1/1Unit4ListeningandTalking名師教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)內(nèi)容Prepareforadisaster主題語(yǔ)境：人與自然—災(zāi)害防范主題群下自然災(zāi)害地震的防范。語(yǔ)篇類型：錄音、圖片文本分析：[What]本節(jié)課為聽說(shuō)課，首先呈現(xiàn)一段關(guān)于地震預(yù)防的對(duì)話，主要包含指令用語(yǔ)。然后呈現(xiàn)一些安全指令用語(yǔ)，為隨后的口語(yǔ)活動(dòng)做了鋪墊，接著提供幾種常見救生設(shè)備，最后要求學(xué)生向全班做一個(gè)關(guān)于某種災(zāi)害求生的措施的報(bào)告。學(xué)習(xí)材料有效地將教學(xué)內(nèi)容和語(yǔ)用目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，為核心素養(yǎng)落地生根提供了有效的途徑[Why]提高學(xué)生地震防范意識(shí)，學(xué)習(xí)發(fā)出正確的指令。[How]教學(xué)材料將英語(yǔ)語(yǔ)用目標(biāo)和本單元的主題語(yǔ)境有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在主題語(yǔ)境的探究過(guò)程中提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力，增強(qiáng)地震的防范意識(shí)。課時(shí)目標(biāo)1.能夠聽懂地震防范相關(guān)指令。2.能夠根據(jù)實(shí)際情況使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言發(fā)出指令。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解和學(xué)習(xí)發(fā)布指令的正確語(yǔ)言形式。難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況發(fā)布指令教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)錄音，急救包學(xué)生準(zhǔn)備:發(fā)布指令的相關(guān)語(yǔ)言，急救用品教學(xué)過(guò)程StepI學(xué)習(xí)理解活動(dòng)一：感知與注意1.Beforelistening，theteacherintroducesthedialoguetostudents:MrsForsisarescueworker.Sheandherdog,Lucky,arevisitingaseniorhighschool.2.Askstudentstolistentotheconversationandcompletethetablebelow.BeforeanearthquakeMakeasafetylistof,,and__________.DuringanEarthquake(inabuilding)Rememberto“__________,___________,and_________”.Duringanearthquake(outdoors)Gotoa(n)spaceawayfrom________,_______________,orpowerlines.Afteranearthquake(ifyou'retrapped)Usea(n)__________togethelp.Taponapipeor________orwhistleforhelp.3.Askstudentstochecktheanswers.Ifnecessary,playthetapeagainforstudentstolistentoitagain.【設(shè)計(jì)意圖】聽力材料是一位救援工作人員和學(xué)生的對(duì)話，語(yǔ)境真實(shí)。學(xué)生通過(guò)聽他們的對(duì)話，感知救援工作人員的生活和工作。學(xué)生同時(shí)注意到一些發(fā)布指令的語(yǔ)句和表達(dá)。StepⅡ應(yīng)用實(shí)踐（GivingInstructions)活動(dòng)二：描述與闡釋1.Askstudentstoreadtheexpressionsofgivinginstructions.2.Workinpairs.Chooseadisasterandpreparealistofsafetyinstructions.Theexpressionsbelowmayhelpyou.Givinginstructions：First/Firstofall，youshould...Coveryour...Callanemergencynumber.Staycalm.Listentothenews.Stayawayfrom...Don'tdriveorwalkoutside.Movetoasafeplace.Makesure...Collectwaterandfoodifyoucan.Finally,...Stayindoors.3.Actitout.Afterstudentsmakepreparations，theteacherasksstudentstogiveinstructionsaccordingtothechosensituation.【設(shè)計(jì)意圖】在聽完一段含有指令的對(duì)話之后，通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)表格中有關(guān)指令的句子，學(xué)生選擇一種自己熟悉的自然災(zāi)害，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)陌踩噶?，進(jìn)行描述、闡釋。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生內(nèi)化已經(jīng)學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)和安全指令方面的文化知識(shí)，促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用自動(dòng)化?；顒?dòng)三：分析與判斷1.Askstudentstolookatthepicturesbelowandtofindoutwhattheyareanddiscusstheirfunctions.2.Workingroupsanddiscusswhatotheremergencysupplieswouldbeaddedaccordingtodifferentsituations.3.Asksomestudentstosharetheiranswersandgivetheirreasons.【設(shè)計(jì)意圖】隨著生活品質(zhì)的提高，人們對(duì)健康及安全倍加重視。一個(gè)專業(yè)的家庭急救包有備無(wú)患，如果家人受到一些小的刮傷、碰傷等及遭到意外傷害的時(shí)侯，可以利用急救包中的急救藥和急救指導(dǎo)手冊(cè)的幫助，進(jìn)行自我急救護(hù)理。學(xué)生通過(guò)分析圖片中的幾種急救設(shè)備，判斷出還需要的急救物品，用所學(xué)的語(yǔ)言闡釋原因，可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用SeptⅢ遷移創(chuàng)新活動(dòng)四：推理與論證Reporttotheclassthesafetyinstructionsyoulistedandthenexplainwhatemergencysuppliespeopleshouldkeeponhand.EXAMPLEIfyoufindyourselfindangerfromaforestfire，firstofall，staycalm.Coveryourfacewith...Thengotoasaferplaceifyoucan...Nowforouremergencysupplies，wewouldsuggestalwayshavingonhandenoughwaterandfoodforthreedays，aradio,...【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生陳述自己針對(duì)特定的災(zāi)害的安全指令，并且解釋人們手頭常備的急救設(shè)施；在新的情境中學(xué)習(xí)，加深對(duì)主題意義的理解，增強(qiáng)自己的安全防范意識(shí)，豐富自已安全防范的措施，提高自己防范的能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用。板書設(shè)計(jì)Unit4NaturaldisastersPeriodⅣPrepareforadisasterGivinginstructions:First/Firstofall,youshould...Coveryour...Callanemergencynumber.Staycalm.Listentothenews.Stayaway