（廣西馬山縣民族中學）人教版七年級上冊體育《拋繡球》說課稿與反思及說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：人教版七年級上冊體育《拋繡球》。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課主要教授學生拋繡球的基本技巧和動作要領，與學生之前學習的球類運動知識有關聯(lián)，有助于學生更好地掌握球類運動的基本技能。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的合作意識與團隊精神，通過拋繡球的游戲和比賽，讓學生在互動中學會協(xié)作。

2.提升學生的運動技能，特別是投擲技巧，增強學生的體能和身體協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和公平競爭精神，讓學生在體育活動中學會尊重對手、遵守規(guī)則。

4.增強學生的文化自信，了解和體驗民族傳統(tǒng)體育活動的魅力。學情分析本節(jié)課針對的是七年級的學生，這一階段的學生正處于青春期，身體發(fā)育迅速，精力充沛，對新鮮事物充滿好奇心。在知識層面，學生可能已經(jīng)接觸過一些基本的體育技能和游戲，但對于拋繡球這樣的民族傳統(tǒng)體育項目，他們的了解可能有限。在能力方面，學生的協(xié)調(diào)性、力量和靈活性正在逐步提高，但個體差異較大，部分學生可能在運動技能上存在不足。

在素質(zhì)方面，學生的團隊協(xié)作能力和規(guī)則意識有待加強。由于長期的學習壓力，部分學生可能存在運動興趣不高、參與度不積極的行為習慣。這些因素對課程學習有一定影響：

1.學生對拋繡球這一活動可能缺乏興趣，需要教師通過趣味性和互動性強的教學手段激發(fā)他們的學習熱情。

2.學生在運動技能上的差異可能導致課堂學習效果不均衡，教師需關注個體差異，實施分層教學。

3.團隊協(xié)作和規(guī)則意識的培養(yǎng)是本節(jié)課的重要目標，教師應通過游戲和比賽等形式，引導學生學會合作和遵守規(guī)則。

4.學生行為習慣的調(diào)整需要教師耐心引導，通過正面激勵和適當?shù)募o律約束，幫助學生養(yǎng)成良好的運動習慣。教學資源1.軟硬件資源：籃球場、排球網(wǎng)、羽毛球網(wǎng)、計時器、秒表、錄音機、音響設備。

2.課程平臺：學校體育教學平臺，用于發(fā)布教學資料和在線練習。

3.信息化資源：網(wǎng)絡視頻教程，展示拋繡球的基本技巧和動作要領。

4.教學手段：多媒體課件，用于展示教學步驟和動作分解；教學掛圖，輔助學生理解動作結(jié)構；示范視頻，提供標準動作參考。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過播放廣西民族音樂，營造課堂氛圍，引導學生進入課堂狀態(tài)。

2.教師提問：“同學們，你們知道拋繡球是什么嗎？它有什么特點？”

3.學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解拋繡球的歷史淵源和傳統(tǒng)意義，用時3分鐘。

2.教師示范拋繡球的基本動作，強調(diào)動作要領，用時5分鐘。

3.教師講解拋繡球的基本技巧，包括站位、握球、拋球等，用時7分鐘。

三、鞏固練習（20分鐘）

1.學生分組練習拋繡球，教師巡回指導，用時10分鐘。

2.教師組織學生進行拋繡球比賽，用時10分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，在練習過程中，你們遇到了哪些問題？”

2.學生回答問題，教師總結(jié)并解答。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學生進行拋繡球接力比賽，用時5分鐘。

2.教師提問：“在比賽中，你們是如何合作的？”

3.學生回答問題，教師總結(jié)并強調(diào)團隊協(xié)作的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：“拋繡球這項運動對我們有哪些好處？”

2.學生回答問題，教師總結(jié)并強調(diào)拋繡球?qū)ι硇慕】档囊嫣帯?/p>

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.教師鼓勵學生在課后繼續(xù)練習拋繡球，并分享自己的心得體會。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-歷史淵源（3分鐘）

-動作示范（5分鐘）

-技巧講解（7分鐘）

3.鞏固練習（20分鐘）

-分組練習（10分鐘）

-比賽練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-接力比賽（5分鐘）

-團隊合作討論（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

教學雙邊互動，注重學生主體地位，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和規(guī)則意識。通過創(chuàng)新的教學手段和豐富的教學活動，提高學生的運動技能和身體素質(zhì)，實現(xiàn)教學目標。教學資源拓展1.拓展資源：

-拋繡球的歷史起源：介紹拋繡球作為中國傳統(tǒng)體育項目的起源和發(fā)展歷程，包括其在不同民族中的流傳和演變。

-拋繡球的文化內(nèi)涵：探討拋繡球在民間文化中的地位，以及它所蘊含的象征意義，如婚姻、祈福等。

-拋繡球的技術分類：介紹拋繡球的基本技術和高級技巧，如單手拋、雙手拋、空中接拋等。

-拋繡球的器材制作：講解拋繡球的傳統(tǒng)制作工藝，包括選材、編織、染色等步驟。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀關于拋繡球的書籍或資料，了解其背后的文化故事。

-組織學生參觀當?shù)氐膫鹘y(tǒng)手工藝作坊，學習拋繡球的制作過程。

-邀請當?shù)氐睦纤嚾嘶驅(qū)＜襾硇＿M行講座，讓學生親身體驗拋繡球的魅力。

-利用課余時間，組織學生進行拋繡球比賽或表演，提高學生的實踐能力。

-設計拋繡球相關的手抄報、繪畫或攝影作品，增強學生的審美能力和創(chuàng)造力。

-通過網(wǎng)絡搜索或圖書館查閱，了解拋繡球在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

-學生可以嘗試創(chuàng)作新的拋繡球動作或游戲，豐富這項傳統(tǒng)體育項目的內(nèi)涵。

-鼓勵學生將拋繡球與其他體育項目結(jié)合，創(chuàng)新出新的運動形式。

-在學校或社區(qū)舉辦拋繡球文化節(jié)，讓更多的人了解和參與到這項傳統(tǒng)體育活動中來。

-通過參與拋繡球的相關活動，學生可以培養(yǎng)自己的民族自豪感和文化傳承意識。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-拋繡球的歷史起源

-拋繡球的基本動作要領

-拋繡球的技術分類

-拋繡球的器材制作

②關鍵詞匯：

-拋繡球

-民族傳統(tǒng)體育

-動作要領

-技術分類

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