第七課請讓我來關(guān)心你教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康遼大版六年級下冊-遼大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《第七課請讓我來關(guān)心你》教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康遼大版六年級下冊-遼大版，本課旨在幫助學(xué)生理解關(guān)心他人的重要性，學(xué)會表達關(guān)心和關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生同理心。通過活動、案例分析和角色扮演等形式，讓學(xué)生在實踐中體驗關(guān)心他人的意義，提高人際交往能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合六年級學(xué)生的認知水平和心理發(fā)展特點。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和同理心，提升學(xué)生的心理健康素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，形成以下核心素養(yǎng)目標：1.理解關(guān)心他人的重要性，樹立關(guān)愛他人的意識；2.學(xué)會有效表達關(guān)心，增強人際溝通能力；3.培養(yǎng)同理心，提高對他人的理解與尊重；4.增強自我反思能力，促進自我成長。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們開始更加關(guān)注同伴關(guān)系和社會交往。在知識方面，學(xué)生對人際交往的基本概念有一定了解，但具體到關(guān)心他人的方法和技巧還需進一步學(xué)習(xí)。在能力上，學(xué)生的自我表達能力逐漸增強，但如何恰當?shù)乇磉_關(guān)心和關(guān)愛還需指導(dǎo)。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在對他人的關(guān)心不足，缺乏同理心，需要通過課程引導(dǎo)來提升。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在以自我為中心的傾向，不太愿意主動關(guān)心他人。此外，學(xué)生在面對沖突和矛盾時，可能缺乏有效的溝通和解決策略。這些情況對課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

針對六年級學(xué)生的特點，本課程設(shè)計將結(jié)合實際案例和互動活動，幫助學(xué)生認識到關(guān)心他人的重要性，學(xué)會在日常生活中表達關(guān)心，培養(yǎng)同理心。同時，通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《心理健康》教材，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示關(guān)心他人場景的短片。

3.教學(xué)工具：準備卡片、彩筆等，用于學(xué)生制作關(guān)心他人的表達卡。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論；在教室一角設(shè)置角色扮演區(qū)，用于模擬關(guān)心他人的場景。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.游戲熱身：通過“我說你做”的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中活躍思維，集中注意力。

游戲內(nèi)容：教師說出一個動作，如“拍拍手”，學(xué)生要做出相應(yīng)的動作，然后逐漸加快速度，觀察學(xué)生的反應(yīng)。

2.觀察互動：引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的同學(xué)，尋找他們身上值得關(guān)心的地方，并用一句話表達出來。

示例：學(xué)生A：“我發(fā)現(xiàn)小明今天看起來有點不開心，我可以問他發(fā)生了什么事?！?/p>

3.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么關(guān)心他人很重要，以及如何關(guān)心他人。

問題：你為什么覺得關(guān)心他人很重要？你平時是如何關(guān)心他人的？

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.案例分析：展示一個關(guān)于關(guān)心他人的真實案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物是如何關(guān)心他人的。

案例內(nèi)容：小明發(fā)現(xiàn)同桌小華沒有帶書，主動將自己的書借給小華。

2.方法講解：講解關(guān)心他人的幾種方法，如傾聽、理解、幫助等。

方法：1）傾聽：認真傾聽他人的需求，給予關(guān)注；2）理解：設(shè)身處地理解他人的感受；3）幫助：在他人需要時伸出援手。

3.角色扮演：邀請學(xué)生扮演不同角色，模擬關(guān)心他人的場景，讓學(xué)生在實踐中體會關(guān)心他人的意義。

角色扮演內(nèi)容：學(xué)生A扮演老師，學(xué)生B扮演學(xué)生，A要關(guān)心B的學(xué)習(xí)和生活。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.制作關(guān)心卡：讓學(xué)生為一位同學(xué)制作一張關(guān)心卡，寫下對他們的關(guān)心和祝福。

活動內(nèi)容：學(xué)生A為B制作關(guān)心卡，內(nèi)容可以是：“B，最近學(xué)習(xí)壓力大，要注意休息哦！”

2.互動游戲：進行“心連心”游戲，讓學(xué)生通過握手、擁抱等方式，傳遞關(guān)心和溫暖。

游戲內(nèi)容：學(xué)生分為若干小組，組內(nèi)成員相互握手、擁抱，傳遞關(guān)心。

3.情景模擬：設(shè)置一個生活場景，讓學(xué)生分組討論如何關(guān)心他人，并表演出來。

情景模擬內(nèi)容：一位同學(xué)在放學(xué)路上受傷，其他同學(xué)如何關(guān)心他。

（四）學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組5-6人。

2.討論話題：討論以下話題，并舉例回答。

話題1：如何理解關(guān)心他人？

示例回答：關(guān)心他人就是關(guān)注他們的需求，給予他們幫助和支持。

話題2：關(guān)心他人有哪些好處？

示例回答：關(guān)心他人可以增進彼此的感情，提升自己的幸福感。

話題3：在日常生活中，如何表達關(guān)心？

示例回答：可以通過傾聽、理解、幫助等方式表達關(guān)心。

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)關(guān)心他人的重要性和方法。

2.學(xué)生分享：請學(xué)生分享在實踐活動中的感受和體會，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

3.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，為家人或朋友做一件關(guān)心的事情，并記錄下來。

教學(xué)重難點：

1.重點：理解關(guān)心他人的重要性，掌握關(guān)心他人的方法。

2.難點：如何在現(xiàn)實生活中表達關(guān)心，培養(yǎng)同理心。

本節(jié)課用時共45分鐘，通過導(dǎo)入、講授、實踐、討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)心他人，提升人際交往能力。知識點梳理1.關(guān)心他人的重要性

-關(guān)心他人是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

-關(guān)心他人有助于增進彼此的感情，提升個人的幸福感。

-關(guān)心他人可以培養(yǎng)同理心，提高自己的心理素質(zhì)。

2.關(guān)心他人的方法

-傾聽：認真傾聽他人的需求，給予關(guān)注。

-理解：設(shè)身處地理解他人的感受，站在他人的角度思考問題。

-幫助：在他人需要時伸出援手，提供實際幫助。

-表達：用恰當?shù)姆绞奖磉_關(guān)心，讓對方感受到溫暖。

3.關(guān)心他人的技巧

-注意觀察：關(guān)注他人的言行舉止，發(fā)現(xiàn)他們的需求和困難。

-適時關(guān)心：在他人需要時及時給予關(guān)心，不要過于遲疑。

-尊重他人：尊重他人的感受和隱私，不要過于干涉。

-持之以恒：關(guān)心他人需要長期堅持，不能一蹴而就。

4.關(guān)心他人的實踐

-制作關(guān)心卡：為親朋好友制作關(guān)心卡，表達關(guān)心和祝福。

-互動游戲：通過游戲活動，增進彼此的感情，傳遞關(guān)心。

-情景模擬：模擬生活場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)心他人。

5.關(guān)心他人的意義

-增進人際交往：關(guān)心他人有助于建立良好的人際關(guān)系，提高社交能力。

-提升心理素質(zhì)：關(guān)心他人可以培養(yǎng)同理心，提高自己的心理承受能力。

-促進自我成長：通過關(guān)心他人，可以反思自己的行為，促進自我成長。

6.關(guān)心他人的注意事項

-避免過度關(guān)心：關(guān)心他人要適度，避免讓對方感到壓力。

-尊重他人意愿：關(guān)心他人要尊重對方的意愿，不要強迫對方接受。

-注意方式方法：關(guān)心他人要用恰當?shù)姆绞?，讓對方感受到真誠和溫暖。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生更直觀地感受到關(guān)心他人的重要性。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在模擬的情境中學(xué)會如何表達關(guān)心。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和分享，這樣不僅能夠提高他們的合作能力，還能讓他們在交流中學(xué)習(xí)到更多的關(guān)心他人的方法。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對關(guān)心他人的話題不夠敏感，或者缺乏表達自己的勇氣。

2.教學(xué)深度不夠：在講解關(guān)心他人的方法時，我覺得可能沒有深入到學(xué)生的實際生活中，導(dǎo)致他們對這些方法的理解和應(yīng)用不夠深入。

3.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生關(guān)心他人行為的長期跟蹤和評價。

反思改進措施（三）

1.豐富課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如設(shè)置“關(guān)心他人故事分享”時間，讓學(xué)生分享自己關(guān)心他人的經(jīng)歷，以此激發(fā)其他學(xué)生的共鳴。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我將結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計更具針對性的教學(xué)案例，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法，并鼓勵他們在日常生活中嘗試應(yīng)用。

3.多元化教學(xué)評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評價方式，包括觀察學(xué)生的日常行為、開展關(guān)心他人主題的實踐活動，以及定期與學(xué)生進行個別交流，了解他們在關(guān)心他人方面的成長和變化。通過這些措施，我相信能夠更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與度和互動情況，評價學(xué)生對關(guān)心他人這一主題的理解和接受程度。例如，學(xué)生是否能夠積極回答問題，是否能夠在小組討論中提出建設(shè)性的意見，以及是否能夠在角色扮演中真實地表達關(guān)心他人的情感。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們是否能夠傾聽他人意見，是否能夠提出有創(chuàng)意的關(guān)心他人的方法，以及是否能夠有效地與他人合作。通過小組展示，可以觀察到學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

3.隨堂測試：設(shè)計一些簡短的測試題，如選擇題、簡答題等，來檢驗學(xué)生對關(guān)心他人知識點的掌握情況。測試題可以包括關(guān)心他人的定義、關(guān)心他人的方法、關(guān)心他人的重要性等內(nèi)容。

4.實踐活動反饋：觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如關(guān)心卡制作、互動游戲參與度等，評估他們是否能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際生活中。同時，收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對活動的看法和建議。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和實踐活動，教師給出具體的評價和反饋。例如：

-課堂表現(xiàn)：對于積極參與課堂討論的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于參與度較低的學(xué)生，私下進行溝通，了解原因，并提供幫助。

-小組討論成果展示：對于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予肯定，并鼓勵他們在全班分享；對于表現(xiàn)一般的學(xué)生，提供改進建議，如如何更好地傾聽他人意見。

-隨堂測試：根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些知識點上掌握較好，哪些知識點需要加強，并對測試結(jié)果進行個別反饋。

-實踐活動反饋：對于在實踐活動中表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予獎勵，并鼓勵他們在日常生活中繼續(xù)實踐；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，提供具體的改進建議，如如何更有效地表達關(guān)心。

-綜合評價：在課程結(jié)束后，對學(xué)生的整體表現(xiàn)進行綜合評價，包括知識掌握、能力提升、素質(zhì)培養(yǎng)等方面，并給出個性化的反饋，幫助學(xué)生認識到自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《愛的教育》片段，選自意大利作家埃德蒙多·德·阿米奇斯的作品，通過講述一個小男孩在學(xué)校和家庭中的愛心故事，讓學(xué)生體會關(guān)心他人的重要性。

-視頻資源：《感動中國》年度人物頒獎典禮片段，展示一些因關(guān)愛他人而獲得認可和尊敬的人物故事，激發(fā)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的情感。

2.拓展要求：

-閱讀材料方面：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《愛的教育》片段，思考故事中人物的行為對他人產(chǎn)生了怎樣的影響，并記錄下自己的感想。

-視頻資源方面：指導(dǎo)學(xué)生觀看《感動中國》年度人物頒獎典禮片段，選擇一位或幾位他們特別感動的獲獎?wù)撸治鲞@些人物的事跡，并討論他們是如何通過關(guān)心他人來改變世界的。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些類似的書籍或視頻資源，幫助學(xué)生進一步了解關(guān)心他人的重要性。

-鼓勵學(xué)生通過社交媒體或家庭討論分享自己的閱讀和觀看體驗，促進交流與思考。

-對于學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的解答和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，深入理解課程內(nèi)容。

-安排一次小組討論活動，讓學(xué)生在課堂上分享自己的拓展成果，增強學(xué)生的參與感和成就感。板書設(shè)計①關(guān)心他人的重要性

-關(guān)心他人是人際交往的基礎(chǔ)

-關(guān)心他人有助于增進感情，提升幸福感

-關(guān)心他人能培養(yǎng)同理心，提高心理素質(zhì)

②關(guān)心他人的方法

-傾聽：關(guān)注他人需求，給予關(guān)注

-理解：設(shè)身處