七年級英語下冊Unit1ATriptotheSilkRoadLesson6Jenny’sDiary說課稿（新版）冀教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：七年級英語下冊Unit1ATriptotheSilkRoadLesson6Jenny’sDiary，主要圍繞閱讀理解、語法和詞匯學(xué)習(xí)展開，包括Jenny的旅行日記內(nèi)容、一般過去時態(tài)的運用以及相關(guān)詞匯的積累。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在七年級上冊學(xué)過的一般過去時態(tài)相關(guān)，通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生更好地理解和運用該時態(tài)，同時，結(jié)合絲綢之路的文化背景，激發(fā)學(xué)生對歷史和地理知識的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，通過閱讀Jenny的旅行日記，提升對英語文本的解讀和概括能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，了解絲綢之路的歷史背景，拓寬國際視野。

3.提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析日記內(nèi)容，鍛煉邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自主查找資料，提高信息處理和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生在七年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基礎(chǔ)語法，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時，以及一些基本的詞匯和句型。他們對英語字母、音標(biāo)和簡單的對話交流有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對旅行和文化差異有濃厚的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力逐漸增強，能夠通過多種方式學(xué)習(xí)，如聽力、閱讀、寫作和口語。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過圖片和視頻學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過文字和實際操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解英語語法結(jié)構(gòu)上存在困難，尤其是在區(qū)分和運用一般過去時上。此外，由于絲綢之路的歷史背景較為復(fù)雜，學(xué)生可能在理解文化內(nèi)涵和背景知識上遇到挑戰(zhàn)。此外，閱讀理解能力不足的學(xué)生可能會在把握文章主旨和細節(jié)上遇到困難。因此，教學(xué)中需要注重語法和詞匯的復(fù)習(xí)，同時結(jié)合圖片和視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解一般過去時的語法要點，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，以加深對時態(tài)的理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“角色扮演”活動，讓學(xué)生扮演Jenny，模擬她的旅行經(jīng)歷，通過寫作日記的形式，實踐一般過去時的運用。此外，組織“知識競賽”游戲，復(fù)習(xí)絲綢之路的相關(guān)知識，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示絲綢之路的圖片和視頻，增強學(xué)生的視覺體驗，同時配合電子詞典和在線資源，方便學(xué)生查閱生詞和背景資料。五、教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)時間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：Hello,everyone.Today,wearegoingtoexploretheworldoftheSilkRoadthroughJenny'sdiary.Areyoureadyforanexcitingjourney?

2.創(chuàng)設(shè)情境：ShowabriefvideoclipabouttheSilkRoad,highlightingitshistoricalsignificanceandthediversityofculturesalongtheroute.

3.提出問題：WhatdoyouknowabouttheSilkRoad?Canyounamesomeofthegoodstradedalongthisancientroute?

二、講授新課（15分鐘）

1.語法講解：Introducethepastsimpletenseanditsuseindescribingpastevents.(用時5分鐘)

2.詞匯講解：ExplainandpracticekeyvocabularyrelatedtotheSilkRoad,suchasoasis,camel,silk,andcaravanserai.(用時5分鐘)

3.案例分析：ReadasampleentryfromJenny'sdiaryanddiscusshowthepastsimpletenseisused.(用時5分鐘)

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完成練習(xí)：HandoutaworksheetwithexercisesfocusedonpastsimpletenseandSilkRoadvocabulary.Studentsworkindividuallyorinpairs.(用時5分鐘)

2.小組討論：Dividetheclassintosmallgroups.EachgroupisgivenascenariofromJenny'sdiaryandaskedtowriteashortdiaryentryusingthepastsimpletense.(用時5分鐘)

3.小組展示：Eachgrouppresentstheirdiaryentrytotheclass,andtheteacherprovidesfeedbackandcorrection.(用時5分鐘)

四、課堂提問（10分鐘）

1.問答環(huán)節(jié)：Askstudentsquestionsaboutthecontentofthelesson,suchashowtoformthepastsimpletenseandwhattheyhavelearnedabouttheSilkRoad.(用時5分鐘)

2.深入探討：InvitestudentstosharetheirthoughtsonthehistoricalsignificanceoftheSilkRoadandhowithasinfluencedtheculturesalongitsroute.(用時5分鐘)

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：StudentsactoutascenefromJenny'sdiary,takingturnstoreadentriesanddescribethepastevents.(用時5分鐘)

2.小組合作：StudentsworkingroupstocreateaposterabouttheSilkRoad,includingimages,vocabulary,andfacts.(用時5分鐘)

3.課堂小結(jié)：Summarizethekeypointsofthelesson,emphasizingtheimportanceofthepastsimpletenseinwritingaboutpasteventsandthesignificanceoftheSilkRoad.(用時5分鐘)

六、教學(xué)拓展（5分鐘）

1.鼓勵學(xué)生：EncouragestudentstoresearchtheSilkRoadandsharetheirfindingswiththeclassinthenextlesson.

2.作業(yè)布置：Assignahomeworktaskwherestudentswriteashortstoryordiaryentryaboutafictionalcharacter'striptotheSilkRoad.

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：

-開場白（1分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境（2分鐘）

-提出問題（2分鐘）

講授新課（15分鐘）：

-語法講解（5分鐘）

-詞匯講解（5分鐘）

-案例分析（5分鐘）

鞏固練習(xí)（15分鐘）：

-完成練習(xí)（5分鐘）

-小組討論（5分鐘）

-小組展示（5分鐘）

課堂提問（10分鐘）：

-問答環(huán)節(jié)（5分鐘）

-深入探討（5分鐘）

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）：

-角色扮演（5分鐘）

-小組合作（5分鐘）

-課堂小結(jié)（5分鐘）

教學(xué)拓展（5分鐘）：

-鼓勵學(xué)生（2分鐘）

-作業(yè)布置（3分鐘）

教學(xué)過程設(shè)計完畢。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《絲綢之路上的故事》：這是一本關(guān)于絲綢之路歷史文化的書籍，通過生動的故事，向?qū)W生介紹絲綢之路上的各個國家、貿(mào)易商品以及文化交流。

-《古代絲綢之路地圖集》：通過地圖集，學(xué)生可以直觀地了解絲綢之路的路線和沿途的重要城市，增強空間概念和地理知識。

-《絲綢之路與佛教傳播》：這本書探討了絲綢之路對佛教傳播的重要作用，以及佛教如何影響了沿途的各國文化。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主選擇一本拓展閱讀材料，深入了解絲綢之路的歷史和文化。

-鼓勵學(xué)生收集絲綢之路沿線的國家或地區(qū)的圖片、視頻等資料，制作一份關(guān)于絲綢之路的展板。

-學(xué)生可以分組，每組選擇絲綢之路上的一個國家或地區(qū)，研究其文化特色和與絲綢之路的關(guān)系，進行小組報告。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找有關(guān)絲綢之路的歷史事件，如著名的“絲綢之路”貿(mào)易路線的變遷、重要人物的故事等，撰寫一篇短文。

-設(shè)計一個模擬古代絲綢之路貿(mào)易的場景，學(xué)生扮演不同角色的商人，進行角色扮演游戲，體驗古代絲綢之路的貿(mào)易活動。

-組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，實地感受絲綢之路的歷史氛圍和文化交流的重要性。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于絲綢之路的詩歌或歌曲，用藝術(shù)的形式表達對絲綢之路的理解和感悟。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-一般過去時（PastSimpleTense）

-絲綢之路（TheSilkRoad）

-旅行日記（TravelDiary）

②重點詞匯：

-traveled,visited,saw,bought,ate,stayed,enjoyed

③重點句型：

-Itraveledto...lastyear.

-Iv