第3單元第10課《美圖瀏覽--滾動(dòng)條和列表框》-說課稿2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

第3單元第10課《美圖瀏覽--滾動(dòng)條和列表框》-說課稿2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)

本課內(nèi)容主要圍繞“滾動(dòng)條和列表框”展開，旨在讓學(xué)生掌握這兩種控件的原理和應(yīng)用。教材包括滾動(dòng)條和列表框的基本概念、創(chuàng)建方法、屬性設(shè)置以及與用戶交互的技巧。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用滾動(dòng)條和列表框構(gòu)建簡(jiǎn)單的美圖瀏覽界面，提高界面設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美觀性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的計(jì)算思維，通過滾動(dòng)條和列表框的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解控件在界面設(shè)計(jì)中的作用，提升問題解決能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。增強(qiáng)信息意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用技術(shù)手段高效瀏覽和管理信息。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生信息技術(shù)的操作技能，培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境中的協(xié)作學(xué)習(xí)和信息交流能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基本的圖形用戶界面設(shè)計(jì)知識(shí)，包括窗口、菜單、按鈕等控件的基本操作。此外，學(xué)生對(duì)事件驅(qū)動(dòng)編程有一定的了解，能夠編寫簡(jiǎn)單的程序?qū)崿F(xiàn)基本的交互功能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

九年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程通常保持較高的興趣，尤其是對(duì)圖形化界面設(shè)計(jì)和編程活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來理解和掌握知識(shí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)，通過閱讀和理解來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)滾動(dòng)條和列表框時(shí)可能遇到的困難包括理解控件的工作原理、屬性設(shè)置以及事件處理。對(duì)于編程基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，編寫代碼時(shí)可能會(huì)遇到邏輯錯(cuò)誤和調(diào)試?yán)щy。此外，設(shè)計(jì)美圖瀏覽界面時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在布局、美學(xué)和用戶體驗(yàn)方面感到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：用于講解滾動(dòng)條和列表框的基本概念和原理，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知框架。

2.討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享在設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)美圖瀏覽界面時(shí)的思路和遇到的問題，促進(jìn)思維碰撞和知識(shí)共享。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，逐步構(gòu)建美圖瀏覽界面，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示滾動(dòng)條和列表框的視覺效果，直觀展示控件的使用效果。

2.編程軟件：使用編程軟件或在線平臺(tái)，讓學(xué)生在真實(shí)的編程環(huán)境中練習(xí)編寫代碼。

3.在線資源：提供相關(guān)視頻教程和在線文檔，供學(xué)生課后自學(xué)和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)滾動(dòng)條和列表框的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谑褂秒娔X或手機(jī)時(shí)，有沒有注意到滾動(dòng)條和列表框這樣的界面元素？它們?cè)谖覀優(yōu)g覽網(wǎng)頁、使用應(yīng)用程序時(shí)起到了什么作用？”

展示一些關(guān)于滾動(dòng)條和列表框在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生初步感受它們?cè)谌粘Ｉ钪械膶?shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹滾動(dòng)條和列表框的基本概念和它們?cè)诮缑嬖O(shè)計(jì)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.滾動(dòng)條和列表框基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解滾動(dòng)條和列表框的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解滾動(dòng)條和列表框的定義，包括它們?nèi)绾喂ぷ饕约八鼈冊(cè)谟脩艚缑嬷械淖饔谩?/p>

詳細(xì)介紹滾動(dòng)條和列表框的組成部分，如滾動(dòng)條的滑動(dòng)塊、按鈕等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.滾動(dòng)條和列表框案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解滾動(dòng)條和列表框的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的滾動(dòng)條和列表框應(yīng)用案例進(jìn)行分析，如網(wǎng)頁內(nèi)容的長(zhǎng)頁滾動(dòng)、音樂播放器的播放列表等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解滾動(dòng)條和列表框在界面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)用戶體驗(yàn)的影響，以及如何根據(jù)不同需求設(shè)計(jì)合適的滾動(dòng)條和列表框。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)具有滾動(dòng)條和列表框的簡(jiǎn)單應(yīng)用程序。

小組內(nèi)討論設(shè)計(jì)思路、用戶需求和技術(shù)實(shí)現(xiàn)，確保每個(gè)成員都參與其中。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)滾動(dòng)條和列表框的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括設(shè)計(jì)理念、實(shí)現(xiàn)過程和遇到的問題。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)提問和深入探討。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)滾動(dòng)條和列表框的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括滾動(dòng)條和列表框的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)滾動(dòng)條和列表框在界面設(shè)計(jì)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試在編程環(huán)境中實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有滾動(dòng)條和列表框的應(yīng)用程序，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)滾動(dòng)條和列表框后，能夠熟練掌握這兩種控件的基本概念、工作原理和設(shè)計(jì)方法。具體效果包括：

-學(xué)生能夠正確解釋滾動(dòng)條和列表框的定義、功能和用途。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述滾動(dòng)條和列表框的關(guān)鍵屬性，如寬度、高度、可見性等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的滾動(dòng)條和列表框功能。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠熟練使用編程語言中的相關(guān)函數(shù)和方法，如JavaScript中的滾動(dòng)條事件處理函數(shù)。

-學(xué)生能夠根據(jù)需求調(diào)整滾動(dòng)條和列表框的布局，實(shí)現(xiàn)美觀且實(shí)用的界面設(shè)計(jì)。

-學(xué)生能夠通過調(diào)試和優(yōu)化代碼，解決滾動(dòng)條和列表框在實(shí)際應(yīng)用中可能出現(xiàn)的問題。

3.解決問題能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析案例、小組討論和課堂展示，提高了自己的問題解決能力，具體效果包括：

-學(xué)生能夠分析問題，確定滾動(dòng)條和列表框的適用場(chǎng)景。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合理的解決方案，提高界面交互的便捷性。

-學(xué)生能夠通過團(tuán)隊(duì)合作，共同克服困難，提高問題解決的效率。

4.創(chuàng)新思維：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠提出新的設(shè)計(jì)理念，如將滾動(dòng)條和列表框結(jié)合使用，實(shí)現(xiàn)更豐富的交互效果。

-學(xué)生能夠嘗試使用不同的編程技巧，優(yōu)化滾動(dòng)條和列表框的性能。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到其他領(lǐng)域，如游戲開發(fā)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等。

5.信息素養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)滾動(dòng)條和列表框的過程中，提高了自己的信息素養(yǎng)，具體效果包括：

-學(xué)生能夠從互聯(lián)網(wǎng)上獲取相關(guān)資源，如教程、論壇討論等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生能夠批判性地分析信息，辨別真?zhèn)?，提高信息篩選能力。

-學(xué)生能夠利用滾動(dòng)條和列表框等控件，更好地瀏覽和管理信息。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

-學(xué)生能夠積極參與小組討論，尊重他人意見，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，提高溝通效果。

-學(xué)生能夠從他人的觀點(diǎn)中汲取靈感，豐富自己的思維。七、板書設(shè)計(jì)

①滾動(dòng)條和列表框的基本概念

-滾動(dòng)條：用于瀏覽大量數(shù)據(jù)或內(nèi)容，允許用戶通過滑動(dòng)來查看未顯示的部分。

-列表框：用于顯示項(xiàng)目列表，用戶可以通過滾動(dòng)或選擇來瀏覽和選擇項(xiàng)目。

②滾動(dòng)條和列表框的組成部分

-滾動(dòng)條：滑動(dòng)塊、軌道、箭頭按鈕。

-列表框：列表區(qū)域、滾動(dòng)條（可選）、選擇按鈕。

③滾動(dòng)條和列表框的工作原理

-滾動(dòng)條：通過改變滑動(dòng)塊的位置來改變視圖的位置。

-列表框：通過滾動(dòng)或選擇來改變當(dāng)前視圖或選中項(xiàng)。

④滾動(dòng)條和列表框