學(xué)習(xí)與運(yùn)用（一）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)書(shū)法蘇少版三年級(jí)上冊(cè)-蘇少版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫(huà)和筆順規(guī)則，重點(diǎn)掌握橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與課本《蘇少版書(shū)法》三年級(jí)上冊(cè)第一單元“漢字的基本筆畫(huà)”緊密相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的漢字筆畫(huà)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美感知與創(chuàng)意表達(dá)、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字基本筆畫(huà)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和尊重，提升書(shū)法審美能力，同時(shí)鍛煉細(xì)致觀察和動(dòng)手實(shí)踐的能力，為后續(xù)的書(shū)法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解并掌握漢字基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序和筆法。

-能夠正確書(shū)寫(xiě)橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà)，并初步形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

-例如，在書(shū)寫(xiě)“一”字時(shí)，重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握起筆、運(yùn)筆和收筆的順序，以及筆畫(huà)的長(zhǎng)短和粗細(xì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-理解和運(yùn)用筆畫(huà)之間的連接技巧，使筆畫(huà)流暢自然。

-例如，在書(shū)寫(xiě)“山”字時(shí)，難點(diǎn)在于如何使左邊的“豎”與右邊的“橫”自然銜接，避免出現(xiàn)斷筆或生硬的轉(zhuǎn)折。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字筆畫(huà)的審美感知，理解不同筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。

-例如，在書(shū)寫(xiě)“心”字時(shí)，難點(diǎn)在于如何通過(guò)筆畫(huà)的粗細(xì)和長(zhǎng)度變化來(lái)表達(dá)字的情感，使字跡富有表現(xiàn)力。

-保持書(shū)寫(xiě)時(shí)的姿勢(shì)和力度控制，預(yù)防書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不當(dāng)導(dǎo)致的近視或其他健康問(wèn)題。

-例如，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生保持正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，避免長(zhǎng)時(shí)間低頭導(dǎo)致的視力問(wèn)題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：黑板、粉筆、毛筆、墨水、宣紙、書(shū)法練習(xí)本、多媒體投影儀

-課程平臺(tái)：書(shū)法教學(xué)軟件或在線書(shū)法學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：漢字筆畫(huà)動(dòng)畫(huà)演示視頻、書(shū)法名家作品圖片、書(shū)法教學(xué)課件

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范書(shū)寫(xiě)、小組合作練習(xí)、書(shū)法比賽活動(dòng)五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師出示一幅書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論作品的美感和書(shū)法的特點(diǎn)。然后，教師簡(jiǎn)要介紹漢字書(shū)法的歷史和文化意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解漢字的基本筆畫(huà)和筆順規(guī)則，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀了解筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序和筆法。

2.舉例講解橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技巧，如起筆、運(yùn)筆和收筆的方法，以及筆畫(huà)的粗細(xì)和長(zhǎng)短。

3.分析書(shū)法作品中的筆畫(huà)運(yùn)用，讓學(xué)生理解不同筆畫(huà)在字中的應(yīng)用和美感。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生跟隨教師示范，練習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的姿勢(shì)和筆法。

2.學(xué)生分組，互相練習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字，教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

3.開(kāi)展書(shū)法比賽，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的書(shū)寫(xiě)成果，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-用時(shí)：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.討論不同筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，如“橫”的平穩(wěn)，“豎”的挺拔，“撇”的輕快，“捺”的穩(wěn)重。

2.分析書(shū)法作品中的筆畫(huà)變化，如筆畫(huà)的長(zhǎng)短、粗細(xì)、角度等如何影響字的視覺(jué)效果。

3.討論書(shū)寫(xiě)時(shí)的姿勢(shì)和力度控制，如何預(yù)防近視和其他健康問(wèn)題。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漢字基本筆畫(huà)和筆順規(guī)則的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和書(shū)寫(xiě)體會(huì)，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)指定漢字，并注意姿勢(shì)和筆法。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《漢字書(shū)法入門》——介紹漢字書(shū)法的基本知識(shí)和書(shū)寫(xiě)技巧，適合學(xué)生自學(xué)。

-《書(shū)法史話》——簡(jiǎn)要介紹漢字書(shū)法的發(fā)展歷程和書(shū)法家的故事，拓寬學(xué)生的文化視野。

-《書(shū)法藝術(shù)欣賞》——精選書(shū)法作品，分析書(shū)法的美學(xué)價(jià)值和藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試書(shū)寫(xiě)教材中未涉及的其他基本筆畫(huà)，如點(diǎn)、折等，加深對(duì)筆畫(huà)的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找并收集不同字體風(fēng)格的書(shū)法作品，如楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等，對(duì)比分析其特點(diǎn)和差異。

-引導(dǎo)學(xué)生了解書(shū)法與其他藝術(shù)形式的關(guān)聯(lián)，如繪畫(huà)、音樂(lè)等，探討書(shū)法在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的書(shū)法作品，如賀卡、邀請(qǐng)函等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

3.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生可以組織書(shū)法興趣小組，定期進(jìn)行書(shū)法練習(xí)和交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的書(shū)法比賽，展示自己的書(shū)法作品，提升自信心。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)書(shū)法老師或家長(zhǎng)協(xié)助，學(xué)習(xí)使用毛筆、硯臺(tái)等書(shū)法工具，體驗(yàn)傳統(tǒng)書(shū)法的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中設(shè)立書(shū)法角，布置書(shū)法用品，每天堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.推薦相關(guān)學(xué)習(xí)資源

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看書(shū)法教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)書(shū)法大師的書(shū)寫(xiě)技巧。

-閱讀書(shū)法相關(guān)的書(shū)籍和文章，了解書(shū)法的歷史和文化背景。

-參觀書(shū)法展覽和博物館，親身感受書(shū)法藝術(shù)的魅力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的專注程度，記錄學(xué)生的出勤情況。

-評(píng)估學(xué)生在課堂練習(xí)中的參與度和積極性，如是否能主動(dòng)舉手回答問(wèn)題、是否積極參與實(shí)踐活動(dòng)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆法，如是否保持正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，是否能夠按照正確的筆畫(huà)順序書(shū)寫(xiě)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的發(fā)言質(zhì)量，是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-評(píng)估小組合作的效果，如小組成員之間是否能夠相互配合，共同完成任務(wù)。

-評(píng)價(jià)小組展示的作品，如是否美觀、是否符合書(shū)寫(xiě)規(guī)范，是否體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意和審美。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫(huà)和筆順規(guī)則的理解程度。

-測(cè)試內(nèi)容可以包括識(shí)別基本筆畫(huà)、書(shū)寫(xiě)指定漢字、分析書(shū)法作品等。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量等。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。例如，學(xué)生可以評(píng)價(jià)同伴的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)是否正確，筆法是否流暢。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，給予具體的評(píng)價(jià)和建議。例如，對(duì)于書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的地方，指出錯(cuò)誤并提供正確的書(shū)寫(xiě)方法。

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予正面的鼓勵(lì)和及時(shí)的反饋。對(duì)于積極參與的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)效果。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)時(shí)存在困難，可以增加練習(xí)的次數(shù)或調(diào)整教學(xué)順序。八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是挺順利的。咱們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了漢字的基本筆畫(huà)和筆順規(guī)則，這是書(shū)法學(xué)習(xí)的基石，也是孩子們接觸書(shū)法的第一步?？粗麄円还P一劃地寫(xiě)著，我能感受到他們對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)和好奇心。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我拿了一幅書(shū)法作品，讓孩子們先欣賞，然后引導(dǎo)他們討論書(shū)法的美。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)書(shū)法的興趣挺高的，他們能說(shuō)出一些自己的看法，這讓我挺高興的。不過(guò)，也有個(gè)別孩子對(duì)書(shū)法的理解還不夠深入，可能需要我在接下來(lái)的教學(xué)中多加引導(dǎo)。

接著，新課講授部分，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋了漢字的基本筆畫(huà)和筆順規(guī)則。我注意到，孩子們對(duì)于筆順規(guī)則的理解有點(diǎn)吃力，尤其是那些復(fù)雜的字。我在講解時(shí)，盡量結(jié)合具體的例子，比如“人”字，先教他們寫(xiě)豎，再寫(xiě)橫，最后寫(xiě)撇，這樣他們就容易理解多了。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓孩子們分組練習(xí)，互相學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候，有的能很快掌握筆法，有的則比較慢。我就在旁邊耐心指導(dǎo)，提醒他們注意握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)順序?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真練習(xí)的樣子，我覺(jué)得挺有成就感的。

小組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠積極地參與到討論中來(lái)，他們能提出一些自己的看法，也能傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。這讓我覺(jué)得，小組討論這種形式還是挺有效的，能夠激發(fā)孩子們的思維。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解筆畫(huà)的時(shí)候，可能有些地方講得不夠清楚，導(dǎo)致一些孩子理解起來(lái)有困難。另外，實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間有點(diǎn)緊張，有些孩子還沒(méi)來(lái)得及完全消化所學(xué)內(nèi)容，就結(jié)束了。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我相信，只要我們用心去教，孩子們一定能在這條書(shū)法學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①漢字基本筆畫(huà)

-橫

-豎

-撇

-捺

-點(diǎn)

②筆順規(guī)則

-從上到下

-從左到右

-先橫后豎

-先撇后捺

-先中間后兩邊

③書(shū)寫(xiě)技巧

-起筆

-運(yùn)筆

-收筆

-筆畫(huà)的粗細(xì)

-筆畫(huà)的長(zhǎng)度課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《漢字的演變》一書(shū)，了解漢字從甲骨文到現(xiàn)代漢字的演變過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)漢字文化的認(rèn)識(shí)。

-視頻資源：《書(shū)法大師教你寫(xiě)好字》系列視頻，跟隨書(shū)法大師學(xué)習(xí)書(shū)法技巧，提高書(shū)寫(xiě)水平。

-書(shū)法作品集：《中國(guó)書(shū)法名作選集》，欣賞不同書(shū)法家的作品，感受書(shū)法藝術(shù)的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)籍和觀看視頻，加深對(duì)漢字書(shū)法的理解。

-學(xué)生可以選擇其中一本閱讀材料或觀看一個(gè)視頻資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。

-學(xué)生在閱讀或觀看后，可以撰寫(xiě)心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中設(shè)立書(shū)