9.18西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期音樂人音版（2019）必修音樂鑒賞主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“9.18西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”為題，旨在通過(guò)欣賞和解析這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂中的情感表達(dá)，提高音樂鑒賞能力。結(jié)合人音版必修音樂鑒賞教材，以歌曲為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，深化對(duì)音樂文化的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.音樂審美素養(yǎng)，通過(guò)聆聽和感受歌曲，提升學(xué)生對(duì)音樂美的感知和鑒賞能力；2.文化理解素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲背后的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信；3.藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)模仿、創(chuàng)作等方式，表達(dá)對(duì)音樂的獨(dú)特理解和情感體驗(yàn)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)高一新生，學(xué)生剛進(jìn)入高中階段，對(duì)音樂鑒賞課程充滿好奇和期待。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)音樂的基本要素有一定了解，但音樂鑒賞能力相對(duì)較弱，對(duì)歌曲背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值缺乏深入理解。能力方面，學(xué)生的音樂感知能力、鑒賞能力和表達(dá)能力有待提高。素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在對(duì)音樂興趣不高、參與度不足的情況，影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

在行為習(xí)慣上，高一學(xué)生正處于青春期，注意力容易分散，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但自控能力相對(duì)較弱，容易受到外界干擾。這要求教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生的音樂鑒賞能力不足，可能導(dǎo)致他們對(duì)音樂作品的解讀存在偏差，影響對(duì)音樂文化的正確理解；其次，學(xué)生參與度不高，可能影響課堂氛圍，降低教學(xué)效果；最后，學(xué)生的自控能力較弱，可能需要教師采取更多激勵(lì)措施，以保持他們的學(xué)習(xí)興趣和專注度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合音樂史實(shí)，講解《9.18西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特色。

2.比較分析法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同版本的歌曲，探討音樂風(fēng)格的演變。

3.情景教學(xué)法：通過(guò)模擬歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT播放歌曲MV、歷史圖片和文字資料，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)音樂網(wǎng)站和視頻，拓展學(xué)生的音樂視野。

3.實(shí)物教具：展示樂器、樂譜等，幫助學(xué)生直觀理解音樂元素。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放《9.18西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》的片段，提問學(xué)生這首歌曲的旋律和情感特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧音樂鑒賞的基本要素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，為后續(xù)講解打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.介紹《9.18西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》的創(chuàng)作背景，包括歌曲產(chǎn)生的時(shí)代背景、作者生平及創(chuàng)作意圖。

b.分析歌曲的旋律特點(diǎn)，如曲調(diào)的起伏、節(jié)奏的強(qiáng)弱等，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂中的情感變化。

c.講解歌曲的歌詞內(nèi)涵，分析歌詞中的意象和象征意義，幫助學(xué)生理解歌曲的主題思想。

-舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)播放其他著名歌曲的片段，與《9.18西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)。

b.分析《9.18西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》在不同音樂形式中的表現(xiàn)，如交響樂、民樂等，拓展學(xué)生的音樂視野。

-互動(dòng)探究：

a.組織學(xué)生分組討論，針對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等方面進(jìn)行深入分析。

b.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)歌曲的理解和感受，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的旋律，嘗試表達(dá)特定的情感。

b.學(xué)生分組，每組選擇一首歌曲，進(jìn)行歌詞創(chuàng)作，要求歌詞與歌曲旋律相匹配。

-教師指導(dǎo)：

a.對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予改進(jìn)建議。

b.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂鑒賞的重要性。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生觀看與《9.18西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》相關(guān)的音樂紀(jì)錄片或電影片段，加深對(duì)歌曲背景和時(shí)代背景的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后自主收集與歌曲相關(guān)的資料，如作者的其他作品、音樂評(píng)論等，拓寬知識(shí)面。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂鑒賞的方法和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在音樂鑒賞過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)過(guò)程中，教師需根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的音樂鑒賞水平。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《9.18西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》的創(chuàng)作背景及作者研究：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于歌曲創(chuàng)作背景的資料，了解作者的生活經(jīng)歷、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。

-中國(guó)近現(xiàn)代音樂史：提供相關(guān)書籍或文章，讓學(xué)生了解20世紀(jì)中國(guó)音樂的發(fā)展歷程，特別是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的音樂創(chuàng)作。

-音樂鑒賞指南：推薦《音樂鑒賞指南》等書籍，幫助學(xué)生掌握音樂鑒賞的基本方法和技巧。

-《9.18西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》的音樂分析：提供專業(yè)的音樂分析文章，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何從音樂的角度深入分析一首歌曲。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試分析其他著名歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂要素，并撰寫分析報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同時(shí)期、不同風(fēng)格的音樂作品，進(jìn)行對(duì)比研究，探討音樂風(fēng)格的變化及其原因。

-組織學(xué)生參與音樂欣賞會(huì)，邀請(qǐng)他們分享自己欣賞音樂的心得體會(huì)，增強(qiáng)課堂外的音樂交流。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，如歌曲、旋律等，并邀請(qǐng)同學(xué)和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，以提高自己的音樂創(chuàng)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的音樂活動(dòng)，如合唱團(tuán)、民樂隊(duì)等，通過(guò)實(shí)踐提高音樂素養(yǎng)。

-學(xué)生可以研究音樂與歷史、文化的關(guān)系，撰寫論文或報(bào)告，展示音樂在歷史和文化中的地位和作用。

-組織學(xué)生參觀音樂博物館或音樂廳，親身體驗(yàn)音樂的魅力，豐富他們的音樂知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《9.18西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》創(chuàng)作背景

-歌曲旋律特點(diǎn)

-歌詞內(nèi)涵與象征意義

-音樂鑒賞方法

②關(guān)鍵詞：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

-旋律

-節(jié)奏

-和聲

-意象

-象征

-鑒賞

③重點(diǎn)句子：

-“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的意境描繪

-歌曲表達(dá)的情感特點(diǎn)

-音樂鑒賞的基本原則

-對(duì)比不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)《9.18西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.學(xué)生參與度

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于音樂鑒賞的熱情不高，參與度較低。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

-設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

-結(jié)合學(xué)生的興趣，引入更多與音樂相關(guān)的題材，如流行音樂、電影音樂等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的音樂作品，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。

2.教學(xué)方法

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)單一的講授法可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為了改進(jìn)教學(xué)方法，我計(jì)劃嘗試以下方法：

-結(jié)合多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

-引入案例分析，讓學(xué)生通過(guò)具體例子理解音樂鑒賞的方法和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

3.教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)音樂鑒賞的基本要素理解不夠深入。為了改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，我計(jì)劃：

-精選教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能被學(xué)生理解和掌握。

-在講解過(guò)程中，注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和拓展，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

-結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保教學(xué)內(nèi)容