2025年教師資格證考試（小學(xué)心理健康教育）教育知識(shí)與能力沖刺押題試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。）1.根據(jù)發(fā)展心理學(xué)，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生主要的心理發(fā)展特征是（）。A.抽象邏輯思維迅速發(fā)展B.具體形象思維仍占主導(dǎo)C.自我意識(shí)開始形成D.社會(huì)交往能力顯著提高2.小學(xué)生常見的情緒問題不包括（）。A.焦慮B.抑郁C.攻擊性D.自閉癥譜系障礙3.“長善救失”的教育原則體現(xiàn)了心理發(fā)展的（）規(guī)律。A.階段性B.不均衡性C.個(gè)別差異D.發(fā)展的連續(xù)性與階段性4.在小學(xué)心理健康教育中，常用的心理評(píng)估方法是（）。A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.訪談法D.以上都是5.小學(xué)心理健康教育課程的主要形式是（）。A.專題講座B.課堂教學(xué)C.個(gè)別咨詢D.家長培訓(xùn)6.“我想要那個(gè)玩具，可是媽媽不給我買，我很生氣?！边@表明小學(xué)生（）。A.自我意識(shí)開始發(fā)展B.情緒體驗(yàn)逐漸豐富C.邏輯思維能力增強(qiáng)D.人際交往能力提高7.小學(xué)生常見的心理壓力源不包括（）。A.學(xué)習(xí)壓力B.人際關(guān)系壓力C.家庭壓力D.職業(yè)壓力8.在小學(xué)心理健康教育中，教師扮演的主要角色是（）。A.管理者B.指導(dǎo)者C.監(jiān)督者D.以上都是9.小學(xué)生道德感發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）。A.從關(guān)注具體利益到關(guān)注集體利益B.從服從規(guī)則到獨(dú)立判斷C.從情緒化到理性化D.以上都是10.心理輔導(dǎo)的基本原則不包括（）。A.自愿原則B.保密原則C.強(qiáng)制原則D.整體性原則11.小學(xué)心理健康教育教師的專業(yè)素養(yǎng)不包括（）。A.心理學(xué)知識(shí)B.教育學(xué)知識(shí)C.法律知識(shí)D.計(jì)算機(jī)技術(shù)12.在小學(xué)心理健康教育中，常用的團(tuán)體輔導(dǎo)方法是（）。A.角色扮演B.討論法C.案例分析D.以上都是13.小學(xué)生常見的社交問題不包括（）。A.交友困難B.人際沖突C.欺凌行為D.學(xué)習(xí)困難14.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人進(jìn)行（）教育。A.思想道德B.心理健康C.法制D.以上都是15.小學(xué)心理健康教育評(píng)價(jià)的主要目的是（）。A.診斷學(xué)生心理問題B.評(píng)估教師教學(xué)效果C.改進(jìn)心理健康教育課程D.以上都是二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1.簡(jiǎn)述小學(xué)心理健康教育的意義。2.簡(jiǎn)述小學(xué)心理健康教育課程的主要特點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述小學(xué)心理健康教育教師應(yīng)具備的職業(yè)道德。4.簡(jiǎn)述小學(xué)生常見的心理問題及其表現(xiàn)。三、論述題（本大題共1小題，共10分。）結(jié)合實(shí)際，論述小學(xué)心理健康教育教師如何進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)。四、案例分析題（本大題共1小題，共20分。）小明是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，最近經(jīng)常上課不專心，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，并且經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，回家后也悶悶不樂，不愿意與父母溝通。請(qǐng)結(jié)合小學(xué)心理健康教育的知識(shí)，分析小明可能存在哪些心理問題，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)建議。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B解析：小學(xué)低年級(jí)學(xué)生以具體形象思維為主，抽象邏輯思維迅速發(fā)展是在小學(xué)高年級(jí)及以后階段。2.D解析：自閉癥譜系障礙通常在幼兒時(shí)期就已表現(xiàn)出明顯癥狀，不屬于小學(xué)階段常見的情緒問題。3.D解析：“長善救失”指發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，克服學(xué)生的缺點(diǎn)，體現(xiàn)了心理發(fā)展既有連續(xù)性又有階段性，需要在不同階段采取不同教育方法。4.D解析：觀察法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法都是心理評(píng)估的常用方法。5.B解析：課堂教學(xué)是小學(xué)心理健康教育課程的主要形式，其他形式是補(bǔ)充。6.B解析：句子體現(xiàn)了小學(xué)生有了明確的個(gè)人愿望和情緒體驗(yàn)，表明情緒體驗(yàn)逐漸豐富。7.D解析：職業(yè)壓力主要針對(duì)成年人，不屬于小學(xué)生的主要壓力源。8.B解析：在小學(xué)心理健康教育中，教師主要扮演指導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。9.D解析：小學(xué)生道德感發(fā)展從關(guān)注具體利益到關(guān)注集體利益，從服從規(guī)則到獨(dú)立判斷，從情緒化到理性化，具有以上特點(diǎn)。10.C解析：心理輔導(dǎo)的基本原則包括自愿原則、保密原則、平等原則、發(fā)展性原則、整體性原則等，不包括強(qiáng)制原則。11.D解析：計(jì)算機(jī)技術(shù)雖然有用，但不是小學(xué)心理健康教育教師的核心專業(yè)素養(yǎng)。12.D解析：角色扮演、討論法、案例分析都是常用的團(tuán)體輔導(dǎo)方法。13.D解析：學(xué)習(xí)困難屬于學(xué)業(yè)問題，不屬于社交問題。14.D解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德、心理健康、法制等教育。15.D解析：小學(xué)心理健康教育評(píng)價(jià)的目的包括診斷學(xué)生心理問題、評(píng)估教師教學(xué)效果、改進(jìn)心理健康教育課程等。二、簡(jiǎn)答題1.小學(xué)心理健康教育的意義在于：促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展，提高心理素質(zhì)；預(yù)防小學(xué)生心理問題，促進(jìn)心理健康；為小學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)。2.小學(xué)心理健康教育課程的主要特點(diǎn)包括：針對(duì)性、趣味性、活動(dòng)性、滲透性。3.小學(xué)心理健康教育教師應(yīng)具備的職業(yè)道德包括：熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生；尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生；嚴(yán)于律己，為人師表；保密守信，保護(hù)學(xué)生隱私。4.小學(xué)生常見的心理問題及其表現(xiàn)包括：焦慮問題，表現(xiàn)為緊張、擔(dān)心、害怕；抑郁問題，表現(xiàn)為情緒低落、興趣減退、精力不足；攻擊性問題，表現(xiàn)為易怒、沖動(dòng)、暴力行為；人際交往問題，表現(xiàn)為孤獨(dú)、不合群、交友困難。三、論述題小學(xué)心理健康教育教師進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)遵循以下步驟：1）評(píng)估危機(jī)情況，了解學(xué)生危機(jī)的性質(zhì)、程度和原因；2）建立信任關(guān)系，與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，創(chuàng)造安全、支持的環(huán)境；3）穩(wěn)定情緒，幫助學(xué)生穩(wěn)定情緒，減輕心理壓力；4）分析問題，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，找出問題的根源；5）制定方案，與學(xué)生共同制定解決問題的方案，并提供必要的支持和幫助；6）實(shí)施干預(yù)，根據(jù)方案進(jìn)行干預(yù)，幫助學(xué)生解決問題；7）跟蹤隨訪，對(duì)學(xué)生的干預(yù)效果進(jìn)行跟蹤隨訪，及時(shí)調(diào)整干預(yù)方案。四、案例分析題小明可能存在