2025年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用（30分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.渲染（xuàn）勾勒（lè）蒙古包（méng）襟飄帶舞（jīn）B.迂回（yū）笨拙（zhuō）鳴蟬（chán）芬芳馥郁（fù）C.綴滿（zhuì）蒼穹（qióng）搖曳（zhuài）碩大無(wú)朋（shuò）D.孕育（yùn）贈(zèng)予（zēng）冠冕（miǎn）心馳神往（chí）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.灑脫禮貌一碧千里顧明思義B.飛馳笨茁翠色欲流井然有序C.迷蒙愁怨碩大無(wú)朋平淡無(wú)味D.眼簾照耀全神慣注孤芳自賞3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.草原上，一望無(wú)際的青草隨風(fēng)搖曳，一碧千里的景象讓人心曠神怡。B.他在畫中把江南水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光勾勒得栩栩如生，真是妙筆生花。C.聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們載歌載舞，大家都沉浸在這熱鬧的氛圍中，只有他孤芳自賞，獨(dú)自坐在角落。D.站在山頂俯瞰，城市的全貌盡收眼底，高樓大廈鱗次櫛比，讓人心中涌起一股自豪感。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過(guò)閱讀《草原》，讓我感受到了內(nèi)蒙古草原的遼闊與美麗。B.我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。C.夏天的西湖，是人們避暑納涼、欣賞荷花的好季節(jié)。D.能否堅(jiān)持每天鍛煉，是保持身體健康的關(guān)鍵。5.按要求完成句子練習(xí)（6分）（1）用恰當(dāng)?shù)男揶o手法改寫句子，使表達(dá)更生動(dòng)。草原上的野花很美。

（2）仿寫句子，注意句式和修辭手法。例：微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

（3）修改病句。我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧同志的革命精神和高尚品質(zhì)。

6.默寫填空（8分，每空1分）（1）野曠天低樹，。（孟浩然《宿建德江》）（2），白雨跳珠亂入船。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）（3），清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）（4）綠樹村邊合，。（孟浩然《過(guò)故人莊》）（5）《草原》中，老舍先生用“，”寫出了草原人民迎接遠(yuǎn)客的熱鬧場(chǎng)景。（6）《丁香結(jié)》中，作者認(rèn)為丁香結(jié)“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，________________？”7.口語(yǔ)交際（4分）班級(jí)計(jì)劃開展“走進(jìn)大自然”主題活動(dòng)，邀請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容。

二、閱讀理解（30分）（一）閱讀課內(nèi)片段，完成8-11題（12分）這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。8.片段中加點(diǎn)的“這種境界”指的是什么？請(qǐng)用文中的句子概括（2分）

9.賞析文中畫線句子的表達(dá)效果（3分）羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。

10.片段中作者的情感是怎樣的？從哪些詞句可以看出來(lái)？（4分）

11.如果你來(lái)到這樣的草原，會(huì)做些什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫一寫（3分）

（二）閱讀課外文章，完成12-16題（18分）秋的味道①秋天來(lái)了，風(fēng)是涼的，云是淡的，陽(yáng)光也變得溫柔起來(lái)。走在郊外的小路上，能聞到空氣中彌漫著的秋的味道，那味道里有成熟的香甜，有落葉的清爽，還有一絲淡淡的思念。②田埂上，稻谷熟了。金黃金黃的稻穗沉甸甸地垂下來(lái)，風(fēng)一吹，稻田里翻起金色的波浪，“沙沙”的聲音像是稻谷在說(shuō)著豐收的喜悅。農(nóng)民伯伯彎著腰，手里的鐮刀飛快地舞動(dòng)，割下的稻穗整齊地堆在一旁，臉上滿是滿足的笑容。我蹲下身，拿起一粒稻谷，剝開外殼，露出白白的米粒，放在鼻尖輕嗅，一股淡淡的米香沁人心脾——這是秋的甜香。③樹林里，葉子黃了。楓葉像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，紅得耀眼；銀杏葉像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。一陣風(fēng)吹過(guò)，葉子紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小船輕輕飄蕩。我撿起一片楓葉，它的邊緣像鋸齒一樣，摸起來(lái)有些粗糙，葉脈清晰地印在葉面上，像爺爺手上凸起的青筋。把楓葉湊到鼻尖，能聞到一股淡淡的草木清香——這是秋的清爽。④果園里，果子熟了。紅彤彤的蘋果掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘；黃澄澄的梨子你擠我碰，爭(zhēng)著向人們展示自己飽滿的果實(shí)；一串串紫色的葡萄像瑪瑙似的，晶瑩剔透。我踮起腳尖，摘下一顆葡萄，剝開皮，把果肉放進(jìn)嘴里，酸甜的汁水在舌尖散開，讓人忍不住想再吃一顆——這是秋的酸甜。⑤傍晚，坐在院子里，看著天邊的晚霞。晚霞把天空染成了橘紅色，云朵也換上了彩色的衣裳。媽媽端來(lái)一碗剛煮好的桂花粥，粥里飄著幾朵小小的桂花，香氣撲鼻。喝一口粥，甜甜的、暖暖的，桂花的香氣在嘴里久久不散。這一刻，我忽然明白，秋的味道，不僅在田野、樹林和果園里，更在家人的陪伴里，在這平凡又溫暖的時(shí)光里。12.文章圍繞“秋的味道”，從哪幾個(gè)地方描寫了秋的不同味道？（4分）

13.賞析文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果（4分）（1）金黃金黃的稻穗沉甸甸地垂下來(lái)，風(fēng)一吹，稻田里翻起金色的波浪。

（2）紅彤彤的蘋果掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘；黃澄澄的梨子你擠我碰，爭(zhēng)著向人們展示自己飽滿的果實(shí)。

14.文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）楓葉像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，紅得耀眼；銀杏葉像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。

15.文章最后一段提到“秋的味道，不僅在田野、樹林和果園里，更在家人的陪伴里”，你是怎樣理解這句話的？（4分）

16.你眼中的秋天是什么樣子的？請(qǐng)用幾句話簡(jiǎn)要描述（3分）

三、寫作（40分）17.請(qǐng)以“我愛(ài)這________的秋天”為題，寫一篇記敘文。要求：①先將題目補(bǔ)充完整（如“多彩”“豐收”“溫柔”等）；②結(jié)合自己的觀察和體驗(yàn)，寫出秋天的特點(diǎn)和自己對(duì)秋天的喜愛(ài)之情；③不少于450字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【參考答案】一、積累與運(yùn)用1.B（A項(xiàng)“蒙古包”的“蒙”應(yīng)讀“měng”；C項(xiàng)“搖曳”的“曳”應(yīng)讀“yè”；D項(xiàng)“贈(zèng)予”的“贈(zèng)”應(yīng)讀“zèng”）2.C（A項(xiàng)“顧明思義”應(yīng)為“顧名思義”；B項(xiàng)“笨茁”應(yīng)為“笨拙”；D項(xiàng)“全神慣注”應(yīng)為“全神貫注”）3.C（“孤芳自賞”指自命清高，自我欣賞，用在此處與“同學(xué)們載歌載舞的熱鬧氛圍”矛盾）4.B（A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“讓”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，將“季節(jié)”改為“地方”；D項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“能否”）5.（1）示例：草原上的野花像撒在綠毯上的彩色寶石，美得讓人移不開眼。（2）示例：荷塘深處，傳來(lái)陣陣蛙鳴，仿佛夜空中悠揚(yáng)的樂(lè)曲似的。（3）我們要學(xué)習(xí)賴寧同志的革命精神，發(fā)揚(yáng)他的高尚品質(zhì)。6.（1）江清月近人（2）黑云翻墨未遮山（3）明月別枝驚鵲（4）青山郭外斜（5）群馬疾馳襟飄帶舞（6）豈不太平淡無(wú)味了嗎7.示例：活動(dòng)主題：“尋秋蹤，賞秋景”；活動(dòng)時(shí)間：周六上午9點(diǎn)-11點(diǎn)；活動(dòng)內(nèi)容：1.前往城市公園集合，分組觀察秋天的植物（如楓葉、菊花）并記錄特點(diǎn)；2.每組分享觀察發(fā)現(xiàn)，交流對(duì)秋天的感受；3.集體拍攝“秋天美景”照片，制作成班級(jí)相冊(cè)。（二）閱讀理解（一）課內(nèi)片段8.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的……到處翠色欲流，輕輕流入云際。9.運(yùn)用比喻的修辭手法，將“草原”比作“無(wú)邊的綠毯”，將“羊群”比作“白色的大花”，生動(dòng)形象地寫出了草原的遼闊碧綠和羊群的潔白可愛(ài)，體現(xiàn)出草原景色的美麗。10.作者的情感是愉快、驚嘆、舒服的。從“使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快”“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服”等詞句可以看出。11.示例：我會(huì)張開雙臂奔跑在草原上，感受風(fēng)拂過(guò)臉頰的清爽；會(huì)坐在小丘上，看著羊群悠閑地走動(dòng)，靜靜欣賞這美麗的景色；還會(huì)低吟一首小詩(shī)，表達(dá)對(duì)草原的喜愛(ài)。（二）課外文章12.從田埂上的稻谷（甜香）、樹林里的落葉（清爽）、果園里的果子（酸甜）、院子里的桂花粥（溫暖的甜香）四個(gè)地方描寫了秋的不同味道。13.（1）“沉甸甸”寫出了稻穗飽滿的樣子，“翻起金色的波浪”運(yùn)用比喻，生動(dòng)地表現(xiàn)出稻田豐收的景象，體現(xiàn)出秋天的富饒。（2）“紅彤彤”“黃澄澄”寫出了蘋果和梨子的顏色鮮艷，“你擠我碰”“爭(zhēng)著”運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予果子人的動(dòng)作，形象地寫出了果子豐收、飽滿的特點(diǎn)，充滿童趣。14.運(yùn)用比喻的修辭手法，將“楓葉”比作“燃燒的火焰”，寫出了楓葉顏色鮮紅的特點(diǎn)；將“銀杏葉”比作“小扇子”，形象地寫出了銀杏葉的形狀，還暗示了秋風(fēng)帶來(lái)的涼爽，突出了秋天樹葉的美麗和秋天的特點(diǎn)。15.作者在田野、樹林、果園里感受到了秋天的自然之美和豐收的味道，而傍晚和媽媽一起喝桂花粥的時(shí)光，讓作者感受到家人陪伴的溫暖。這句話點(diǎn)明了秋的味道不僅有自然的美好，更有親情帶來(lái)的