包括對數(shù)的概念、數(shù)的運算、數(shù)的估計等方面的理解和運用。熟練掌握四則運算、能夠解決簡單的應用題、能夠記住數(shù)學公式和定理，都是數(shù)學教學的重要內容，但它們只是數(shù)感培養(yǎng)的一部分，而不是全部。14.小學英語教學中，關于詞匯教學，正確的做法是（）A.只要求學生能夠背誦單詞，不需要會運用B.只要求學生能夠聽懂單詞，不需要會認讀C.在教學過程中，只注重單詞的拼寫，不注重詞義D.將詞匯教學與語境相結合，注重單詞的運用答案：D解析：小學英語教學中的詞匯教學，應將詞匯教學與語境相結合，通過創(chuàng)設具體的語言情境，幫助學生理解和運用單詞。不僅要要求學生能夠背誦單詞，還要會認讀、理解詞義，并在口語和寫作中運用。只要求背誦或只要求聽懂，或者只注重單詞的拼寫而不注重詞義，都不利于學生英語實際運用能力的提高。15.在小學科學教學中，關于實驗教學，正確的做法是（）A.實驗前不需要講解實驗原理，直接讓學生動手操作B.實驗過程中，教師應全程監(jiān)督，不允許學生出錯C.實驗后，教師應引導學生分析實驗結果，得出結論D.實驗教學中，只注重實驗結果的準確性，不注重實驗過程答案：C解析：小學科學教學中的實驗教學，不僅要讓學生動手操作，還要理解實驗原理和目的。實驗前，教師應講解實驗原理，讓學生明確實驗的目的和方法。實驗過程中，教師應引導學生觀察實驗現(xiàn)象，鼓勵學生嘗試和探索，允許學生犯錯誤并從中學習。實驗后，教師應引導學生分析實驗結果，得出結論，培養(yǎng)學生的科學思維能力和探究精神。只注重實驗結果的準確性或只注重實驗過程，都不利于學生科學素養(yǎng)的提升。16.小學班主任工作中，處理學生矛盾的正確做法是（）A.直接批評雙方學生，指責他們的錯誤B.讓雙方學生互相指責，直到他們自己解決問題C.冷靜傾聽雙方學生的訴說，了解矛盾的原因，進行調解D.將矛盾升級，上報給學校領導處理答案：C解析：小學班主任工作中，處理學生矛盾，應首先冷靜傾聽雙方學生的訴說，了解矛盾產(chǎn)生的原因和經(jīng)過，然后根據(jù)情況進行分析和調解。班主任應保持中立，不偏袒任何一方，通過溝通和引導，幫助學生化解矛盾，培養(yǎng)學生的溝通能力和解決問題的能力。直接批評或讓雙方學生互相指責，都不利于矛盾的解決，甚至可能激化矛盾。將矛盾升級上報給學校領導處理，也不是最好的辦法，班主任應首先嘗試自己解決問題。17.小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師做到（）A.只關心學生的學習成績，不關心學生的生活B.只關心自己的利益，不關心學生的成長C.關心愛護全體學生，尊重學生的人格，促進學生的全面發(fā)展D.只要求學生服從自己，不要求自己尊重學生答案：C解析：小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師關心愛護全體學生，尊重學生的人格，促進學生的全面發(fā)展。教師不僅要關心學生的學習成績，還要關心學生的生活和思想，了解學生的思想動態(tài)，幫助學生解決學習和生活中的困難。教師應尊重學生的人格，平等對待每一個學生，培養(yǎng)學生的自尊心和自信心。只關心學生的學習成績或只關心自己的利益，或者只要求學生服從自己，都不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。18.小學教學中，關于教學評價，正確的做法是（）A.只進行終結性評價，不進行形成性評價B.只進行書面測試，不進行口頭測試C.評價結果只用于排名，不用于改進教學D.采用多種評價方式，根據(jù)評價結果改進教學答案：D解析：小學教學中的教學評價，應采用多種評價方式，如書面測試、口頭測試、觀察、訪談等，全面了解學生的學習情況。教學評價不僅要進行終結性評價，還要進行形成性評價，及時反饋學生的學習情況，幫助學生改進學習。評價結果應用于改進教學，提高教學質量。只進行終結性評價或只進行書面測試，或者評價結果只用于排名，都不利于學生的全面發(fā)展。19.小學教學中，關于教學設計，正確的做法是（）A.只根據(jù)教材內容進行設計，不考慮學生的實際情況B.只考慮學生的興趣，不考慮教學目標C.只考慮教學手段，不考慮教學目標D.根據(jù)教學目標和學生實際情況，設計合理的教學方案答案：D解析：小學教學中的教學設計，應根據(jù)教學目標和學生實際情況，設計合理的教學方案。教學設計要充分考慮學生的年齡特點、知識水平、興趣愛好等因素，選擇合適的教學內容、教學方法和教學手段。教學設計要明確教學目標，確保教學活動的針對性和有效性。只根據(jù)教材內容進行設計或只考慮學生的興趣或只考慮教學手段，都不利于教學效果的提高。20.小學教學中，關于教學反思，正確的做法是（）A.不需要進行教學反思，教學經(jīng)驗積累自然就會提高教學水平B.只在學期末進行教學反思，不進行日常教學反思C.教學反思只為自己看，不需要與他人交流D.定期進行教學反思，總結經(jīng)驗教訓，改進教學方法答案：D解析：小學教學中的教學反思，應定期進行，總結經(jīng)驗教訓，改進教學方法。教學反思是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，它可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學中的問題，改進教學的方法，提高教學的效果。教學反思不僅要總結經(jīng)驗，還要分析問題，提出改進措施。不進行教學反思或只在學期末進行教學反思，或者教學反思只為自己看，都不利于教師教學水平的提高。二、多選題1.小學班主任在組織班級活動時，應注意哪些方面（）A.活動內容要符合學生的年齡特點和興趣B.活動要有利于學生的身心健康發(fā)展C.活動組織要有序，確保安全D.活動要追求高難度，以鍛煉學生的能力E.活動結果要公開排名，以激勵學生答案：ABC解析：小學班主任在組織班級活動時，應充分考慮學生的年齡特點和興趣，選擇適合的活動內容，以確?；顒幽軌蛭龑W生的參與并取得預期效果。同時，活動的設計要有利于學生的身心健康發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展?；顒咏M織要有序，制定詳細的計劃，并做好安全預案，確?；顒舆^程中的安全?；顒与y度要適中，不宜過高，以免學生產(chǎn)生畏懼心理，失去參與的興趣?；顒咏Y果不宜公開排名，以免給學生造成不必要的壓力，應注重過程評價和學生的參與體驗。因此，正確答案為ABC。2.小學語文教學中，閱讀教學的目標包括哪些（）A.培養(yǎng)學生的閱讀興趣B.提高學生的閱讀理解能力C.擴大學生的詞匯量D.培養(yǎng)學生的寫作能力E.提高學生的口語表達能力答案：ABC解析：小學語文教學中的閱讀教學，其目標主要包括培養(yǎng)學生的閱讀興趣，引導學生熱愛閱讀；提高學生的閱讀理解能力，能夠讀懂簡單的文章，理解文章的主要內容；擴大學生的詞匯量，積累常用的漢字和詞語。閱讀是寫作的基礎，閱讀教學也能為學生提供豐富的語言材料，有助于提高學生的口語表達能力，但培養(yǎng)學生的寫作能力和提高學生的口語表達能力不是閱讀教學的主要目標。因此，正確答案為ABC。3.小學數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生的計算能力，應注意哪些方面（）A.加強基本運算的訓練B.注重計算方法的多樣性和靈活性C.培養(yǎng)學生估算的能力D.強調計算速度，不求計算準確性E.將計算教學與實際生活相結合答案：ABCE解析：小學數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生的計算能力，應加強基本運算的訓練，確保學生掌握基本的計算方法。同時，應注重計算方法的多樣性和靈活性，鼓勵學生探索不同的計算方法，培養(yǎng)思維的靈活性。培養(yǎng)學生的估算能力，可以幫助學生在實際生活中快速做出判斷。將計算教學與實際生活相結合，可以增強學生的學習興趣，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。強調計算速度而不求計算準確性是錯誤的，計算教學應注重計算的準確性和規(guī)范性。因此，正確答案為ABCE。4.小學英語教學中，關于語音教學，正確的做法有（）A.注重學生的發(fā)音準確性B.通過歌曲、游戲等方式進行語音教學C.要求學生背誦大量的語音規(guī)則D.鼓勵學生多聽、多模仿E.對學生的語音錯誤進行批評指責答案：ABD解析：小學英語教學中，關于語音教學，應注重學生的發(fā)音準確性，為學生今后的口語交流打下良好的基礎?？梢酝ㄟ^歌曲、游戲等方式進行語音教學，提高學生的學習興趣。鼓勵學生多聽、多模仿，可以幫助學生掌握正確的發(fā)音方法。要求學生背誦大量的語音規(guī)則是不現(xiàn)實的，也是不必要的，語音教學應注重實際運用。對學生的語音錯誤不應進行批評指責，而應耐心指導，幫助學生糾正。因此，正確答案為ABD。5.小學科學教學中，關于科學探究，正確的做法有（）A.鼓勵學生提出問題B.指導學生設計實驗方案C.讓學生在實驗中發(fā)揮完全自由的作用D.幫助學生分析實驗結果，得出結論E.對學生的探究過程進行嚴格評價答案：ABD解析：小學科學教學中，關于科學探究，應鼓勵學生積極思考，提出問題，培養(yǎng)學生的學習興趣和探究精神。教師應指導學生設計實驗方案，培養(yǎng)學生的動手能力和思維能力。在實驗過程中，教師應進行適當?shù)囊龑?，而不是讓學生完全自由，以確保實驗的安全和有效。幫助學生分析實驗結果，得出結論，是科學探究的重要環(huán)節(jié)，有助于培養(yǎng)學生的科學思維能力。對學生的探究過程應進行鼓勵和引導，而不是進行嚴格評價，評價應注重過程和學生的進步。因此，正確答案為ABD。6.小學班主任工作中，建立良好的班級秩序，可以采取哪些措施（）A.制定明確的班級規(guī)章制度B.對違反規(guī)章制度的學生進行批評教育C.營造積極向上的班級氛圍D.班主任以身作則，做好示范E.定期召開班會，討論班級事務答案：ABCDE解析：小學班主任工作中，建立良好的班級秩序，需要采取多種措施。首先，應制定明確的班級規(guī)章制度，讓學生知道什么是應該做的，什么是不應該做的。其次，對違反規(guī)章制度的學生，應進行批評教育，幫助學生認識錯誤，改正錯誤。同時，應營造積極向上的班級氛圍，鼓勵學生互相幫助，共同進步。班主任應以身作則，做好示范，用自己的行動影響學生。定期召開班會，討論班級事務，可以增強學生的主人翁意識，共同維護班級秩序。因此，正確答案為ABCDE。7.小學教學中，關于教學資源的利用，正確的做法有（）A.充分利用教材資源B.積極開發(fā)校本課程資源C.只利用網(wǎng)絡資源，不利用其他資源D.引導學生利用資源進行自主學習E.教師應根據(jù)教學需要選擇合適的資源答案：ABDE解析：小學教學中，關于教學資源的利用，應充分利用教材資源，教材是教學的主要依據(jù)。同時，應積極開發(fā)校本課程資源，以滿足不同學生的學習需求。教學資源不應局限于網(wǎng)絡資源，還應包括圖書、圖片、實物等多種形式。教師應引導學生利用資源進行自主學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。教師應根據(jù)教學需要選擇合適的資源，以確保教學的有效性。因此，正確答案為ABDE。8.小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師的要求包括哪些（）A.熱愛教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)B.關心愛護全體學生，尊重學生的人格C.教書育人，為人師表D.終身學習，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)E.勤奮工作，積極完成教育教學任務答案：ABCDE解析：小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師的要求包括多個方面。首先，教師應熱愛教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)，這是教師的基本素質。其次，教師應關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等對待每一個學生。教師應教書育人，為人師表，用自己的言行影響學生。教師應終身學習，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，以適應教育發(fā)展的需要。教師應勤奮工作，積極完成教育教學任務，為學生的發(fā)展負責。因此，正確答案為ABCDE。9.小學教學中，關于學生評價，正確的做法有（）A.采用多種評價方式，全面評價學生B.注重學生的平時表現(xiàn)，不僅僅是考試成績C.評價結果應公開給學生，以便學生了解自己的學習情況D.評價應以鼓勵為主，幫助學生樹立自信心E.評價結果只用于排名，不用于改進教學答案：ABD解析：小學教學中，關于學生評價，應采用多種評價方式，如書面測試、口頭測試、觀察、訪談等，全面評價學生的學習和表現(xiàn)。評價應注重學生的平時表現(xiàn)，不僅僅是考試成績，學生的學習態(tài)度、學習能力、學習習慣等都應該納入評價范圍。評價結果應公開給學生，以便學生了解自己的學習情況，并在此基礎上改進學習。評價應以鼓勵為主，幫助學生樹立自信心，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足。評價結果不應只用于排名，而應用于改進教學，提高教學質量。因此，正確答案為ABD。10.小學教學中，關于教學反思，教師可以進行哪些方面的反思（）A.教學目標是否明確、合理B.教學內容是否適合學生C.教學方法是否有效D.教學效果是否達到預期E.教學反思只需要寫下來，不需要思考答案：ABCD解析：小學教學中，關于教學反思，教師可以從多個方面進行反思。首先，應反思教學目標是否明確、合理，是否符合學生的實際情況。其次，應反思教學內容是否適合學生，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。應反思教學方法是否有效，是否能夠幫助學生理解和掌握知識。應反思教學效果是否達到預期，學生是否有所收獲。教學反思不僅是寫下來，更重要的是要思考，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結經(jīng)驗，改進教學。因此，正確答案為ABCD。11.小學班主任工作中，處理學生矛盾的正確做法有（）A.冷靜傾聽雙方學生的訴說B.了解矛盾的原因C.進行適當?shù)恼{解D.當眾批評雙方學生E.將矛盾升級，上報給學校領導答案：ABC解析：小學班主任處理學生矛盾，應首先冷靜傾聽雙方學生的訴說，了解事情的經(jīng)過和雙方的訴求。接著，要分析矛盾產(chǎn)生的原因，以便采取針對性的措施。然后，可以進行適當?shù)恼{解，引導學生互相理解，化解矛盾。當眾批評雙方學生不利于矛盾的解決，甚至可能激化矛盾。將矛盾升級上報給學校領導，也不是首選方案，班主任應首先嘗試自己解決問題。因此，正確答案為ABC。12.小學語文教學中，關于識字教學的正確做法有（）A.將識字與閱讀相結合B.注重漢字的音、形、義C.鼓勵學生多識字、多寫字D.只要求學生認識常用字E.在教學過程中，只注重字的形狀，不注重字義答案：ABC解析：小學語文教學中的識字教學，應將識字與閱讀相結合，在具體的語言環(huán)境中幫助學生理解和運用漢字。教學時要注重漢字的音、形、義，幫助學生全面掌握漢字。鼓勵學生多識字、多寫字，可以鞏固所學漢字。只要求學生認識常用字是不全面的，還應引導學生學習一些生字。在教學過程中，只注重字的形狀而不注重字義，不利于學生識字能力的提升和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，正確答案為ABC。13.小學數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生的數(shù)感，正確的做法有（）A.讓學生理解數(shù)的意義B.鼓勵學生運用數(shù)進行表達和交流C.只要求學生熟練掌握四則運算D.讓學生能夠解決簡單的應用題E.只要求學生記住數(shù)學公式和定理答案：AB解析：培養(yǎng)學生的數(shù)感，主要是指讓學生理解數(shù)的意義，能夠運用數(shù)進行表達和交流。數(shù)感是學生數(shù)學素養(yǎng)的重要組成部分，它包括對數(shù)的概念、數(shù)的運算、數(shù)的估計等方面的理解和運用。只要求學生熟練掌握四則運算或只要求學生記住數(shù)學公式和定理，都不能全面培養(yǎng)學生的數(shù)感。讓學生能夠解決簡單的應用題，是數(shù)學教學的重要內容，但也不是數(shù)感培養(yǎng)的全部。因此，正確答案為AB。14.小學英語教學中，關于詞匯教學，正確的做法有（）A.將詞匯教學與語境相結合B.注重單詞的運用C.只要求學生能夠背誦單詞D.只要求學生能夠聽懂單詞E.在教學過程中，只注重單詞的拼寫，不注重詞義答案：AB解析：小學英語教學中的詞匯教學，應將詞匯教學與語境相結合，通過創(chuàng)設具體的語言情境，幫助學生理解和運用單詞。不僅要要求學生能夠背誦單詞，還要會認讀、理解詞義，并在口語和寫作中運用。只要求背誦或只要求聽懂，或者只注重單詞的拼寫而不注重詞義，都不利于學生英語實際運用能力的提高。因此，正確答案為AB。15.小學科學教學中，關于實驗教學，正確的做法有（）A.實驗前講解實驗原理B.引導學生觀察實驗現(xiàn)象C.實驗過程中，教師應全程監(jiān)督，不允許學生出錯D.實驗后，教師應引導學生分析實驗結果，得出結論E.只注重實驗結果的準確性，不注重實驗過程答案：ABD解析：小學科學教學中的實驗教學，不僅要讓學生動手操作，還要理解實驗原理和目的。實驗前，教師應講解實驗原理，讓學生明確實驗的目的和方法。實驗過程中，教師應引導學生觀察實驗現(xiàn)象，鼓勵學生嘗試和探索，允許學生犯錯誤并從中學習。實驗后，教師應引導學生分析實驗結果，得出結論，培養(yǎng)學生的科學思維能力和探究精神。只注重實驗結果的準確性或只注重實驗過程，都不利于學生科學素養(yǎng)的提升。因此，正確答案為ABD。16.小學班主任工作中，建立良好的班級秩序，可以采取哪些措施（）A.制定明確的班級規(guī)章制度B.對違反規(guī)章制度的學生進行批評教育C.營造積極向上的班級氛圍D.班主任以身作則，做好示范E.對學生的成績進行排名答案：ABCD解析：小學班主任工作中，建立良好的班級秩序，需要采取多種措施。首先，應制定明確的班級規(guī)章制度，讓學生知道什么是應該做的，什么是不應該做的。其次，對違反規(guī)章制度的學生，應進行批評教育，幫助學生認識錯誤，改正錯誤。同時，應營造積極向上的班級氛圍，鼓勵學生互相幫助，共同進步。班主任應以身作則，做好示范，用自己的行動影響學生。對學生的成績進行排名，不利于學生的身心健康發(fā)展，也不是建立良好班級秩序的好方法。因此，正確答案為ABCD。17.小學教學中，關于教學資源的利用，正確的做法有（）A.充分利用教材資源B.積極開發(fā)校本課程資源C.只利用網(wǎng)絡資源，不利用其他資源D.引導學生利用資源進行自主學習E.教師應根據(jù)教學需要選擇合適的資源答案：ABDE解析：小學教學中，關于教學資源的利用，應充分利用教材資源，教材是教學的主要依據(jù)。同時，應積極開發(fā)校本課程資源，以滿足不同學生的學習需求。教學資源不應局限于網(wǎng)絡資源，還應包括圖書、圖片、實物等多種形式。教師應引導學生利用資源進行自主學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。教師應根據(jù)教學需要選擇合適的資源，以確保教學的有效性。因此，正確答案為ABDE。18.小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師的要求包括哪些（）A.熱愛教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)B.關心愛護全體學生，尊重學生的人格C.教書育人，為人師表D.終身學習，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)E.對學生進行有償補課答案：ABCD解析：小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師的要求包括多個方面。首先，教師應熱愛教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)，這是教師的基本素質。其次，教師應關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等對待每一個學生。教師應教書育人，為人師表，用自己的言行影響學生。教師應終身學習，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，以適應教育發(fā)展的需要。教師不應對學生進行有償補課，這違反了教師職業(yè)道德規(guī)范。因此，正確答案為ABCD。19.小學教學中，關于學生評價，正確的做法有（）A.采用多種評價方式，全面評價學生B.注重學生的平時表現(xiàn)，不僅僅是考試成績C.評價結果應公開給學生，以便學生了解自己的學習情況D.評價應以鼓勵為主，幫助學生樹立自信心E.對學生進行橫向比較，排名次答案：ABCD解析：小學教學中，關于學生評價，應采用多種評價方式，如書面測試、口頭測試、觀察、訪談等，全面評價學生的學習和表現(xiàn)。評價應注重學生的平時表現(xiàn)，不僅僅是考試成績，學生的學習態(tài)度、學習能力、學習習慣等都應該納入評價范圍。評價結果應公開給學生，以便學生了解自己的學習情況，并在此基礎上改進學習。評價應以鼓勵為主，幫助學生樹立自信心，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足。對學生進行橫向比較，排名次，不利于學生的身心健康發(fā)展，也不是科學的評價方式。因此，正確答案為ABCD。20.小學教學中，關于教學反思，教師可以進行哪些方面的反思（）A.教學目標是否明確、合理B.教學內容是否適合學生C.教學方法是否有效D.教學效果是否達到預期E.教學反思只需要寫下來，不需要思考答案：ABCD解析：小學教學中，關于教學反思，教師可以從多個方面進行反思。首先，應反思教學目標是否明確、合理，是否符合學生的實際情況。其次，應反思教學內容是否適合學生，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。應反思教學方法是否有效，是否能夠幫助學生理解和掌握知識。應反思教學效果是否達到預期，學生是否有所收獲。教學反思不僅是寫下來，更重要的是要思考，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結經(jīng)驗，改進教學。因此，正確答案為ABCD。三、判斷題1.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生有違反紀律的行為，應立即停止教學，當眾批評教育學生。答案：錯誤解析：教師面對課堂上的違紀行為，應保持課堂秩序，避免因處理問題而影響整體教學進度。應先繼續(xù)授課，課后或課間找學生談話，進行單獨教育引導。立即停止教學并當眾批評，可能會傷害學生的自尊心，不利于學生的成長，也影響其他學生的學習。2.小學語文教學中，識字教學的主要目標是讓學生掌握一定數(shù)量的漢字。答案：錯誤解析：小學語文教學中，識字教學的目標不僅是讓學生掌握一定數(shù)量的漢字，更重要的是要讓學生理解漢字的意義，能夠運用