Unit5WorkingtheLandUsinglanguageListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit5WorkingtheLandUsinglanguageListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力活動(dòng)和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的英語(yǔ)理解能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。此外，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)，如“planting”、“harvesting”、“farmingtools”等。

②聽懂并復(fù)述聽力材料中的關(guān)鍵信息，包括人物、地點(diǎn)、動(dòng)作和目的。

③能夠使用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)描述農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的場(chǎng)景，如使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。

④在口語(yǔ)練習(xí)中，能夠結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膶?duì)話，如提問、回答和表達(dá)意見。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解聽力材料中較難的文化背景知識(shí)，如不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)習(xí)俗和工具。

②準(zhǔn)確把握聽力材料中的隱含意義和細(xì)節(jié)，避免理解偏差。

③在口語(yǔ)表達(dá)中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，避免語(yǔ)言錯(cuò)誤。

④在小組活動(dòng)中，有效協(xié)調(diào)成員之間的合作，確保對(duì)話的流暢性和有效性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、英語(yǔ)聽力設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：人教版高中英語(yǔ)教學(xué)資源網(wǎng)站、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)聽力材料、視頻資料、圖片和圖表。

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演道具、卡片、任務(wù)卡、互動(dòng)式教學(xué)軟件。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一幅農(nóng)村勞動(dòng)的場(chǎng)景圖片，提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkishappeninginthispicture?Canyoudescribethescene?”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并自由表達(dá)自己的看法。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如“farming”、“seed”、“tool”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.教師播放一段關(guān)于農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的英語(yǔ)聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生注意聽懂人物對(duì)話、地點(diǎn)、動(dòng)作和目的。

b.教師講解聽力材料中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“planting”、“harvesting”、“farmingtools”等，并給出例句。

c.講解與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境進(jìn)行講解。

-舉例說明：

a.教師以聽力材料中的場(chǎng)景為例，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行描述。

b.學(xué)生分組討論，用所學(xué)知識(shí)描述自己家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)場(chǎng)景。

-互動(dòng)探究：

a.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬聽力材料中的對(duì)話場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

b.學(xué)生分享各自家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)習(xí)俗，增進(jìn)對(duì)文化差異的理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生完成教材中的聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。

b.學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，用英語(yǔ)描述自己家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)場(chǎng)景，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

b.教師針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行集中講解和糾正。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-教師展示一些與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如科普文章、新聞報(bào)道等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。

-學(xué)生分組討論閱讀材料，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)相關(guān)詞匯、語(yǔ)法和口語(yǔ)表達(dá)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)和閱讀作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《ADayinaFarmer'sLife》：這是一篇關(guān)于一位農(nóng)民日常生活的英語(yǔ)短文，詳細(xì)描述了農(nóng)民從早到晚的勞動(dòng)過程，包括播種、耕作、收割等。學(xué)生可以通過閱讀這篇短文，了解不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)習(xí)俗，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-《TheHistoryofFarmingTools》：這篇文章介紹了農(nóng)業(yè)工具的發(fā)展歷程，從古代的犁到現(xiàn)代的機(jī)械化設(shè)備。學(xué)生可以通過閱讀，了解農(nóng)業(yè)工具的演變，以及這些變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-《FarminginDifferentCountries》：這篇閱讀材料比較了不同國(guó)家的農(nóng)業(yè)特點(diǎn)，包括種植作物、農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)民的生活方式。學(xué)生可以通過閱讀，了解全球農(nóng)業(yè)的多樣性，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以調(diào)查自己家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)情況，包括主要農(nóng)作物、農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)民的生活狀況。通過實(shí)地考察或采訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，收集相關(guān)信息，并用英語(yǔ)撰寫報(bào)告。

-學(xué)生可以研究現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展，如精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)、智能農(nóng)業(yè)等，了解這些技術(shù)如何提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和可持續(xù)性。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)作物的種植或收割，親身體驗(yàn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的艱辛，并思考如何通過英語(yǔ)交流促進(jìn)國(guó)際農(nóng)業(yè)合作。

-學(xué)生可以觀看與農(nóng)業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)紀(jì)錄片或電影，通過視覺和聽覺的方式加深對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的理解，并提高英語(yǔ)聽力水平。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-題目：MyIdealFarm

-要求：學(xué)生描述自己理想中的農(nóng)場(chǎng)，包括農(nóng)場(chǎng)的位置、種植的作物、使用的農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)場(chǎng)的生活方式。字?jǐn)?shù)要求：100-150字。

2.聽力理解練習(xí)

-題目：FarmingToolsEvolution

-要求：學(xué)生聽一段關(guān)于農(nóng)業(yè)工具演變的英語(yǔ)聽力材料，然后回答以下問題：

-Whatwasthemainchangeinfarmingtoolsfromthepasttothepresent?

-Howdomodernfarmingtoolshelpimproveagriculturalefficiency?

-Whataresomeexamplesofmodernfarmingtoolsmentionedintheaudio?

3.口語(yǔ)練習(xí)

-題目：InterviewaFarmer

-要求：學(xué)生選擇一位當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民進(jìn)行采訪，詢問關(guān)于農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的問題，如種植的作物、農(nóng)作工具、農(nóng)忙季節(jié)等。完成后，用英語(yǔ)撰寫采訪報(bào)告，字?jǐn)?shù)要求：150-200字。

4.語(yǔ)法應(yīng)用練習(xí)

-題目：TensePractice

-要求：學(xué)生根據(jù)所給情景，用正確的時(shí)態(tài)完成句子。例如：

-IfI_______(be)afarmer,I_______(use)modernfarmingtools.

-WhenI_______(be)achild,myfamily_______(grow)vegetablesinourgarden.

-They_______(notfinish)theirharvestlastweek.It_______(rain)heavily.

5.詞匯拓展練習(xí)

-題目：AgriculturalVocabulary

-要求：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，完成以下句子，每個(gè)空格填入一個(gè)合適的詞匯：

-Thefarmerusesa_______(hoe)topreparethesoilforplanting.

-The_______(tractor)isapowerfulmachineusedinfarming.

-The_______(harvest)isthetimewhencropsarecollected.

-Togrowcrops,farmersneed_______(seed)andwater.

-The_______(irrigation)systemensuresthatthecropsreceiveenoughwater.內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的基本過程：種植、耕作、收割等。

②農(nóng)業(yè)工具的發(fā)展：從傳統(tǒng)工具到現(xiàn)代機(jī)械化設(shè)備。

③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的影響：可持續(xù)農(nóng)業(yè)和環(huán)境保護(hù)。

2.關(guān)鍵詞匯

①farmingtools（農(nóng)業(yè)工具）

②agriculturalpractices（農(nóng)業(yè)實(shí)踐）

③sustainableagriculture（可持續(xù)農(nóng)業(yè)）

④environmentalprotection（環(huán)境保護(hù)）

⑤croprotation（輪作）

3.重點(diǎn)句子

①"Thefarmerusesahoetopreparethesoilforplanting."

②"Modernfarmingtoolshavegreatlyimprovedagriculturalefficiency."

③"Sustainableagricultureaimstominimizethenegativeimpactontheenvironment."

④"Environmentalprotectioniscrucialforthelong-termhealthofourplanet."

⑤"Croprotationhelpsmaintainsoilfertilityandreducetheriskofpestsanddiseases."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.跨學(xué)科融合：我意識(shí)到將農(nóng)業(yè)知識(shí)與其他學(xué)科，如科學(xué)、社會(huì)研究等相結(jié)合，可以幫助學(xué)生從更廣泛的角度理解農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的意義。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有些學(xué)生對(duì)于農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的主題不夠感興趣，參與課堂活動(dòng)的積極性不高。

2.教學(xué)方法單一：我發(fā)現(xiàn)自己過度依賴傳統(tǒng)的講授法，沒有充分利用多媒體資源和實(shí)踐活動(dòng)來豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)主要集中在學(xué)生的書面作業(yè)和口頭報(bào)告上，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)和進(jìn)步的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的興趣，我計(jì)劃引入更多與農(nóng)業(yè)相關(guān)的真實(shí)案例和故事，以及視頻和圖片資料，以吸引學(xué)生的注意力。

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