20.Goal!說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語1a典范英語（GoodEnglish）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)英語1a典范英語（GoodEnglish）中關(guān)于球類運動和比賽規(guī)則的知識，包括足球、籃球、排球等運動項目的描述和比賽規(guī)則講解。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識有關(guān)聯(lián)，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過球類運動，對球類運動有一定的了解。教材中的內(nèi)容將幫助學(xué)生進一步了解球類運動的特點和規(guī)則，同時也能提高學(xué)生的英語口語表達能力和詞匯積累。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。學(xué)生將通過參與球類運動的描述和規(guī)則學(xué)習(xí)，提升對英語口語表達的自信心，增強跨文化交流的意識。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將鍛煉團隊協(xié)作和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的情感態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在此前的小學(xué)英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸并掌握了一些基礎(chǔ)的球類運動詞匯和簡單的描述性語言，如“goal”、“ball”、“kick”等。此外，學(xué)生對足球、籃球等球類運動有一定的了解，能夠進行基本的運動規(guī)則描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對球類運動普遍感興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的英語聽、說能力較為薄弱，但在游戲和活動環(huán)節(jié)中，他們的參與度和表現(xiàn)欲望較高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個體差異較大，有的學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對英語詞匯和句型的理解不夠深入，導(dǎo)致口語表達不準(zhǔn)確；二是缺乏實際運動經(jīng)驗，難以將運動規(guī)則與實際操作相結(jié)合；三是課堂參與度不足，部分學(xué)生可能因害羞或不自信而不愿主動發(fā)言。針對這些困難，教師需采用多種教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、球類模型或圖片。

-課程平臺：教材配套的電子教學(xué)平臺或在線資源。

-信息化資源：英語球類運動相關(guān)的視頻、音頻資料、互動游戲。

-教學(xué)手段：實物教具（如足球、籃球模型）、卡片、圖片、PPT課件。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)與球類運動相關(guān)的詞匯和規(guī)則。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞球類運動，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為哪種球類運動最適合團隊合作？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解球類運動的相關(guān)詞匯和規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示足球比賽的精彩瞬間視頻，引出球類運動課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解足球比賽的基本規(guī)則，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解“角球”、“任意球”等規(guī)則。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享對足球規(guī)則的理解，并進行角色扮演，模擬比賽場景。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么角球要踢向?qū)Ψ桨雸觯俊边M行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、模擬比賽等活動，體驗球類運動規(guī)則的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解球類運動規(guī)則。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握球類運動規(guī)則。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與球類運動相關(guān)的作業(yè)，如制作一個簡單的足球比賽規(guī)則海報。

-提供拓展資源：提供與球類運動相關(guān)的拓展資源，如推薦閱讀的書籍或相關(guān)的網(wǎng)站。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-通過課前自主探索，幫助學(xué)生提前了解球類運動，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-通過課中強化技能，幫助學(xué)生深入理解球類運動規(guī)則，掌握相關(guān)技能。

-通過課后拓展應(yīng)用，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.球類運動的歷史與發(fā)展

-介紹不同球類運動的起源、發(fā)展歷程以及在全球范圍內(nèi)的普及情況。

-提供關(guān)于足球、籃球、排球等球類運動的起源地、標(biāo)志性事件和著名運動員的資料。

2.球類運動的規(guī)則與技巧

-詳細(xì)解析各種球類運動的基本規(guī)則，如足球的越位、點球、黃牌紅牌等。

-分享一些球類運動的技巧和訓(xùn)練方法，如足球的控球、傳球、射門等。

3.球類運動的文化與影響

-探討球類運動在不同國家和地區(qū)的文化內(nèi)涵，以及它們對社會和個人的影響。

-分析球類運動如何促進團隊合作、公平競爭和體育精神。

4.球類運動的健康益處

-介紹球類運動對身體健康的益處，如增強體質(zhì)、提高心肺功能、預(yù)防疾病等。

-提供一些關(guān)于如何通過球類運動保持健康的生活方式。

5.球類運動的國際賽事

-介紹世界級的球類運動賽事，如世界杯、奧運會等，以及這些賽事的歷史和影響力。

-分析賽事中的精彩瞬間和著名比賽，激發(fā)學(xué)生對球類運動的興趣。

二、拓展建議

1.閱讀材料

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于球類運動的歷史、規(guī)則、技巧和健康益處的書籍和文章。

-推薦一些適合小學(xué)生閱讀的球類運動科普書籍，如《足球的故事》、《籃球傳奇》等。

2.觀看視頻

-建議學(xué)生觀看一些球類運動的紀(jì)錄片、教學(xué)視頻和精彩比賽集錦。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube、教育平臺等，找到適合小學(xué)生觀看的球類運動視頻。

3.參與實踐活動

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的球類運動活動，如足球比賽、籃球聯(lián)賽等。

-如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀體育場館，了解球類運動的場地設(shè)施。

4.小組討論與報告

-讓學(xué)生分組討論球類運動的相關(guān)話題，如“我最喜歡的球類運動”或“球類運動對我的影響”。

-要求學(xué)生撰寫報告，分享他們的討論成果和個人的見解。

5.創(chuàng)意項目

-設(shè)計一些與球類運動相關(guān)的創(chuàng)意項目，如制作球類運動主題的手工藝品、編寫球類運動故事等。

-通過這些項目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。

6.家庭作業(yè)

-布置一些與球類運動相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員喜歡的球類運動、記錄一周內(nèi)觀看的球類運動比賽等。

-通過家庭作業(yè)，讓學(xué)生將球類運動的學(xué)習(xí)延伸到家庭生活中。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開始了?？粗⒆觽儗Ｗ⒌难凵?，我感受到了他們對足球運動的熱愛，這讓我感到非常欣慰?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我想談?wù)勛约旱男牡煤头此肌?/p>

首先，我覺得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是取得了一些成效。我嘗試了多種教學(xué)手段，比如通過視頻展示足球比賽的精彩瞬間，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解規(guī)則時，我結(jié)合了實際比賽案例，讓學(xué)生更容易理解。此外，我還設(shè)計了小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的合作能力和溝通技巧。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解規(guī)則時，部分學(xué)生對一些專業(yè)術(shù)語理解不夠，我在教學(xué)過程中應(yīng)該更加注重對術(shù)語的解釋和舉例說明。另外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不敢積極參與，這可能是因為他們對英語表達不自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個體差異，采取更有針對性的教學(xué)方法。

在技能方面，學(xué)生們對球類運動的基本規(guī)則有了初步的了解，但在實際操作中，他們對一些技巧的掌握還不夠熟練。例如，在踢球時，部分學(xué)生動作不夠規(guī)范，這需要我在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練。同時，我也注意到，學(xué)生在團隊合作方面還有待提高，這需要在日常教學(xué)中不斷強化。

情感態(tài)度方面，學(xué)生對足球運動的熱愛有增無減，他們對比賽的熱情和團隊精神讓我感到非常欣慰。但在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是缺乏耐心和毅力，面對困難時容易放棄。因此，我需要在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的意志力和面對困難時的積極態(tài)度。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學(xué)方法