四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1WelcomebacktoschoolPartB第一課時(shí)說(shuō)課稿2人教PEP主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)“Welcomebacktoschool”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新詞匯，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法的感知。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解學(xué)校生活相關(guān)文化，拓展跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)問(wèn)題解決和小組合作，提升邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，了解一些基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、游戲等方式快速學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻來(lái)理解內(nèi)容；部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在詞匯記憶和拼寫(xiě)上可能存在困難，尤其是在遇到一些較長(zhǎng)的單詞時(shí)。此外，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能缺乏自信，害怕犯錯(cuò)。在小組合作中，可能存在溝通不暢或分工不均的問(wèn)題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1WelcomebacktoschoolPartB的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園生活的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，準(zhǔn)備掛圖和黑板，以便展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在觀看中復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教師提問(wèn)：“Whataretheydoinginthevideo?”引導(dǎo)學(xué)生回答，同時(shí)復(fù)習(xí)單詞和句型。

3.教師總結(jié)：“Today,wewilllearnabouttheschoollifeandwelcomebacktoschoolactivities.”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示圖片，介紹學(xué)校各部分設(shè)施，如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等，并教授相關(guān)詞匯。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述圖片，如：“Thisisaclassroom.Wehavedesksandchairsinit.”

3.教師展示學(xué)?；顒?dòng)圖片，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等，教授相關(guān)活動(dòng)名稱和句型。

4.教師講解如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的問(wèn)題，如：“Whatareyoudoingontheweekend?”

5.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組分配一個(gè)任務(wù)：用新學(xué)的詞匯和句型描述學(xué)校設(shè)施或活動(dòng)。

2.每組派代表上臺(tái)展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并給予建議。

3.教師點(diǎn)評(píng)，糾正學(xué)生發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Whatisyourfavoriteschoolactivity?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)描述一個(gè)校園場(chǎng)景，如：“Iaminthelibrary.Iamreadingabook.”

2.學(xué)生輪流上臺(tái)，其他學(xué)生猜測(cè)描述的場(chǎng)景。

3.教師點(diǎn)評(píng)，糾正學(xué)生發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)學(xué)校生活的喜愛(ài)？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)。

3.布置作業(yè)：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，要求描述一個(gè)校園場(chǎng)景和活動(dòng)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)：

-classroom：教室

-library：圖書(shū)館

-playground：操場(chǎng)

-office：辦公室

-computer：電腦

-schoolbag：書(shū)包

-pen：鋼筆

-ruler：尺子

-textbook：課本

-teacher：老師

-student：學(xué)生

2.句型學(xué)習(xí)：

-What'sthis/that?這是/那是什么？

-Thisis...這是...

-Thatis...那是...

-Whatarethese/those?這些/那些是什么？

-Theseare...這些是...

-Thoseare...那些是...

-What'syourname?你叫什么名字？

-Mynameis...我叫...

-Whereis...?...在哪里？

-Itisin/on...它在/在...

3.日常用語(yǔ)：

-Goodmorning/afternoon/evening.早上/下午/晚上好。

-Hello/Hi.你好。

-Goodbye.再見(jiàn)。

-Welcometoschool.歡迎回到學(xué)校。

-Happyschoollife.開(kāi)心的學(xué)校生活。

4.校園活動(dòng)描述：

-Wehavesportsdayeveryyear.我們每年都有運(yùn)動(dòng)會(huì)。

-Wehaveaschoolfestivaleveryautumn.我們每年秋天都有學(xué)校文化節(jié)。

-Wegoonaschooltripeverysummer.我們每年夏天都會(huì)去學(xué)校旅行。

5.學(xué)校設(shè)施介紹：

-Wehaveabiglibrarywithmanybooks.我們有一個(gè)大圖書(shū)館，有很多書(shū)。

-Thereisaplaygroundwithbasketballandsoccerfields.操場(chǎng)上有籃球和足球場(chǎng)。

-Wehaveacomputerroomwherewecanusecomputers.我們有一個(gè)電腦室，我們可以用電腦。

6.自我介紹：

-Hello,mynameis...Myfavoritesubjectis...Iliketo...Myfamilyhas...Ilikegoingto...Ilikeplaying...

7.詢問(wèn)和回答：

-What'syourfavoriteschoolactivity?你最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)是什么？

-Myfavoriteschoolactivityis...我最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)是...

-Whereisthelibrary?圖書(shū)館在哪里？

-Itisinthe...它在...

8.情景對(duì)話：

-A:Hello,mayIhelpyou?

-B:Yes,please.Whereistheoffice?

-A:Itisonthesecondfloor.Gostraightandturnleft.

-B:Thankyou.

9.文化理解：

-Schoolsindifferentcountrieshavedifferenttraditionsandactivities.

-It'simportanttolearnaboutdifferentculturesandbeopen-minded.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是蠻順利的。孩子們對(duì)于新學(xué)期的回歸充滿了期待，這讓我感到非常欣慰。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)播放關(guān)于學(xué)校生活的視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到孩子們對(duì)于學(xué)校設(shè)施的描述非常準(zhǔn)確，這說(shuō)明他們對(duì)之前學(xué)過(guò)的單詞和句型掌握得還不錯(cuò)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和直觀的圖片來(lái)講解，這樣可以幫助孩子們更好地理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上畫(huà)出學(xué)校設(shè)施的圖示時(shí)，孩子們的注意力更加集中，他們能夠更快地記住這些詞匯。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，這個(gè)活動(dòng)不僅提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還讓他們?cè)诨?dòng)中復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)有些緊張，這可能是由于他們對(duì)新學(xué)期的緊張感所導(dǎo)致的。因此，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，多給予他們一些鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服緊張情緒。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試了多種方式，包括個(gè)別提問(wèn)、小組討論和全班提問(wèn)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)小組討論的方式，孩子們能夠更加積極地參與到課堂中來(lái)，他們的思維也變得更加活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，或者回答不夠完整。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高自信，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)更加全面。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松、開(kāi)放的氛圍，讓孩子們能夠自由地表達(dá)自己的想法。我發(fā)現(xiàn)，這樣的氛圍對(duì)于提高他們的學(xué)習(xí)積極性非常有幫助。不過(guò)，我也意識(shí)到，有時(shí)候我的問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)他們的思維。因此，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，以激發(fā)他們的思考。

對(duì)于這節(jié)課的教學(xué)效果，我覺(jué)得還是相當(dāng)不錯(cuò)的。孩子們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谠~匯記憶、句型運(yùn)用和口語(yǔ)表達(dá)方面都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)然，也存在一些不足之處，比